抓好课堂教学 提高教学质量
打造高效课堂提高教学质量
打造高效课堂提高教学质量辽宁省庄河十中董爱军在竞争激烈的社会中，学习英语是非常重要的，因此英语教学就显得尤为关键。
在教学过程中，课堂教学是英语教学的基本形式，也是学生在教师的指导下获取英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际能力的主要途径。
作为教师，则要努力改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，提高课堂教学质量。
而如何打造一个高效的英语课堂、提高英语的教学质量，是每个教师所面临的一个重要的课题。
在这方面，我做了如下方面的尝试：一、提高素质，更新观念英语教学成败的关键在教师，而作为教师，就需要全方位地提高自身的综合素质来迎接教学改革的新挑战。
新的教学内容更强调前沿性和创新性，这就要求教师要了解、熟悉、掌握教学内容．明确课堂标准中提出的各项要求。
只有更新教学观念，不断给课堂教学内容注入新观点、新方法，这样才可以去打造一个高效的英语课堂，提高英语的教学质量。
二、充分备课．活化教材对于打造高效课堂而言，备课是一个非常重要的环节。
备课的充分与否直接关系到一节课的成功与否。
我充分认识到备课的重要性，所以我每天就花费很多时间在备课上，尽可能备到每个学生和教学上的每个环节，事实证明，这样做是值得的，因为备课充分，上课时就能够针对各种情况，来调动学生的积极性。
同时在备课时，要依据教材，但不能拘泥于教材。
因此，可以把一些教材内容稍加改编，使其易于用流行歌曲的曲调去唱，或者编成哑剧让几名学生表演，并让其他的学生根据剧情并结合自己的预习，说出内容。
然后，在此基础上整理成文字，这样既激起了学生的学习兴趣，又可以培养学生的语感，同时也让学生把知识点记牢了，可谓一举多得。
三、明确目标．突出重点在英语教学中，明确、具体、全面的教学目标是打造高效课堂的重点，而打造一种合理的展现重点的教学方式则是一堂课的重中之重。
在制订教学目标时，要将教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，然后完成好单元目标，这样层层递进、逐步深入，从而完成总体目标，这样课堂教学才能做到有的放矢。
提高课堂教学质量措施
提高课堂教学质量措施嘿，亲爱的朋友们！今天咱们来好好聊聊怎么提高课堂教学质量这个事儿。
这可是个超级重要的话题，关系到老师能不能教得好，学生能不能学得棒！首先呢，咱们来说说为啥要提高课堂教学质量。
很简单，就像做菜一样，做得好吃大家才吃得香，学得开心学生才更愿意学，知识也能更好地被吸收嘛！而且高质量的课堂教学能让学生成绩提高，老师也更有成就感，这不是两全其美嘛！那具体咋做呢？第一步，老师得好好备课！这就好比打仗前要准备充足的弹药，不打无准备之仗。
备课的时候，要把教学内容吃得透透的，知道重点难点在哪儿，就像知道敌人的要害一样。
还要根据学生的情况，设计有趣的教学方法，别老是干巴巴地讲，得让课堂活起来！比如说，数学老师讲几何，别光在黑板上画图，拿几个模型出来摆弄摆弄，让学生亲手摸摸，感受感受，这样印象多深刻呀！第二步，得让课堂互动起来！不能老师一个人在台上唱独角戏，得把学生拉上台一起表演。
多提问，让学生们开动脑筋，别等着老师把答案喂到嘴里。
小组讨论也是个好办法，几个人凑一起叽叽喳喳，思维碰撞，说不定能擦出意想不到的火花呢！还有啊，鼓励学生大胆发言，哪怕说错了也没关系，咱要的就是那个积极参与的劲儿！第三步，运用多样化的教学手段。
现在科技这么发达，多媒体可别浪费了。
放个小视频、展示个精彩的 PPT，比单纯的文字生动多了。
比如说讲历史，放一段古代战争的纪录片，那场面，学生肯定眼睛都不眨一下。
还有在线教学工具，能让学生随时做作业、测试，老师也能及时了解情况，多方便！第四步，关注每个学生的情况。
一个班那么多学生，水平肯定有高有低。
老师得有双“火眼金睛”，看到谁掉队了赶紧拉一把。
对于成绩好的，给点高难度的挑战，让他们更上一层楼；成绩不太理想的，多辅导辅导，耐心点，给他们鼓鼓劲，让他们知道自己能行！第五步，及时反馈和评价。
学生做完作业、考完试，老师得赶快批改，指出问题所在，表扬做得好的地方。
就像给他们照镜子，让他们清楚自己的优点和不足。
提高课堂教学质量的几种方法
提高课堂教学质量的几种方法课堂教学质量直接影响着学生的学习效果和教师的教学效果，因此提高课堂教学质量是每一位教师都应该注意的重点。
为此，本文将从以下几个方面介绍如何提高课堂教学质量。
一、教学内容的设置首先，教师在教学初期应该根据学生的实际情况和学校教学计划，制定科学合理的教学计划，并明确每一节课的教学目标和教学内容。
同时，还应结合学生的实际情况，采用不同的教学方法和手段，让学生在实践中更好地掌握和运用所学知识。
二、教学方法的把握其次，教学方法是课堂教学中非常重要的一环。
教师应该根据学生的年龄、性别、智力水平等因素，采用不同的教学方法和手段来提高教学效果。
例如，对于小学生，应该采用生动有趣的教学方法，如游戏、竞赛等，以便激发他们的学习兴趣；对于中学生，应该运用较为严肃的教学方法，如讲述、演示等，确保学生对知识掌握有较高的深度和广度。
三、课堂管理的重要性课堂管理也是提高教学质量的一个重要方面。
好的课堂管理能够营造出良好的教学氛围，帮助学生更好地掌握和理解所学内容。
因此，教师应该采用一些有效的控制手段，如灵活运用语言、身体语言等方法，让学生感到教师对他们的掌控力，从而更好地参与到教学活动中。
四、多元化教学手段的选择教学手段的选择也是提高课堂教学质量的重要因素。
除了传统的讲述、演示和练习之外，还应采用一些新颖的手段，如互动式教学、多媒体教学等，让学生在充满创意的教学环境中增强学习的兴趣和热情，提高自主学习的能力。
五、精心备课的必要性课堂教学的效果和教师的备课质量息息相关。
在备课过程中，教师应该认真调研、精心备课，通过科学合理的教案、教材，为教学活动提供有力的支撑。
同时，还应根据学生的实际情况，精心设计练习、作业等，让学生在实践中更好地掌握和运用所学知识。
总之，提高课堂教学质量需要教师在多个方面下功夫，课堂教学的内容、方法、管理和教学手段等都需要教师投入大量的精力和时间。
希望本文介绍的方法能够对广大教育工作者提供一定的参考和借鉴。
教学质量提升计划及改进措施
教学质量提升计划及改进措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、策划方案、规章制度、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, planning plans, rules and regulations, contract agreements, documents, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学质量提升计划及改进措施教学质量提升计划及改进措施7篇教育质量是办学的根本目的，是学校的生命，是教育的生命，是学校与教师生存与发展的生命。
改进课堂教学提高教学质量的措施
改进课堂教学提高教学质量的措施本文旨在从多个方面探讨如何改进课堂教学，提高教学质量。
以下是一些具体的措施：1. 制定明确的教学目标在课堂教学开始之前，教师应首先明确教学目标，了解学生需要掌握的知识点和技能，以及预期的教学效果。
这样有助于教师在教学过程中有的放矢，增强学生的学习效果。
2. 教学内容严谨充实教师需要在课前进行充分准备，根据教学目标和课程要求，选择恰当的教学内容。
确保知识点准确无误、逻辑清晰，并且将教学内容与实际生活相联系，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
3. 教学方法多样化针对不同的课程类型和教学内容，教师需要采用多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、互动问答等。
这样不仅可以激发学生的学习热情，还能让他们更好地参与到课堂中来。
同时，教师还应注重利用多媒体教学资源，使教学更加生动有趣。
4. 学生参与度高教师应设计有效的课堂互动环节，鼓励学生主动参与、讨论和提问。
这可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，同时也有助于教师及时了解学生的学习情况，以便调整教学策略。
5. 课堂氛围良好良好的课堂氛围对于提高教学质量至关重要。
教师需要注意自己的言谈举止，积极与学生进行沟通交流，营造轻松、愉悦的课堂氛围。
同时，教师还应鼓励学生敢于提问和尝试，让他们在轻松的氛围中学习和成长。
6. 有效反馈与评估教师需要通过课堂表现、作业和考试等手段，及时获得学生对教学质量的反馈和建议，并进行评估和调整。
这有助于教师了解教学效果，发现存在的问题，为进一步提高教学质量提供依据。
7. 培养学生的创新能力教师需要注重培养学生的创新能力和想象能力，鼓励他们对未知领域进行探索，积极参与各种创新项目和活动。
这样不仅可以提高学生的综合素质，还有助于为他们将来的发展打下坚实的基础。
8. 使用教学技术手段教师需要充分运用教学技术手段，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效率和质量。
利用这些技术手段可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，同时还能激发他们的学习兴趣和热情。
教师如何提高课堂教学质量
教师如何提高课堂教学质量引言：作为教师，提高课堂教学质量是我们永恒的追求。
优质的课堂教学不仅能够激发学生的学习兴趣，同时也能够潜移默化地培养学生的学习能力和思维方式。
接下来，将从课堂氛围、教学方法、评价方式等多个方面谈谈教师如何提高课堂教学质量。
1. 营造良好的课堂氛围课堂氛围是影响学生学习状态的重要因素。
教师应该注重营造积极向上、和谐友好的课堂氛围。
首先，教师可以通过采用适合学生的教学方法，如小组合作学习、讨论等，激发学生的兴趣。
其次，教师应该尊重学生、鼓励学生表达自己的意见，建立良好的师生关系。
最后，教师要把握教学节奏，避免过分的催促和压力，让学生在轻松的氛围下学习。
2. 灵活运用多种教学方法课堂教学方法的灵活运用是提高课堂教学质量的关键。
教师应根据学生的实际情况选择适合的教学方法，并随时调整教学策略。
例如，对于理论知识较多的学科，可以采用讲授、演示等方法；对于实践性较强的学科，可以采用案例分析、实验教学等方法。
通过多种教学方法的灵活运用，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
3. 设计多样化的教学内容教学内容的多样化是提高课堂教学质量的必经之路。
教师应根据学生的学习需求和兴趣，设计富有启发性的教学内容。
可以通过引入优秀的文学作品、实践案例和有趣的题材等方式，激发学生学习的热情，增强他们的学习动力。
同时，教师还可以引导学生进行自主学习，培养他们的自主学习能力。
4. 有效组织教学活动教学活动的组织是提高课堂教学质量的重要环节。
教师应提前准备教学材料，合理安排教学时间，确保教学活动的有序进行。
在组织教学活动时，教师还应注意合理运用教学资源，如实验室、图书馆等，丰富教学内容，提升学生的综合素质。
5. 注重互动与启发课堂教学应注重师生之间的互动与启发。
教师可以采用提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的创新意识。
同时，教师还应注重帮助学生发展自主学习能力，培养他们的问题解决能力。
通过教师和学生的积极互动，可以开展富有启发性的教学活动，提高学生的学习效果。
抓好常规教学 提高教学质量
统一对教材增加或删减。 根据我校后继课 程的
抓好常规教学 提高教学 质量
键， 只有发挥教 师的主导作用 ， 才能调 动学 生的积 查 了解 ， 权衡 利弊 ， 能一概 否定 ， 不能有 求必 不 也 量， 还应该是 教学工作 中各个 环节的有机配合 ， 任 何 单打一或只抓少 数教学环节 的做法 ，都难 以促 例谈谈我 的做法 。
对 于 “ 级 知 识 ” 只 要 求 学 生 有 一 般 性 的 了 三 ， 解， 以后 照 书 能 够 应 用 即 可 。
三、 对课 堂教学存在 的问题 。 针 提出“ 六要 。 四
不要”
一
要 确保 重点 。对 于三个级别的讲授 ， 不平均
对待。对一级知识要讲透 、 深 、 讲 讲活 ， 尽量增大学 生 的吸 收率 ，在课堂练 习中可以增加一些难 度较 大、 综合性强 的例子 。但 对“ 三级知识” 就不要花费
集体 备 课 是教 研 组集 体 活动 的基本 形 式 之 课 堂 提 问 要 明 确 ， 住 关 键 ， 抓 有思 想性 、 回味 性 。 同
一
。
不要拖 堂 ， 不要讲 完新 课 “ 放羊 ” 不要讲 与 ， 我钻研 的基础上进行 的。每个单元讨论之 前要求 角 戏 ，
重 点 发 言 人 划 定 “ 级 知 识 ” 提 出 教 学 方 案 ， 散 本 课 无 关 的话 。 一 ｌ ， 分 难点的困难。“ 四个 统 一 ” ： 是
一Leabharlann 堂 课 的 局 部 来 看 ， 此 属 于 “ 级 知 识 ” 内 容 善导 ， 因 一 的 以导 为主。六要讲究教学方法。当前研究教
黑 龙
如何打造高效课堂全面提高教学质量
如何打造高效课堂全面提高教学质量云梦县义堂镇明德小学张望连教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。
近几年，随着教育投入不断加大，办学条件显著改善，以及优课数字化教学系统的深入开展，我校教学质量也有了较大提高。
为了更好地提高教育教学质量，打造一堂“高质量”“高效率”的精品课堂，便成了每位老师共同追求的目标。
那么，如何构建高效课堂提高教学质量呢？本人结合自己的一些教育教学实践，以及个人对教学工作的感悟和反思，浅谈自己的一些看法。
一．教师方面：（2）扎实上好课：教学中要突出三个关口：①、严格控制教师讲课时间；（每节课控制在15分钟以内）。
②、确保学习任务当堂完成；（力求做到课后无作业）。
③、让课堂充满魅力；（教师上课有激情，学生学习有积极性）。
抓好三个环节：课前精心准备、作业当堂批改、课后认真反思。
实现三个转变：①、教师的课前准备由编制教案向编制学案转变；（发挥学案指导学生学习的作用）。
②、师生关系由固定角色向多元化角色转变；（注重课堂中教师和学生的共同参与、研究和发展）。
③、学生课业负担由重向轻转变；（做到当堂教学任务当堂完成）。
二．学生方面1.指导他们养成课前预习的习惯；著名的教育家陶行知先生指出“我以为好的老师不是教书，不是教学生，而是教学生学。
”所以我们在传授知识的同时，还应注重学生学习方法的指导。
2.课堂学习习惯：课堂上我们可以指导学生用十六字方针去要求自己。
即：声声入耳，字字入目，动手动脑，用心学习。
3.课后巩固习惯不可少：复习包括两方面的内容：一是记忆性的复习；二是应用性的复习。
三.师生配合，共同打造“高效课堂”第一，我们要做学生的知心朋友。
只有建立了朋友式的师生关系，我们才能知学生之所想，知学生之所需。
只有解决了学生的思想问题，他们才会把心思放在学习上。
第二，建立互相尊敬，互相理解，互相信任的师生关系。
我们只有充分的保护了学生的自尊心，才会得到学生的尊重。
同样，我们也要充分的相信学生，理解学生，才会建立融洽的师生关系。
抓好课堂纪律,提高课堂效率
抓好课堂纪律，提高课堂效率课堂纪律和课堂效率是教育教学过程中非常重要的两个方面。
它们紧密相连，相互影响。
只有抓好课堂纪律，才能提高课堂效率，使教学质量得到提升。
首先，抓好课堂纪律是学生学习的基础。
课堂纪律包含了学生的行为规范，学习态度和行为习惯等方面。
如果学生没有良好的课堂纪律，将会导致课堂秩序混乱，学习氛围欠佳。
例如，缺席、迟到、提前离开、说话打闹等不当行为都会影响教学效果。
如果学生没有自律规范，老师只能花费大量时间去维持课堂纪律，而影响到教学进度。
因此，抓好课堂纪律，对于促进学生学习积极性，提高课堂效率，具有非常重要的作用。
其次，课堂效率是教育教学的核心。
学生在学校的时间非常宝贵，甚至可以说是无法衡量的。
因此，提高课堂效率可以让每个学生得到更多的学习机会，提高知识水平和技能水平。
学生的学习成绩也会得到显著的提高。
提高课堂效率的关键在于，教师需要设计恰当的课堂活动和方法，以更好地表达教学内容，帮助学生掌握所学的知识。
并且，教师需要在教学中注重启发学生的思维能力，在学生中培养自主的学习习惯和学习能力。
这样能够使学生养成良好的学习习惯，激发他们在学习中的主动性和创造性，从而提高课堂效率。
最后，应当建立一个有益的课堂互动机制，以提高学习效率。
这个互动机制应当包括教师与学生之间的相互交流，学生与学生之间的相互合作等。
例如，课堂中老师可以设计一些小组活动，让学生之间相互合作，分享和互相学习。
在这个过程中，学生的好奇心和求知欲望可以得到更好的满足，同时也会更好地了解课程内容。
这种互动机制可以使学生更好地参与到学习中来，从而提高课堂效率。
总之，抓好课堂纪律，提高课堂效率是教育教学的两个重要方面。
只有教师和学生都积极参与，在学习中养成好的习惯和学习兴趣，才能达到课堂效果的最大化。
只要把握好这两个方面，就可以使学生能够在快乐的氛围中学习，让课堂变得更加生动活泼，提高教育教学的质量。
提升课堂教学质量,关注教学细节
提升课堂教学质量，关注教学细节2023年，随着现代教育技术和教学手段的不断升级，课堂教学质量的提升至关重要。
如何关注教学细节，提高教学效果，使得学生真正受益，已经成为许多教育者思考的重点问题。
一、应用智慧课堂，推动教学转型智慧课堂是当前教育发展的一个重要趋势。
教师将教学内容转化为数字化的、互动式的教育资源，通过手持设备、大屏幕等多种方式提供给学生，使得教育变得更加生动有趣、更加交互式。
同时，数字化的学习方式也可以提供更加精确的学习进度和难度，以便更好地满足学生的学习需要。
智慧课堂不仅可以提供优质的教育资源，还可以更好地了解和跟踪学生的学习进展，为个性化教育、智能评价等提供数据依据。
因此，应用智慧课堂，推动教学转型，是提升课堂教学质量的有效手段。
二、注重教师的教学设计和教学技能的培养从某种程度上讲，优秀的教学设计和教学技能，是课堂教学质量的基础。
教师应该注重从课程设计、教学方法、学生管理等各个方面提升自己的教学技能，形成自己的教学风格和特点，并能够不断反思和改进。
从技能层面来讲，教师应该注重自己的教学技巧，包括授课能力、互动式教学、个性化教学等，使得自己的教学更加有感染力和吸引力。
同时，注重教师的学科素养和教育教学理论修养，精通所教学科的知识，对学科发展趋势有深入的了解，为教学增加深度和广度。
三、密切关注学生的状态和需求学生是课堂教学的核心，他们的学习状态和需求至关重要。
教师应该主动关心、了解学生的情况，对不同学生采取不同的教学方式和方法，实施个性化教育。
在教学中，教师应该多听多看多问，利用多种方式了解学生的学习情况和难点，并帮助他们克服问题，实现学习目标。
与此同时，学生的心理健康也是课堂教学的重要指标之一，教师应该关注并尊重学生的情感需求，鼓励学生从思想和行为上自我提升，不断拓展自己的思路和视野，从而实现自我发展和成长。
四、构建全力的教学保障机制想要提升课堂教学质量，还需要构建全力的教学保障机制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抓好课堂教学提高教学质量
作者：张越
来源：《基础教育论坛·上旬》2020年第10期
摘要：小学阶段是学生学习生涯的起步阶段，也是养成良好学习习惯和打好学习基础的关键阶段，如何让刚刚步入小学的学生热爱学习，并且在课堂上高效学习，是教师值得认真思考和研究的课题。
抓好课堂教学是教师与学生有效合作。
提升学生学习能力的有效手段，实现这一目标关键在于教师，因此教师要树立终身学习的理念。
关键词：高效课堂；教学质量；构建策略
一、课题研究的背景
在信息技术和社会经济飞速发展的时代，教育事业的发展也是非常显著的。
以前，教师主导学生的学习走向，以至于教学效果大多依赖于学生的自我消化能力。
如今，传统的教学模式已经不能满足学生的学习需要，不能收到更好的教学效果，加上新形势下对教师的要求越来越高，家长对教师的期望也越来越大。
构建高效课堂成为提高教学质量的有效途径之一。
构建高效课堂，就是减少学生课后的学习时间，当堂课程当堂消化，课后的学习时间主要留给学生思考、巩固。
那么，如何提高课堂教学效率、构建高效课堂呢？优化课堂教学方法是本课题的出发点。
课堂教学已经不再是教师机械讲授知识的过程，教师要改变传统教学方式，努力打造自主学、探讨学、灵活学的动态教学舞台。
本课题的提出与研究，就是要探讨全新的、高效的课堂教学方式，在教学过程中及时发现并解决问题，打造高效课堂教学。
二、课题研究的意义
本课题的核心思想是“以学生为根本，重视并尊重学生，让学生成为课堂教学的主角”。
课堂教学是教师讲授知识的第一阵地，是学生打牢学习基础的关键。
课堂教学的优化，是指学生在教师教学指导下学习知识、提升能力，课堂学习成效直接影响学生的学习效果。
因此，教师不能再机械地进行课堂教学，可以通过对教材的深入解读，改变课堂提问的方式，积极开展探讨式学习等多种方法来提升学生的综合能力。
课堂教学不仅是学生学习知识的阵地，同时也是教师学习成长的阵地，那么如何打造高效课堂呢？首先，教师要改变以往“灌输式”的教学模式，不断提升自身的能力和素质，引导学生自主学习、探究学习，激发学生的学习欲望；其次，教师要根据学生的学习情况、课堂教学实施情况，及时调整教学方法和计划。
以前的公开课和观摩课已经不能满足教师优化课堂教学的需要了，通过本课题的研究，使教师在不断学习中寻找更多高效的课堂教学方式，在教学中不断发现问题并及时改正。
通过对课堂教学形式的研究，探讨、总结出高效的、实用的课堂教学方法，并应用到日常教学中，实现教学内容、教学方式、教学评价的改革与创新，建构满足学生学习需要的课堂教学形式，将课堂打造成学生能力提升的阵地，促进学生全面发展。
更新教师的教育观念，提升教师的专业发展，强化课程意识，提高教学水平和能力。
四、课题研究的内容
1.解读文本，引导学生学习
教师要时刻做好课程资源的收集、开发与利用的工作，拓宽教学思路，开展多种多样的活动，提升学生的学习能力。
学习能力的提升不仅局限于课堂，学习能力的运用也不仅是针对教材。
教材教学内容是对学生学习知识的指引，教师要开拓思维，通过教材引出扩展知识，为后续知识的讲授奠定基础。
教师要整体把握教材内容，依据学生的学习情况确定教学目标、重点和难点，选择恰当的教学方法，理解作者的写作意图，了解学生对文本的理解，把握要点。
2.多样教法，激发学生的兴趣
死板的课堂教学不能调动学生学习的积极性，以教师为主体的单一的课堂教学不能有效讲授知识。
课堂上，教师不能忽视学生的存在，要让学生积极参与进来，教师要充分发挥其主导作用，引导学生发挥主观能动性，创新课堂教学方法，实现知识的高效讲授。
因此，教师要时刻牢记以学生为本的教学理念，以教材为依托，运用多种教学方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
3.巧妙提问，挖掘学生的潜能
提问是课堂教学的关键环节，课堂上学生吸收知识的效果如何，可以通过课堂提问来初步了解。
但是，教师要把握好“度”，课堂提问过深，学生望而生畏；课堂提问过浅，不能体现课堂教学的成果。
课堂提问不再是单一的环节，教师可以从不同角度提出问题，优化提问技巧，唤醒学生主动学习的意识。
4.积极鼓励，增强学生的信心
教师的评价在调动学生学习积极性中起到了重要的作用。
积极的评价会增强学生的自信心，相反则会打击学生的自尊心。
因此，教师要尊重并鼓励学生的不同观点，采用能够增强学生自信心的有效的课堂评价。
对于不爱发言的学生，教师要积极鼓励、引导，这些鼓励与支持最能够体现师生之间的平等和尊重，会逐渐增强学生参与课堂学习的信心。
1.基础稳步提升
基础是学生的根基。
基础的稳步提升，无疑是提升学生学习能力最基本的保障。
学习基础不仅单纯体现在教材知识上，还包括学生的学习兴趣、主动学习能力、知识探索能力、分析问题能力、解决问题能力等。
扎实的基础会使学生轻松应对学习中遇到的难题，学得更轻松。
2.及时吸收知识
学生能够当堂吸收课堂讲授的知识是课堂教学最直接的目的。
及时吸收知识，会极大减少学生的课后学习负担。
因此，教师要采用多样化的教学方式，集中精力上好每一节课，提高课堂教学的质量与效益，力争让学生当堂吸收教学内容。
3.各类学生全覆盖
优化课堂要注重各类学生全覆盖。
在一个班级里，学生的学习能力参差不齐，要想真正实施公平教育和素质教育，就要各类学生全覆盖。
第一，教师不能单纯地进行课堂教学，要时刻关注学生的状态，要区分学习能力和接受能力不同的学生的鼓励方法。
对于学习能力强的学生，要注重鼓励，但是不能使他们骄傲；对于学习能力弱的学生，要注重不能打消他们学习的信心，投入更多的关注。
第二，以学生自学能力为着重点。
课堂教学只是学生学习的一方面，学生的学习是一个逐渐积累知识的过程，在积累的过程中教师发挥的是引领作用，绝大多数知识需要学生自学和自我消化。
学习的道路不是一帆风顺的，会面临很多困难，教师要将培养学生自学能力作为教学的着重点，提升学生解决困难的能力，在解决困难的过程中增加他们的勇气和决心。
第三，在课堂教学过程中，教师不要只唱“独角戏”。
课堂不是单纯讲授教材知识的舞台，更是学生全方面发展的阵地。
在日常教学中，教师可以通过为学生布置任务来增强学生的责任心，开展多种活动调动学生学习的积极性，如“教师的好帮手”“小小值日生”“文明示范小标兵”等，让学生轮流体验。
课堂教学不再死板、机械化，而是从学生的全面发展出发，这将是课堂教学的发展方向。
在活泼、有趣的课堂中学习，能够极大地调动学生学习的积极性和主动性，从而达到构建高效课堂的目的。
把课堂真正还给学生，使课堂教学行为保持充足的活力，提高课堂教学效率。
抓好课堂实施是优化教学行为的重点，其目的是实现高效课堂，让学生在高效课堂中领悟学习内容，发挥学生在教学中的主体作用，达成教学目标。
参考文献：
[1]黎奇.新课程背景下的有效课堂教学策略[M].北京：首都师范大学出版社，2006.
[2]董艳辉.浅谈课堂教学中问题情境的创设[J].通化师范学院学报，2001（4）.
[3]陈厚德.有效教学[M].北京：教育科学出版社，2000.
[4]张金凯.打造高效课堂的实践与思考[J].现代教育科学，2010（4）.
[5]吴育紅，贾凤梅.实施学案导学的关键点[J].教育理论与实践，2009（35）.
[6]范云通.思想品德课教学中如何引导学生自主学习[J].新课程研究（基础教育），2008（4）.。