蓬生麻中,不扶自直
形容见证成长的成语
形容见证成长的成语
1、后进之秀：犹言后起之秀。
2、女大十八变：指女子在发育成长过程中，容貌性格有较多的变化。
3、断杼择邻：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母
茁壮成长：健康地成长
4、蓬生麻中，不扶自直：蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。
比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
竿头日上：竿头:竹竿尖头;上:上升。
比喻学业进步很快。
5、竿头直上：意思是比喻进步很快。
6、精进不休：精进：专心努力上进；休：停止。
指人不停追求进步。
7、刮目相看：意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
8、日就月将：就：成就；将：进步。
每天有成就，每月有进步。
形容精进不止。
也日积月累。
9、日新月异：新：更新；异：不同。
每天都在更新，每月都有变化。
指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
10、日异月新：意思是指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
同“日新月异”。
11、士别三日，当刮目相待：意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
12、与日俱进：与：跟，和。
意思是随着时间一天天地进步。
形容不断进步或提高。
13、一瞬千里：瞬：指极短的时间。
一眨眼的时间就一千里路。
比喻人进步或事业进展迅速。
也形容速度很快。
高考作文主题训练：蓬生麻中,不扶而直
作文主题训练------蓬生麻中，不扶而直1．阅读下面的材料，根据要求写作。
荀子说，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（niè,黑泥），与之俱黑”。
周敦颐在《爱莲说》里说，“爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
可见，人与环境在不停地塑造与被塑造，比如学习和为人处世……请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
①“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
”（《荀子·劝学》）②“近朱者赤，近墨者黑。
”（《太子少傅箴》）③“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”（《爱莲说》）很多人认为，在个体的成长中，环境起着决定性作用，但也有人认为并非如此。
请结合以上几则名言，谈一谈你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
①邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子也。
”乃去。
舍市傍，其嬉戏为贾人炫卖之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫之傍。
其嬉游乃设俎豆，揖让进退。
孟母曰：“真可以处居子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
②蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
（《荀子·劝学》）③居家上网课期间，有同学感慨：好怀念和老师同学在校园一起学习的日子，在学校的氛围中才能全身心投入学习；也有同学认为：线上学习，相对有更多的时间可以自己支配，同样可以保证高效学习。
环境真的能影响人的成长吗？学校校刊“校园论坛”邀请你作为学生代表写一篇以“环境与成长”为主题的文章。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
蓬生于麻不扶而直白沙在涅与之俱黑的'作文
蓬生于麻不扶而直白沙在涅与之俱黑的'作文全文共8篇示例，供读者参考篇1蓬生于麻不扶而直白沙在涅与之俱黑大家好,我是小明。
今天老师布置了一个很特别的作文题目,让我们写一篇关于"蓬生于麻不扶而直,白沙在涅与之俱黑"的作文。
当我第一次看到这个题目的时候,我是一脸茫然的。
这些词语实在是太深奥了,完全不知所云。
不过老师说,只要仔细思考,用自己的语言表达出来就行。
于是我努力地去领会这句话的含义。
老师首先解释了"蓬"这个字,原来是一种草。
这种草非常坚韧,生长在路边、田间,即使被人践踏、压倒,也依然能够重新直起身来,毫不畏惧。
真是太了不起了!接下来老师讲到了"砂"和"涅",这两个词是描述一种景象,就是黑色的沙子在阳光下闪烁着耀眼的光芒。
最后老师说,"与之俱黑"就是指那些和黑沙子一样黝黑的东西。
我大概明白了这句话想要表达的意思。
它描绘了两种场景,一种是坚韧不屈的草,一种是在阳光下熠熠生辉的黑沙。
虽然用词古怪,但其实就在告诉我们,要像草一样坚强,像黑沙一样璀璨。
老师的话说得很有道理。
我想起了自己的许多经历,体会到了这句话的分量。
记得上个暑假,我报名参加了篮球夏令营。
虽然我个子不高,但一直都很喜欢打篮球。
可是在训练的时候,我总是被身材高大的同学们盖过去,根本无法投篮。
有几次,我甚至被撞倒在地,膝盖都擦破了皮。
那时候,我差点就放弃了。
不过教练鼓励我说:"你就像一棵小草,虽然被压倒了,但只要努力就一定能重新直起身来。
"哇,这句话给了我极大的勇气和动力!从那以后,我更加刻苦地练习,终于有了长足的进步。
去年我们班有个同学家里经济很困难。
可是他从来不言语,而是默默地努力学习。
功课有困难,他会虚心求教;课余也会自觉完成家务劳动。
那黝黑的肤色,就像黑色的沙子在阳光下熠熠生辉。
老师对他赞赏有加,说他是个"与沙俱黑"的好孩子。
2023届上海市嘉定区高三语文一模作文范文(3篇)：蓬生麻中不扶自直,白沙在涅与之俱黑
【题目】荀子《劝学》中说：蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。
意思是“蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里就再不能变白了”。
后世也有不同看法。
对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
破茧（63分）人是群居的动物，我们在不同的群体中生活。
蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。
我们要在不同的时代中成长，“沾染”了时代赋予个体的生机与活力。
乡土社会中，人们凭借世袭的经验扎根于土地之上，旧习如根瘤般“滋养”着一代代人，使其安稳于所信赖的环境。
理固宜然，环境对个体有着不可磨灭的影响和作用，群体的数量潜移默化构建了以少部分人的思想为核心，而如涟漪般向外扩大的群体共识。
这也解释了如今家长们竟相为孩子争取名校入学权的现象。
似乎“物以类聚，人以群分”，早已根深蒂固于人们心中，群体的正向氛围助推个人的成长，当我们在追求高等学府，高阶社群时，真正渴求的是个体前进的助推。
因而，人们深知环境对人的塑造能力，并不断奔赴那坚挺的麻地，高耸的森林。
然而，世事变迁，时代对于个体发展的需要超越了深植于乡土而难以动迁的传统。
此时，个体的有意识逐渐越阶于群体的无意识，如蝉蜕于浊秽，思想的进阶与对外界的接受度提高，使得个体能脱离某个群体之外，如激流中的一叶舟，却只身对抗洪流，不断发挥自我主观能动性，终能浮游尘埃之外而不获世之滋垢。
对于个体而言，所在的群体是前进的助推，也能是泥潭中恶魔无形的手，只有发挥自我主观力量，以价值理性为圭臬，认清群体作用的二重性，才能有所增益。
同样，若是人们将个体的沉沦全然归结于群体氛围的消极，这又是陷入了后此谬误的逻辑怪圈。
群体固然有盲从的无意识行为弊病，我们又要看到群体中信仰的力量，不能忽视那些群体中个体的赤子之心，具有春风化雨的力量。
因此，在时代的进步里，个体不再以群体为囹圄，多元的个体皆可在包容的社会中大放异彩。
群体对个体固然有塑造作用，亦可成为弹性的阵地，试想毛姆笔下的斯特里克兰德面对埋葬梦想的环境时，一期一会，执笔相随，在满地都是六便士里抬头望见月亮。
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑丨成长驿站
蓬⽣⿇中，不扶⽽直；⽩沙在涅，与之俱⿊⼁成长驿站本周是开学第六周，也是⼗⼀国庆前的最后⼀周。
本期成长驿站，⽼师们以“环境”为题，由校区环境、学习环境引⼊，发散思维，为⼤家带来了极有深意的⼀期。
⽼师⽤“蓬⽣⿇中，不扶⽽直；⽩沙在涅，与之俱⿊”来引导⼤家思考环境的重要性，该句出⾃《荀⼦·劝学》，意为蓬草长在⿇地⾥，不⽤扶持也能挺⽴，⽽⽩沙混进了泥⼟⾥，就会变得和泥⼟⼀样⿊。
借此⽐喻环境对⼈的影响，好的⼈或物处在相应环境⾥，也会随着环境⽽变化。
根据科学家研究认为：“⼈是唯⼀能接受暗⽰的动物。
”长期积极有效的暗⽰，会对⼈的情绪和⽣理状态产⽣良好的刺激，潜移默化地使⼈进取，催⼈奋进。
谚语称“良禽择⽊⽽栖”，连动物都懂得选择理想的环境栖息，⼈⼜怎会不懂这道理呢？
⽩莲花出淤泥⽽不染，世⼈都赞之清洁⾼贵，可⽩莲花毕竟是少数，⼈若是常期处于不利的环境中，难免被污染，这就体现了“环境”的重要性。
《三字经》⾥说：“昔孟母，择邻处”，孟母三迁的典故被流传⾄今，改变是潜移默化的影响，⽽居住要选择好的环境，交友则要选择有品德的⼈，⽽好的环境才能使⼈健康成长。
环境，不⽌指周边物体环境，你的同学们，也是朝⼣相处的“环境”之⼀，优良的环境，成就了互帮互助，良性竞争，团结有爱的集体。
我们或许曾经是蓬草，如今都已为⽩沙。
在精华这个优质的⼤环境中，我们得以和勤奋的⼈同⾏，那样便不会懒惰；
和积极的⼈同⾏，便不会消沉；
和智者同⾏，便会不同凡响；
与⾼⼈为伍，便能奋勇登攀。
为了最初的梦想，⼀起加油！。
蓬生麻中不扶自直嘉定作文
蓬生麻中不扶自直嘉定作文
蓬生麻中,自有旳坚韧;不扶自直,用勇气诠释了人生。
这句古语呐,虽然只有八个字,但饱含着深深的哲理。
生活,就如同一片麻田,到处是荆棘丛丛;而我们,就好比一株株孤芳自赏的小草,默默生长在其中。
是扎根在泥土里的顽强,是挺过风雨的执著,让我们得以在逆境重重中自直其冥。
世上没有后生可畏,只有前人捷径;成功的路从来都难求,但只要心存勇气、坚韧不拔,就定能在人生的蓬蓬丛丛里开创出一条属于自己的新天地。
就像陶行知先生那番话:'路漫漫其修远兮,吾将上下而求索'。
是呐,只要我们敢于追求梦想,永不言弃,终会在茫茫人海中扶摇直上,为自己的人生赢得无上的荣光。
生命的意义不在于简简单单地活着,而是如何去体味生命的酸甜苦辣,去追求自我价值的实现。
所以呐,让我们携手同行,在这片荆棘丛生中互帮互助、共同前行,用自己的双手去开拓一条注定属于我们的崭新大道。
只有这样,我们才能真正做到蓬生麻中不扶自直,在人生的大舞台上绽放出最耀眼的光芒!。
2024届高考作文主题训练：蓬生麻中,不扶而直(含解析)
作文主题训练------蓬生麻中，不扶而直1．阅读下面的材料，根据要求写作。
荀子说，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（niè,黑泥），与之俱黑”。
周敦颐在《爱莲说》里说，“爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
可见，人与环境在不停地塑造与被塑造，比如学习和为人处世……请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
①“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
”（《荀子·劝学》）②“近朱者赤，近墨者黑。
”（《太子少傅箴》）③“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”（《爱莲说》）很多人认为，在个体的成长中，环境起着决定性作用，但也有人认为并非如此。
请结合以上几则名言，谈一谈你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
①邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子也。
”乃去。
舍市傍，其嬉戏为贾人炫卖之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫之傍。
其嬉游乃设俎豆，揖让进退。
孟母曰：“真可以处居子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
②蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
（《荀子·劝学》）③居家上网课期间，有同学感慨：好怀念和老师同学在校园一起学习的日子，在学校的氛围中才能全身心投入学习；也有同学认为：线上学习，相对有更多的时间可以自己支配，同样可以保证高效学习。
环境真的能影响人的成长吗？学校校刊“校园论坛”邀请你作为学生代表写一篇以“环境与成长”为主题的文章。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
蓬生麻中不扶自直嘉定作文
蓬生麻中不扶自直嘉定作文
人生就像一个荆棘丛生的麻田,充满了挑战和困难。
有些人会被荆棘所绊倒,有些人则能自强不息,在逆境中成长,最终傲然挺立。
蓬是一种野草,生命力顽强,即使在贫瘠的环境中也能茁壮成长。
麻田中到处是荆棘,生存环境十分恶劣。
然而,蓬草并不因环境的艰难而畏缩,它努力生长,直至挺立不倒。
它的这种不屈不挠、自强不息的精神,正是我们应该学习的。
人生就像一个麻田,处处是荆棘。
贫穷、疾病、失意、挫折……种种困难层出不穷。
面对这些,我们有两条路可走:要么被困难压垮,一蹶不振;要么像蓬草一样,百折不挠,自强不息。
生活的确艰难,但只要我们保持乐观积极的心态,坚韧不拔的意志,就一定能在逆境中成长,在荆棘丛中挺立。
就像蓬草一样,不扶自直,傲然挺立于麻田之中。
古人云:"苟利于民,无赊于己。
"我们应该像蓬草一样,锲而不舍,追求自我的人生价值和意义。
不要被眼前的困难所击垮,更不要依赖于他人的施舍。
只有自强不息,才能真正成就自我,活出精彩的人生。
让我们都像蓬草一样,在逆境中奋力生长,在荆棘丛中挺立。
相信只要坚持不懈,定能扫清荆棘,傲然屹立于人生的高峰。
蓬生麻中 不扶自直
蓬生麻中不扶自直“一年之季在于春，一日之季在于晨。
”我们经常把青少年比喻为早晨八九点钟的太阳。
那么，青少年时期在人的一生当中就是春天，是人生最好的时期。
此一时期，正是受教育时期，此一时期所受的影响对一个人的一生具有决定性的作用。
因为人在学生时期人生观、价值观尚处于形成阶段，最容易受影响并且接受能力也很强，所以学生时期的生活在相当程度上可以决定一个人的品德、才能、学识、价值取向、将来的事业及对社会的贡献等。
而影响学生的因素有很多，诸如教师、家长、学校、社会等，其中还有一个不容忽视的因素就是班集体。
蓬生麻中，不扶自直；向沙在涅，与之俱黑。
个人的发展固然取决于内在因素，但外部力量勿庸置疑的起着巨大的推动作用。
生活在一个积极向上、团结守纪、朝气蓬勃的班集体中，可以使学生有一个良好的学习环境，从而培养良好的学习习惯，以取得良好成绩。
反之，在一个纪律不严、秩序混乱的集体中学习，则对自身发展会有诸多的制约和束缚。
目前，素质教育、课程改革蓬勃开展，相关方针、政策、理论、实践都是为了让学生有更广阔的学习空间、更自由的发展方向、更丰富的兴趣爱好、更自主的学习方法。
而这些也需要一个载体，那就是健康、良好的集体。
那么，如何培养一个优秀的班集体呢？班级的好坏直接取决于学生，生优则班强，班强则生优，这是一个互相作用的良性循环关系。
所以，要想培养一个优秀班级，先要培养出一批优秀的学生。
一、让学生觉得老师是亲人班主任老师不应把热情关心学生挂在嘴上，而要切实做到实际生活当中。
有些学生离家较远，需要住校。
开始时由于离家不久，年纪又小，感情上难免有些波动。
老师就应多关心一下学生，不仅关心学生学习，更多地关心学生的生活，多找学生谈心，帮助学生解决一些实际生活困难，让学生感觉离家似在家。
二、让学生觉得老师是朋友，当然这个朋友的意义和普通意义上的朋友也要有些差别这里指老师在平时应多举行一些班级的文体活动，和同学们打成一片，把学生的荣誉当作自己的荣誉，把学生的快乐变为自己的快乐，为班争光不仅是学生的任务，也是班主任义不容辞的职责，在一定意义上来说，班级荣誉的多少可以作为衡量班主任成功与否的条件之一。
蓬生麻中不扶自直读后感
蓬生麻中不扶自直读后感
《蓬生麻中不扶自直》是清朝笃学结义派的代表性著作。
书中对书法家、画家、音乐家和文学家的心灵结构和平衡的表达，都以礼的理念作其基础，使我们惊讶的是，它们都可以找到深刻的应用和实践。
从整体上看，《蓬生麻中不扶自直》以礼教为核心，以“自强”为主题，提倡人们放弃骄傲，勇敢去面对困难，因为礼教能使人们熟悉规则，并能学会忍耐苦难，不被外界诱惑，可以使人的心灵无比清静，使人淡定，自律。
它既是一本政治著作，也是一本文学作品，把文化、诗词和书法融为一体，具有浓厚的晚清文化氛围，十分贴近当时的实际社会情况。
《蓬生麻中不扶自直》在文学作品中涉猎甚广，论语、诗词、书法、画法等都有涉及，但以论语文体最为突出。
作者用论语文体，借以丰富文字色彩，通过精辟全面的分析，把韵脚、正说、比喻、借代、反问等文体巧妙的编织在一起，使文章的叙事表达更加生动鲜明。
许多故事，尤其是关于勇敢无畏，对抗困难和拥抱改变的故事，都可以从书中得到启发。
《蓬生麻中不扶自直》在今天更具有更直接的现实意义，它不仅提醒我们要保持谦虚，勤奋工作，并用礼让的态度处理各种问题，而且还勉励我们，不断思考自己的能力，让自己变得更加自由自在，使我们不断进步，持续寻找自己最适合自己的事物。
总之，《蓬生麻中不扶自直》的内容深刻，具有政治、文学和文化的理念，提倡人们放弃骄傲，勇敢去面对困难，融入礼教，敢于接
受改变，并不断思考自己的能力，使自己更加自由自在，不断进步，持续寻找自己最适合自己的事物。
对于当今人来说，不论是从历史层面还是从现实层面，《蓬生麻中不扶自直》仍然有着改变思想，提升灵魂，激励人们勇敢进取的重要意义。
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蓬生麻中，不扶自直。
“稻草定律”在朋友圈中流传已久，而它所想传达的无非就是一种周
围环境决定价值的思想。
虽然有人对这条定律产生不少别的见解，可是我
始终觉着这条定律是有一定的合理性的。
稻草定律并不是一味的说你靠近谁就会和谁一样，而是当你与优秀的
人并肩做事会受其影响，发生改变从而提升人生的价值。
所以我认为做人
应当顺从“稻草定律”如同稻草同螃蟹靠近，提升自身的价值。
古来圣贤之言语一向是吾辈学习之内容。
千年前的孔子先生开创私学，得数百弟子。
其弟子习其道，与其生活，虽未成孔子留万世芳名，可也大
都获取了一定的成就，如若他们不和孔子相处，也就无法向孔子学习。
恐
怕也难取得成就。
又如“亚圣”孟子，其母自小便三迁其居，择书堂之妙
地而居。
若是稻草定律没有可取之处，那看看千年之前的圣贤之举，难道
不也印证着这一道理吗？
俗语称“鸟选良木而栖。
”连动物懂得选择良木栖息，人又怎会不知
这道理呢。
中国还有句老话“近朱者赤，近墨者黑。
”那么既上述已论证“近朱者赤”，那下文不妨论证“近墨者黑”。
上述孟母三迁的故事家喻户晓，孟母初住之处与再迁之处，一临屠户，一临墓地。
孟子小时在这两处居住时，受其影响，总是会去学其不好的地方，迫使孟母才进行第三次搬迁。
再说富家子弟陈子昂，年少时常与纨绔
子弟结交，终于沦落于街头又成一乞丐，才幡然醒悟向良师学习成为一代
名家。
美国史上第一任黑人总统奥巴马，少时结交的好友皆非善人，且与
其同食大麻等毒品，打架斗殴。
无恶不作。
近成年受其祖父影响才慢慢醒
悟开始多读书，改变自身状况，考入哈佛，还成功成为了一任总统。
仰观天下之大，唯圣贤可使自身提升，始为良人。
俯视尘世浮躁，才
觉平淡使人收益，方可沉心究学。
看遍古卷中的多少事迹,方懂得寻圣贤之迹,究圣贤之理,以研习。
待茶凉言尽之时，也方得那月上柳梢。
至此不枉
一生年华耗尽。
蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
故垂耳侧听，向贤者学习，得其良处，提升修养，抬升价值。