电流做功的快慢教案
沪科版《15.2电流做功快慢》ppt课件
小灯泡的亮度取决于——实际功率（P实）
U实与U额的关系 U实＝ U额 U实＜ U额 U实＞ U额
P实与P额的关系 P实 ＝ P额 P实 ＜ P额 P实 ＞ P额
生活中的物理
洗衣机上的铭牌 名 型 称 号 海尔家用电动洗衣机 XQS50—28
二、科学探究：
1、提出问题：
1、提出问题：
电功率与哪些因素有关？
二、科学探究：
1、提出问题： 2、假设与猜想：
2、假设与猜想：
由P= W —，W=UIt可得P= W UIt —= —=UI t t t
猜想: 电功率与电路两端的电压, 电路中的电流有关.
二、科学探究：
1、提出问题： 2、假设与猜想： 3、制定计划与设计实验:：
额 定 电 压
额定洗涤输入功率 额定脱水输入功率 质 外 形 尺 寸 量
220V
380W 260W 36Kg 520mm×520mm×908mm
考考你
你一定能找对下列电器的额定功率！ 彩色电视机 0.4W
半导体收音机
95W
日光灯
800W
电饭锅
40W
根据灯泡铭牌上的数据你可以求出什么物理量？
课堂练习：
P=UI 区别和联系
W P= — 是功率的定义式，任何物体 t 做功的功率都可用它计算；
P=UI 是理论和实验推导论证得到 的公式，只能用于电功率的计算。
例 题
一盏电灯连在电压是220V的电路中，灯泡中通过的电流
是68mA，这个灯泡的电功率是多少瓦？(保留整数)一月总共
通电100h,电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？ 解：灯泡的电功率为 P=IU =0.068A ×220V =15W W=Pt =15W ×3.6×105 s W=Pt =0.015KW×100h
15.2电流做功的快慢
实际功率
实际电压：用电器实际工作的电压； 实际功率：用电器在实际电压下工作的功率
一般地，在用电器电阻不变的情况下， 通过用电器的电流随用电器两端的电压 的增大而增大，减小而减小。 ∴U实 ＞U额 ，I 实 ＞I 额 ，P实 ＞P额
U实 < U额 ，I 实 < I 额 ，P 实 < P额
P=UI
灯泡上标有“PZ220—25”它的含意是： 灯泡的额定电压是220伏，额定功率是25瓦。
U t W=UIt =I2Rt = R
2
对任何电
路都适用
我虽然只做了30 焦的功，但你们看， 我做得多快呀！ 我做了50焦 的功！我多 能干！
做功的多少 时间 做功的快慢与___________ 、____ 都有关系， 因此，我们无法比较他们做功的快慢。 怎样比较这两人做功的快慢？
比较物体做功快慢时可用哪两种方法？
1、煤油在t(s)吸收的热量Q=
J。
析 2、煤油吸收热量的过程内能增加了。从能
量转化的角度看，煤油增加的内能是电能 与 转化来的，因而电流通过电阻丝时所做的 论 功W=Q= J。
证
3、根据电功率的定义，
W P t
=
w.
结论：电功率跟 电压 电流 成正比。 、
P=UI
例1：一电熨斗连续工作10min消耗的电能 是1.8×105J，求电熨斗的功率是多少瓦？ 合多少千瓦？ 解：电熨斗的功率是：
U额 P额
利用“PZ220—25”可以计算：
①灯泡的电阻，利用的公式是：
因为：P额
U额 R
2
所以：R
U额 P额
2
②灯泡的额定电流，利用的公式是：
因为：P额 U 额 I 额
初中物理《电流做功的快慢》优质课教案、教学设计
沪科版义务教育教科书物理九年级（全一册）第十六章第二节电流做功的快慢电功率实际电流实际功率实际电压额定电流额定功率额定电压电流做功的快慢单位 公式 定义P=W/t=UI沪科版物理九年级第十六章 第二节 电流做功的快慢一、课时知识结构二 、 课 时 教 学 目 标细目表三、教学设计【主题】16.2 电流做功的快慢【课程标准】3.4.5 结合实例理解电功和电功率。
知道用电器的额定功率和实际功率。
例1 调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。
【学习目标】1.通过实验、结合实例，理解电功率。
2.通过实验和体验，知道、感受用电器的额定功率和实际功率。
3.通过观察日常生活中家用电器的铭牌，培养节约用电的意识和习惯。
【学习重点和难点】1.重点：(1) 电功率概念的建立；(2) 额定功率、实际功率的关系。
2.难点：(1) 理解电功率；(2) 区分额定功率与实际功率。
【教学准备】教具：电能表示教板、并联电路示教板、变压器、白炽灯（“220V 100W”、“220V 300W”、“220V 25W”、“48V 60W”）、LED 灯“220V 9W”、小电车、课件及小视频。
学具：电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡（2.5V）、开关、导线若干。
【设计思路】整节课以白炽灯为主线。
1.先是从两灯的亮暗及电能表指示灯闪烁情况得出电流做功有快有慢，得出电功率的概念；2.通过揭秘两灯的铭牌感受和理解电功率的概念；3.通过演示瓦数大的灯可以比瓦数小的灯暗，感受同一用电器的功率是变化的，得出额定电压和额定功率的概念；4.通过演示电压过高灯泡毁坏，知道用电器在额定电压下才能正常工作，培养学生读铭牌的习惯和安全用电的意识；5.通过计算“演示灯泡”的额定电流，动手让小灯泡正常发光，进一步理解实际功率和额定功率及两者的区别；6.通过白炽灯即将退役视频和白炽灯与LED 灯对比实验，让学生感受科技的进步，培养节约用电的意识。
【评价设计】1.通过评价活动一、评价活动二的观看视频、演示实验、学生举例、课堂练习，以及形成性练习的1 和2、3、5 题，检测学习目标1 的达成情况。
电流做功的快慢学案教案
电流做功的快慢学习目标1．理解电功率、额定功率、实际功率的物理意义。
2．通过实验探究，掌握电功率跟电流和电压的关系，并能利用所学知识，解释生活、生产中的一些相关问题。
学时安排本节用2学时，第一学时通过实验，建立电功率概念，掌握电功率跟电流和电压的关系；第二学时学习额定功率、实际功率的物理意义，应用所学知识，解释生活、生产中的一些相关问题。
第一学时课前准备1．家庭实验调节吊扇调速器，观察电扇转速变化，思考：吊扇转速变化与哪些因素有关？2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：（说明：普遍有疑问的问题可以写在纸条上，上课前反馈给老师）合作探究一、电功率活动1：（1）闭合教室内吊扇调速器开关，发现什么现象？在这个现象中，你认为消耗了什么能，产生什么能？（2）调节吊扇调速器到不同档位，感受风扇不同转速带来的风量变化，讨论：不同档位下，风扇工作一分钟给我们提供的风量相同吗？为什么？这说明单位时间内电流做的功是否都一样？活动2：阅读教材开始至101页上部分内容，完成下列填空说明利用身边器材开发物理相关实验，激发学习兴趣！（本节设计抓住两条线：明活动3思考：电流做功，电能转化其它形式的能，电流做了多少功，就有多少电能转化其它形式的能，能否用这些能量获得的快慢，来表示电流做功快慢？我们选取电流经过电阻产生热的快慢来探究：电流做功快慢可能与哪些因素有关？1．观察教材第101页图15-5，并阅读下面的文字，思考：1．实验目的2．制定计划与设计实验思考讨论：①电流做功快慢可直接测量出来吗？②教材实验通过测量哪些物理量来反映煤油吸收的热量？计算热量的公式为：_____________________；③电流做的功等于煤油吸收的热W=Q，我们的实验能完全达到吗？④电功率P=____________,因此需要用停表测量__________。
参照第101页图15-5（a）、（b），设计实验。
3．进行实验与收集证据按照教材提示，进行探究实验，把实验数据填入第101页实验表格中。
电流做功的快慢
• 二、电功率的计算： • 方法一： W
U2 UI t I2Rt R
有何约束？
P
t
单位时间里完成的电 功叫做电功率。 电功率等于电压与电 流的乘积。 单位关系：
• 方法二： • 方法三： • 方法四：
P=UI
U2 P R
P=I2R
1瓦＝1伏· 安
W P= —与P=UI的区别和联系 t W P= —是功率的定义式，任何物体做 t 功的功率都可用它计算； P=UI 是理论和实验推导论证得到的
W Ｐ＝ ＝40000J/2s＝20000W t
• 常见用电器的电功率：
你知道千瓦时的来历吗？ P＝W/t→W＝Pt 如果把P、t的单位分别 用千瓦、小时，那么相乘之后，就得到电 能的另一个单位----千瓦时（度） 1kW×1h =1kW•h
即：1千瓦时是功率为1KW的用电器1小时所耗的电能。 例:我们教室有11盏40W的日光灯，由于同学们注意节约 用电，平均每天少开半小时，那么 1 个月（按 30 天计） 可以节约电多少千瓦时？ 解：
乙、丙亮些且亮度一样，甲灯暗些 R甲=1210Ω，R乙=210.7Ω，R丙=21.6Ω
I甲=0.18A，I乙=0.55A，I丙=0.6A
1．4欧姆的电阻接到8伏特的电路上消 耗的电功率是____瓦特. 16
2.有一个标有“8V、2W”的小灯泡。如果连 接在12伏特的电源上必须____联一个电阻值 串 为____欧姆的电阻才能使小灯泡正常发光， 16 1 此时在这个电阻上消耗的电功率是___瓦特。
三、额定电压、额定功率
用电器铭牌或使用说明上标的电压、电流 值是指该电器设备正常工作的电压值或电 流值，分别叫做额定电压或额定电流。
用电器在额定电压或额定电流 下消耗的电功率叫做额定功率 额定电压、额定电流、额定功率对 任何一个用电器都是固定的，额定值只 有一个。
《电流做功的快慢》说课课件
泡的工作状态
泡的工作状态
的概念
教具：作变状压态电源、灯泡（60W） （烧坏）
说教学过程：理解电功率和电压、电流之间的关系,并能进行简单计算。
先建立额定电压 及额定电流的概
念
推理出：铭牌上 的功率是额定功
率
为什么额定电压下的 功率是这个值呢？
理论推导：电功 率与电压电流的
关系
P
W t
W=UIt
单位：
电流做功的快慢
x'x中学 x'x
说教材
电流做功与哪些因素有关
电功率
额定功率 实际功率 测量电功率 电流的热效应 焦耳定律
说课程标准
3.4.5结合实例理解电功和电功率。知道 用电器的额定功率和实际功率。
例1 调查常见用电器的铭牌，比较它们的 电功率。
说目标
1.能通过实例知道电功率的意义、定义和单位。 2.经历观察，理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 3.经历用比值定义法对电功率概念的建立过程。 4.会利用知识解读用电器的铭牌,体会物理知识与生产、生 活的紧密联系。 5.理解电功率和电压、电流之：
某某电器搞活动，小明想购买一台比较省电的电水壶。售 货员说：“使用2000W的电热水器比使用1000W电热水 器更费电，建议买1000W的热水器。”小明该如何选择？
谢谢大家
1h
4.物理意义：表示 物电体流 做功的快慢。
说教学过程：能通过实例知道电功率的意义、定义和单位。
电能表
16.1电能表转圈的多少——电功
16.3利用电分能别表将测以家下用物电品器接的入电电功路率中： 灯泡（几十瓦） 吹风机（1000W左右） 电热水壶（1500W左右）
电能表转圈的快慢——电流做功的快慢
16.2电流做功的快慢2
对任何电路都适用
U W=UIt =I2Rt = t R
2
两灯泡辩“功”
甲灯泡说：我1h做了36000J的功，我做的功快！ 乙灯泡说：我1min做了720J的功，我做的功快！
做功的快慢与做功的多少、做功的时间都有 关系，因此，我们可以通过比较它们相同时 间（如单位时间1S）内所做的功来比较。
一什么是电ຫໍສະໝຸດ 率？沪科版新教材同步教学课件 第十六章电流做功与电功率
一、复习提问： 1.什么叫做电功？它的两个单位是什么？ 换算关系怎样？ 电流所做的功叫做电功；单位有焦耳(J)和 千瓦时(KW· h)或者度 1度＝1千瓦时 1kw· h＝3.6×106J
2.电流做功过程的实质是什么？ 是电能转化为其他形式的能的过程，电流 做了多少焦耳的功，就有多少焦耳的电能 转化为其它形式的能量。 3.电功的计算公式有哪些？
电功率与哪些因素有关？
实验结论：
P=IU
电功率P与用电器两 端电压U、电路中的 电流I成正比。
三、电功率的计算公式：
P=UI
其中：P表示电功率，单位：瓦(W)；
U表示电 压，单位：伏(V)；
I 表示电 流，单位：安(A)。
W P= —
t
P=UI 区别和联系
W P= — 是功率的定义式，任何物体 t
1、电功率是表示电流做功的快慢物理量 。
2、定义：电流在单位时间内所做的功。 W 3、公式：P＝－ t P表示电功率。单位：瓦特，符号：w
W表示电功，单位：焦耳，符号：J t表示时间，单位：秒，符号：s 4、电功率另一个单位是千瓦 符号：kw kw和w的关系是:1 kw=10³ w
二、科学探究：
1、提出问题：
做功的功率都可用它计算；
《电流做功的快慢》电流做功与电功率PPT课件2
答:这个灯泡的电功率是15瓦,通电100h电流所做的功是
例 题
根据灯泡铭牌上的数据你可以求出什么物理量？
额定电压和额定功率：
用电器正常工作时的电压叫额定电压。
用电器在额定电压下的功率叫额定功率。
实际功率与额定功率的关系：
当U实=U额时，P实= P额，用电器正常工作；
电流通过哪个电动机做功多?
(通过电扇电动机做功多)
电流通过哪个电动机做功快?
电流通过电扇电动机每秒做功:
电流通过洗衣机电动机每秒做功:
结论:电流通过洗衣机的电动机做功快.
1、电功率是表示电流做功的快慢物理量。
2、定义：电流在单位时间内所做的功。
P表示电功率。单位：瓦特，简称瓦（w）W表示电功，单位：焦耳，符号：Jt表示时间，单位：秒，符号：s
考考你
1．4欧姆的电阻接到8伏特的电路上消耗的电功率是____瓦特.
2.有一个标有“8V、2W”的小灯泡。如果连接在12伏特的电源上必须________联一个电阻值为____欧姆的电阻才能使小灯泡正常发光，此时在这个电阻上消耗的电功率是____瓦特。
串
16
16
1
课堂练习
3、一只标有“220V、40W”的灯泡，它的额定电压是_____V，额定功率是_____W,额定电流是_____A，电阻是______Ω。如果将这个灯泡接到110V的电源两端，它的电阻是______ Ω,灯泡两端的电压是_____V,通过它的电流是_______A,它的实际功率是_____W。
U、I
（3）选择实验器材，连接好电路 ：
注意事项：
1、连接电路时，开关要处于“断开”位置。
2、连接电路时，滑动变阻器的滑片要处于最大阻值处。