字典大楼
北师大版二年级语文下册《字典大楼》课堂检测 课堂笔记
字z ì 典di ǎn 登d ēng 门m én 总z ǒng 是sh ì 回hu í 答d á 读d ú 书sh ū建ji àn 造z ào 心x īn 血xu è 添ti ān 砖zhu ān 加ji ā 瓦w ǎ2给带点的字注写正确读音。
一篇pi ān 文章zh āng 地址zh ǐ 碎土su ì . . . . 疙g ē瘩d a 耐心n ài 添ti ān 砖zh ān 加瓦 . . . . .3给下面的字各组两个词。
典 字典 词典 登 登门 登山 总 总是 总共 答 回答 问答 读 读书 阅读 造 建造 造句 血 心血 流血 瓦 砖瓦 瓦房4在（ ）里填写合适的词语。
（满意）的回答 （耐心）地告诉 （经常）地拜访5找出下面字中表示读音的部分。
砖----专 址----止 智----知 访----方 6根据词意，从文中找出词语填在（ ）里。
☆不厌烦。
-----（耐心）☆比喻出一份力量，作一份贡献。
-----（添砖加瓦）7造句。
耐心----老师耐心地给我们讲解问题。
连忙----上课了，我连忙跑进教室。
8文中“大楼”是指字典；“好多好多人家”是指字典里的字；“门牌”是指字的部首；“地址”是指字的页码。
9《字典大楼》一课告诉我们：查字典是一个非常好的学习习惯。
10你养成查字典的好习惯了吗？用你的经验说一说查字典有什么好处？字z ì 典di ǎn 登d ēng 门m én 总z ǒng 是sh ì 回hu í 答d á 读d ú 书sh ū建ji àn 造z ào 心x īn 血xu è 添ti ān 砖zhu ān 加ji ā 瓦w ǎ2给带点的字注写正确读音。
二篇pi ān 文章zh āng 地址zh ǐ 碎土su ì . . . . 疙g ē瘩d a 耐心n ài 添ti ān 砖zh ān 加瓦 . . . . .3给下面的字各组两个词。
北师大版语文二年级下册优质课件：字典大楼【第2课时】
结合生活理解词句
有些词语与我们的生活密切相关，应该借助生活经 验理解词语，如本文的“门牌、住址”，我们就可以结 合生活来理解，而要理解句子，就要查字典，看看字典
中的门牌、住址是什么。
理解：
字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 不断为它添砖加瓦！ 字典大楼建造容易吗？为什么？ 不容易，从“花费了多少春夏”中知道人们为了 编写字典，花费的时间很长，从“添砖加瓦”一词中
2
字典大楼
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.能正确，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的意思。（重点） 2.懂得查字典是一种好习惯，并养成这种好习惯。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课
文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
走近中华传统文化 【有关勤学好问的成语】 不耻下问 学而不厌 孜孜不倦 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 闻鸡起舞
字典是我们学习中的好朋友、好老师，它
教我们认识不认识的字，写不会写的字，还告
诉我们很多其他知识，我们一定要多向这位老
师请教，养成经常查字典的好习惯。
你养成查字典的好习惯了吗？说一说你查字典的经历。 教师点拨：可以根据自己的实际情况回答这个问题，有 查字典好习惯的同学，可以举例说明你是怎样运用字典
知道人们还在不断丰富字典的内容。
理解：
为了学好知识、本领，
我要经常去那里拜访专家。
从“经常”一词中，可以看出“我”养成了经常 查字典的好习惯。“拜访专家”说明“我”把字典当 成了知识渊博的学者，怀着尊敬之心去请教它，体现 了“我”对字典的尊敬。
北师大版《字典大楼》教学设计
一、教学目的：1、让学生学会课文中的生字，掌握“典、登、造〞的写法。
2、学会查字典的方法。
3、知道字典的重要。
4、养成不认识的字就查字典的好习惯。
二、教学重点。
懂得查字典的好处。
三、教学难点。
让学生懂得查字典是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。
四、教学方法：朗读法、讨论法。
五、学法指导：练习法、讨论法。
六、教学课时：两课时。
七、教学准备：每人准备一本字典。
八、教学过程：第一课时：〔一〕导课。
1、同学们你们在学习上假如遇到困难的时候，你们会想到去找谁？〔二〕认识认读生字。
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。
3、学生汇报讨论结果老师评价。
〔三〕初读课文。
1、让学生自己试着读课文。
2、学生读自己喜欢的局部。
3、说说你通过读课文知道了什么？〔四〕教学生字。
1、出示生字卡片让学生读。
2、说说你在生活中哪里见过这个字。
3、你准备用什么方法记住这些字。
4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。
〔五〕板书设计：字典大楼典diǎn 楼lǒu 教jiào 科kē品pín 造zào 血xuè识shi 第二课时：〔一〕精读课文。
1、让学生自己读课文。
2、个别读。
3、学生评价，老师点评。
〔二〕理解内容。
1、让学生说说字典大楼每小节讲了什么。
2、老师小结查字典的好处：第二段写字典可以帮助我们认字第三段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。
〔三〕提出不懂的问题。
学生提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题老师帮助指导完成。
〔四〕扩展活动。
用你的经历说说经常查字典有什么好处？〔五〕板书设计：字典大楼字典可以帮助我们写不会写的字可以帮我们认字，帮我们理解字义。
《字典大楼》教案
《字典大楼》教案《字典大楼》教案1教学目的：1、让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。
2、学会的方法。
3、知道字典的重要。
4、养成不认识的字就的好习惯。
教学重点懂得的好处教学难点让学生懂得是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。
教学方法：朗读法、讨论法学法指导：练习法、讨论法教学课时：两课时教学准备：每人准备一本字典教学过程：第一课时一、导课同学们你们在学习上如果遇到困难的时候，你们会想到去找谁?今天我给大家带来了一位新朋友，字典。
它可以让你解决学习上的困难。
二、认识认读生字1、让学生借助拼音读认读生字。
2、小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。
3、学生汇报讨论结果教师评价。
三、初读课文1、让学生自己试着读课文。
2.学生读自己喜欢的部分。
3、说说你通过读课文知道了什么?四、教学生字1、出示生字卡片让学生读。
2、说说你在生活中哪里见过这个字。
3、你准备用什么方法记住这些字。
4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。
板书设计：字典大楼diǎn lǒu jiào kē pín zào xuè shí典楼教科品造血识第二课时一、精读课文1、让学生自己读课文。
2、个别读。
3、学生评价，教师点评。
二、理解内容1、让学生说说字典大楼每小节讲了什么。
2、教师小结的好处：第二段写字典可以帮助我们认字。
第三段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。
三、提出不懂的问题学生提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题教师帮助指导完成。
四、扩展活动用你的经验说说经常有什么好处?板书设计：字典大楼可以帮助我们写不会写的字字典可以帮我们认字，帮我们理解字义《字典大楼》教案2【教学目标】：1.有感情地朗读诗歌。
2.让学生认识的好处，培养学生爱的兴趣。
【教学重点】：流利、有感情地朗读诗歌。
【教学难点】：让学生养成爱的好习惯。
二年级语文下册 字典大楼 2课件
字典 大楼 (zìdiǎn)
12/9/2021
第一页，共十七页。
读一读 篇章 住址 碎土 疙瘩
(gē da)
耐心 添砖加瓦 登门拜访
字典 总是 回答 读文章 建造 心 典 登 总 答读 造血
12/9/2021
第三页，共十七页。
第十五页，共十七页。
字典 词典 经典 登门 登山 登记(dēngjì) 总是 总理 总共 回答 答题 答案 读书 朗读 阅读 建造 造句 造纸 心血 鲜血
流血 瓦片 砖瓦 瓦蓝 登堂入室 总而言之 对答如流
闭门造车 添砖加瓦 12/9/2021 第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
字典大楼。字典 总是 回答 读文章。建造 心血。登门(dēnɡ mén)求教 添砖加瓦 建造。瓦。建 造 造句 造纸 心血 鲜血。流血 瓦片 砖瓦 瓦蓝。登堂入室 总而言之 对答如流。闭门造车 添砖加
一、读第五节，思考 (sīkǎo)
为什么“现在(xiànzài)我已离不开 1它.可”以？认识字；
2.可以懂得字的意思； 3.可以写出不会写的字。
12/9/2021
第六页，共十七页。
画出文中的比喻 词 (bǐyù)
大楼 门牌 住址
登门求教 添砖加瓦 建造 (qiújiào)
住着好多好多人家
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瓦 No
Image
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第七页，共十七页。
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第八页，共十七页。
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第九页，共十七页。
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第十页，共十七页。
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第十一页，共十七页。
北师版二年级下册语文《字典大楼》
北师版二年级下册语文《字典大楼》-二年级
"target="_blan">注册Vw15461当前位置:北师版二年级
下册语文《字典大楼》06-29字体大小：分享到：吾生也有涯，而知也无涯。
小学整理了北师版二年级下册语文《字典大楼》课希望给学生和家长们带来帮助!
教学目标：
1.认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的
方式独立识字。
2.有感情地朗读，体会诗歌韵律。
3.培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。
教学重点：培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。
教学难点：认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己
喜欢的方式独立识字。
有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。
教学流程：
一、激趣导入同学们，你们带字典了吗赶快翻翻，说说你对它有什么印象让我们到课文里了解了解它吧!
二、自学1、自主读文，轻声读文，遇到不认识的字，可
和自己喜欢的方法如：问一问，猜一猜，查一查等去认识字。
2、尝试查字典
三、识字。
多种方式巩固识字。
四、交流
1、读文整体感知
2、你喜欢哪小节，就可以读哪小节，并说说你读懂了什么。
五、诵读
1、练读：以小组为单位，共同合作选择喜欢的方式练习读文。
2、汇报表演：以小组为单位汇报读文。
六、评价
七、写字
1、认读生字卡片并扩词。
2、自主学习较简单的字
3、交流学习较难的生字。
字典大楼里的悄悄话_小学三四年级想象
字典大楼里的悄悄话
字典大楼里的悄悄话
宋艳楠
字典大楼很大很大，住着很多很多住户，当我们有问题的时候，就去请教它，按照门牌号就能找到我们需要的字、词和义，它常常帮我们解决许多烦恼，让我们离不开它。
有一天夜里，字典大楼里说起了悄悄话，为谁最重要而争论不休。
突然，熟睡中的我一不小心把水打翻了，流到了字典大楼里。
这下子字们可不得安宁，大家都非常慌张，有的想跳出去，有的想打电话求救，还有的爬上楼，向“水”家族求救。
“水”家族得到这个信息，急忙赶了下去。
首先，“三点水”和“票”组成了“漂”字，让一部分字坐上去，漂走。
然后“游”和“泳”组词“游泳”游了出去。
“鱼”和“京”组成——“鲸”，鲸可大了，这条身穿着深蓝的外衣的“蓝鲸”，让三分之二的字坐了上去，游走。
最后，剩下的字有的组成了“滑”，滑着离开了，有的组成了“船”，载着字逃离了洪水区，还有的随着”汽”升到空中“飘”走了。
第二天，洪水退去，字典大楼里的字又回来了，在自己温馨的家里又过着开心自在的生活。
这个故事让我明白了遇到危险要沉着冷静、机智勇敢，最重要的是团结一致、互帮互助，这样才能化险为夷。
（指导老师：贺亮）
【教师评语】
艳楠小作者，大胆地想象让我们看到了神奇的字典大楼里所发生的故事。
故事中将自己化身为字典的主人，一个不小心给字典大楼带来了灾难，让原本不和谐的成员们在危险来临之际懂得了团结的力量大，运用机智与化勇敢化险为夷，其中最值得称赞的是小作者运用巧妙的字与词的组合，让海陆空都现奇兵，给了我们极大的想象空间，堪称想象佳作。
北师大版二年级下册《字典大楼》教学设计
北师大版二年级下册《字典大楼》教学设计
一、导入新课
2.今天我们就去字典大楼里走一走，看看字典大楼里有什么。
(板书课题)
二、自主读文，自主识字
1.老师范读儿歌。
自读识字：轻声读文，遇到不认识的字，可用自己喜欢的方法来解决。
在游戏过程中，若个别字不认识，则根据学生学习情况，进行重点指导与学习。
3.指名分节朗读课文。
三、交流感知，学习课文
1.小组自由学习课文，完成以下任务：
(1)运用字典，学习全文。
(2)小组讨论：弄清哪几节诗已经明白了?还有哪几节诗没有弄明白?
2.汇报。
(边汇报边结合朗读教学)
(1)请存在疑难的同学上讲台提出问题。
教师相机引导：
诗歌解难：
第1节：你知道字典大楼里住着哪些人家?从“常常”这个词你还能知道什么?
4.总结：这节课，我们不仅认识了字典大楼的奇妙，还亲自走进
字典大楼里学了不少的知识，希望大家以后要经常拜访他，因为我们谁也离不开他!
四、试做练习，回归全文。
扩词练习。
自由读文，谈谈感受。
(2)如果你不会查该怎么办呢?
五、板书设计
字典大楼
大
花费心血登门求教
智慧、心血知识、本领
课堂练习
作业安排
附录(教学资料及资源)
自我问答。