2012语文版八上《游恒山记》word教案
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《游恒山记》教案一、课程目标：1．熟悉并把握课文的生字生词，理解文章大意。
2．通过本文的学习，使学生了解恒山所处的地理位置和景物特点。
二、教学策略：图片展示法、串讲法、问答法、抄读法。
三、重点难点：学习本文简练而形象的语言及详略得当的写作手法。
难点：学习本文简练而形象的语言及详略得当的写作手法。
教学活动一、介绍背景，导入课文1．师：明代著名旅行家、地理学家徐霞客一生志在四方，遍历祖国的名山大川，《徐霞客游记》是他三十多年旅游勘察的记录。
……(简单介绍徐霞客旅游勘察的情况)本文便是他登北岳恒山时的日记。
二、设置问题，引导学生理清文章结构1．让学生自读课文，看注释，学生字，疏通文意。
(字词提示见板书1) 2．师：请大家看第一段写了些什么?“风翳净尽，澄净如洗”属哪种表达方式?2．阅读第一段，回答问题：第一段写出发的时间和天气情况。
(略写) 表达方式：描写。
3．师：第二段主要写什么?3．阅读第二段，回答问题：写上山登顶的经过。
(详写)从上山到登顶的过程中，作者描写哪些景物?(在明确答案中层示相关图片）(1)景物：望仙台虎风口、“朔方第一山”牌坊、寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台。
(2)作者是在这个过程中是怎样安排详略的?点拨：作者的略写，也能抓住景物的特色，一步到位，准确而生动。
如写松，则“松影筛阴”；写北岳殿，是“上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天……”，话虽不多，而景物的形象却活现于笔下，使读者产生深刻的印象。
登顶的经过写得最详细，如写其险峻，“两崖断处，中垂草莽者千尺”，“出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半”；写其难攀，“满山短树蒙密，槎材枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出”，可见攀登之不易。
(3)请谈谈你对徐霞客“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶”精神的认识。
(3)结合自己生活中遇到的困难讲讲这种不畏艰险、迎难而上的精神的重要性。
4．师：第三段写什么? 你能解释一下文中所说“是山土山无树，石山则有。
唐诗美文赏析：游恒山记教案设计
一、教案基本信息教案名称：《唐诗美文赏析：游恒山记》学科领域：语文年级：八年级教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《游恒山记》。
（2）理解并掌握诗中的关键词语和句子。
（3）了解恒山的地理位置、历史背景和自然风光。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，深入解读《游恒山记》。
（2）学会欣赏唐诗的美，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们积极向上的人生态度。
三、教学重点与难点重点：1. 熟读并背诵《游恒山记》。
2. 理解诗中的关键词语和句子。
3. 欣赏唐诗的美。
难点：1. 诗中描绘的恒山景色和意境的理解。
2. 诗人情感的把握。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造氛围，让学生身临其境地感受恒山的美丽。
2. 互动式教学法：引导学生主动参与讨论，激发他们的学习兴趣。
3. 启发式教学法：提问引导学生思考，帮助他们深入理解诗文。
五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示恒山的图片，让学生对恒山有一个直观的了解。
（2）简介恒山的地理位置、历史背景和自然风光。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读《游恒山记》，体会诗的韵律美。
（2）让学生结合注释，理解诗的大意。
3. 合作讨论（1）分组讨论，分析诗中的关键词语和句子。
（2）分享讨论成果，互相学习。
4. 欣赏与感悟（1）让学生发挥想象，体会诗中描绘的恒山景色。
（2）引导学生感受诗人的情感，与诗人产生共鸣。
5. 课堂小结第二课时1. 复习导入复习《游恒山记》的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深入学习（1）深入分析诗中的意境，让学生感受唐诗的美。
（2）讲解诗中的难点，帮助学生理解。
3. 情感体验（1）让学生谈谈自己对恒山的向往之情。
（2）引导学生热爱祖国的大好河山。
4. 课堂练习（1）让学生背诵《游恒山记》。
（2）布置相关的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、课程内容与安排第六章：解析诗中的文化内涵1. 讲解恒山在唐诗中的文化意义。
语文：6.23《游恒山记》课件(4)(语文版八年级上册)
[单选]()是提高出车时间利用系数的有效途径。A.压缩商务作业时间B.提高车辆总行程C.车辆有效行程D.压缩出车时间中的停歇时间 [单选]测量左心室容积参数的方法不包括（）。A.M型超声B.二维超声C.三维超声D.多普勒超声E.组织多普勒成像 [判断题]《出口玩具质量许可证》的有效期为3年。（）A.正确B.错误 [问答题]一个尺寸为33.5×48.5的货盘可承载的最大重量为多少？（地板承载限制76磅/平方英尺货盘重量44磅系留装置27磅） [单选]义务消防队一般分为指挥组、通信组、灭火组以及（）等。A.医疗组B.设备组C.疏散组D.交通指挥组 [填空题]乙炔装置AR425分析仪的测量范围是（）。 [单选]下列有关公务员职务任免与升降的说法哪一项是正确的？（）A.公务员职务实行任期制B.选任制公务员在选举结果生效时即任当选职务C.经有关机关批准在机关外兼职的公务员可领取适当兼职报酬D.公务员晋升领导职务的，均应实行任职前公示制度 [单选]在消费者与保险公司之间基于保险合同内容发生争议后，对于合同争议的解决方式说法不正确的是（）A.调解是指在合同管理机关或法院的参与下，通过说服协调，使双方自愿达成协议平息争端B.自行协商解决方式简便，有利于增进双方的进一步信任与合作，并且有助于合同的继续执行C [单选]1994年7月18日国务院下发了《关于深化城镇住房制度改革的决定》，房改的基本内容可以概括为（）。A、二改三建B、三改四建C、四改五建D、五改四建 [填空题]现在的普拉提不仅是一个训练体系、一个健身方法，并且成为（）。 [单选]在主风管里增加氧气分布器，使氧气混入点到辅助燃烧室入口距离达到（）米以上。A、3B、4C、5D、6 [单选]油浸风冷式电力变压器，当温度达到（）时，应启动风扇。A.50℃B.55℃C.60℃D.85℃ [多选]为了保护建筑物或构筑物免受直击雷和感应雷的危害，普遍采用的避雷措施是（），它由敷设在建筑物上的接地导体和接地引下线组成。A.避雷针B.避雷带C.避雷器D.避雷网 [单选]出现呕血时，胃内滞留血量大于（）A.100mlB.500mlC.150mlD.350mlE.250ml [单选,A2型题,A1/A2型题]患者头胀且痛，胸闷，口不渴，身重而痛，发热体倦，小便清长，舌苔白滑，脉濡缓。其证候是（）A.伤暑B.冒湿C.伤湿D.中暑E.以上均非 [单选]在五笔字型输入法中，属于“基本字根”的一项是（）。A、火B、氵C、吕D、里 [单选,A2型题,A1/A2型题]支气管呼吸音的特点为（）。A.声强调高，吸气相较呼气相短B.声强调高，吸气相较呼气相长C.声强调弱，吸气相较呼气相短D.声强调弱，吸气相较呼气相长E.吸气相与呼气相相似 [单选]给水泵跳闸后，如果出口止回阀故障不能关闭，将会引起给水泵倒转。发现给水泵倒转，应立即（）。A.关闭给水泵进口门，防止除氧器满水；B.检查辅助油泵运行情况，防止缺油烧瓦，同时要尽快关闭给水泵出口门；C.立即强合一次给水泵，防止锅炉缺水；D.通知锅炉关闭给水调节门。 [单选,A1型题]从化学结构角度，鞣质是天然界植物中广泛存在的一类（）A.糖苷类B.多元酚类C.黄烷醇类D.酯糖苷类E.黄烷醇多聚物类 [单选]为预防局麻药毒性反应，常用的术前药是()A．巴比妥类药物B．吗啡C．度冷丁D．阿托品E．氯丙嚷 [单选]微波中继通信中继方式中，适于不需要上下话路的方式是（）.A.直接中继B.外差中继C.基带中继 [单选,A2型题,A1/A2型题]在自杀的社会学因素的叙述不正确的是（）A.自杀不仅是个人决定的行为，也受社会环境影响B.独身、离婚、丧偶者自杀率高于婚姻稳定者C.高社会阶层者的自杀率最低D.国外资料显示，在自杀死亡者中，男女性别比约为3：1E.社会文化对自杀率也有影响 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列各项中与Graves病的发病关系最密切的是（）.A.精神创伤B.TRH（促甲状腺激素释放激素）升高C.TSH（促甲状腺激素）升高D.碘摄入过多E.自身免疫 [单选,A2型题,A1/A2型题]据《素问·四气调神大论》，违背秋三月的养生之道，到冬天易生的病变（）A.寒变B.痎疟C.飧泄D.痿厥E.洞泄 [单选]根据《企业破产法》的规定，下列关于债权人委员会的表述中，正确的是（）。A.在债权人会议中应当设置债权人委员会B.债权人委员会的成员人数最多不得超过7人C.债权人委员会中的债权人代表南人民法院指定D.债权人委员会无权决定债务人的日常开支 [单选]航空运输市场需求是()A.消费者需要的航空运输服务量B.消费者愿意购买的航空运输服务量C.航空运输周转量D.消费者愿意并能够购买的航空运输服务量 [单选]下列（）内容不属于我国行政诉讼受案范围。A.收容审查B.劳动教养C.行政拘留D.逮捕犯罪嫌疑人 [单选]交流母线A.B.C相的相色漆规定为（）。A.黄、红、绿B.红、绿、黄C.绿、黄、红D.黄、绿、红 [单选]下述哪种情况发生麻醉意外的危险性相对最小（）A.严重体液和电解质失衡、酸碱平衡紊乱未予纠正B.心肌梗死后6个月以后施行择期手术C.琥珀胆碱用于高钾血症和烧伤病人D.严重休克病人行椎管内麻醉E.疑有气道压迫不做气管插管 [单选]斯坎伦奖励计划是一种成本节省奖励计划，主要是针对（）的节省。A.原料成本B.劳动力成本C.服务成本D.总成本 [单选]是确定一个清单项目(子项)综合单价的重要依据之一，必须对项目进行准确全面的描述，满足确定综合单价的需要的是（）。A.项目特征B.项目名称C.项目编码D.工程量计算规则 [单选]企业下列支出中，在计算企业所得税应纳税所得额时准予扣除的是（）。A：工商机关所处的罚款B：银行对逾期贷款加收的罚息C：税务机关加收的滞纳金D：司法机关没收的财物 [单选,共用题干题]患者女，55岁，因“双膝关节肿痛3年，加重1个月”来诊。查体：双侧膝关节肿胀，伴双侧腘窝囊肿，关节局部无红，浮髌试验阳性。双膝关节X线检查呈退行性变。关节穿刺的目的不包括（）。A.关节液细菌培养B.关节液引流减压C.关节液注射免疫抑制剂D.关节内注射激素E [单选]下列作品中属于贝多芬的代表作是：（）A．《e小调第九交响曲》（德沃夏克）B．《C小调练习曲》（肖邦）C．歌剧《自由（魔弹）射手》（德国的卡尔•马利亚•冯•威柏）D．歌剧《费德里奥》 [单选]在对安全评价报告附件中检测检验报告的引用正确性审核时不需关注的是（）。A.有效期B.检测检验时间C.检测检验结果D.检测单位法定代表人 [单选]腹痛反射至肩部，一般为()A．附件病变B．宫颈病变C．子宫病变D．腹腔内出血E．全不对 [单选,A2型题,A1/A2型题]左心衰竭的重要体征是（）。A.交替脉B.心尖区收缩期奔马律C.颈静脉怒张D.水冲脉E.体循环淤血 [单选]在WAIS-RC的实施中，一般按照（）的顺序进行。A.先言语测验、后操作测验B.先操作测验、后言语测验C.言语测验和操作测验交替D.随机 [单选]适用于皮肤松弛部位腧穴的进针方法是（）。A.单手进针法B.舒张进针法C.提捏进针法D.夹持进针法E.指切进针法 [单选]有关元数据加工说法不正确的是（）。A.元数据加工是在内容结构化加工过程中进行的B.可使用工具软件从图书内容提取出来，一般以XML格式存储在内容结构化文件中C.是对图书内容进行内容结构的拆分、标引和各种元数据加工的工作D.是描述数据的数据
语文版教案《游恒山记》
语文版教案《游恒山记》教学设计引导学生理清思路，把握文章的主旨，在反复的诵读中领会课文的内容，理解作者借景抒情的写法；指导学生欣赏美的景物，体会美的情感，品味美的语言。
本文的生字词较多，语句拗口，这是本文学习的难点，要让学生结合课下注释，理解词语意思，在反复的朗读中把握文章的内容。
运用板块式教学：五读、五说——全课由“读”与“说”两个板块系列相互交叉构成。
课前准备：利用课余时间组织学生进行一次登山活动。
指导学生走进图书馆或上网查阅有关徐霞客的资料。
第一课时(一)导入，初读课文。
1．学生介绍我所知道的徐霞客，教师补充。
徐霞客，我国古代著名的地理学家、旅行家。
生活于明末官僚政治极其腐败、社会矛盾极其尖锐的时代。
为人清廉刚正。
不愿在污浊的官场中生活，因而毅然抛开功名利禄，以在祖国壮丽的山川中寻幽揽胜为毕生乐事。
他游遍中国的名山大川，同时还以日记的形式，把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一一详记下来。
《徐霞客游记》是他三十多年旅行勘察的记录，是一部著名的古代游记。
也是一部我国古代地理学名著。
在地理学史上有着重要的地位，也被作为文学珍品流传于世，清代人推崇“当为古今游记之最”，是“世间真文字，大文字，奇文字”。
2．学生读课文，老师检查预习情况，解决字音的认读与字义的理解问题。
(二)第一个教学板块：读课文，说发现。
1．发现能够根据语境理解意思的词。
2．发现可以用添字变双音节词的办法进行解释的词。
3．发现古今异义的词。
4．发现沿用至今的词。
5．发现一词多义现象。
6．发现词类活用现象。
(三)第二个教学板块：读课文，说译文。
1．学生再读课文，要求读得顺畅。
2．学生自读白译。
3．翻译接龙(按号数一人译一句)。
4．老师读课文，学生说译文。
第二课时(一)第三个教学板块：读课文，说内容。
1．学生再读课文，要读出语调的轻重。
2．教师指导学生概括每段的段意，要求学生发言。
(1)略写登山的时间和天气。
(2)详写上山登顶的经过、景物、地名。
以文入古,以古通今：游恒山记语文教案设计
一、教案基本信息教案名称：《以文入古，以古通今：游恒山记语文教案设计》学科领域：语文年级：八年级课时：2课时作者：X二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《游恒山记》全文；（2）了解恒山的地理、历史和文化背景；（3）掌握文言文的基本阅读方法和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力；（2）运用情景教学法，让学生身临其境地感受恒山的美丽与神秘；（3）学会对比阅读，分析古代游记与现代游记的异同。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感；培养学生珍惜自然资源，倡导环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并理解《游恒山记》全文；（2）掌握恒山的地理、历史和文化背景；（3）学会文言文的基本阅读方法和技巧。
2. 教学难点：（1）文言文中的实词、虚词的理解和运用；（2）对比阅读古代游记与现代游记。
四、教学过程1. 导入新课（1）图片展示：恒山风景区图片；（2）简要介绍恒山的地理、历史和文化背景；（3）提问：同学们听说过恒山吗？谁知道恒山有哪些著名的景点？2. 自主学习（1）学生自主阅读《游恒山记》全文；（2）学生结合注释，理解文中的实词、虚词；（3）学生提问，教师解答。
3. 合作探讨（1）分组讨论：同学们认为《游恒山记》中哪些句子写得最美？为什么？（2）各组汇报讨论成果，教师点评；（3）对比阅读：现代游记《恒山游》与《游恒山记》的异同。
4. 课堂小结（1）学生总结本节课的学习收获；（2）教师强调文言文阅读的方法和技巧。
五、课后作业1. 熟读并背诵《游恒山记》；2. 结合课下注释，翻译《游恒山记》；六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作探讨等方面的表现，评价学生的学习态度和合作精神。
3. 单元测试评价：在单元学习结束后，进行文言文阅读测试，了解学生对《游恒山记》的理解程度和文言文阅读能力。
八年级语文上册 第六单元 23《游恒山记》教学设计 语文版
《游恒山记》【教学目标】知识与能力1、积累“翳”“策”“跻”等实词的含义。
2、通过注释的帮助，正确理解全文的意思。
3、在诵读中,理清作者的记游顺序，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力，体会本文条理分明的游记特点。
情感与价值观1、了解恒山的自然人文景观，激发学生崇高的爱国热情。
2、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。
3、学习古代学者的实践精神。
【教学设想】教学重点1、文章是按游踪的顺序组织材料的，移步换景是写作上的突出特色。
引导学生在阅读中，根据作者的游踪把握文章的材料。
2、文章中的方位词语使用得准确恰当，在教学中应该引起注意。
3、文章中有几处生动的比喻，如“用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出”，“先从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也”等，在教学中要引导学生注意其表达效果。
教学难点本文生字较多，文句较拗口，会给学生带来理解方面的困难，因此要让学生学会生字，熟悉课文。
教学方法诵读教学法。
课前准备1、朗读课文，做到读准音，读顺句子。
2、借助资料，了解徐霞客及其《徐霞客游记》。
3、多媒体课件。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课：我们之前学了柳宗元的《小石潭记》和苏轼的《记承天寺夜游》两篇游记，虽然它们的内容也是描述祖国的壮丽山河，但更主要的是借助景物抒发作者当时的心情。
论及旅游之专，行程之长，篇幅之巨和内容之丰富多彩，《徐霞客游记》则是同类书中之最。
它既是一部我国地理学名著，也是一部名符其实的古代文学游记。
它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。
这部作品被誉为千古奇书。
清代钱谦益称它为“世间真文字，大文字，奇文字”。
今天我们就来学习一篇选自这部著作的文章——《游恒山记》。
二、整体感知1、朗读课文（1）学生自读课文，借助书下的注释读准字音。
（2）听录音范读，学生可以轻声跟读。
（3）对文中较难读好的二、三小段，教师带读，学生跟读。
（4）指名分段朗读（顾及到好、中、差三个层次的学生），其他学生听读，并画出读音不准处，听读完后学生相互矫正读音。
小学生也能读懂唐诗：游恒山记语文教案分享
一、教学目标：1. 通过学习《游恒山记》，使学生了解恒山的风光和历史文化，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
2. 提高学生朗读和感悟能力，引导学生学习作者借景抒情的写作方法。
3. 学会生字词，会用“摩天岭、寺院、壮观”等词语造句。
二、教学重点：1. 学会生字词，会用“摩天岭、寺院、壮观”等词语造句。
2. 理解课文内容，体会作者对恒山的赞美之情。
三、教学难点：1. 理解并体会作者借景抒情的写作方法。
2. 学会课文中优美的语句并会背诵。
四、教法学法：1. 采用情境教学法、谈话法、讲解法、指导朗读法、欣赏评价法等。
2. 运用多媒体课件、图片等直观教具辅助教学。
五、教学过程：1. 导入新课：a. 谈话导入：同学们，你们去过名山大川吗？喜欢哪些景点？b. 简介恒山：出示图片，让学生欣赏恒山的美丽风光，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：a. 自读课文，让学生边读边画出生字词。
b. 检查生字词学习情况，引导学生用生字词造句。
c. 讲解课文，帮助学生理解课文内容，体会作者对恒山的赞美之情。
3. 欣赏评价：a. 引导学生朗读课文，品味语言之美。
b. 欣赏课文中的优美语句，让学生学会背诵。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
5. 布置作业：a. 完成练习册相关题目。
b. 搜集其他描写名山大川的诗词，下节课分享。
六、教学过程（续）：6. 课堂拓展：a. 引导学生思考：你还知道哪些著名的山？它们有什么特点？b. 分组讨论，让学生分享自己了解的名山。
c. 每组选一名代表进行汇报，大家共同学习。
7. 总结反馈：a. 教师对学生的课堂表现进行评价，给予鼓励。
b. 学生自我评价，总结自己在课堂上的收获。
8. 布置作业（续）：a. 完成练习册相关题目。
9. 课后反思：a. 教师反思课堂教学，找出优点和不足，为下次课做好准备。
b. 学生反思自己的学习，找出不足，制定改进措施。
10. 教学评价：a. 学生对课堂教学进行评价，提出意见和建议。
唐诗美文赏析：游恒山记教案设计
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《游恒山记》这篇课文；（2）了解作者王之涣的生平和创作背景；（3）分析并欣赏唐诗的语言美、意境美和韵律美。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《游恒山记》的内涵；（2）学会从不同角度赏析唐诗，提高审美能力；（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受唐诗的魅力，增强对中国传统文化的热爱；（2）领悟恒山之美，培养对自然景观的敬畏之心；（3）体会作者游恒山的喜悦心情，激发学生对旅游的兴趣。
二、教学重点1. 《游恒山记》的字词解释和句子翻译；2. 分析唐诗的语言美、意境美和韵律美；3. 领悟作者对恒山的赞美之情。
三、教学难点1. 唐诗的韵律美和意境美的鉴赏；2. 培养学生从不同角度赏析唐诗的能力。
四、教学准备1. 教师准备PPT，包含《游恒山记》全文、作者王之涣的生平介绍、相关图片等；2. 准备相关唐诗的背景音乐和视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放恒山的美丽风光视频，引导学生欣赏；（2）简介作者王之涣的生平和创作背景；（3）提问：你们对恒山有什么了解？今天我们一起学习《游恒山记》，感受恒山的魅力。
2. 自主学习（1）学生自主朗读《游恒山记》，理解课文内容，遇到生僻字词可查阅字典；（2）学生分享学习心得，讨论课文中的美景描绘。
3. 课堂讲解（1）讲解课文中的字词含义和句子翻译；（2）分析唐诗的语言美、意境美和韵律美；（3）解析作者对恒山的赞美之情。
4. 赏析讨论（1）学生分组讨论，从不同角度赏析唐诗；（2）各小组汇报讨论成果，分享赏析心得；（3）教师点评并总结。
5. 情感体验（1）学生发挥想象，感受恒山的美丽风光；（2）学生分享自己游览名山的经历，交流旅游心得；（3）教师引导学生体会作者游恒山的喜悦心情。
6. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调重点；（2）强调唐诗的美学价值，激发学生对文学的热爱；（3）提醒学生关注身边的自然美景，学会欣赏和珍惜。
语文：6.23《游恒山记》课件(4)(语文版八年级上册)
有企业兼并其他或国有企业合并，其后的企业是国有工业生产企业的，经土地行政主管部门批准，对企业改革涉及的土地使用权，经批准可以采取保留划拨方式处置，但保留划拨用地方式的期限不得超过年。A.2B.5C.15D.10 高速铁路实行天窗修制度，天窗应为垂直天窗，时间一般不少于.A.300minB.180minC.360minD.240min 二氧化碳本身不燃，不助燃，比空气轻，是一种无色、无味的惰性气体.A.正确B.错误 以下不属于商业银行类型划分方式的是。A.从企业法人角度划分B.从内部管理模式划分C.从盈利能力划分D.从会计角度划分 空间的视觉要素包括。A.形状B.材料C.大小D.体积E.颜色 传播途径是A、由一系列相互联系相继发生的疫源地构成的B、传染源及其排出的病原体可以波及到的地区C、病原体从受感染的机体排出后、再侵入易感机体前、在外环境所经历的全部过程（病原体从传染源排出后，侵入宿主之前，在外界环境中停留和转移所经历的全部过程）（病原体从传染来 应用乙醚麻醉前给予阿托品．其目的是()A．协助松弛骨骼肌B．防止休克C．解除胃肠道痉挛D．减少呼吸道腺体分泌E．镇静作用 根据《建设工程工程量清单计价规范》的规定，自动化控制仪表安装工程中，双支热电偶安装工程量的计量单位为。A.个B.套C.台D.支 下列哪个人员不是公务员A.人大机关工作人员B.民主党派机关工作人员C.政协机关工作人员D.机关中的工勤人员 民间文学作品的采录，是一项理论与实践相联系的操作性很强的活动，有人把它称为“”。 夏普指数调整的是全部风险，因此，当某基金就是投资者的全部投资时，可以用夏普指数作为绩效衡量的适宜指标。A.正确B.错误 客户在开卡和使用过程中可根据需要在主账户开户行办理结算卡签约信息维护提交《结算卡业务申请表》和经办人有效身份证件。签约信息包括。A.关联账户权限B.对手账户列表C.关联账户列表D.对手账户权限 食管至上而下的4个生理性狭窄形成分别为()A．食管入口、左主支气管压迫、主动脉弓压迫、贲门B．食管入口、左主支气管压迫、主动脉弓压迫、食管穿过横膈裂孔C．食管入口、主动脉弓压迫、左主支气管压迫、食管穿过横膈裂孔D．食管入口、主动脉弓压迫、左主支气管压迫、贲门E．食管入 土地使用者的单位全称应为该单位的全称。A.营业执照所记载B.在工商局注册时C.公章D.对外使用 面神经经哪出颅.A.圆孔B.卵圆孔C.眶下裂D.棘孔E.茎乳孔 遗尿出现在()A．REM期B．NREM第一期C．NREM第二期D．NREM第三期E．NREM第四期 人工饲料 灭火时，水与泡沫能同时使用.A.正确B.错误 低产水稻土一般都有土层。 人类最早的教育是有一定的A.科学性B.意向性C.预见性D.有效性 普通货物 某市一商贸企业2013年末建成办公楼一栋，为建造办公楼新征一块土地，面积为45000平方米，土地单价为每平方米300元，房产建筑面积为20000平方米，建筑成本为2000万元，该办公楼使用年限为50年，当地政府规定计算房产余值扣除的比例为20%，计算该商贸企业2014年应缴纳的房产税万元。 以下关于胸部影像表现，正确的是A.常规胸部CT扫描肺窗显示肺叶间裂呈乏血管带B.常规胸部MR扫描可以显示肺叶的划分C.条件合适的胸部X线正位片不应显示胸椎D.胸部X线正位片上的乳头影位于第5肋间且一定为双侧对称E.胸部X线正位片上，一般左膈面高于右膈面约1～2cm 属于点角的是.A.中切牙的近中切角B.第一磨牙远中牙合角C.侧切牙的近中唇面角D.尖牙近远中牙尖嵴的交角E.前磨牙的近中颊面角 下列法律规定中，属于长期诉讼时效期间规定的是。A、《民法通则》规定，延付或拒付租金的诉讼时效期间为1年B、《民法通则》规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为2年C、《合同法》规定，具有撤销权的当事人请求撤销另一方当事人的不当减少财产行为的期间为1年D、《合 甲亢病人在甲状腺大部切除术后出现呼吸困难最常见的原因A.双侧喉上神经外侧支损伤B.一侧喉返神经损伤C.甲状腺功能低下致颈前黏液性水肿D.甲状腺危象E.伤口内出血或喉头水肿 不同的病变需要优选最适宜的检查方法。诊断眼眶爆裂骨折，最好的检查方法是A.X线平片B.CT冠状位扫描CT横断位扫描D.矢状面重建E.MRI 肾癌的三大典型症状是A.血尿、肿块和疼痛B.血尿、发热和疼痛C.血尿、肿块和高血压D.肿块、发热和高血压E.肿块、血沉快和高血压 决定零件主要尺寸的基准称：。A、设计基准B、主用基准C、工艺基准D、通用基准 修改项目符号的颜色、大小是通过打开菜单的对话框来实现的。A.格式│字体B.格式│项目符号C.格式│幻灯片颜色方案D.插入│符号 窒息法灭火时减少切断助燃的氧气进入到燃烧现场。A.正确B.错误 怎样测温？ CT扫描注意事项中不包括A.CT检查病人应先更衣、穿鞋套B.不合作患者，CT扫描前应作镇静或麻醉处理C.需增强扫描的病人常规做碘过敏试验D.认真阅读申请单E.根据病人要求确定扫描参数 我国经济和社会发展规划实行的规划管理体系。A.一级一类B.二级二类C.三级三类D.四级四类 儿童血清地高辛的有效血浓度为A.0～1mlB.2～4ng／mlC.1～3ng／mlD.1～4ng／mlE.0～3ng／ml 反映糖尿病病情控制的指标是A.空腹及餐后2小时血糖B.尿糖定性C.血清胰岛素水平D.口服葡萄糖耐量试验E.血清胰岛素细胞抗体 慢性乙、丙型肝炎治疗的趋势是强调A.保肝治疗B.促进肝细胞再生C.免疫调节治疗D.防治肝纤维化E.抗病毒治疗 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?()A．学习过程B．教学过程C．评价与反思过程D．互动过程 凝结水温度汽轮机排汽的的数值称凝结水的过冷却度。 雄黄使用时应注意。A.内服宜慎，不可过量、久服B.月经期忌用C.孕妇忌用D.切忌火煅E.肾阳虚忌用
语文：6.23《游恒山记》课件(4)(语文版八年级上册)
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23. 游恒山记
备课人：吴燕飞 备课时间：2011-9-21 总第 课时
教学目标：
1． 掌握文言实词与虚词的意义和用法。
2． 在诵读中,理清作者的记游顺序，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能
力，体会本文条理分明的游记特点。
3． 学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。
教学重点：
1．文章是按游踪的顺序组织材料的，移步换景是写作上的突出特色。引导学生
在阅读中，根据作者的游踪把握文章的材料。
2．文章中的方位词语使用得准确恰当，在教学中应该引起注意。
3．文章中有几处生动的比喻，如“用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出”“先从顶
上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之
也”等，在教学中要引导学生注意其表达效果。
教学难点：
本文生字较多，文句较拗口，会给学生带来理解方面的困难，因此要让学生
学会生字，熟悉课文。
教学方法：
诵读教学法。
教时安排：
两课时
第一课时
一、导入：
我们学过了柳宗元的《小石潭记》和苏轼的《记承天寺夜游》两篇游记，它
们的内容是描述祖国的壮丽山河，但更主要的是借助景物抒发作者当时的心情。
有这样一部著作，它既是我国一部地理学名著，也是一部名符其实的古代文学游
记。它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。这部著作就是《徐霞客游记》，这
部著作被誉为千古奇人的千古奇书。清代钱谦益称它为“世间真文字，大文字，
奇文字”。今天我们就来学习一篇选自这部著作的文章
——《游恒山记》。
二、作者简介：
徐霞客（1587～1641 年）名弘祖，字振之。明代杰出的地理学家、旅行家。
生活于明末官僚政治极其腐败、社会矛盾极其尖锐的时代。他少年好学，喜读奇
书，博览古今史籍、图经地志，为人清廉刚正。二十二岁起毅然抛开功名利禄，
弃科举业，受母鼓励，不避风餐露宿之苦，不怕葬身丘壑之险，遍游华北、华东、
华南、西南山水，考察自然地貌、水文气候、植被动物、风俗习惯、经济状况等，
前后三十余年，以在祖国壮丽的山川中寻幽览胜为毕生乐事，他游遍中国的名山
大川，同时还以日记的形式，把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一
一详记下来。三次遇盗，四次断粮，而志不变，气不馁，写游记不辍。崇祯十三
年（1640 年）病倒于云南丽江，被人护送回乡。次年卒于江阴。一生钟情神州
山水，探析天地奥秘，游迹遍及今天的 19 个省、市、自治区，留下了千古奇书
《徐霞客游记》，为明代地理学的重要著作。游记内有 16 卷 60 余万字，包涵
了 地质、地貌、河道、文化、历史、民俗等内容。这部书不但具有极高的科学
价值， 而且具有很高的文学价值，被誉为“千古奇书”。
三、朗读课文，掌握字的读音以及停顿：
yì jī qiú yíng fāng xiè fù
风 翳 净尽 无 攀 跻劳 虬 松 萦 回 杰 坊 宫 廨
浅 阜
shuò wǔ qióng jiàn niè chá yā mèi chì
朔 方 庑 门 穹 碑 间 道 攀 蹑 槎 枒 连 袂
不 啻
四、朗读课文
1．学生自读课文，借助书下的注释准字音。 2．听录音范读，学生可以轻声跟
读。
3．对文中较难读好的二、三小段，教师带读，学生跟读。
4．指名分段朗读（顾及到好、中、差三个层次的学生），其他学生听读，并画出
读音不准处，听读完后学生相互矫正读音。
5．全班齐读全文。
思考文中各小段的主要内容。
明确：课文由四段文字构成。描述了登临恒山的过程以及所见。
第一段：开始登山，交代了出发的时间和天气情况。
时间：十一日。又是秋季。
天气：“风翳净尽，澄碧如洗。”
这是一个非常好的天气，抖擞了作者登山的热情。刚刚登山的时候，都是土
冈浅阜，没有感到劳累。
这一段描述简略，因为不是文章表达的重点。 第二段：攀登的过程。
文章采用移步换景的手法，详细描述了攀登过程中的所见所闻。
行一里，山上都是煤，而且多到了“不深凿即可得”的程度。在这里，表现
了恒山的物产物貌和地质结构，不失地理学著作的特色。
又行一里，土石都变成了红色。到了望仙亭。
再走三里，就到了虎风口，地势开始陡峭起来，松树茂密，给人阴冷的感觉。
又走三里，开始有了人文景观：杰坊上题字：“朔方第一山”，突出了恒山在
北方山脉中的重要地位，里面还有官府以及必要的生活设施。
从杰坊的右侧继续攀登，则看到了寝宫、飞石窟，再向上，就是北岳殿了。
北岳殿是恒山的一处重要的人文景观，所以对它的描写比较详细：“上负绝壁， 下
临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。”这几句描写，突出了北岳殿 高
大的特征。
再向上，就是会仙台，作者描写了台中的群仙像。
在这个时候，作者还要继续攀登，所以又转回来，来到北岳殿的东侧，在这
里，找到了登山的小道。“两崖断处，中垂草莽者千尺”，表现了登山路径的艰险。
再行二里，已经到达了悬崖的顶上，再看主峰绝顶，还像在半天之中，由此
可见恒山的高大。而且还是满山的短树、枯竹，钩衣刺领，即使用尽全力，也像
坠落在波涛中，无力自拔。但作者还是鼓足勇气，竭力攀登，最终到达了顶点。
登山的过程属于文章的主体，所以描写得比较详细。
第三段：登顶后远眺所见景物。
作者从四个方位，描写了在顶峰所见到的景观。
山的北面，“崩崖乱坠，杂树密翳”。因为这座山的特点是“土山无树， 石