实验&答案(学生用)
(完整版)小学生科学实验大全
(完整版)小学生科学实验大全小学生科学实验大全
实验1：浮力实验
材料：
- 水
- 空心塑料球
- 玻璃杯
操作步骤：
1. 把玻璃杯装满水。
2. 把空心塑料球放入玻璃杯中。
3. 观察空心塑料球会不会浮在水面上。
结论：
空心塑料球会浮在水面上。
这是因为空心塑料球的密度比水小，所以受到了浮力的作用。
实验2：色彩转移
材料：
- 两杯水
- 食用色素（红色和蓝色）
操作步骤：
1. 把一杯水加入红色食用色素，另一杯加入蓝色食用色素。
2. 把两杯水慢慢倒入第三个空杯中。
结论：
当红色和蓝色的水混合在一起时，会变成紫色。
这是因为色彩混合的原理。
实验3：磁力实验
材料：
- 磁铁
- 钉子
操作步骤：
1. 将磁铁靠近钉子。
2. 观察钉子是否受到磁力吸引。
结论：
磁铁会吸引钉子，这是因为磁力的作用。
......
（继续编写更多的实验内容）
总结：
以上是一些适合小学生的简单科学实验，旨在培养他们的实验观察和分析能力。
希望这些实验能为小学生们带来快乐与学习的机会。
中学生实验大全简单的
中学生实验大全简单的
以下为一些简单的中学生实验大全：
1. 剖析苹果：将一个苹果切开，并观察其内部结构及种子分布情况。
2. 食品指纹：将不同的食品在白色滤纸上涂抹，观察其在纸上的颜色和形状。
3. 水的浸透性：将不同的生活用纸条放入水中，观察其被水吸收的速度。
4. 蔬菜褪色实验：将不同的蔬菜切块放在含有醋酸的水中浸泡，观察其颜色是否发生变化。
5. 空气中氧气的存在：将一个蜡烛熄灭后放入一个密闭的容器中，然后将一根点燃的木制火柴放入容器内，观察火柴燃烧的情况。
6. 制作堆肥：将一些废弃的蔬菜、水果皮等有机物放入一个密闭容器中，观察其逐渐分解生成肥料的过程。
7. 植物的光合作用：将一些水生植物放入含有漂浮于水上的小气泡的水箱中，观察气泡的增长情况。
8. 酸碱中和反应：将碳酸氢钠溶液和稀盐酸混合，观察其起泡和气味变化。
9. 金属的导电性：将一个金属导线连接到一个电池上，然后用其接触不同的金属材料，观察灯泡是否亮起。
10. 电灯泡的亮度与电压的关系：使用不同的电池或电压，观察电灯泡的亮度变化。
请注意，在进行实验时要遵循实验的安全规范，并在有成人监督的情况下进行。
十个简单的科学小实验步骤
十个简单的科学小实验步骤以下是十个简单的科学小实验的步骤：实验一：水的实验材料：-一个空玻璃杯-清水-一个塑料勺子-一个小纸片步骤：1.将空玻璃杯放在平坦的表面上。
2.用塑料勺子轻轻地将清水倒入杯子中，直到杯子装满水。
3.用小纸片覆盖住杯子的顶部。
4.快速地将杯子倒过来，保持小纸片在杯子的底部。
5.缓缓地放开手，小纸片仍然保持在杯子底部，水不会从杯子中流出。
实验二：气球与醋实验材料：-一个透明的塑料瓶-白醋-小苏打粉-一个漏斗-一个气球步骤：1.将漏斗放入瓶口，将小苏打粉倒入瓶子中。
2.慢慢地倒入白醋，直到瓶子装满。
3.将气球拉伸一下，将其套在瓶子的口上。
4.观察发生了什么？气球会膨胀起来，因为醋与小苏打产生了化学反应。
实验三：鸡蛋浮沉实验材料：-一个干净的玻璃杯-清水-一个新鲜的鸡蛋-盐步骤：1.将玻璃杯装满清水。
2.轻轻地将鸡蛋放入杯子中，观察它是否浮在水上。
3.慢慢地向杯子中加入盐，同时观察鸡蛋的变化。
4.当鸡蛋浮在水面上时，说明加入的盐数量达到了饱和。
实验四：香蕉变色实验材料：-一个新鲜的香蕉-柠檬汁步骤：1.将柠檬汁倒入一个碗中。
2.将香蕉在柠檬汁中浸泡一段时间。
3.观察香蕉是否慢慢变色。
柠檬汁可以防止香蕉变黑，因为其中的柠檬酸能抑制香蕉内部的酸化酶。
实验五：光的折射实验材料：-一个透明的杯子-饮料吸管-水-食盐步骤：1.将杯子装满水。
2.向水中加入一些食盐，搅拌均匀。
3.慢慢地将饮料吸管插入杯子中，但不要碰到杯子底部。
4.观察吸管呈现的形状。
水中的折射使得吸管的形状看起来弯曲了。
实验六：长毛绒玩具电击实验材料：-一个长毛绒玩具-尼龙线（绝缘材料）-积木或者其他支架步骤：1.将玩具的一只手足用尼龙线系在支架上。
2.用手或其他物体轻轻地摩擦另一只手足。
3.用手靠近玩具的摩擦部位，观察玩具周围是否会产生静电火花。
实验七：洗手液和胡椒粉实验材料：-一个浅盘-清水-一小撮胡椒粉-洗手液步骤：1.在浅盘中放入一些清水。
科学实验100种
科学实验100种科学实验是孩子们开展科学学习的重要方式之一，它能让孩子们更好地了解自然界的规律，发现科学中的奥妙，培养孩子们的科学探究意识和创新精神。
本文精选了100种简单易行、又能够激发孩子们学习热情的科学实验，供小学生和初中生参考。
实验1 能量转换实验将两个尼龙轮装在木棒上，使它们等距离地转动。
然后将线放上其中一个轮子，使其中一个轮子转动。
让孩子通过实验观察和思考：能源是怎样被转换的？使用什么方法可以使线在轮子上转动？这可以启发孩子们想到机械能和热能的转换。
实验2 风力发电机制作这个实验可以让孩子发挥自己的创造力和动手能力。
用风扇和齿轮在模拟风力下制作风力发电机。
然后开始实验，并观察电池的电量和转动速度等情况。
孩子们可以思考如何改进风力发电机，提高效率。
实验3 电路制作通过制作简单的电路，让孩子们了解电流的传递和开闭电路的影响。
你可以使用小灯泡和电池来展示电路，让孩子们将灯泡与电池相连。
当他们打开电路时，灯泡会发光。
当他们将电路中断时，灯泡也会失去电源。
孩子们可以通过实验来探究开闭电路的原理和灯泡发光的原理。
实验4 手机充电器制作当手机没电的时候，你是否会感到焦虑不安？孩子们也会有这样的感觉。
这时，如果孩子们能够制作一个手机充电器是多么的方便啊！使用一块电源板、电线和一个USB插头，孩子们就可以制作一个简单的手机充电器了。
通过这个实验，孩子们可以了解手机充电原理。
实验5 生长实验让孩子们培养一些植物，如豌豆、西红柿、玉米、黄豆等等，并观察植物的生长情况。
通过这个实验，孩子们可以了解和体验植物的生长过程，并从中学到生命科学知识。
实验6 化学实验让孩子们探究几种常用物质的特性和反应。
在这个实验中，可以使用简单的材料，如醋、碳酸氢钠、氢氧化钠和柠檬酸等，来展示不同物质之间的化学反应。
孩子们可以在实验中自己发挥创意，探索各种反应。
实验7 太阳能实验让孩子们使用一个简单的太阳能罐来获得电力。
在这个实验中，孩子们需要用太阳能电池板、电线和DC直流电机来制作简单的太阳能罐。
100个创意科学实验
100个创意科学实验1. 制作自制橡皮泥：将面粉、盐和食用色素混合，加入适量的水搅拌成面团状，然后揉搓至柔软可塑。
2. 制作彩色火焰蜡烛：将不同颜色的蜡块融化后，用牙签蘸取不同颜色的蜡液，滴在蜡烛上，观察彩色火焰的产生。
3. 制作自制气球炸弹：将小气球充气后，用胶带将其固定在纸杯底部，然后将纸杯倒置在盘子中，最后点燃纸杯底部的蜡烛，观察气球被推出去的效果。
4. 制作水中的音乐盒：将空塑料瓶切割成两半，然后在其中一半上打孔，将吸管插入孔中，最后将另一半瓶子翻转过来，加入水后，用铅笔敲打水面，观察音符的产生。
5. 制作自制电磁铁：将铜线缠绕在绝缘电线上，然后将电线连接到电池上，观察铜线变成磁铁的效果。
6. 制作彩色烟雾弹：将不同颜色的食用色素加入热水中，然后用吹风机吹向热水上方，观察彩色烟雾的产生。
7. 制作自制火箭车：将气球充气后，用胶带将其固定在竹签上，然后将竹签插入一个小车的轮子上，最后点燃竹签的一端，观察火箭车前进的效果。
8. 制作自制指南针：将磁铁放在一张纸上，然后用针头悬挂一根线在磁铁上方，最后将线旋转几次，观察指南针的指示方向。
9. 制作彩色雪花：将不同颜色的食用色素加入水中，然后用纸巾蘸取水滴落在玻璃板上，观察彩色雪花的形成。
10. 制作自制风车：将纸杯切割成四个叶片，然后用牙签将其固定在一个纸板中心上，最后用吹风机吹向风车叶片，观察风车的旋转效果。
11. 制作彩虹牛奶：将牛奶倒入盘子中，用棉签蘸取不同颜色的食用色素，轻轻触碰牛奶表面，观察颜色的变化。
12. 制作气球火箭：将小气球充气后，用胶带将其固定在竹签上，然后点燃竹签的一端，观察气球被推出去的效果。
13. 制作电磁铁：将铁钉缠绕上绝缘电线，然后将电线连接到电池上，观察铁钉变成磁铁的效果。
14. 制作彩色火焰：将不同颜色的食用色素加入酒精中，然后用火柴点燃酒精，观察火焰的颜色变化。
15. 制作水晶花：将盐溶解在水中，然后将花朵放入盐水中浸泡数天，观察花朵变成水晶花的效果。
小学实验报告
小学实验报告小学实验报告（精选6篇）小学实验报告篇1思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：1.摩擦铅笔，使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙。
3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天）如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上小学实验报告篇2思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！小学实验报告篇3思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
小学实验报告篇4【实验名称】探究摩擦力大小与什么因素有关【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素：物体的表面光滑程度和物体轻重。
【实验器材】长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体（钩码及小车代替）【实验步骤】1、检查实验仪器是否齐全2、用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示数变化。
实验总结及心得体会(通用11篇)
实验总结及心得体会(通用11篇)实验心得篇一这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动AAA及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。
各有特点。
透过这次实验，我大开眼界，因为这次实验个性是回转机构振动AAA及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。
能够说是半自动化。
因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。
虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自我没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自我也不明白做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜力，并且培养了我的独立思考潜力。
个性是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的。
话，将会很难的继续下去。
例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。
并且在做回转机构振动AAA及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。
当然不只学到了这些，那里我就不多说了。
还有动手这次实验，使xx这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对xX这门课的认识，巩固了我的理论知识。
但是这次实验虽好，但是我认为它安排的时光不是很好，还有xxX考试时光，因为这些时光安排与我们的课程设计时光有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！实验心得篇二我觉得化工原理实验是一门验证性课程，它把我们在化工原理学到的各种单元操作化为实实在在的东西，而让我们把学到的知识认识到它的实在性。
流体输送——离心泵、过滤——板框压滤机、对流传热——套管式换热器、吸收蒸馏——填料塔板式塔、干燥——厢式干燥装置。
小实验实验步骤
今天，小编整理了7个在家就能做的科学小实验，即简单又好玩儿！在这个暑假，和孩子来一段科学之旅吧！科学小实验一：漂亮的彩虹雨实验材料：透明玻璃杯1个、小杯子4个、剃须泡沫、食用色素4瓶、滴管（勺子或注射器均可替代）、水实验步骤：1.稀释食用色素。
小杯子中装少量清水，让孩子往杯里滴入食用色素，搅拌均匀。
2.在玻璃杯里倒入2/3的清水，在杯顶挤上大量剃须泡沫，做出云朵的形状。
3.用滴管依次吸取有色液体滴到云朵上，看它变成彩虹雨慢慢落在杯子里。
解密时刻：这个实验与密度有关，因为刮胡泡沫由大量小气泡组成，密度低于水，所以是浮在上面的，跟木头密度小于水浮在水面上是一个原理。
滴入色素后，色素迅速渗过泡沫到达水面，色素的密度比水大，所以当色素到水面时，就能以较快地速度向密度更低的水中扩散，形成“彩虹雨滴”的现象。
科学小实验二：漂浮的硬币实验材料：一次性杯子、曲别针、硬币、水实验步骤：1.将一次性杯子装满水。
2.用手将曲别针或硬币放到水面，观察其是否会沉入水中。
3.将曲别针折成L状小工具，托住曲别针或硬币，再次将曲别针或硬币放入水中，观察其是否会沉入水中。
解密时刻：没有使用工具，曲别针或硬币在入水时难以保持平衡，水的表面张力被破坏，于是曲别针或硬币沉入水中。
当使用曲别针制作的小工具时，比较利于保持平衡，水的表面张力托住了曲别针，于是就漂浮在水面。
科学小实验三：拉不开的两本书实验材料：两本书实验步骤：1.将两本书的每一页依次重叠。
2.然后尝试和孩子拉开它们，但你们会发现，怎么拉都拉不开。
解密时刻：物体接触并有相对运动的趋势就会产生摩擦力，拉力大于摩擦力或接触面较光滑时，就能分开两个物体。
当拉力小于摩擦力时，两个物体就难以分开了。
科学小实验四：五颜六色的娃娃菜实验材料：娃娃菜、色素、塑料杯实验步骤：1.在三个杯子中分别倒入不同颜色的色素。
2.向杯中倒入水。
3.将娃娃菜菜叶放入杯中。
4.静置一天左右，就会发现杯子中的娃娃菜变色了。
小学生科学实验40个
小学生科学实验40个本文提供了40个适合小学生进行的有趣科学实验，旨在帮助小学生培养探索科学的兴趣和能力。
实验1：漂浮还是下沉材料：水、几种不同材质的物体（如纸张、木块、橡皮泥等）水、几种不同材质的物体（如纸张、木块、橡皮泥等）步骤：小学生可以将不同材质的物体放入水中观察，记录它们是漂浮还是下沉。
小学生可以将不同材质的物体放入水中观察，记录它们是漂浮还是下沉。
实验2：光线和颜色材料：不同颜色的玻璃纸或透明颜料，光源（如手电筒）不同颜色的玻璃纸或透明颜料，光源（如手电筒）步骤：小学生使用玻璃纸或透明颜料，将光源照射在不同颜色上，观察光线经过颜色后的变化。
小学生使用玻璃纸或透明颜料，将光源照射在不同颜色上，观察光线经过颜色后的变化。
实验3：植物的吸水能力材料：白色花朵、彩色染料（如食用色素）白色花朵、彩色染料（如食用色素）步骤：小学生将花朵放入不同颜色的染料中，观察花朵吸收染料后的变化。
小学生将花朵放入不同颜色的染料中，观察花朵吸收染料后的变化。
实验4：消失的盐分材料：温水、食盐温水、食盐步骤：小学生在温水中溶解食盐，观察食盐是否完全溶解。
小学生在温水中溶解食盐，观察食盐是否完全溶解。
实验5：静电的力量材料：气球、头发、布料气球、头发、布料步骤：小学生用充气的气球摩擦头发或布料，观察气球受到静电力量的变化。
小学生用充气的气球摩擦头发或布料，观察气球受到静电力量的变化。
......实验39：膨胀的葡萄干材料：葡萄干、杯子、水葡萄干、杯子、水步骤：小学生将葡萄干放入杯子中，加入水，观察葡萄干的变化。
小学生将葡萄干放入杯子中，加入水，观察葡萄干的变化。
实验40：地球自转与时间材料：地球仪、黏土或小球地球仪、黏土或小球步骤：小学生通过转动地球仪，使用黏土或小球模拟地球的自转，观察对应的时间变化。
小学生通过转动地球仪，使用黏土或小球模拟地球的自转，观察对应的时间变化。
以上是40个适合小学生进行的有趣科学实验，希望能够激发小学生对科学的兴趣，并促进他们的思维能力和实验能力的发展。
十个有趣的科学实验
十个有趣的科学实验1.飘浮的蛋：将足够的盐溶解在水中，使得水密度增加，然后轻轻地将鸡蛋放在水中，你会发现鸡蛋飘在水面上，这是因为水的密度超过了鸡蛋的密度。
2.彩虹花火：将不同颜色的食用染料溶解在碗中的牛奶中，然后滴上一两滴洗涤剂，你会看到色彩斑斓的“花火”在牛奶中绽放，这是由于洗涤剂破坏了牛奶表面的张力造成的。
3.酵母膨胀：将活性干酵母放入一个装有温水和糖的杯子中，随着时间的推移，你会看到酵母开始产生气泡并膨胀，这是因为酵母通过发酵将糖分解为二氧化碳和酒精。
4.磁力列车：将一条铜导线围绕一根铁钉绕几圈，然后将铁钉的一端放在一个磁铁上，将另一端悬空，当通过导线通电时，导线会生成磁场，使得铁钉被磁铁吸引，形成一个磁力列车。
5.豆芽实验：将一些豆子放在湿的纸巾上，然后将其放入一个透明的袋子里，并将袋子密封好，放在温暖的地方。
几天后，你会看到豆子发芽并长出小豆芽，这是因为豆子利用水和阳光进行光合作用生长。
6.原生质的观察：将一滴池塘水或水草水放在显微镜玻片上，覆盖另一片玻片，然后将样本放在显微镜下进行观察。
你将能够看到原生质（单细胞生物）的微小世界，如原虫、藻类等。
这是一个有趣的方式来了解微生物的多样性。
7.火焰颜色变化：在一支火柴或蜡烛的火焰上放上一些盐或其他金属盐，观察颜色的变化。
不同的金属盐会产生不同的颜色，这是由于金属离子在燃烧时释放出的特定能量导致的。
8.气候变化模拟：在一个密闭的小容器中放置一些植物，如青蒿草，并将容器放在阳光下。
观察几天后，你会发现容器内的温度上升，这是因为植物进行光合作用产生氧气，而被密闭的容器内不断吸收二氧化碳，从而形成一个小型的气候变化模拟。
9.食物中的DNA提取：通过使用一些普通的食物，如香蕉或草莓，就可以提取DNA。
这个实验可以让你亲自体验DNA的提取过程，并观察到DNA的可见形态。
10.气球火箭：将一根吸管插入一个空的塑料瓶中，将瓶子装满一半的醋，并在吸管上系一个已经装好小苏打的气球。
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-d ds:0100 L 7
DEBUG的常用命令
DEBUG的常用命令
修改存储单元命令E (Enter)
格式
E地址 数据表 用数据表的数据修改指定单元的内容 E地址 查看指定单元内容后再修改
说明
数据表中为要写入每个单元的数据，可以是十六进制数据，也 可以是单引号括起来的字符或字符串。数据和数据间要用空格 间隔，数据和字符可以不分隔。
格式：
U [地址] (80列显示模式) U范围 ; 从指定地址开始，反汇编32个字节 ; 对指定范围的主存内容进行反汇编
举例
- u 0100:0100 - u 0100:0100 0107 - u 0100:0100 L8
DEBUG的常用命令
运行命令G (Go)
格式
G[=地址] [断点地址1 [, 断点地址2 [, … [, 断点地址10] ] ] ]
16位寄存器
通用寄存器
控制寄存器
段寄存器
寄存器组（Register Set）
实验一 DEBUG调试工具使用
实验目的
掌握DUBUG调试工具中的常用命令； 熟悉DUBUG调试界面中的相关区域； 掌握用DEBUG查看、修改寄存器、内存、代码的方 法及代码运行的方法。
关于DUBUG
DEBUG最初是MS-DOS中的一个外部命令，从DOS 1.0起，Microsoft的操作系统就一直带有此命令。 DEBUG的主要用途在于纠错，即修正汇编语言程序 中的错误，不过也可以用来编写较短的汇编语言程序。 对初学者而言，DEBUG 更是比较好的入门工具。因 为DEBUG操作相对容易，可以避免一开始就碰到许 多难以理解的程序行。DEBUG还可用来检查和修改 内存位置、载入存储和执行程序、检查和修改寄存器 等。DEBUG通过单步、设置断点等方式为汇编语言 程序员提供了有效的调试手段。
DEBUG的常用命令
跟踪命令T (Trace)
格式：
T [=地址] T [=地址] [数值] ; 逐条指令跟踪 ; 多条指令跟踪
说明
T命令从指定地址起执行一条或执行由 [数值] 参数指定条数的 指令后停下来。每条指令执行后都要显示所有寄存器和标志 位的值以及下一条指令。 T命令逐条指令执行程序，遇到子程序 (CALL) 或中断调用 (INT n) 指令也不例外，会进入到子程序或中断服务程序当中 执行。
DEBUG的常用命令
汇编命令A (Assemble)
格式 A [地址] 说明
; 从指定地址开始输入汇编指令
A命令支持标准的80x86指令系统以及汇编语言语句格式，但要注意 以下一些规则： 1) 指令中不能出现变量和标号。 2) 所有输入的数值都是十六进制数。 3) 段跨越指令要在相应指令前单独一行输入。 4) 段间 (远) 返回的助记符要使用RETF。 5) A命令也支持最常用的两个伪指令DB和DW。
标志为0 标志为 NV (No oVerflow) UP (UP) DI (Disable Interrupt) PL (Plus) NZ (No Zero) NA (No Auxiliary ) PO (Parity Odd) NC (No Carry)
DEBUG的常用命令
提示：
运行DEBUG程序时，如果不带被调试程序，则所有段 寄存器值相等，都指向当前可用的主存段；除SP之外 的通用寄存器都设置为0，而SP指示当前堆栈顶在这 个段的尾部；IP=0100h；状态标志都是清0状态。 运行DEBUG程序时，如果带入的被调试程序扩展名不 是 .exe，则BX、CX包含被调试文件大小的字节数 (BX为高16位) ，其他同不带被调试程序的情况。 运行DEBUG程序时，如果带入的被调试程序扩展名 是 .exe，则需要重新定位。此时，CS:IP和SS:SP根 据被调试程序确定，分别指向代码段和堆栈段。 DS=ES指向当前可用的主存段，BX、CX包含被调试 文件大小的字节数 (BX为高16位) ，其他通用寄存器为 0，状态标志都是清0状态。
举例
- t=0100 3
DEBUG的常用命令
继续命令P (Proceed)
格式：
P [=地址] [数值]
说明
P命令类似于T命令，只是执行时不会进入子程序或中断服务 程序中。当不需要调试子程序或中断服务程序时，应使用P命 令而不是T命令。
退出DEBUG命令Q (Quit)
格式：
-Q
DEBUG的常用命令（补）
举例
下面的程序段存放到内存0100:0100存储区。 mov ax, 1234 ; 将数据1234H传送到AX寄存器中 mov bx, ax ; 将AX的数据传送到BX中 mov [0000] , ax ; 将AX的数据传送到数据段的0000H单元 - a 0100:0100
DEBUG的常用命令
反汇编命令U (Unassemble)
实验报告内容
实验题目 实验目的和要求 实验设备 实验内容 实验过程
基本思路 硬件原理图及其说明：主要元器件的作用、名称 程序功能结构说明（含程序名、功能、算法说明、输入信息的格 式） 流程图 源程序 调试过程（如上机时遇到的问题及解决办法，观察到的现象及分 析） 实验结果
总结与体会
参考资料
郑学坚等. 微型计算机原理及应用实验指导. 清华大 学出版社. 刘均等. 汇编语言程序设计实验教程. 科学出版社
1 8086CPU内部结构
1.
2. 3.
算术逻辑单元（运 算器） 寄存器组 指令处理单元（控 制器）
8088的内部结构
∑
AH BH CH DH AL BL CL DL SP BP SI DI
16
20
器 CS DS SS ES IP 内部暂存器
8
存器
输入/输出 控制电路 外 部 总 线
ALU
存器
部 控制电路
DEBUG的常用命令
寄存器显示或修改命令R (Register)
格式
R 标志位值 R 寄存器名 RF ; 显示CPU内所有寄存器内容和标志寄存器中 ; 显示和修改指定的寄存器 ; 显示和修改标志寄存器中的标志位
举例
r r ax rf 要让CF=1，DF=1，ZF=1，则需要输入CY，DN，ZR。 输入的顺序可以任意
实验教学目的
学习汇编语言程序设计的基本方法和技能； 掌握编辑、调试和运行程序的方法； 学习接口的设计与编程方法。
要求
根据实验任务前进行预习。 独立完成实验。 整理实验结果记录。 实验结束后，请指导教师检查原始数据、实验结果。 规定的时间内完成并上交实验报告。 可以参考，但必须搞懂！ 实验报告格式采用学院要求格式
命名命令n
格式
N 文件标识符
说明
把命令中给定的文件标识符格式化，放在CS：5C和CS：6C 的两个文件控制块中，然后可以用L/W命令装载/写程序
装入命令L 写命令W
BX，CX为装入/写的程序的长度
实验内容
进入DEBUG 查看所有寄存器的值，并指明显示结果中各内容的含 义 修改寄存器的值
原始值查看方法，查看的结果 修改的命令 修改后结果的查看方法，修改后的结果
实验内容
跟踪命令的T的操作
逐条执行前面的汇编指令，列出执行的结果
运行命令G的操作
修改AX，BX，CX中的值为0 用G命令再次执行前面的汇编指令，列出执行的结果
退出DEBUG
DEBUG的常用命令
填充命令F (Fill)
格式
F 地址 范围 数据表
说明
如果数据个数超过指定的单元个数范围，则忽略多出的数据 项；如果数据个数小于指定的单元个数范围，则重复使用这 些数据，直到填满指定的范围区域。 因为像BIOS等系统程序一般都放在内存的高端区域，不能被 用户修改
举例
f 0AF9:0100 L10 0A f 0AF9:0100 L10 ‘ABCD’
DEBUG的常用命令
(1) 显示存储单元命令D (Dump)
格式
D [地址] D [范围] 显示当前或指定开始地址的主存内容 显示指定范围的主存内容
说明： D [范围]这种形式中，最后一个单元只能写偏移 地址，不能写段地址。默认和第一个单元同段。 举例
-d -d 0af9:0103 -d 0af9:0100 0107 -d ds:0100 0107 - d 0100 L 8
标志名 OF DF IF SF ZF AF PF CF 溢出 (是/否) 是否 方向 (减量 增量) 减量/增量 减量 增量 允许/关闭 中断 (允许 关闭 允许 关闭) 符号 (负/正) 负正 零 (是/否) 是否 辅助进位 (是/否) 是否 奇偶 (偶/奇) 偶奇 进位 (是/否) 是否
标志为1 标志为 OV (OVerflow) DN (DowN) EI (Enable Interrupt) NG (NeGative) ZR (ZeRo) AC (Auxiliary Carry) PE (Parity Even) CY (Carry Yes)
说明
G命令中的地址都是不能指定段地址的，默认为CS所指的段 断点地址指示G命令执行时停下来的指令地址，断点可以没有， 但最多只能有10个。程序会停在第一个断点，后面要继续， 仍要使用G命令设置新断点。设置多个断点主要是为了在分支 结构中能够在分支点停止程序执行。 如果没有结束指令，需要设置断点
举例
- g=0100 0108
查看存储单元的内容
查看的命令，查看的结果
修改存储单元的内容
修改的命令，修改后的结果
实验内容
汇编命令A的操作
将以下指令放入程序段0200单元起始的存储空间中 Mov ax, 1234h Mov bx, 5678h Mov cx, 9abch
这段程序占多少字节，它的起始位置是多少？ 这段程序对应的机器码分别是什么？ 反汇编命令U的操作 用反汇编命令查看上面的代码，列出相应的结果