钢琴即兴伴奏粉刷匠教案
音乐粉刷匠教案模板范文
一、教学目标：1. 认知目标：通过学习歌曲《粉刷匠》，让学生了解歌曲的背景、创作背景和歌曲的基本结构。
2. 能力目标：培养学生对音乐的感知、表现和创新能力，提高学生的音乐素养。
3. 情感目标：让学生在欣赏、演唱歌曲的过程中，感受到劳动的乐趣，培养热爱劳动的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握歌曲《粉刷匠》的旋律、节奏和歌词，能够正确演唱歌曲。
2. 教学难点：理解歌曲意境，感受歌曲的幽默情趣，并能进行简单的音乐创编。
三、教学准备：1. 教学用具：钢琴、音响、多媒体设备、歌曲《粉刷匠》音频、歌曲歌词。
2. 教学材料：歌曲《粉刷匠》歌词打印稿、粉刷匠工作场景图片。
四、教学过程：（一）导入1. 教师播放歌曲《粉刷匠》音频，引导学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和创作背景，激发学生的学习兴趣。
（二）歌曲学习1. 教师范唱歌曲《粉刷匠》，学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。
2. 教师讲解歌曲的基本结构，让学生了解歌曲的组成部分。
3. 学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
（三）歌曲表演1. 教师引导学生根据歌曲内容，创编简单的动作，进行歌曲表演。
2. 学生分组进行歌曲表演，教师点评并给予鼓励。
（四）音乐创编1. 教师引导学生根据歌曲的旋律和节奏，进行简单的音乐创编。
2. 学生分组进行音乐创编，教师点评并给予指导。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《粉刷匠》的旋律、节奏和歌词。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
五、教学评价：1. 学生能够正确演唱歌曲《粉刷匠》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 学生在歌曲表演和音乐创编过程中，能够积极参与，表现出良好的合作精神。
3. 学生通过学习歌曲《粉刷匠》，感受到劳动的乐趣，培养热爱劳动的情感。
六、教学反思：1. 教师应关注学生的学习进度，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。
《粉刷匠》小学音乐教案（通用10篇）
《粉刷匠》小学音乐教案《粉刷匠》小学音乐教案（通用10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《粉刷匠》小学音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《粉刷匠》小学音乐教案篇1教学目的：1、通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。
3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
从而在创编中感受劳动的愉快。
教学重点：有感情的演唱歌曲。
教学难点：用乐器为歌曲配伴奏教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子教学过程：一、激情导入：1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。
2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。
3、教师分别拍击X0︱X0︱和XXX∣X0∣学生模仿。
注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
4、请同学看黑板:第一组拍X0︱X0︱两遍，第二组拍XXX∣X0∣两遍，我们比比看哪组最齐。
二、寓教于乐：：1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。
2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。
3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。
（教师出示歌片）6、请试着唱一唱歌曲。
请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？7、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。
8、歌曲处理：1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。
粉刷匠钢琴教案
粉刷匠钢琴教案教学目标：1. 了解钢琴基本知识，包括键盘、音阶、音符等。
2. 能够正确使用钢琴手指位置，掌握正确的手指技巧。
3. 能够演奏简单的曲目，包括旋律和伴奏。
教学准备：1. 钢琴2. 音乐教材3. 音符表和琴键图4. 简单曲目的乐谱5. 记号笔和琴键贴纸（可选）教学步骤：1. 钢琴基础知识介绍：a. 介绍钢琴的键盘结构、音阶和音符的概念。
b. 教学生了解钢琴键盘上各个音符对应的名称和位置。
2. 手指技巧：a. 介绍正确的手位和手指运动方式，如手掌平放在琴键上、手指独立弹奏等。
b. 强调手指的灵活性和力度控制。
3. 音符的读谱：a. 介绍音符的不同符号和音值，教学生如何读谱。
b. 给学生一些简单的练习，让他们熟悉不同音符的演奏。
4. 曲目演奏：a. 给学生选择一首简单的曲目，如《小星星》或《我的祖国》等。
b. 分别教学生演奏主旋律和伴奏部分，并让他们练习合并演奏。
5. 琴键贴纸（可选）：a. 如果学生初学者且对琴键位置不熟悉，可以在琴键上贴上音符和字母的标签。
b. 这有助于学生更快地找到正确的音符和键位。
6. 检查和巩固：a. 定期检查学生的演奏技巧和乐谱的准确性。
b. 给学生提供额外的练习材料，帮助他们巩固所学知识。
教学扩展：1. 引导学生尝试其他曲目的演奏，挑战不同的音乐风格和难度级别。
2. 提供学生参加学校或社区的钢琴比赛或表演机会，锻炼他们的演奏技巧和自信心。
3. 鼓励学生探索创作自己的音乐，激发他们对音乐的创造力。
教学评估：1. 监听学生演奏曲目，评估他们的技巧和准确性。
2. 给学生提供音乐理论知识的小测验，以评估他们对课堂知识的理解程度。
3. 观察学生的参与度和积极性，评估他们对音乐学习的兴趣和投入程度。
音乐活动粉刷匠教案
音乐活动粉刷匠教案【篇一：《粉刷匠》教案】【篇二：小学音乐——粉刷匠教案】教学内容：《粉刷匠》教学目标：1.知识与技能：（1）通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音演唱歌曲。
（2）学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌曲伴奏，初步培养学生多声部演奏能力和小组合作力。
（3）通过为歌曲创编表演动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
2.情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快。
3.过程与方法：设置情境（故事、过渡语、头饰）、律动、聆听（感受歌曲情绪、记忆旋律、记忆内容、）、小组接唱、演唱、讨论、演奏、动作表演等。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：用拍击或课堂乐器为歌曲伴奏。
教材分析:《粉刷匠》是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。
全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。
第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。
曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
教学过程：一、导入：师：上节课，我们欣赏了歌曲《我有一双万能的手》，歌中唱出了我们小朋友用自己的双手能做许许多多的事情。
谁还记得都能做哪些事？（生：能洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣；在学校能修桌子、补图书、平操场、栽鲜花；在田里能种葵花、种蓖麻、拾麦穗、拔野草等等）情境导入：今天，老师带领大家认识一位同样是非常勤劳的孩子。
这个小朋友自己要把他的新房子进行粉刷。
我们知道，刷房子要有涂料，这不，他提着涂料来了……二、节奏模仿练习：1.（板书：2/4xo ︱xo ‖嘿哟拍手拍腿拍手拍腿师：大家来模仿一下。
（奖励模仿得准确的同学。
）2.师：这个孩子拿起刷子开始刷房子啦。
（板书： 2/4xx x ︱xo ‖唰唰唰唰拍手拍腿拍手拍腿师：大家来模仿一下。
（奖励模仿得准确的同学。
）三、学唱歌曲：1.初听，完整感受。
师：这个小朋友很喜欢他的新房子，所以，他像真正的粉刷匠一样（板书：粉刷匠），认认真真地刷他的新房子，而且一边刷，一边唱。
《粉刷匠》音乐教案（通用15篇）
《粉刷匠》音乐教案（通用15篇）《粉刷匠》音乐教案（通用15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《粉刷匠》音乐教案（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《粉刷匠》音乐教案篇1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，××××××××××××-‖“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
《粉刷匠》音乐教案
《粉刷匠》音乐教案•相关推荐《粉刷匠》音乐教案（精选16篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《粉刷匠》音乐教案（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《粉刷匠》音乐教案篇1活动目标：1、感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3、知道要从小就做个勤劳的孩子。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1、教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2、小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1、教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2、教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6、教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7、幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9、分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
粉刷匠钢琴课程设计
粉刷匠钢琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握粉刷匠钢琴曲的基本音乐理论知识，包括音阶、节奏、和弦等。
2. 学生能熟记粉刷匠钢琴曲的主旋律，并了解其曲式结构。
3. 学生掌握至少三种不同的钢琴伴奏手法，并能够灵活运用。
技能目标：1. 学生通过练习，能够熟练演奏粉刷匠钢琴曲，达到流畅、准确的表现。
2. 学生能够运用所学的音乐理论知识，进行简单的钢琴曲创作与改编。
3. 学生能够在演奏过程中，展示出正确的指法、坐姿和手型，养成良好的演奏习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习粉刷匠钢琴曲，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美情趣。
2. 学生在集体合作练习中，学会互相尊重、倾听和协作，培养团队精神。
3. 学生通过音乐学习，增强自信心和自我表达能力，培养勇于挑战的精神。
课程性质：本课程以实践为主，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和音乐素养。
学生特点：针对小学三年级学生，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用分层教学、分组合作等方式，确保每个学生都能达到课程目标。
同时，注重过程性评价，及时给予学生反馈和鼓励，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 音乐理论知识：音名、音高、音值、音程、和弦、节奏等基本概念，以课本第二章内容为基础。
- 音阶练习：五指练习、大调和小调音阶。
- 节奏练习：认识并练习常见的音符和休止符，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 钢琴演奏技巧：- 主旋律学习：粉刷匠钢琴曲主旋律的学习和记忆。
- 伴奏手法：学习并练习至少三种伴奏手法，如柱式和弦、分解和弦、琶音等。
3. 粉刷匠钢琴曲演奏：- 曲目分析：学习曲目的结构、调性、节奏等特点。
- 演奏指导：分步骤教学，从慢速练习到原速演奏，注意指法、坐姿和手型的正确。
4. 创作与改编：- 简单创作：运用所学知识，进行小段的旋律创作。
- 改编练习：尝试对粉刷匠钢琴曲进行简单改编。
教学进度安排：第一课时：音乐理论知识学习，音名、音高、音值等基本概念。
粉刷匠幼儿钢琴教案
粉刷匠幼儿钢琴教案教学目标:1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪教学重点:1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备:1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2.乐器:节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》1.主班老师请小朋友站到自己的位置2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐聆听游戏1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应例如:× × × ×│× × ×做动作:站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:唱:12︱-︱42︱ 1-‖小朋友们好小朋友们好唱:124︱-︱42︱ 1-‖老师好老师好3.听《粉刷匠》伴奏音乐①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。
小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作④老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手第二个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言游戏1.猜谜语:①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。
②师:说说你们的小手能干什么?2.能干的小手:①师:下面看看老师的手能干什么?②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听我是一个粉刷匠,粉刷本领强。
粉刷匠教案（精通15篇）
粉刷匠教案（精通15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的粉刷匠教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
粉刷匠教案篇1教学目标1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2.乐器：节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐聆听游戏(10分)1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖老师好老师好3.听《粉刷匠》伴奏音乐①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。
小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作④老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言游戏(10分)1.猜谜语：①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
幼儿园中班粉刷匠音乐活动教案设计
幼儿园中班粉刷匠音乐活动教案设计幼儿园中班粉刷匠音乐活动教案设计（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班粉刷匠音乐活动教案设计，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班粉刷匠音乐活动教案设计篇1活动目标：1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。
活动准备：物质准备：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐2.各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：基本认识各种刷子。
活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。
”小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？”小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢？”2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。
”第二遍：有节奏说歌词1、“小猪唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
（按幼儿的动作来刷墙。
）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
（引导幼儿有节奏的刷墙。
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钢琴即兴伴奏粉刷匠教
案
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
教学做合一活力课堂教案模板
张艳军
课题 钢琴-弹唱《粉刷匠》
授课时间 （14高考幼师）
教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 知识目标：学生掌握基本伴奏能力。 技能目标：学生能够运用弹唱儿歌《粉刷匠》。
过程与方法：通过小组活动，视频欣赏、唱谱、教师学生
互相配合弹唱，让学生明白易懂。
素质（情感、态度、价值观、职业核心能力）目标：学生
运用所学知识及技能弹唱儿歌，加强学生学习钢琴的兴
趣，通过分组协作，加强学生动手能力。
重点难点
重点：学生认识左右手谱子并能在键盘上找到相应位置。
难点：学生边弹边唱儿歌《粉刷匠》
设计意图
学生为学前教育中专班学生，大部分学生以前没有学
习和接触钢琴，但是对于学前教育专业学生来说，钢琴又
是必不可少的一门技能课，所以通过学习简单的乐理知识
和弹奏知识，弹一首儿歌对学生增强学习兴趣是非常重要
的。
我选了一些耳熟能详的儿歌作为拓展练习，增强学生
学习钢琴的兴趣，本课就是在学生练习完视奏后，弹奏的
一首儿歌《粉刷匠》
。
实物、模型、课件 钢琴、多媒体
实训课教学过程
教学环节
实训课教学活动 备注
引
创设情境
引入新课
师：又到了每周一次的琴法学习时间，在进
行今天的学习之前，老师先给大家播放
一段视频，这首儿歌叫什么名字呢
师：播放《粉刷匠》视频
师：同学们听过这首歌吗
生：听过……
师：什么歌呀
生：粉刷匠
师：非常好，这首儿歌相信大家都听过，
同学们想弹么
生：想……
师：那么今天这节课我们就来学习这首儿
歌；
课件展示《粉刷匠》
多媒体播放课件
教师讲
操作要点
教师做
操作示范
一、复习弹奏指法（教学活动1）
我们想一下，在弹琴的时候，我们正确的弹奏
指法是什么呢下面我们分组来做一个游戏，巩
固我们的指法练习。全班分为两组，第一组同
学说指法，第二组同学来唱谱。
例如：右手：第一组同学（说）：5第二组同学
（唱）：sol
第一组同学（说）：2第二组同学（唱）：re
左手：第一组同学（说）：1第二组同学
（唱）：sol
第一组同学（说）：5第二组同学（唱）：do
两组同学分别交换进行练习
二、左手的伴奏是什么呢
上学期呢我们弹过《洋娃娃和小熊跳舞》和
《小星星》，那么《粉刷匠》这首歌曲的伴奏
是什么呢用什么伴奏型好呢
★让大家说说以前学过的儿歌伴奏型和学过的
和弦。歌曲的情感是什么-欢快！(举手)
★老师为大家提供了两种：
1、1535∣1646∣7．525∣
565
教学反思：活
动形式多样，
主要是为了课
堂效果服务，
这样的课堂能
充分调动学生
的积极性，让
更多的同学参
与到教学活动
中来，达到的
预期效果是全
班同学可以会
唱《粉刷匠》
的旋律、课堂
氛围较好
2、13147．2
三、每个小节用哪个和弦呢
1、就多不就少
2、就强不就弱
3、就长不就短
根据上面三个原则，同学们自己配一下。
★教师编配好的谱子展出来
★学生自己试着弹奏一下（2分钟）！
四、提问谁能唱一遍谱子（教学活动2）
抽个别人唱谱或唱词，然后集体唱歌（教师弹
奏）
五、教师示范弹奏（边弹边唱）
学生学
操作要点
学生做
技能训练
六、学生练习弹唱5分钟
1.学生练习弹唱（教师在下面来回走动指导学
生练习）；
2.先弹奏钢琴，后唱歌，刚开始练习要慢速，
伴奏速度要跟上歌唱速度，不可太快或太慢；
3.注意指法，一个手指一个键。
七、作业布置：熟练弹唱《粉刷匠》
展
、点
作品展示
教师点拨
八、 抽查个别学生上台弹奏，教师点评。
1、 速度；
2、歌曲情感；
3、弹和唱的配合
评教学反思：
通过这样的形
式，让学生踊
跃举手表演，
增强学生的弹
奏自信，老师
给予一定的表
扬鼓励及点
评。
评
教学评价
幸福提升
音乐是情感的艺术，人的情感可以通过音乐来
表达，我们也可以从音乐当中感受到人内心的
情感。小小的一首《粉刷匠》，蕴含了丰富的
精神内涵老师希望大家用自己的情感对你的父
母或老师演唱这首歌，回报他们对你的爱。教
学反思：活动形式多样，主要是为了课堂效果
服务，这样的课堂能充分调动学生的积极性，
让更多的同学参与到教学活动中来，达到的预
期效果是全班同学可以会唱《粉刷匠》的旋
律、课堂氛围较好。
通过抽查的形式，让学生踊跃举手表演，增强
学生的弹奏自信。