记叙文的知识点归纳
记叙文知识点归纳
记叙文知识点归纳(总44页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除——记叙文——考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答"本文的线索是什么"线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索：中心事件⑤时间线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰考点之二：表达方式的考查[类型1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。
对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写[类型 2]、本段（本句）运用了哪些描写简要说明这些描写的作用对策：1、了解描写的几种形式：（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写2、重点了解几种描写的作用及答题格式。
①肖像（外貌、神态描写）——描写人物容貌、衣着、神情、姿态等作用：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写作用：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写作用：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写：自然环境描写——描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物社会环境描写——描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设作用：自然环境渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
语文高三记叙文知识点归纳总结
语文高三记叙文知识点归纳总结记叙文是语文高三课程中重要的一部分，通过对事件、人物、事物的叙述来表达情感、展示思想。
下面是对语文高三记叙文的知识点进行归纳总结。
一、叙述方法1. 顺叙法：按照事件发生的时间顺序，由前到后进行叙述。
这种叙述方法使读者能够逐步了解事件的发展过程。
2. 倒叙法：按照事件发生的逆序，由后往前进行叙述。
这种叙述方法可以通过先给读者一些悬念，引起读者的兴趣，然后再回溯事件的起因。
3. 插叙法：在叙述主线之外，插入一些短暂的叙述内容，使整个文章更加丰富和有层次感。
4. 并叙法：同时叙述多个事件的发展情况，使读者可以同时掌握到不同的线索。
二、写作技巧1. 塑造生动细腻的人物形象：通过描写人物的外貌特征、行为动作、言谈举止等方面，使人物形象鲜活起来，读者能够产生共鸣。
2. 运用夸张和对比手法：通过夸大某些细节或者对比人物的不同特点，使叙述更加生动有趣。
3. 使用恰当的修辞手法：如比喻、拟人、夸张等，可以使文章更加富有感染力和想象力。
4. 合理运用对话：通过人物之间的对话，展示出人物之间的关系以及事件的发展过程。
5. 运用描写的力量：通过对环境、场景、心理活动等的描写，使读者更好地融入到叙述中。
三、语言表达1. 使用生动具体的词语：用形象的词语来描述人物、事件、事物，使读者产生直观感受。
2. 注意语序的选择：灵活运用语序，合理布置句子的排列顺序，使文章结构清晰，逻辑紧密。
3. 增加修辞成分：恰当使用修辞方法，如比喻、拟人、排比等，增加文章的修辞效果和感染力。
4. 注意节奏和语调：通过使用适当的标点符号和掌握好句子的长短，使文章的节奏感和语调协调一致。
四、叙述段落的组织1. 开篇引出：通过引人入胜的开篇，引起读者的兴趣，提出文章的主题或者事件的背景。
2. 主体叙述：按照时间顺序或者情节发展的逻辑关系进行叙述，通过具体的描写和细节的交代，使文章更加丰满和有血有肉。
3. 高潮和感悟：通过集中描写事件的高潮部分，凸显事件的紧张性和冲突性。
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结《记叙文知识点归纳总结》记叙文是文学作品中最常见的文体之一，它通过叙述事实、经历或故事来展现人物、事件和情节。
记叙文通常以第一人称或第三人称的视角出现，给读者带来沉浸式的阅读体验。
在本文中，将对记叙文的基本特点、构建要素以及写作技巧进行归纳总结。
一、基本特点1.客观性：记叙文追求真实、客观地叙述事实，尽量避免主观感情的插入。
2.时间性：记叙文着重于叙述事情的发展过程，时间顺序往往是记叙文的基本组织方式。
3.连贯性：记叙文要求事件之间有连续性和逻辑性，以便读者能够理解故事的发展和转折。
4.描写性：记叙文在叙述事物和人物时通常会进行描写，以丰富细节、增强表现力。
二、构建要素1.人物：记叙文通常会有主要人物和次要人物。
主要人物在故事中起到引领和推动剧情发展的作用，而次要人物则为故事增添细节和色彩。
2.情节：情节是记叙文的重要组成部分，是事件发展和衔接的线索，包括起承转合、高潮和结局。
3.环境：环境描写是记叙文中的一个重要元素，通过对环境的描写可以为读者形象地展示出故事发生的地点和背景。
4.语言：语言是记叙文的表达方式，要求语言简练、准确、生动，以使读者更好地理解和感受故事。
三、写作技巧1.运用描写：适当地运用描写可以使故事更加生动有趣，激发读者的想象力。
可以从外貌、衣着、动作、语言等多个层面对人物进行描写，同时也要注意环境和情节的描写，营造氛围。
2.把握节奏：记叙文要注意节奏的变化，通过加快或减慢叙事的节奏来烘托气氛和表达情感。
在关键时刻可以使用短句或断句使读者产生紧张感，而在描述平淡情节时则可以使用长句或插入各种修辞手法来增加层次感。
3.运用对话：对话是记叙文中重要的表达方式之一，通过人物之间的对话可以推动剧情发展，展现人物性格和情感，增强亲密感。
对话要贴近人物形象，语言要真实自然，根据人物的特点和心理状况来运用不同形式的表达。
4.把握结构：记叙文的结构应当具有起承转合的逻辑关系，要合理布局、过渡自然。
专题11 记叙文阅读-2024年中考语文一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法
2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）记叙文阅读（十一）记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
它以记叙和描写为主要表达方式，兼有议论和抒情。
新版课程标准提到了“核心素养内涵”，其中有：1.文化自信文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。
通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。
这里首次提到了“革命文化”，这是一个新亮点，必将在今后的语文教学考试中有所体现。
近年来对记叙文阅读的考查，主要有以下特点。
1. 阅读材料均来自于课外，不仅注意记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美意趣、价值取向。
2. 题型更加灵活。
注重对阅读材料的词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的考查，尤其是开放类试题，包括评说、感悟、联想与想象、仿写、比较、探究、赏析等。
3. 主观类试题及开放性试题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考察学生的理解及感悟、表达等能力，突出学生个性化体验。
考点一：文本赏析【考向 1 选材特点】①选材真实：选取作者的亲身经历或耳闻目睹的事件，具有真情实感。
②选材典型/切题：围绕中心选取事例，反映事物的本质，具有针对性。
③选材新颖：选取的材料具有时代气息/视角独特。
④选材多角度：从几个方面来叙述，全面性。
【考向 2 语言品析】(1) 遣词造句方面：长短句结合、句式富于变化、句式整齐节奏感强运用反问增强语言气势(2)语言风格方面：①典雅而有韵味、含蓄凝练②清新雅洁、灵活生动活泼、③幽默风趣④富有生活气息、质朴自然【考向 3 人称作用】(1) 第一人称：①给人以真实可信之感②叙述亲切自然③便于作者直接表达自己的思想感情。
(2)第二人称：①增加亲切感，拉近与读者的距离②利于交流思想情感，便于抒情。
记叙文 知识点归纳
记叙文知识点归纳:1．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2．如何找主旨句？找首段或尾段的议论抒情句。
3．如何概括文章内容及中心？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
答：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。
4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．如何去划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感11．具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
12 、句子含义？①结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。
②.要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。
③.注意语气或语调。
④.着眼于词句之间的搭配。
⑤、着眼于词义范围的大小、轻重程度。
⑥.注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。
13、理解重点语句和关键词语的作用技巧：作用要从两方面考虑，一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。
具体答出是点明主旨或表达作者的主要感受，联系主题。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
记叙文核心知识点归纳
记叙文：核心知识点归纳引言在我们的日常生活中，我们会接触到各种各样的知识点。
有些知识点是我们学习的基础，而有些则是我们深入学习某个领域后才会了解到的。
而在这篇文章中，我将为大家归纳总结记叙文的核心知识点，帮助大家更好地理解和运用这一文体。
步骤一：理解记叙文的定义记叙文是一种叙述性的文体，它主要通过叙述事实、描写场景、刻画人物来传达信息。
记叙文以一种故事性的方式呈现，通过时间和空间的顺序来组织材料，使读者能够更好地理解和感受到故事的发展。
步骤二：揭示记叙文的特点记叙文有一些独特的特点，这些特点使得它与其他文体有所不同。
首先，记叙文注重情节的展开，强调故事的连贯性和流畅性。
其次，记叙文注重描写，通过生动的语言和细腻的描写来使读者感受到故事中的场景和人物。
此外，记叙文还注重情感的表达，通过描绘人物的内心世界来引发读者的共鸣和情感共鸣。
步骤三：分析记叙文的结构记叙文的结构可以分为引子、承接和高潮三个部分。
引子部分主要是为了引起读者的兴趣，引入故事的背景和主要人物。
承接部分是故事的延续和发展，通过详细的描写和情节的展开来吸引读者。
高潮部分是故事的重点和亮点，它决定了整个故事的发展和结局。
步骤四：总结记叙文的写作技巧在写记叙文时，有一些技巧可以帮助我们更好地表达故事。
首先，要注重语言的生动和形象化，通过形象的描述和生动的细节来使故事更加生动有趣。
其次，要注重情感的表达，通过描写人物的内心世界和情感变化来使读者产生共鸣。
最后，要注重故事的结构和节奏，通过合理的安排故事的起承转合来引发读者的兴趣和好奇心。
结论通过对记叙文的核心知识点进行归纳总结，我们可以更好地理解和运用记叙文这一文体。
记叙文作为一种叙述性的文体，通过叙述事实、描写场景和刻画人物来传达信息。
记叙文有其独特的特点，包括注重情节的展开、描写的生动性和情感的表达。
同时，记叙文也有其特定的结构和写作技巧，通过合理的结构和生动的语言来吸引读者。
希望通过本文的归纳总结，大家能够更好地理解和运用记叙文这一文体。
中考语文一轮复习：记叙文知识点
记叙文考场答题方法第一遍逐字逐句读，理解内容，边读边划文章思路。
跳读第二遍：★理解内容概括段（层）意：A找主句法。
总分的总，过渡的下，因果的果，问答的答，偏正的正，转折的折，递进的递进部分；B分层归纳：摘要、联合。
划分结构层次。
（1）总分式。
（分总、总分、总分总）（2）纵式：时间，事情发展过程，思想感情变化；（3）横式（并列式）结构：不同的空间、描述的角度、内容等各层之间是并列关系。
划分方法：理清文章线索，借助过渡性的段落、句子和词语，表时间、地点变化的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
段落之间的关系有：因果，并列，分合，对照，递进，承接等。
★读完理一下中心：主人翁的精神。
题目要求要看清，看分答题。
一切答案都在文中。
词不离句,句不离段，段不离篇。
1. 文学体裁：小说、散文、戏剧、诗歌。
★2.概括内容:（时间）+（地点）人物+事情（起因、经过、结果）方法：找主句法，提取关键词，分层归纳。
（完整、简洁、明确）3.分析文章的思路：分层。
可以用首先、其次、再次、最后等词语将文章各层次的主要内容连接起来。
4．线索：是贯穿全文的脉络，使文章结构严谨（层层递进；逐层深入，把……的感情推向高潮）。
线索标志：标题，文中反复出现的语句，有的通过议论抒情显示。
散文常常以作者的感受、看法、态度、情感的变化为线索。
5.顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚。
6.倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性;突出记叙的重点（开篇点题）。
★7. 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）。
（文中某一情节的作用，某段为何不能删去？）作用：内容上：（1）（补充）交代了……（概括插叙内容），丰富了文章内容；（3）表现了人物……（有的是衬托、对比作用），丰富了人物形象；（4）突出（隐喻）……（中心方面）。
结构上：（2）表明……原因，为下文……做铺垫，使情节更完整（对情节方面的作用）。
记叙文知识点梳理
记叙文知识点梳理一、记叙文概念在初中阶段，记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果2、叙述的顺序:⑴顺序。
即按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写。
这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
⑵倒叙。
把事情的结局或某个最突出片断先写出来，然后写事的发生、经过等。
倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
倒叙的方法有下列几种情况：一是看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事；二是把当前的情况和过去的情况加以比较；三是先写事情的结局，再记叙事情的缘由。
⑶插叙。
插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。
插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。
3、叙述的人称：第一人称的写法是以当事人的身份叙述，写来亲切、自然。
如《我的老师》、《羚羊木雕》，作者都是把自己当作故事的见证人写进故事中去的。
第三人称的写法不受任何限制，凡客观世界乃至人物内心所想的一切都能进行叙述，写来开阔而充分，但毕竟不如第一人称那样真切，两种人称各有用处。
4、记叙文的表达方式记叙主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程；描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象；议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用；抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情，弄清这些特点，有助于提高阅读记叙文的能力。
⑴记叙文中的描写。
描写一般可分为两类：一是人物描写，包括外貌、语言、动作、神态、心理活动；一是环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
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记叙文的知识点归纳
记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文体，通过描写人物、事件、环境等，来展现事物的变化过程和人物的经历。
以下是记叙文的知识点归纳：
一、记叙文的基本要素
1. 人称：记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称使读者感到亲切、真实；第二人称增强了读者的参与感和亲切感；第三人称则能更客观地展现事件。
2. 时间：记叙文要明确时间，包括时间period（时代）、时间point（时刻）和时间relation （时间关系）。
正确把握时间，有助于读者理解事件的发展脉络。
3. 地点：记叙文中的地点包括空间location（地点）、space relation（空间关系）和atmosphere （氛围）。
地点的描述有助于读者形成清晰的空间概念，增强身临其境的感觉。
4. 人物：记叙文要描绘人物形象，包括外貌、性格、动作、语言、心理等。
通过人物形象的塑造，展现人物的内在品质和情感变化。
5. 事件：记叙文要叙述事件的发展过程，包括发生、发展、高潮、结局等。
事件的描述要有起伏、波折，以吸引读者的注意力。
二、记叙文的结构
1. 导入：引出记叙文的背景、人物、事件等，为下文的情节发展做铺垫。
2. 主体：详细叙述事件的发展过程，包括人物的动作、心理、对话等。
3. 高潮：事件发展到最紧张、最激动人心的阶段，是文章的关键部分。
4. 结局：叙述事件的结果，包括人物的命运、情感变化等。
5. 尾声：总结全文，点明主题，使文章结构完整。
三、记叙文的写作技巧
1. 描述：通过细节描写，使人物、事件、环境生动形象，增强读者的感知力。
2. 对话：通过人物之间的对话，展现人物性格特点，推动情节发展。
3. 心理描写：深入挖掘人物内心世界，使人物形象更加立体。
4. 象征手法：运用象征手法，暗示文章主题，提高作品的思想内涵。
5. 抒情议论：在记叙过程中，适时加入抒情、议论，使文章更具感染力。
四、记叙文的语言特点
1. 生动性：运用各种修辞手法，使语言生动、形象、有趣。
2. 准确性：用词要准确，避免语病，确保表达清晰。
3. 简洁性：语言要简洁明了，避免冗长、啰嗦。
4. 抒情性：适当运用抒情性语言，表达作者的情感态度。
五、记叙文的审美价值
1. 真实性：记叙文要真实地反映生活，展现人物的内心世界。
2. 典型性：通过典型人物、事件、环境，揭示社会现象和规律。
3. 感染力：记叙文要具有感染力，触动读者的情感，引发共鸣。
4. 思想性：记叙文要传递正能量，培养读者的道德观念和审美情趣。
总结：记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文体，通过描写人物、事件、环境等，展现事物的变化过程和人物的经历。
掌握记叙文的写作技巧，可以使文章结构清晰、内容丰富、富有感染力。
同时，记叙文还具有很高的审美价值，能够培养读者的道德观念和审美情趣。