高一物理时间和位移6
物理：1.2《时间和位移》课件(新人教版必修一)
第一章 运动的描述
2.时间和位移 2.时间和位移
肥城市第二高级中学
高一物理组
王绪峰
一、时刻和时间间隔
1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上， ．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上， 用点来表示． 用点来表示．
y B A
O
x
物体从A运动到B 物体从A运动到B,不管沿着什么 轨迹，它的位移都是一样的。这个位 移可以用一条有方向的（箭头）线段 AB表示 AB表示
三、矢量和标量
矢量： 矢量：
像位移、速度这样既有大小又有方向 既有大小又有方向的物理量 既有大小又有方向
标量：
像质量、温度这样只有大小而没有方向 只有大小而没有方向的物理 只有大小而没有方向 量
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0
1
2
3
4
5 t/s
第一秒 第二秒
第三秒
0
1
前秒
前一秒
3． 时间的测量 ： 在实验室中常用停表和打点计 ． 时间的测量： 时器． 时器．
二、位移和路程
1．路程是物体运动轨迹的长度. ．路程是物体运动轨迹的长度 2．位移是用来表示物体 质点 的位置变化的物理量 ．位移是用来表示物体(质点 是用来表示物体 质点)的位置变化的物理量 用由质点的初位置指向末位置的有向线段表示
上 课 下上 课课 下 课
8
45min
945min
10
上午前两 节课开始与 结束的时刻 及两节课与 t/h 课间休息的 时间间隔
10min
2． 时间间隔 ： 是指两时刻的间隔 ， 在表示时间 ． 时间间隔： 是指两时刻的间隔， 的数轴上用线段来表示．时间间隔简称时间． 的数轴上用线段来表示．时间间隔简称时间．
高一物理上册第二章 第二节 时间和位移
时刻
时间
区 别
①时刻指一瞬时，对应于 物体所处的位置
②在时间轴上用一个点表 示
③只有先与后、早与迟的 区分，没有长短之分
①时间指两时刻之间的间 隔，对应于物体的一段路 程或位移
②在时间轴上，用一段线 段表示
③只有长短之分，无先后、 迟早的区别
①两个时刻的间隔即为时间，即△t＝t2－t1 ②时间轴上的两个点无限靠近时，它们间的时间间隔
1、时刻和时间间隔的概念（重点） 2、位移的概念以及它与路程的区别（重难 点） 3、初步了解标量和矢量 4、直线运动的位移
知识讲练
研究物体的运动离不开时间，我们的 生活与时间紧紧联系在一起，我们常说 “第一节上课时间是8：00”，“一节课 的时间是45分钟”。
这两句 话中时间意 思相同吗？
知识讲练
我们平时说的“时间”，有时指的是时刻， 有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含 义。
知识讲练 几个相关时间概念的理解：
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
第一秒
第三秒
第二秒
【注意】ns末、ns初是指时刻，第ns内是指1s的时间， 第ns末与第(n+1)s初指的是同一时刻．
知识讲练
0 1 2 3 4 5 t/s
前三秒 前二秒 前一秒
前n秒是指n秒的时间。
知识讲练
例：在时间轴上找到
1.前3s 4.第3s末
2.第3s内 5.第2s末
3.第3s初
A BCDE FG 0 1 2 3 4 5 6 t/s
结论： n秒末、n秒初是指时刻。第n秒内是指1秒的 时间。第n秒末和第（n＋1）秒初指的是同 一时刻。前n秒是指n秒的时间。
（3）描述立体空间内运动的物体的位置变化，可
粤教版高一物理必修一第一章第二节时间和位移知识点总结和练习附答案
第2课 时间和位移一、学习目标1、知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
2、理解位移的概念以及它与路程的区别。
3、初步了解矢量和标量。
二、重点1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
2、位移的概念以及它与路程的区别。
三、难点位移的概念及其理解。
一．时间与时刻1、时刻和时间既有联系又有区别：在表示时间的数轴上，时刻用点表示；时间间隔用线段表示。
思考“前2秒”、“最后2秒”、“2秒末”、“第3秒”分别表示时刻还是时间？时间和时刻的关系：用t1和t2分别表示先后两个时刻，表示两个时刻之间的时间，则有公式 练习1关于时间和时刻，下列说法中不正确的是（ ）A 、物体在5s 时指的是物体在5s 末时，指的是时刻B 、物体在5s 内指的是物体在4s 末到5s 末这1s 的时间C 、物体在第5s 内指的是物体在4s 末到5s 末这1s 的时间D 、第4s 末就是第5s 初，指的是时刻t ∆12t t t -=∆二、路程和位移1、路程：是用来描述物体运动轨迹的长度的物理量2、位移：是用来描述物体位置变化的物理量3、位移的表示方法:从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段，线段箭头的指向表示位移的方向，线段的长度表示位移的大小。
*位移的图象表示方法:由初位置指向末位置的有向线段.4、位移和路程的异同:(1).路程与质点的运动轨迹有关,位移的大小则取决于初位置和末位置的位置变化.(2).路程和位移的大小一般是不相等的.只有质点做单向直线运动时,路程才和位移的大小相等.(3).路程只有大小,没有方向，是标量.位移既有大小又有方向，是矢量.三、矢量和标量1、矢量:既有大小又有方向的量2、标量:只有大小没有方向的量3、标量可以直接相加减,运算符合算术运算法则;矢量不可以直接相加减.练习2关于路程和位移，下列说法不正确的是（）A、质点的位移是矢量，路程是标量B、质点通过的路程不等，但位移可能相同C、质点通过的路程不为零，但位移可能为零D、质点做直线运动且运动方向始终不变时，那么它通过的路程就是位移总结：标量和矢量不能相等，不能说矢量就是标量只能说：通过的路程等于位移的大小练习3下列关于路程和位移的说法中，正确的是（）A、沿直线运动的物体，位移大小和路程是相等的B、质点运动位移的大小可能大于其运动的路程C、位移描述物体相对位置的变化，路程描述物体运动路径的长短D、位移描述直线运动，路程描述曲线运动练习41.小球从距地面5m高处落下，碰到地面反弹后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小分别是（）A、7m、7mB、5m、2mC、5m、3mD、7m、3m2.如图所示，物体沿两个半径为R的半圆弧由A运动到C，则它的位移和路程分别是（）A、0，0B、4R、向西，2πRC、4πR、向东，4RD、4R向东，2πR3.一质点在x轴上运动，各时刻的位置坐标如下表所示，该质点开始运动后，❖第（）秒内的位移最大？❖（）秒内的路程最大？❖（）秒内位移最大？结果的正(或负)表示位移的方向与选定的正方向相同(反).练习（双选）4.关于时间与时刻，下列说法正确的是（）A.作息时间表上标出上午8:00开始上课，这里的8:00指的是时间B.上午第一节课从8:00到8:45，这里指的是时间C.电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时刻D.在有些情况下，时间就是时刻，时刻就是时间一、单项选择题1.关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是( )A.位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向B.位移的大小不会比路程大C.路程是标量，即位移的大小D.当质点作直线运动时，路程等于位移的大小2.以下的计时数据中指时间间隔的是（）A．中国于2008年9月25日21：10点火发射神舟七号载人飞船B．第29届奥运会于2008年8月8日20时8分在北京开幕C．刘翔创造了12.88秒的l10m米栏最好成绩D．在一场NBA篮球赛开赛8分钟时，姚明投中第三个球3.路程与位移的根本区别在于（）A.路程是标量，位移是矢量B.给定初末位置，路程有无数种可能，位移只有两种可能C.路程总是大于或等于位移的大小D.路程描述了物体位置移动径迹的长度，位移描述了物体位置移动的方向和距离4．体育课上老师教大家拍球，球从1.5m高处落下，又被地板弹回，在离地1m处被接住．则球通过的路程和位移的大小分别是（）A．2.5m，2.5m B．2.5m，0.5mC．1.5m，1m D．1.5m，0.5m二、双项选择题5.下列描述中指时间的是（）A. 我昨晚熬夜学习了，直到凌晨1点15分才休息B.第十一届全国人大第二次会议于2009年3月5日在人民大会堂开幕C.第十一届全国人大第二次会议会期8天半D. 2009年4月6日9时32分，意大利中部发生6.3级地震6.下列关于时刻和时间间隔的理解，哪些是正确的？（）A．时刻就是一段很短的时间间隔B．不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后C．时间间隔确切地说就是两个时刻之间的间隔，反映的是某一事件发生的持续程度D．时间间隔是无数时刻的总和第二节练习1：B练习2：D练习3：C练习4：D D 2 5 4 B双选：BC1.B 提示：位移是从初位置到末位置的有向线段，只取决于初、末位置，是矢量，线段的长度表示位移的大小，线段的方向表示位移的方向，与物体运动的方向不一定相同；路程是物体运动轨迹的长度，取决于物体实际运动的路径，只有大小而没有方向，是标量。
高一物理必修1 第一章第二节 时间与位移课件
一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两点的位置坐 标分别为xA和xB，则物体的位移为Δx＝xB－xA.
Δx的数值表示位移大小，Δx为正表示位移方向与正方向相
同，Δx为负表示位移方向与正方向相反
思考判断 （1）位置坐标就是位移．(×)
（2）初末两位置坐标为正时，位移一定是正．(×)
（3）初末两位置坐标为负时，位移可能为正．(√)
运动的描述
2
时间和位移
一、时间和时间间隔
（1）时刻是指某一瞬间。
（2）时间间隔表示指某两个时刻之间的间隔。
（3）在国际单位制中，表示时间和时刻的单位
是秒，它的符号是s.
思考判断
（1）时刻和时间间隔都是时间，没有本质区别。 （2）飞机8点40分从上海起飞，10点05分降落到北京， 分别指的是两个时间间隔。 （3）2012年10月25日23时33分在西昌成功将第16颗北 斗导航卫星发射升空。25日23时33分，指的是时刻。
（3）位移是表示物体位置变化的物理量．国际单位
为米(m)．
A
B （1）路程与运动方向无关。在同一条运动轨迹上，从A 运动到B 和从B运动到A路程相同。
（2）位移只跟初末位置有关，与实际的运动轨迹无关。
（3）路程相等时位移不一定相同，位移相同时路程不 一定相等。
针对训练1．一操场跑道全长400 m，如图所示，其中CD和 FA为100 m长的直道，弯道ABC和DEF均为半圆形，长度各为 100 m．一运动员从A点开始起跑，沿弯道ABC，直道CD和弯 道DEF到F点，求该运动员在这段时间内的路程和位移．
进一步强调要注意以下几点：
①坐标系相对参考系是静止的。
②坐标的三要素：原点、正方向、标度单位。
③用坐标表示质点的位置。
高一物理教案：位移和时间的关系
三一文库（）/高一
〔高一物理教案：位移和时间的关系〕
以下是为大家整理的关于《高一物理教案：位移和时间的关
系》，供大家学习参考！
一、教学目标
1、理解匀速直线运动，变速直线运动的概念
2、理解位移－时间图象的含义，知道匀速直线运动的位移
图象及其意义.
3、理解用图象表示物理量之间的关系的数学方法.
二、重点难点
匀速直线运动的位移－时间图象是本节课的重点，理解图象
的意义是难点.
三、教学方法-----讲授、讨论
四、教具
五、教学过程
第1页共3页
（一）引出匀速直线运动
1、观测一辆汽车在一段平直公路上运动（课本内容）
时间t/s 0 4.9 10.0 15.1 19.9
位移s/m 0 100 200 300 400
观测结果：可以看出，在误差允许的范围内，在相等的时间
里汽车的位移相等.
2、物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里位移相等，
这种运动就叫做匀速直线运动.
（1）在匀速直线运动中，位移s跟发生这段位移所用的时
间t成正比.
（2）用图象表示位移和时间的关系
在平面直角坐标系中
纵轴表示位移s 横轴表示时间t
作出上述汽车运动的s-t
可见匀速直线运动的位移和时间的关系图象是
一条倾斜直线
这种图象叫做位移－时间图象（s-t图象）
图象的含义
①表明在匀速直线运动中，s∝t
②图象上任一点的横坐标表示运动的时间，对应的纵坐标表
示位移
③图象的斜率k=Δs/Δt=v
23。
高一物理位移与时间的关系
匀变速直线运动的位移与时间的关系孔德学区魏娟一、任务分析1、教材分析这一节是高中物理第二章的第三节内容，也是本章的一个基本公式推导方法的介绍。
高中物理引入一种常用的科学思维方法--极限思想，上一章用极限思想介绍了瞬时速度和瞬时加速度。
本节从匀速直线运动的位移与v-t图像中矩形面积的对应关系出发，猜想对于匀变速直线运动是否也有类似的关系？并通过思考与讨论，从而介绍v-t图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移，又一次应用了极限思想。
最后得到匀变速直线运动的位移与时间的关系。
本节课的教学目标注重公式的得出过程，掌握极限思想的方法，重视过程与方法的教学。
2、学习本节所需要的基础知识知识准备：位移，时间，直线运动的v-t图像3、学校、学生情况分析学习能力：学生的记忆能力强，知识点掌握快，但是归纳总结、知识拓展的能力比较欠缺，综合性的问题处理不是很好学习习惯：学生学习刻苦，掌握知识的愿望强烈，时间意识强，但是平时学习过程中不善于总结、理解，习惯于学完一节新课后，立即开始做题训练，而不是先回顾、理解本节课内容。
团队意识：同学们团结友爱，团队意识强，不论是实验还是平时的学习，都能互帮互助二、教学目标1、知识与技能（1）知道匀速直线运动的位移与时间的关系。
（2）理解匀速直线运动的位移与v-t图像中矩形面积的对应关系，使学生感受利用极限思想解决物理问题的科学思维方法。
（3）理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用。
2、过程与方法（1）通过近似推导位移公式的过程，体验微元法的特点和技巧，能把瞬时速度的求法与此比较（2）感悟数形结合的应用特点3、情感、态度与价值观（1）经历微元法推导位移公式和公式法推导速度位移关系，培养自己动手的能力，增加物理情感。
（2）体验自己通过探究获得成功的喜悦和方法的意义三、重点与难点教学重点：1、理解匀速直线运动的位移及其应用2、理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用教学难点：1、v-t图像中图线与时间轴所夹面积表示物体在这段时间内运动的位移。
高一物理上学期期末必背知识点：时间和位移
2021年高一物理上学期期末必背知识点：时间
和位移
物理二字出现在中文中，是取格物致理四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。
以下是查字典物理网为大家整理的高一物理上学期期末必背知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典物理网一直陪伴您。
一、时刻和时间间隔
1.时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。
时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔。
2.在学校实验室里常用停表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。
二、路程和位移
1. 路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没
有方向，是标量。
2.位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。
它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段表示，位移的大小等于质点始末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初末位置，与运动路径无关。
3. 位移和路程的区别：
4.一般来说，位移的大小不等于路程。
只有质点做方向不变
的直线运动时大小才等于路程。
三、矢量和标量
四、直线运动的位置和位移
期末考试将近，查字典物理网为大家整理了高一期末考试复习知识点，请考生认真阅读！
最后，希望小编整理的高一物理上学期期末必背知识点对您有所帮助，祝同学们学习进步。
高一物理：位移和时间的关系(教案设计)
( 物理教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改高一物理：位移和时间的关系(教案设计)Physics covers a wide range. There are many occupations related to physics. A good study of physics also provides better conditions for employment.高一物理：位移和时间的关系(教案设计)教学目标：一、知识目标 1、理解匀速运动、变速运动的概念。
2、知道什么是位移——时间图像，以及如何用图像表示位移和时间的关系。
3、知道匀速直线运动的s-t图像的意义4、知道公式和图像都是描述物理量之间的关系的数学工具，它们各也所长，可以相互补充。
二、能力目标：培养学生用多种手段处理问题的能力三、德育目标从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点教学重点： 1、匀速直线运动的概念 2、用描点法描绘位移——时间图像，并能从图中获取所反映出来的物理信息。
教学难点：如何分析物理图象而从中获取物理信息。
课时安排： 1课时教学方法：启发式、讨论式教学用具：有关教与学所用的投影片教学步骤：一、导入新课上一节课我们学生了质点的概念，并且知道质点的运动轨迹如果是直线的话，质点的运动称为直线运动。
在直线运动里有一种最简单、最特殊的一种运动形式，那就是匀速直线运动。
二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标 1、知道匀速直线运动的概念； 2、知道匀速直线运动的位移——时间图像，知道位移图像不是运动的轨迹；3、知道变速直线运动的概念；4、能画出运动物体的位移——时间图像，能区分匀速直线运动和变速直线运动的位移——时间图像。
高一物理第一章第二节时间和位移 Microsoft Word 文档
高一物理第一章第二节时间和位移教学设计:本节结合第一节质点、参考系和坐标系，学习时间和位移，为下一步学习速度奠定知识基础.教材从学生的日常生活中常见的物理情景入手，让学生逐步认识描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别.本教学设计根据学生的实际认知规律，采取“基于问题学习”模式，创设多样问题情景，引发学生主动探究、总结知识.对时刻、时间间隔的教学，包括对路程、位移概念的理解，采取“情景贯穿”的教学方法，要比逐个解释名词效果好.尤其对位移这一矢量的教学，由于学生第一次接触矢量语言，感到不习惯是很自然的，所以要充分利用有向线段表示矢量的直观、形象的特点，联系实际例子，让学生初步了解矢量相加的法则.在教学过程中积极实施“在探究中发现，在发现中探究”的方法，培养学生用多种手段处理问题的能力，积极体现新课程“教师为主导，学生为主体”的改革理念.三维目标知识与技能1．知道时间和时刻的区别和联系．2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量．4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．过程与方法1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程．情感态度与价值观1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点．教学重点１．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
高一物理教学参考【匀变速直线运动的位移与时间的关系】
高一物理教学参考【匀变速直线运动的位移与时间的关系】学习目标要求核心素养和关键能力1.知道匀速直线运动的位移与v -t 图像中矩形面积的对应关系。
2.理解匀变速直线运动的位移与时间的关系式，会应用此关系式分析和计算有关匀变速直线运动问题。
3.了解利用极限思想推导位移公式的方法。
4.理解匀变速直线运动的速度与位移关系。
5.会应用速度与位移的关系式分析有关问题。
1.核心素养用科学研究中的极限方法分析物理问题，通过推理，获得结论。
2.关键能力利用数学思维来研究物理问题的能力。
授课提示：对应学生用书第34页一 匀速直线运动的位移1．做匀速直线运动的物体在时间t 内的位移x ＝v t 。
2．在v -t 图像中，位移在数值上等于v -t 图像与时间轴所围的面积。
二 匀变速直线运动的位移1.图像表示：在v -t 图像中，做匀变速直线运动的物体的位移对应着v -t 图像中的图线和时间轴包围的面积。
如图所示，在0～t 时间内的位移大小等于梯形的面积。
2．位移公式：x ＝v 0t ＋12at 2。
式中v 0表示初速度，a 表示加速度，x 表示物体在时间t内运动的位移。
三 速度与位移的关系 1．公式：v 2－v 02＝2ax 。
2．推导速度公式v ＝v 0＋at ， 位移公式x ＝v 0t ＋12at 2，由以上两式可得v 2－v 02＝2ax 。
授课提示：对应学生用书第34页匀变速直线运动位移公式的理解及应用阅读教材43页“拓展学习”栏目，体会微元法的基本思想。
如图所示，某质点做匀变速直线运动，已知初速度为v 0，在t 时刻的速度为v ，加速度为a ，利用位移大小等于v -t 图像中图线与时间轴所围梯形的面积推导匀变速直线运动的位移与时间关系。
提示：根据v -t 图像中梯形各线段所代表的物理含义以及梯形的面积公式，可得位移x ＝12(v 0＋v )t ① 又因为v ＝v 0＋at ②由①②式可得x ＝v 0t ＋12at 2。