DIY体验店简介

我特别喜欢手工活，不管是美妙绝伦的彩砂画还是呈现个性的软陶，袜子娃娃等，经常受同学委托为他们制作手工礼物，忙不过来。于是，我想到了要在大学城开一家“DIY手工店”，幸运的是，这个店已经在麓山南路办起来了，我们正打算出一本教授DIY方法的书。开DIY店子在前期并不需要很大的投入，但是要想形成一个品牌，需要投入很大的人力和物力，于是我来到了创业大本营，希望能推广我们的项目，吸引志同道合者，同时得到创业大本营的支持。

现在，我们店有如下特色服务项目：

１、店里直接提供原材料，顾客还可以自主选择相关制作工艺培训，体验到独自创作或者和朋友协作ＤＩＹ的快乐；

２、举办各种活动：节日活动如春节中国结DIY、情人节巧克力DIY；主题ＤＩＹ的比赛如布艺DIY、陶艺DIY等，评选出各类ＤＩＹ的手工达人；

３、承办以ＤＩＹ为主题的班级活动，并为班级做详细的活动策划；４、提供特色饮食来辅助各种活动，有特色饮品、特色美食，这些饮食顾客可以自己制作也可以点单，为自己的ＤＩＹ体验锦上添花；５、店内设DIY展示区，顾客的劳动成果可以放入展示区展卖；

6、提供产品外卖服务。我们会建立一个本店的网站，该网站上会展示各类DIY现有产品，顾客可以订购，大学城内免费送货上门。

同时，我们的DIY体验店的盈利模式如下：

1、对顾客收取原材料费用和培训费用。原材料费用要根据顾客选

择的DIY种类和DIY材料来定，培训费用则为30元一小时。

2、对饮食收取费用，本店饮料以奶茶类为最低消费，定价在 5 元

左右，其余提供的各类咖啡及本店特色主题饮料价格分布在8~20 元；提供甜品以及各种地方特色小吃，甜品为现场制作的新鲜甜品，而且有本店的独创性，考虑到这一点及人工成本等因素，本店的甜品定价为中高等，最低消费为10 元的曲奇，奶冻与蛋糕的价格分布在12~24 元；

3、顾客产品展卖差价费用；

4、活动入场费，具体多少要根据不同的活动主题经过财务预算后

才能核定；

5、群体包场费用，如班级包场，生日包场等聚会包场。

怎么样树立自己的品牌？

从开店开始，我们对每一个产品的制作过程都有详细记录，并在这些资料的基础上进行创新，形成我们的独特制作工序，以和别的手工作品区分开来，不容易被模仿。在树立自己的品牌过程中，首先是市场调查，确定我们的目标客户群体最喜欢我们已经出产的那几款手工作品，将这几款手工作品列为我们的经典款式。

自制教具大赛

教育科学学院素质拓展项目之《第一届自制教具比赛》策划书主办单位：承办单位：二零一七年五月

为了培养和提高我学院大学生的创新意识和实践能力，全面推进我学院自制教具的研制开发，倡导广大学生利用新材料、新技术，改革传统实验、开发设计新实验、新方法，促进教学思想、教学内容和教学方法改革，我们决定在2017年5月中下旬开展大学生教具设计与制作大赛的活动。一、活动目的 1.贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育的全面发展。 2.发扬教师及未来教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，方便教学或丰富其教学内容和形式。 3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。 4.推进我院学生的素质教育，促进学生的综合发展。检验我院学生的专业技能，运用专业理论知识指导实践的能力。二、活动主题展教具魅力现教学风采三、活动对象宜宾学院全体学生四、活动内容可供中小学教学使用，符合儿童心理特征的教具。五、参赛流程 1、填写项目申报书（见附件1）并上交

2、教师对申报书进行评审，评审出一般项目和重点资助项目。对于重点资助项目，学院给予该团队一定的经费购买材料制作教具 3、展示已制作好的作品，在比赛的场地现场演示，由评委打分，选出十个优秀作品，再在二平台和玉兰大道展出，由同学投票，综合得分。 4、最后评出各项奖项，优秀作品收藏供以后学习。六、活动具体时间安排 1、4月20日前完成申报书填写； 2、4月25日由老师审批申报书； 3、5月8日一般项目团队开始购买材料进行教具制作。对于重点资助项目，发放项目经费； 4、5月10日前上交作品； 5、5月15日比赛； 6.5月19、20展出七、征集作品的要求 1.教学性（1）体现课程教学目标要求：作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，有利于达到教学目标。（2）有利于实验教学：作品适用于物理实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥实验教学的学习知识、掌握方法、练习技能

手工制作课程教案

科技、手工制作课程教案方燕一、活动目的校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。二、活动要求 1、按时参加活动，不得迟到早退。 2、严格遵守纪律，认真完成作品。 3、保持教室清洁卫生。三、活动内容运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。四、考核方式让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。

教学课时一课题美丽的石头人教学目标1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。 2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。教学重点、难点在石头上粘贴。教学媒体无课前学生准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学流程1、请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。 2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？ 3、请学生帮助设计服装。 4、简单向学生介绍制作材料及注意事项。 5、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。 6、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。 7、学生随音乐，进行石头模特表演。教学效果反馈

教学课时二课题剪贴画教学目标培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。教学媒体课前学生准备布角料、剪刀、胶水教学流程一、导入新课学习。欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。二、新课讲授。 1、布料与纸相比，有什么不同？（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： ⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 ⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 ⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。

幼儿园亲子DIY手工制作活动方案

幼儿园亲子DIY手工制作活动方案导读：本文是关于幼儿园亲子DIY手工制作活动方案，希望能帮助到您！幼儿园亲子DIY手工制作活动方案为了培养孩子与家长们的亲子感情，帮助孩子们养成环保意识，增强孩子们“废物利用”的动手能力，小班组将组织“我们一起DIY”亲子手工制作活动，现制定活动方案如下：活动时间：2013年10月17日（周四）下午3：00—5：00 活动流程：一、亲子创意设计 1.家长课堂：教师制作课件与幼儿及家长一起欣赏优秀的布绒作品 2.老师引导家长、幼儿一起讲述自己收集的废旧用品的用途及质地，并讲讲自己的创意，想做什么玩具。二、亲子手工制作活动 1.组织幼儿、家长利用各种废旧衣物物品制作布绒玩具。 2.目的：以各类废旧衣物、材料等布类物品为主，帮助幼儿养成废物再次利用的良好习惯。 3.分组活动： A.区域（桌面）活动创设材料； B.布绒玩具制作区； C.桌面活动创设材料；

三、亲子参观活动家长和孩子们一起在院内小班中参观欣赏其他班作品。四、活动准备及要求： 1.召开班主任会，布置安排此次工作，提出具体要求。 2.教师下载有关DIY布绒玩具的的音像资料，在活动期间播放，供家长幼儿欣赏，渲染气氛。 3.各班可在资料室领取适量制作材料，以备急用。 4.提前一周出通知，请家长做好材料准备，设计好创作思路。五、安全预案： 1.亲子活动人多拥挤，各班要调整好班级用品摆放，妥善安排家长座位，使活动有序开展。 2.手工制作期间注意剪刀等危险用具的摆放及使用；户外要管理好幼儿，防止乱跑、打闹、拿走他人作品等，确保幼儿安全。 3.管理好家长没来的幼儿，防止人多走失。西安市第二保育院小班组 2013年10月16日亲子活动通知为了培养孩子与家长们的亲子感情，帮助孩子们养成环保意识，增强孩子们“废物利用”的动手能力，小班组将组织“我们一起DIY”亲子手工制作活动，邀请全体小班幼儿家长参加。活动时间： 2013年10月17日（周四）下午3：00-5：00

制作教具要求

件1 第七届玉林市优秀自制教具评选活动方案一、组织领导本届自制教具评选活动由玉林市教育局组织，具体工作由玉林市教学仪器负责。二、评选目的（一）贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。（二）发挥广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全市中小学自制教具活动的开展。（三）鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。（四）收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教学仪器新产品的研发。（五）总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。三、评选范围、分类（一）评选范围。中、小学各学科(不含特殊教育康复训练器材，以下同)教学中使用的，由教师或学生自主设计制作，在历届全国、全区自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对

原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。（二）自制教具作品的分类。自制教具作品分教师作品、学生作品。按教学段分为小学作品、中学作品；按所应用的领域段划分（1）小学：语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）；音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、科学（KX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（TY）、信息技术（XX）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其它（QT）[如：特教（TJ）、外语（WY）、通用设备（TS）等]。四、奖项设立（一）设立自制教具作品一、二、三等奖和提名奖。（二）设团体总分奖和组织奖。（三）设自制教具能手奖。五、对申报材料的要求（一）按属地原则，以设县（市、区）为参评单位。各参评单位均可推荐不多于20件的自制教具（其中教师作品不多于17件，学生作品不多于3件，教师作品和学生作品的名额不可交叉使用）参加全市评选。上报作品超过规定数的，以上报的先后顺序取规定件数。每个参评单位上报的小学作品数量不得少于申报作品数的30%，且同一学科的自制教具推荐作品不得多于6件（含学生作

自制教具比赛活动方案

自制教具比赛活动方案为进一步培养我校学生的创新精神和实践能力，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想，提高科学文化素养。学校研究决定举行“动手与创新”师生自制教具比赛活动。以促进师生走进科学、动手创新。一、活动对象：全体教师及七、八年级学生。二、活动内容：自制教具三、活动时间；四、活动要求： ⒈教师按备课组上交作品，每组2-5件交至张雪梅老师处。 ⒉学生按班上交参赛作品，每班至少2件交至年级组。 3.所有参赛作品必须同时上交教具评选申报表及作品技术资料纸质档及电子档（即市级附件1、2）。五、评审与表彰：大赛评审：6月26日至28日邀请评委，对参赛作品进行严格、公正评选。比赛奖励：学生组设最佳组织奖，奖励班级，每级2名；个人奖：一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名、优秀奖若干。教师组：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。附：一、评选条件及说明（一）教师作品的评选条件 1、教学性（1）符合课改理念，体现新课程标准要求作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，主动体现课改理念。（2）有利于各学科教学

作品适用于理科实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥各学科知识、掌握方法、练习技能和文科及非智力因素的功能(思维方式、意志品德、行为方式、好奇心、创新意识、探索精神、价值观等)。作品能够有效地展现实验教学在技术操作层面上的多种方式，如观察、测量、实验、制备、探究、采集、栽培、饲养、检索、记录、调查，数据采集与处理，条件准备和整理，评价、交流、报告、保证安全和环保等措施，且相互关联。（3）有利于提高动手能力有利于“做中学”，手脑并用。促进学生动手动脑。（4）有利于对所学知识的了解、理解和运用能针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。 2、科学性（1）科学原理正确基本原理正确，无科学性错误。（2）符合认识规律作品的表象层次分明。能够较好体现由表及里，由浅入深，由具体到抽象，由感性到理性的认识规律。实验条件可控制、变动、重复和比较。（3）体现科学方法，有利于探究实验作品有利于探究实验（观察－提问－假想－收集信息－设计－制作－实验－测量－对比分类－重复验证－解释－结论－评价－交流）的开展。 3、创新性（1）设计新颖、构思巧妙作品设计新颖，对学生进行创新教育有明显促进作用。（2）选材和工艺技术巧妙材料注意选用近身、常用、常见物品，工艺技术合理巧妙，不刻意追求精美。（3）注重信息技术与传统实验教学的结合作品能够将信息技术与传统实验教学有机地结合，体现当代科学技术的特征，能有效地改进教学和实验效果。 4、启发性（1）引发学习兴趣能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。

关于组织参加全省中小学优秀自制教附件1：全省优秀自制教具评选活动方

全省优秀自制教具展评活动方案 1、组织领导由山东省教育技术装备服务中心具体负责评选工作。各市教育装备部门要高度重视，做好评选活动的宣传、协调和组织工作，发动中小学师生广泛参与。 2、评选目的 1.贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。 2.发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展。 3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。 4.收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教育装备新产品的研发。 5.总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。 3、评选范围、分类 1.评选范围中、小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，以下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在以往全省自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。 2.自制教具作品的分类自制教具作品分教师作品、学生作品。按所应用的学段分为小学作品、中学作品。按所应用的学科划分为：（1）小学语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）；音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TS）

DIY手工制作大赛活动策划方案

机械社团DIY手工制作宣传策划方案为了丰富我校大学生课余文化生活，增强大学生的审美情趣，充分体现当代大学生动手动脑能力，激发新时代大学生的创造力，为此我院经研究决定面向全校开展DIY手工创意制作大赛，给莘莘学子提供一个展现当代大学生风采及能力，放飞大学生梦想的舞台一、目的：让同学们在手工制作中体会到其与生活的密切联系。了解手工制作，提高创造能力和动手能力，让每位学生参与其中。二、时间：2013年4月22日三、地点：榆林职业技术学院（神木校区）四、宣传主题：生活创意，创意生活五、宣传对象：全院学生六、人员安排情况如下：（一）活动前期筹集资金（1人）、设计宣传单（1人）、印制宣传单（1人）设计海报（1人）、印制海报（1人）、横幅的印制（1人）（二）活动中期设计的讲解（2人）、发传单及各班教室宣传（2人）、人员的确立（1人）（三）活动后期清理场地（1人）、传单处理（1人）、活动感想（1人）七、经费预算

八、活动宣传如下：（一）在校园内张贴海报（二）在机械创新教室张贴横幅（三）在校园内张贴宣传单（四）到各班教室口头宣传及发传单（五）所有社团人员动员自己班学生参加九、宣传活动的具体安排如下：（一）由白榕老师在活动开始前开一次全体社团动员大会，动员全社团人员参加（二）活动启动前由宣传部成员负责张贴海报及横幅（乔鹏、高贝贝、曹美美负责）（三）活动启动时在各班教室讲解相关内容及传单的发放（宣传部及社长负责）（四）参与人员的登记及汇总（宣传部负责）（五）活动中的照相（马建雄负责）（六）新闻稿的书写（贺建飞负责）（七）场地的清理及传单的处理（宣传部全体成员负责）

DIY手工制作经营店创业计划书

DIY手工制作经营店创业计划书第一章公司概述公司介绍：梦工场是一家集中国传统手工制作，引进国外时尚手工元素的一家现代休闲式手工作坊，要紧以DIY手工制作为主，包括自己制作精美礼品，手工制作陶艺，公仔，花束，自己设计衣服，制作自己理想的服装，自己在服装上绘制自己想要的图案……我们的DIY 手工艺公司能够提供顾客最想要的，心中所想的那份满载感情的礼物。顾客告诉我们他们内心的需求，我们为他们提供原料，并从旁指导顾客完成心中的礼物，这不仅能够给对方一个精美礼物，更给予了对方自己的一片深情，使对方感到礼轻情意重，感受到浓浓的暖意。公司使命：继承中华民族的传统手工艺品文化并加以发扬光大，制造条件消除消费者现实生活中的矛盾和压力，和谐社会环境，增加就业，增加居民幸福指数。充分的负起企业应负的责任，关心建立和谐社会。公司宗旨：想做就做，以最小的付出得到最真诚的回报。敢想敢做，以最小的代价实现心中的梦。公司目标：满足消费者的猎奇心理，制造轻松愉悦的意境氛围，追求公司利益最大化。凭借新型休闲产业，力争占有传统休闲业市场的要紧份额，最终占有总体休闲市场的一定份额。第二章技术与产品产业背景休闲产业是近代工业文明的产物，或者更确切地讲，它是现代社会的产物。它发端于欧美，19世纪中叶初露端倪。进入20 世纪，随着科学技术的快速进展，与休闲相关的产业便逐渐的应运而生。20世纪70年代进入快速进展时期。休闲产业是指与人的休闲生活、休闲行为、休闲需求(物质的与精神的)紧密相关的产业领域，专门是以旅游业、娱乐业、服务业为龙头形成的经济形态和产业系统，已成为国家经济进展的重要的支柱产业。休闲产业一般涉及到国家公园、博物馆、体育(运动项目、设施、设备、维修等)、影视、交通、旅行社、导游、纪念品、餐饮业、社区服务以及由此连带的产业群。休闲产业不仅包括物质产品的生产，而且也为人的文化精神生活的追求提供保障。目前，我国的休闲业市场的种类很多，要紧有酒吧，迪吧，KTV，电影院，游乐场，旅游度假，游泳健身、音乐茶座(包括酒吧)、台球、高尔夫球、保龄球等比较成熟的市场，也有游乐园(如射击、狩猎、跑马、游戏机、蹦极、卡丁车、热气球、动力伞、射箭、飞镖等，鬼屋，CS 野战等比较新颖的市场)。就目前的市场反应而言，宽阔的消费者关于新颖的休闲市场十分感兴趣。鉴于以上情况，公司在产品进入市场的过程中，我们将以营销为要紧手段，提高公司知名度，力争占有传统休闲业市场的要紧份额，争取占有总体休闲市场的一定份额。我公司即

数学第十届neijiangshi一等奖优秀自制教具参评作品

自制教具《空间几何体三视图模型》参评技术资料一、基本情况 1.教具名称：《空间几何体三视图模型》 2. 单位：四川省内江市第二职业中学（内江五中） 3. 作者：吴毅刘怀书曹荣朗邮编：641005 二、教具制作原理从投影的角度看，三视图是在平行投影下画出来的空间图形．平行投影的投影线互相平行．因此从不同的方向看同一物体时可能看到不同的图形，其中从正面看到的图形叫主视图，从左面看到的图形叫左视图，从上面看到的图形叫俯视图。主视图、左视图、俯视图合称三视图。依据上述原理，我们研制了一个从三个不同方位观察一个立体图形而得到的主视图、左视图、俯视图——空间几何体三视图模型。该模型生动形象、逼真地将常见的空间几何体如长方体、圆锥形等几何形状通过不同角度观察得出三视图。二、教具装置图三、仪器的特点及用途 1、特点： ①、模型的制作材料简单，价格低廉，携带方便，操作简单。 ②、模型的制作原理科学合理而又具创新性。 ③、通过模型及附件的直观形象的演示，能有效地解决数学教学中初高中学生空间想象能力差，画图等难点问题。 2、用途：（1）演示长方体、圆锥等几何体三视图形成过程；（2）演示几何体三视图从而得到长方体、圆锥等几何体等相关知识。四、制作材料 ①透明有机玻璃板（厚3公厘）0.5平方米。②微型币形磁铁6个，圆形币形铁6个； ③塑封A4纸27张。④塑料长方体一个，塑料正方体一个，塑料球体一个，塑料三叉管一个，塑料圆台一个，塑料圆柱一个，塑料空心圆柱一个，塑料圆锥一个，木质小正方体6个。五、制作方法

1、组件1磁铁有机玻璃板 2、组件2几何体 ①长方体一个②塑料正方体一个③塑料球体一个④塑料三叉管一个⑤塑料圆台一个⑥塑料圆柱一个⑦塑料空心圆柱一个⑧塑料圆锥一个⑨木质小正方体6个。 2、组件3一下图形的三视图①长方体一个②塑料正方体一个③塑料球体一个④塑料三叉管一个⑤塑料圆台一个⑥塑料圆柱一个⑦塑料空心圆柱一个⑧塑料圆锥一个⑨木质小正方体6个。长方体正方体球体，三叉管圆台，圆柱空心圆柱圆锥正方体组合体

(完整版)手工制作活动方案

手工制作综合实践活动方案一、活动背景为了丰富孩子们的生活，发散学生的思维，开发学生智力，我们班级每两周开展一次综合实践活动课，我们的手工课分为以下几个阶段：第一阶段：叶画为了让学生进一步理解人与自然不可分割的内在联系，参与环境保护活动；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。在金秋十月，国庆节来临之际，我们特地开展了叶画制作活动。第二阶段：折纸折纸是孩子们非常喜爱而又易学的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，开展了这项活动。第三阶段：剪纸剪纸是中国古老的传统民间艺术。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，剪纸艺术教育更是一门精美的艺术，在剪纸活动中可以提高学生观察力、动手能力、协作能力和交往能力，剪纸艺术对学生的教育在于激发学生审美情感，培养学习兴趣，提高创新意识，增强思想教育。在学生了解了折纸对称的特点等基础上，进一步运用对称折纸的基础上教学生简单对称剪纸，带领学生去领略这种传统民间艺术的魅力。第四阶段：泥塑如今过度包办代替的家庭教养方式决定现在的孩子们动手操作能力差，从而影响孩子的想象力、创造力、智力发展等多方面能力的发展。因此，动手操作能力的培养成为最关键的问题，在大力提倡素质教育的今天，美术教育的作用就不容忽视。通过小学生的动手操作，不仅能促进小学生想象力、创造力的发展，更能体现小学生的主体和自主意识，提高小学生的审美情趣。因此，我们确立了泥塑这一主题特色作为本阶段的活动。第三阶段：十字绣十字绣，一种趣味的手工，一种艺术的休闲。十字绣简单易学，是一门两分钟即可学会的手工艺术。它用专业的绣线，以简单的十字交叉绣法，绣在专用的绣布上，有着令人惊叹的美丽效果。在绣的过程中，您能充分体会到动手的乐趣，并得到精神上的享受。目前十字绣仍以其绣法简单，外观高贵华丽，精致典雅，别具风格而成为欧洲皇室贵族休闲娱乐的首选。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为其刺绣方法简单，短短的几分钟便能完全掌握。学生完全可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的图案，用来装饰日用品，手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫，台布，装饰画等，享受生活之美。

Diy手工制作指南

Diy手工制作指南肥皂入门篇：手工皂中添加物及其他材料当你做过集中基本联系方法后，一定会开始有尝试在皂液中加入添加物的**，可能是因为香味，可能是为了去角质，可能是想增加香皂的功能性，更可能只是想看看自己心血来潮的创意最后的结果会是什么？这就是做皂的乐趣！在制作手工香皂的过程中加入添加物的时机和比例，都会影响成品的结果。你可以根据以下的说明及建议多试几次，找到自己最喜欢的感觉，当然也可以从日常生活的周围，发现更让人惊喜的素材。 ※硼砂（Borax）做肥皂时加入硼砂的主要意义在于软化水质。如果你居住在硬水区，做皂时放一点硼砂（只需要一小撮，溶入水里），可以帮助软化水质，使皂皂较易起泡。 ※硬脂酸（Stesric acid）在皂中加入适量的硬脂酸，可以帮助成品较硬。使用方法是和油脂一起溶解，用量是每500g油脂放15g硬脂酸。

※蜂蜜（Honey）蜂蜜的矿物质营养和它的高保湿效果，和适合添加在手工香皂里。添加比例是每500g油脂勿超过10g，在trace后加如。添加过多的蜂蜜会让皂变得太软。加入蜂蜜的配方皂通常会搭配蜜蜡，它可使皂不太软，而且保持蜂蜜的香味。 ※草本植物及茶叶玫瑰、金盏花、薰衣草、紫罗兰、茉莉花、洋甘菊、桂花、绿茶、红茶常被添加在手工香皂中，增加香味和功能。不过在CP皂中，某些成品的颜色可能会和你所预期的有出入，绿茶做出的皂不会是绿色，薰衣草做出的皂也不会是紫色，那是因为碱性的关系。要达到绿色、紫色，还是要靠色料！花茶、茶叶类添加物的建议用量是6%。 ※甘油（Glycerin）甘油其实不是油脂，它是在制作肥皂的过程中产生的一种清透无色无味的液体，可以吸收水分使手工香皂洗起来更滋润（制作MP皂时常会用到）。它也是化妆品的保湿剂，如果你稍加致意一下周围化妆品的产品标签，不难发现许多的成品中都含有甘油。 ※去角质添加物燕麦、米糠、水果种籽、红豆、绿豆、咖啡豆、薏仁、杏仁等。

全国优秀自制教具申请表

附件2 编号：参评省市：省内序号：第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评教师作品申报表自制教具名称：xxx 申报者：xxx 申报者所在单位：xxxx 作品学科类别：请在确认的学科上划“√”

□小学语文（XYW）√小学数学（XSX）□小学科学（XKX） □小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS） □小学体育（XTY） □语文（YW）□数学（SX）□物理（WL） □化学（HX）□生物（SW）□综合实践（ZH） □地理（DL）□通用技术（JS）□信息技术（XJ） □音乐（YY）□美术（MS）□体育（TY） □特教（TJ）□外语（WY）□其他（QT）

全国优秀自制教具展评活动组织委员会制第一作者姓名xxx 性别女民族汉出生年月xxx 学历本科专业xxx 专业技术职务教师单位全名xxx 电话xxx 单位地址xxx 邮编xxx 家庭地址xxx 移动电话 xxx E- mail xxx 身份证号 xxx 第二作者姓名 xxx 性别女民族汉出生年月 xxx 学历本科专业xxx 专业技术职务教师单位全名xxx 电话xxx 单位地址xxx 邮编xxx 家庭住址广东省广州市番禺区移动电话 xxx E- mail xxx 身份证号 xxx

第三作者姓名性别民族出生年月申报者免冠照片学历专业专业技术职务单位全名电话单位地址邮编家庭住址移动电话 E-mail 身份证号自制教具名称方向导航仪制成日期2016-02-24 专利情况申请号批准号申请人姓名批准日期（附专利批准证书复印件）申请日期论文发表情况登载论文的报刊名刊登日期登载论文的题目使用的主要材料及估价外协项目及估价自制教 1、教具名称： xxx 2、使用材料： xxx 3、制作方法： ① xxx 。②xxx 。③xxx 。就这样，一个简易的 xxx 就制作成功了。

【手工】最全的幼儿园创意手工制作大全,(幼师必备)

【手工】最全的幼儿园创意手工制作大全，（幼师必备）折纸蝴蝶准备材料：彩色纸一张、细皮筋一根。制作步骤：一张长方形折纸分开。方形纸对折. 两边再对折。上部分长度大一些，两边外翻。注意对称！下部分在外翻，两边对称，长度短。上下对折。再对折。如图。折到最细。最后再展开！然后里一层折一下，外一层折一下……来回折。如图所示！准备一个细皮筋！绑在中央。一个长条做蝴蝶须，折成细条，两边卷一下。做成这样把须塞在皮筋里，再调整下外形。即可！毛根蝴蝶蝴蝶，魅力的化身。每一个可爱的宝宝都喜欢美丽的花蝴蝶，今天就一起来学一下蝴蝶的制作吧。准备材料：五颜六色纸，捆扎绳制作步骤：取一张正方形的纸，然后进行对折，如图示再把对折出来的三角形平均分成五部分继续对着，折出波浪形的形状，如图示另一面的三角形重复上个步骤再取一个正方纸片，按照上述步骤再次制作一个波浪的形状把两张成形的纸片叠压在一起用软铁丝的捆扎绳把他们捆扎在一起，看，蝴蝶的身子出来啦最后，把捆扎在一起的小波浪整理开，摆出蝴蝶翅膀的形状，看一只萌萌的小蝴蝶诞生啦~五彩花丛材料准备：废旧纸箱、纸盒或纸板、各种花样的绿色纸条、吸管、绒铁丝等（如下图所示），颜料、画棒、胶水。具体步

骤：1.将纸盒或纸箱剪开，然后如下图折成锯齿状。2.将多种材质的长条贴在纸板上。3.在纸上画出各种图案或印章，剪下来粘在贴好的草丛上，尽量发挥幼儿的想象力哦。4.把做好的“花丛”立起来，一个美丽的立体“花丛”就做好了。怎么样，这些五彩缤纷的颜色是不是很有春天的气息？快和幼儿一起动手装扮咱们的幼儿园吧！波利串串葡以下手工材料均使用的是卡纸、安全剪刀、胶水、水彩笔。来自西域的波利波利葡萄，传说吃一颗，孩子可以变得更加聪明，妈妈可以更加美丽哦~ 先在纸上画出一串葡萄的形状，再让孩子在叶柄处涂上绿色的颜料~ 折叠A4纸，折成两指宽的长条，一条一条剪出来，然后卷起来~卷好之后，就可以粘贴在画好的葡萄串上啦，小朋友，你喜欢吃青葡萄还是紫葡萄呢~折纸螃蟹准备材料：彩纸/ 胶水，记号笔/ 剪刀制作步骤：将彩纸对折.再对折，将一面的两个角向上翻折在另一面上如下图向上翻折将折纸如下图左端向外翻折，底部向内翻折将顶端的三角向下折剪下小圆圈作螃蟹眼睛将眼睛对称粘上去用记号笔画上眼睛吶~第一款折纸大闸蟹完工啦！小猪扇子材料：雪糕棒、彩色纸、胶水、双面胶、剪刀制作步骤第1步：三张正方形的纸如图折好。第2步：用双面胶组合三个组件。第3步：小猪耳朵：剪两个三角形;把左图剪一

全国优秀自制教具展评活动方案

附件1 第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评活动方案一、组织领导由教育部教育装备研究与发展中心会同有关部门组成第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评活动组委会，下设秘书处，具体负责组织工作。二、评选目的 1.贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。 2.发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展。 3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。 4.收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教育装备新产品的研发。 5.总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。三、评选范围、分类 1.评选范围中、小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，以下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在历届全国自制教具评选中未

获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。 2.自制教具作品的分类自制教具作品分教师作品、学生作品。按所应用的学段分为小学作品、中学作品。按所应用的学科划分为：（1）小学语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）；音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TS）等)。四、设立奖项 1.自制教具作品一、二、三等奖和提名奖。 2.团体总分奖和组织奖。 3.自制教具能手奖。五、申报要求 1.按属地原则，以省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团为参评单位，由教育装备主管部门负责组团。各参评单位均可推荐不多于20件的自制教具（其中教师作品不多于17件，学生作品不多于3件）参加全国评选,多于规定的，以上报顺序取规定的件数。每个参评单位上报的小学作品不得少于申报作品的30%,且同一学科的作品不得

手工DIY创意坊简介

“DIY手工创意坊”社团简介 DIY——Do It Yourself！自己动手做！开动你的大脑，展现自己的独特个性，在轻松的动手创造中，发现生活的乐趣所在，这就是DIY社团所坚持的理念。 DIY手工社团旨在通过进行一些简单易行的DIY手工制作来培养社团成员的艺术设计能力，帮助每一个社团成员发现自己的与众不同，并敢于展现自己的独特风采。目前本社团已有成员近17人。结合小学学生实际情况安排一些具有可操作性、富有创意的活动内容，主要让学生通过学习折纸、珠贴、布贴、叶贴、立体造型等手工制作体验创意手工的乐趣，使学生感受艺术的魅力。 “DIY手工创意坊”社团，主要学习各种折纸，培养团员们动手、动脑，合作学习，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面： 1、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工课接触到各种常见的折纸品种，发饰的制作，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。 2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。 3、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手制作一些比较复杂的立体花，如：玫瑰、梅花、百合、菊花、曼珠沙华等，自己动手制作蝴蝶结作品等。 4、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。 5、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 6、一学期手工制作课的学习，使学生的双手与大脑的思考很好的协调起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的折纸艺术，小学生先欣赏漂亮的花艺折纸，再自己动手折一折。动手折时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好或拼好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

手工制作课程教案概要

2016—2017学年度科技、手工制作课程教案一、活动目的校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。二、活动要求 1、按时参加活动，不得迟到早退。 2、严格遵守纪律，认真完成作品。 3、保持教室清洁卫生。三、活动内容运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。四、考核方式让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。

手工制作DIY小组计划书

小组计划书督导意见 1. 名称：手工制作DIY小组编号：CMW-G1-201108（FGSQ）A 2. 对象：社区内8～13岁的儿童名额：10～15名 3. 地点：凤岗社区一楼会议室人手编配：2名社工及0名义工 4. 日期：2011年8月6日～8月20日（每周的周六）时间：15:30～17:45 5. 招募及宣传方法：通过派发宣传单及电话通知适合的儿童，介绍小组的内容，能过现场报名及电话报名招募小组成员。 6. 理念：暑假已至，小学生在假期的生活成了人们关注的问题。丰富的假期生活可以对小学生进行补充教育，增长课外的知识及培养儿童的兴趣，从而发展儿童的潜能，促进儿童的健康成长。根据国内的调查发现，我国的儿童假期生活的丰富度以其家庭的收入是成正比的，因此一些经济能力较差的家庭其子女的余遐活动通常只有做功课、看课外书、看电视、自由玩耍等，这些活动并不能很好地发展儿童的潜能或培养儿童的爱好，需要作出改善。针对以上所述的情况，我们将在社区为儿童开展手工制作DIY小组，目的是为社区内的儿童提供暑假生活活动，让其可以丰富自己的暑假生活并从中得到成长。手工制作是儿童非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、拼图等等。手工可以培养想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性，对儿童智力开发非常有好处。 7. 目的： 1. 培养小组成员的观察力、创造力及想像力，增强其动手能力； 2. 丰富小组成员的暑期生活，增加生活趣味； 3. 发掘小组成员的潜能，增强小组成员的自信。目标： 1. 参与的小组成员都能完成6个以上的手工制作； 2. 超过80%的小组成员认同小组的内容的趣味性并能丰富自己的暑期生活； 3. 超过80%的小组成员能投入到小组的手工制作中，并表示手工制作能让自己更有成就感。 8. 预计困难及解决方法：困难解决方法

教师优秀自制教具展评作品技术资料

教师优秀自制教具展评作品技术资料一．作品名称：曹冲称象二．作品制作人单位：长垣县张三寨镇皮村小学姓名：王瑞玲邮编：453400 三．作品装置图：（长40.5×宽13.8×高32cm）图1：图2：四．作品特点及用途： 1.特点：硬纸板制作、易于安装拆卸，立体呈现场景，生动、形象、直观。 2.用途：让学生简单学懂称象的原理，产生浓厚兴趣，曾强学习知识和探讨奥秘的积极性。五．制作材料：泡沫、硬纸板、橡皮筋、小石头、铁丝、卡片、双面胶。六．制作方法：用硬纸板作为底板、双面胶将剪好的三片纸板固定在底板上，围成一个槽，即是水面，在槽内左右两块硬纸板上穿孔拉两根平行橡皮筋，相距4CM，用硬纸板做一艘船，放置于槽内橡皮筋上，用卡片做曹冲和大象等人的图片粘与背景上，呈现称象场景，大象背后粘上重物。七．使用方法：课堂上首先呈现曹冲、大象等卡片，讲述场景，将小船放在槽内橡皮筋上，大象放置在小船上，标记下船的深度，取下大象，将石头放置于船上，直到沉到标记的地方，石头的重量就是大象的重量。

一．作品名称：帆船二．作品制作人单位：长垣县张三寨镇皮村小学五年级姓名：张嘉鸣邮编：453400 三．作品装置图：（长21.1×宽3.5×高23.3cm）图1：图2：四．作品特点及用途： 1.特点：利用废物制作，呈现帆船漂浮和风能的道理。 2.用途：了解帆船漂浮水面、利用风吹运动的理论，展示了学生探索科学的积极性。五．制作材料：空易拉罐、一次性筷子、纸片、胶带、橡皮筋。六．制作方法：把4个空易拉罐用胶带封口，再用2根筷子夹住、用橡皮筋扎紧，用1根筷子把厚纸片穿插两端，然后用线绳固定风帆。七．使用方法：放在水面上，利用风吹，使帆船运动。

DIY手工创意策划书范例参考

DIY手工创意策划书范例参考一、活动简介以“大学生，爱生活，爱创意”为主题的手工艺品制作大赛，主要目的是体现当代学生热爱生活，乐于动手制作跟生活学习相关的工艺品。不仅可以利用生活里的废弃物品，变废为宝，宣传环保意识。也可以在外面购买物件，自己动手制作，为自己的生活添上一份活力。更重要的是启发同学自己的创意思维，为自己，为生活，为环保增添一份灵感。二、活动目的 1.培养大学生动手能力丰富大学生活 2.启发同学创意思维 3. 宣传环保意识培养创新意识分享快乐三、活动时间年10月中旬11月初四、活动对象上海旅游高等专科全校学生五、活动组织：主办方：上海旅游高等学校团委学生会

承办方：创业部心忆手工社六、活动要求： 1.作品形式：手工艺制品，纸制品，织制品，布制品，塑料制品，竹制品，陶瓷制品等（不包括书法和绘画）均可 2.参赛作品必须是自制，不得购买市面上的成品，否则取消参赛权 3.参赛形式不限，可以是个人，也可以是小组成员参赛，（不得超过3人） 4.参赛作品须标明名称，班级，姓名，学号七、活动内容： 1.活动简介：以班级为单位制作DIY手工艺品于10月22日前参加比赛，由团委老师主席团和部长们组成的评委团投票选出10件优秀作品，参加10月底的决赛，并最终票选出获奖作品。 2.活动流程一、宣传渠道 1、10月中旬，在马踏飞燕广场设立宣传小组现场组织宣传，通过心艺手工社现场手工创作进行宣传，小型路演、拉横幅、发传单、贴海报等展开宣传。 2 由班联部下发飞信至各班班长，通知各班让有手工特长的同学（每个班级至少一个）参赛。 3通过校园人人、易班、微信平台、 qq空间等渠道尽

“钻木取火教具系列装置”评选技术资料

北京市自制教具评选和参评作品技术资料一、教具或名称：钻木取火系列装置二、教具制作人单位、姓名、邮编：北京市怀柔区教科研中心蒋贵杰 101400 北京市怀柔区第五中学彭明芬 101400 三、教具的教学意义和价值在开展“钻木取火”综合实践活动时，可以利用此装置进行演示，也可让学生模仿此装置制作钻木取火的工具，进行钻木取火实践，体会钻木取火的精神实质。历史学科讲到山顶洞人会人工取火时、物理讲到摩擦生热原理时、小学科学学习燃烧的条件时，都可以利用此装置进行实物教学。此装置不仅验证了钻木取火的史实，加深学生对摩擦生热原理及燃烧所需三个条件的理解，而且培养了学生的动手能力和追求科学的精神。四、教具装置图 1．装置1-拉弓钻木取火图1 钻木取火工具图2 钻木取火过程1 图3 钻木取火过程2 图4 钻木取火过程3 钻火板压盖钻杆绳子和拉杆

2．装置2-双人钻木取火 3．装置3-砣机钻木取火五、仪器或特点及用途 1. 该项目创新点和改进点： ①用此教具成功钻出火来，且效率很高，验证了古人钻木取火的可能性。 ②钻木取火教具在课堂上出现，引起了学生极大的学习兴趣。 ③钻木取火方法的改进：原钻杆在弓弦上位置不固定，当钻木一段时间后，钻杆和取火板的摩擦力逐渐加大，出现弓弦在钻杆上打滑、空转现象，不能使钻杆继续转动。而且由于弓弦和钻杆的滑动摩擦作用，弓弦受热很大，很容易磨断。我改进的新方法把绳子的长度加长，把绳子的中间部分固定在钻杆上，然后再把钻杆两边多余的绳子分正反两个方向缠绕到钻杆上，这样把滑动摩擦改成滚动摩擦，只要绳子动，钻杆就会转动，一、两分钟就可钻出火来，大大提高了钻火的效率。 2．特点：钻木取火装置简单、易用，材料易于寻找，可适用于野外生存。钻木取火的效率非常高，一、两分钟左右就能钻出火来。 3．用途： ①在小学科学教学、初中物理教学中用于教学演示，或让学生亲自体验钻木取火，从而加深对燃烧所需三个条件的感性理解认识和磨擦生热原理的理解。 ②可让学生亲自体验钻木取火，培养学生的野外生存能力。图5 钻木取火装置2 图6 钻木取火装置2操作方法图7 钻木取火装置3 图8 钻木取火装置3操作方法