2023高三数学工作总结十篇
高三数学期末总结10篇
高三数学期末总结10篇高三数学期末总结10篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的高三数学期末总结10篇，欢迎阅读与收藏。
高三数学期末总结10篇1本学期我任教高三17、18班的两个班的文科数学课，17班是一个实验班，学生基础比较好，学习自觉性比较高，有良好的思维习惯。
18班是一个普通班，基础差，不能坚持长时间学习，学习自觉性比较差。
回顾一学期的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足之处。
下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法，总结如下：一、研读高考考纲，梳理知识模块仔细推敲考纲对考试内容的三个不同层次的要求，准确把握所考的知识点，准确把握所考知识点的深度，做到考纲考什么，讲课就讲什么，练习就练什么，小考就考什么。
帮助学生梳理知识，加强知识板块之间的联系，通过梳理知识，让学生牢固记住所学的所有知识和典型例题的通法通解。
建立起数学知识的框架。
复习时要求全面周到，准确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性。
在复习过程中，除了注重学生基础知识的掌握情况，还注重了学生能力的培养，充分调动学生分析问题、思考问题的积极性，最大限度地调动学生学习的积极性。
二、加强集体备课，优化课堂教学积极参加每周一学校组织的教研活动，认真聆听同头老师的建议和安排，认真做好教研记录。
集体备课时，积极参与发言。
解决教学过程中出现的疑难问题。
服从教研组长的教学安排，做到同学科，同教案，同进度，同练习，同考试。
严格按照学校的“四步十六字”方针，认真落实“四步导学练”，积极调动学生学习的积极性，主动性，让学生在学中练，练中学，培养独立解题的习惯，养成良好的数学思维。
高三数学教学工作总结十五篇
高三数学教学工作总结十五篇高三数学教学工作总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并利用这些规律，因此好好准备一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是我们帮大家整理的高三数学教学工作总结，供您参考，欢迎大家阅读。
高三数学教学工作总结1这学期我担任的是高三(1)、(2)班的数学老师，高三的学习是紧张的，一学期的时光过得很快，回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：1.备课：根据课标要求，提前备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
积极参加教研室组织的教研活动，在教研员王老师、张笃华主任、王生组长、付国鹏老师的指导和帮助下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览;2.上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
利用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3.辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
4.作业：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5.爱就是了解。
平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况，其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
高三数学教师个人学期工作总结6篇
高三数学教师个人学期工作总结6篇 篇1 一、背景 本学期作为高三数学教师，我肩负着培养学生数学素养和应对高考的重要任务。在紧张而有序的教学环境中，我始终坚持以严谨的教学态度、科学的教学方法和创新的教学理念，积极投入到各项教学活动中。现就本学期工作进行总结，以便更好地指导今后的教学工作。
二、工作内容
1. 教学目标设定与计划 在学期初，根据学校的教学计划和年级组的要求，结合高考大纲，制定了本学期的教学目标和计划。目标包括提升学生的数学运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数学问题解决能力。具体计划涵盖了课程内容的安排、教学进度的推进、复习计划的制定等。
2. 课堂教学实施与改革 在课堂教学中，我注重知识的系统性和连贯性，强调数学知识的实际应用。结合学生的实际情况，采用了分层教学、小组合作学习等多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的数学思维方法，通过典型例题的解析和课堂练习的设计，提高学生的问题解决能力。此外，还加强了课堂互动，鼓励学生提问和讨论，营造了良好的课堂氛围。
3. 复习指导与备考策略 针对高考的要求，制定了详细的复习计划，并分阶段实施。在复习过程中，注重知识的梳理和整合，帮助学生构建完整的知识体系。同时，通过模拟考试和试卷分析，及时了解学生的掌握情况，对薄弱环节进行有针对性的强化训练。在备考策略上，注重培养学生的应试技巧和心理素质，教导学生如何合理分配时间、如何应对难题等。
4. 课后辅导与个性化教学 除了课堂教学，我还十分重视课后辅导和个性化教学。针对不同学生的需求和特点，开展了课外辅导、答疑解惑等活动。对于学习困难的学生，进行了耐心的辅导和帮扶，帮助他们克服困难，提高学习成绩。对于优秀学生，则给予更高层次的挑战和指导，以拓展他们的数学视野和思维能力。
三、工作成效与反思
1. 成效显著 通过一学期的努力，学生在数学成绩上取得了显著的进步。在高考模拟考试中，平均分和优秀率均有所提升。同时，学生的数学思维和问题解决能力也得到了明显提高。
2024年高三数学期末个人工作总结（六篇）
2024年高三数学期末个人工作总结在承担高三年级教学工作的首个年度，我深刻认识到肩负的重大责任。
在过去的一年里，我始终秉持敬业精神，勤奋工作，不懈学习。
我所在的数学备课组也始终保持积极的交流态度和团结协作精神，对存在的问题和不足进行了及时有效的整改，并根据学生实际情况制定了相应的教学方案。
在今年的高考中，我校考生取得了优异成绩，这离不开校级领导的大力支持和精准指导，同样也得益于我们高三数学组全体教师的共同努力和拼搏。
回顾一年的教学工作，我们既有成功的经验，也发现了改进的空间。
以下是我上学期的教学实践和思考总结：一、强化集体备课，优化课堂教学面对新高考形势，高三数学教学和学生学习的压力均较大。
在学校和年级部的领导下，我们备课组在姚老师、高老师及笪老师的指导下，制定了周密的教学计划，提出了优化课堂教学、强化集体备课、培养学生素质的具体要求。
我们注重课堂教学目标的优化、教学程序的规范、课堂效率的提升，以及学生能力的全面发展，为其进一步发展奠定坚实基础。
在集体备课中，我们充分发挥团队力量，对教学资料、测试题命题、试卷批改中发现的问题进行深入交流，同时结合各班实际情况，实现教学内容的个性化与标准化相结合。
二、立足课本，夯实基础高考复习过程中，我们始终坚持以课本为核心，夯实基础知识。
复习要求全面细致，注重教材体系，打好基础知识与基本技能的“双基”，准确掌握考试内容，避免无效劳动。
我们细致分析高考内容的不同层次要求，注重学生能力的培养，充分调动学生的学习积极性，同时适当增加教学难度，为优秀学生提供更多发挥空间，同时对学习困难学生进行针对性辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘潜力。
三、因材施教，全面提高我负责的是一个文科班和一个理科班，学生情况各异，层次差异较大，这要求我既要把握整体教学目标，又要根据实际情况制定具体要求。
针对不同层次的学生，我们采取差异化的教学策略，包括预习、课堂训练、作业布置和课后辅导。
在课堂提问上，我们注重层次性，鼓励基础学生增强信心，激发学习兴趣，同时对能力较强的学生则拓展知识点，提升他们的思维能力。
高三数学教师个人工作总结7篇
高三数学教师个人工作总结7篇篇1本学年，我担任了高三（x）班的数学教学工作。
在近一年的教学工作中，我本着对工作认真，对能力提升钻研的态度，认真备课，授课，及时反思，在反思中提升能力，力争为提升学生的数学素养和数学成绩做出自己的贡献。
现将一年的工作总结如下：一、重视集体备课，发挥团队优势高三数学备课组是一个团结的团队，互相学习，取长补短。
我们全组老师一起认真学习研究《考试说明》，分析历年高考数学试题，把握高考数学命题的脉搏。
在复习中，我们根据学校安排，每周集体备课一次，集中讨论复习中的重点和难点，以及本周教学中应注意的问题。
每次集体备课，全组老师都积极参与，踊跃发言，气氛十分热烈。
每次备课都达到了预期的目的，既统一了教学进度，又统一了教学重点和难点，同时也统一了教学过程中的困惑和问题。
在集体备课中，我们还特别注意对《考试说明》的把握和理解，力求在复习中少走弯路。
二、重视课堂教学，提高复习效率课堂是复习的主阵地。
如何提高复习效率，一直是大家所关心的。
我们全组老师都认为：提高复习效率的关键是提高课堂效率。
为此，我们特别注意课堂教学的优化。
首先，我们特别注意调动学生的积极性。
通过激发学生的求知欲和学习热情，使学生主动参与课堂活动，从而提高课堂效率。
其次，我们特别注意精讲精练。
在复习中，我们力求做到讲得少而精，力求做到重点突出，难点突破。
同时，我们特别注意练习的设计，力求做到有针对性、有梯度性。
此外，我们还特别注意多媒体的运用。
通过多媒体的运用，使抽象的知识具体化、形象化，提高了学生的学习兴趣和效率。
三、重视课后辅导，提高学生能力课后辅导是课堂复习的延伸和补充。
在课后辅导中，我们注意对学生进行了针对性的辅导和训练。
首先，我们针对学生的不同层次和特点进行了分组辅导。
对于基础较差的学生，我们重点放在基础知识和基本技能的辅导上；对于基础较好的学生，我们则重点放在解题能力和思维能力的培养上。
其次，我们还注意进行了专题辅导。
高三数学教师年度个人工作总结8篇
高三数学教师年度个人工作总结8篇篇1一、背景作为高三数学教师，本年度我肩负着提高学生数学成绩、助力高考的重要任务。
面对学生们的求知欲望和家长们的高期待，我深感责任重大。
在全体同事的共同努力下，我完成了本年度的数学教学工作，现就本年度的工作进行全面的总结与反思。
二、教学内容与目标1. 教学内容本年度，我主要负责高三年级数学课程的教学。
教学内容涵盖了高中数学的主要知识点，包括三角函数、数列、不等式、立体几何、概率统计等。
2. 教学目标我的教学目标是提高学生的数学基础知识和基本能力，培养学生解决数学问题的能力，并为学生们在高考中取得好成绩做好充分准备。
通过课堂教学、辅导答疑和定期的测验考试等方式，学生们在知识的掌握和能力的提高方面有了明显的进步。
三、教学方法与手段1. 教学方法本年度，我主要采用了启发式教学和互动式教学的方法。
通过引导学生主动思考和参与讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，针对不同层次的学生，我采取了差异化教学策略，确保每个学生都能得到适合自己的教学辅导。
2. 教学手段在教学手段上，我充分利用了多媒体教学资源，通过PPT、视频等多种形式辅助教学。
同时，我还建立了数学学习小组，通过小组讨论和合作，帮助学生解决学习中的疑难问题。
此外，我还积极推广线上学习资源，为学生提供更多的学习途径和方式。
四、工作成效与反思1. 工作成效在本年度的数学教学中，学生们的数学成绩有了显著的提高。
高考成绩整体表现良好，高分段人数明显增加。
学生们在数学竞赛中也取得了不错的成绩，为学校争得了荣誉。
2. 工作反思虽然学生们在数学学习中取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学中存在的一些问题。
首先，部分基础较差的学生在数学学习上还存在困难，需要更加关注和辅导。
其次，我在部分章节的教学深度和广度上还需进一步加强，以满足不同学生的需求。
最后，我需要进一步优化教学方法和手段，提高教学效率和质量。
五、未来计划与展望未来，我将继续加强数学教学研究，深化教学改革。
高三数学反思总结(通用10篇)
高三数学反思总结(通用10篇)高三数学反思总结篇1高三数学复习面广量大，任务繁重。
如何使学生变被动为主动，以达到事半功倍的效果，这是我们每个高三数学教师渴望追求的目标。
要达到这一目标，我认为找准目标，提高效率是一个关键的因素。
经过一年的不断摸索，现将我的几点不成熟做法和体会小结如下：一、层次分明，任务明确高三数学复习周期长、任务重，合理安排好复习时间至关重要。
由于高三年级数学有两次重要的考试，因此，我把20--届高三数学复习分为三个阶段，三个阶段的复习内容分为三个层次，每个阶段的任务各有侧重。
1.第一轮复习阶段根据考纲要求，结合考试说明，以课本为本，通过系统地整理、优化知识结构和思维结构，使基础知识网络化，达到提高学生素质，通过会考的目的，并为高考打下坚实的基础。
这一阶段我所选的讲义《高考零距离数学知识梳理篇》为主。
所练作业以小题和中档题为主，学生通过第一轮的复习，已有一定的数学基础，因此第一学期期末考试后的复习应以高考为目标，从以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。
2.第二轮复习阶段为此，我们自编讲义辅以《高三数学复习讲义》，分三个专题进行复习。
一是数学方法和数学思想的系统介绍，主要是：配方法、换元法、反证法等方法，以及函数与方程思想、分类讨论思想、等价转换思想和数形结合思想等;二是根据《教学大纲》列出高中数学教材中的重点内容;三是根据《高考大纲》和前几年的高考试卷列出高考频率较高的热点问题。
四是还要指导学生如何准确、快速地解选择题和填空题，并提出较高要求：选择、填空平均只能错在3.5个之内。
在这个阶段，除正常布置作业外，每周安排一次以选择、填空题为主的课堂练习和一次综合练习，并做到及时评讲，迅速反馈。
3.第三轮复习阶段通过前两轮复习，学生的数学基础有了很大的提高。
如何使学生在高考中最大限度地发挥水平，这是我们在高考前最后阶段所要做的主要工作。
而这一阶段复习一直是我校的薄弱点，我们主要是精选一部分摸拟试卷和自编模拟试卷几套，做到精练精讲。
2023高三下学期数学教学工作总结8篇
2023高三下学期数学教学工作总结8篇高三下学期数学教学工作总结1---下学期高三数学备课组教学工作总结又是一年高考季，高三的孩子即将面临高考，我作为高三备课组组长，也应该及时反省总结自己的工作。
在学校的领导和安排下，我认为我们高三数学的教学复习工作是合理和有效的，首先，高三备课组制定了非常详细的二轮复习计划，我们在充分了解我校学生的学习基础与特点的基础上，充分了研究高考大纲，研究了近年考试中心与各省数学命题的方向与特点，全组教师同心协力努力工作较好地完成了教学任务。
实践证明我们的方向是正确的，方法是恰当的，工作是有成效的，基本上可以说，尽我们的能力做到了接近于最好。
对于本学期的工作，我做了如下的总结：一、制定完整的二轮复习计划在高三上学期，我们已经大致完成了一轮复习工作，只是有少数知识点遗留在本学期复习。
在完成一轮复习之后，我们又详细讨论并最终制定了二轮复习计划。
对于不同知识点，我们制定的教学计划中所安排的课时不一样。
对于较为简单的知识点，我们安排了较短的时间，对于较难的知识点或者较为重要的知识点，我们会适当安排较多的时间进行复习，以让学生能更好地掌握相关知识。
二、严格执行二轮复习计划在我们制订好的二轮复习计划后，我们严格按照复习计划进行二轮复习教学工作。
首先，我们进行了相关重要知识点的专题复习，复习的对象主要是基础知识。
可以说，第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。
总体来说，二轮复习对我校各类班级的学生效果基本良好，学生对数学上的基础知识与数学上的基本思想和解题能力得到较大的提高。
从第二学期刚开学时的第一次考试和最后一次模拟的考试成绩对比来看进步是比较明显的。
三、重点内容重点复习高考中固定的6个解答题是我们高考复习的重点，在第二轮复习时，，集合与简易逻辑，向量部分，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。
在今年的x月份，也就是高考的最后阶段，这一阶段的时间是非常最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。
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2023高三数学工作总结十篇2023高三数学篇1一、备考具体措施（成功之处）：1、充分利用理科数学备课组的人员和资源优势，进行集体备课，提高了复习备考质量和效率高三文科组只有3位老师，负责6个班，准确把握复习方向、收集信息、准备讲义、练习和试题，及时改卷及分析等任务重，就要充分利用理科数学备课组的人员和资源优势，进行集体备课，提高备课质量，而文科数学备课组将更多精力集中在文理差别内容和文科学生特点的研究上。
而且命制每次月考、模考试题也是文理备课组通力合作，精心打造文理两份姊妹题。
文理备课组统一做到资源共享，加强备课的交流，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一；集体备课，基本统一，同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞形式主义。
教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透思想方法等，要有对重点难点的分析和解决方法。
同时课后做好教学过程的反思总结。
2、认真研究了《考试说明》及近三年xx高考试题，较好地把握好高三数学复习备考的总方向《考试说明》反映了命题的方向，认真研读考纲和说明，这样不但可以从宏观上掌握考试内容，做到复习不超纲；而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点掌握，哪些知识又要求灵活运用和综合运用。
复习中，要结合课本，对照《考试说明》把知识点从整体上再理一遍，既有横向串联，又有纵向并联。
在复习中力争不要做无用功，有些内容就得敢于大胆的取舍，因为题永远是讲不完也是做不完的。
从近三年的xx高考来分析，我们预测：20xx年的总体要求保持平稳，20xx年xx高考文科数学试题难度应与20xx年高考试题难度基本一致或略难一点，试题的结构稳定的可能性也比较大。
从20xx年xx高考试题题看，我们备课组的备考总方向和难度都预测和控制得比较理想，下面对照分析我校20xx年校模和20xx年xx 高考文科数学解答题情况：题号20xx校模20xxxx高考第16题（三函数数）考察解三角形及三角函数的求值（三函数数）考察三角函数的求值第17题（概率统计）考察频率、方差、古典概型及茎叶图（概率统计）考察频率、古典概型第18题（立体几何）考察线面垂直、等积法求体积（立体几何）考察线面平行、垂直、等积法求体积第19题（数列应用题）考察等差、等比数列求和（数列）考察和式求通项、等差数列、数列求和第20题（解析几何）考察待定系数法法求曲线方程、定值问题及函数方程思想（解析几何）考察考察待定系数法法求曲线方程、最值问题及函数方程思想第21题（函数导数）考察函数的单调性、存在性问题、证明不等式、分类讨论思想（函数导数）考察察函数的单调性、函数最值、分类讨论思想3、制定切实可行的计划，并且基本上按照计划安排进行复习，达到比较好的复习效果、俗话：凡事不预而不立。
切实可行的意思是计划要细致、具体、严格，一定要遵循计划的安排走，大家知道高三的复习，其实不止我们数学这一科，其他的学科也在内，都是时间紧任务重，要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容，不精心作以安排，在复习中势必出现忙乱的现象，也会容易出现顾此失彼的后果。
在开学伊始，全组教师共同商讨就制定出一份时间上、具体到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格计划，在计划中不但要考虑教学内容的多少，还要考虑在高考中占有的比重，更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的，等等一系列因素，使得大家在时间上有了紧迫感，使得我们的教学内容更加有效率，使得我们更能发挥积极性去充分地调动学生。
从第二学期的三次模拟（韶一模、广一模、韶二模）考试结果看，取得了取较好的复习效果，当然最终还是要经过高考结果的'检验。
附：高三数学复习分四个阶段的时间表：第一阶段：高二期中后到3月10日前完成第一轮复习：系统复习（原计划上学期末结束）第二阶段：3月10日到5月15日完成二轮复习：专题复习。
第三阶段：5月15日到5月底完成三轮复习：查漏补缺与模拟题训练；第四阶段：6月1号到6号，学生自己复习与调整阶段。
4、注重数学学科的思想渗透，强化能力的培养、给学生科学合理适于接受的数学学习建议。
在复习中，加强基础知识的巩固和提高，加强各知识板块间的联系和综合，加强通性通法的总结和运用，重视教材，狠抓基础是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中发展能力，提高素质是核心。
记得在开学初的教研活动中，我们数学的所有老师展开了对各年高考试题的研讨，大家的一致意见就是狠抓基础，立足中档题。
在复习过程中我们经常提醒学生多回顾课本、做好学习笔记和纠错本，浓缩所学知识，熟练掌握解题方法，加快解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果，以提高知识与能力的综合性、应用性、创新性为重点。
在复习内容的安排上我们实行代数与几何、较易板块与较难板块交替进行复习，引导学生立足课本，浏览以前的课堂笔记，激活所有数学知识点，这样做既巩固了基础，又给尖子生突破综合问题留出了时间，树立了备战高考的信心、在集体教研选择教学题目时尤其注重：（1）强调知识的综合性及不同章节的内在联系；（2）不断渗透重要的数学思想与方法。
如：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类讨论的思想方法；转化与划归的思想方法；运动与变换的思想方法等不断在复习过程中渗透；（3）强化数学思维训练，体现多一点想，少一点算或不急于算。
也就是我们曾经说的：磨刀不费砍材功、（4）反思解答问题时的开窍点，优化解题时思维线路，熟练解答问题的通性通法，强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式，就能不断提高综合分析问题和解决问题的能力、5、精选题目，编写好补充讲义、周练、连堂训练（限时训练）、加强检查落实及做好各次月考模考的考试分析。
三位老师既合作、又分工明确，我负责参考在理科数学补充讲义的基础，修改和编写文科数学补充讲义及命制各次周考、月考、模考试题，刘昕负责出好每周的连堂训练和限时训练，杜秋出好每周的周练及做好练习及考试题检对及送印工作。
连堂训练（限时训练）让学生独立完成，提高运算能力，在第二节课讲评，周练下周一收，一般安排在周二讲评。
周六考、月考或模考周六，加强横向与纵向对比；及时做好统计分析。
以重点知识再复习为主，高三这一年的复习备考中我们一直采取段段清，紧紧跟的原则，所谓段段清就是复习完一个章节即时考查，力求不留知识死角，使得基础复习更完备，知识脉络更清晰，所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的所有的内容一起再考一次，做好滚动练习与周连结合，及时的巩固缩短了遗忘周期、在二轮复习过程中，我们基本采用了以学生为主体的练讲结合，把所有的题目都让学生独立的完成，然后学生讲评、老师点评、点拨。
达到精讲精练的目的。
也使学生不在题海中泛滥，而是在规律和方法中寻求触类旁通，举一反三，游刃有余的学习境界、6、落实学校“培优推中提弱”六字方针，加强对尖子生和临界生的培养，做好学生心理辅导。
尖子生的培养文理合为一个班（文10人，理30人），按计划每周上课，充分调动学生积极性和主动性，营造学习和研讨学风。
临界生成绩是否能提高直接影响高考的成败，临界生的培养不是一朝一夕的事儿，尤其是文科，很多学生都是因为数学不好才选择了文科，甚至很多尖子生在数学上都存在缺腿现象，这就造成班级没有学习数学的氛围，没有带头人，下大力气培养尖子生，因为只要有一人能学会就会一帮两，两帮三从而带动一批人来学数学。
我们的具体做法是：课堂上重点抓基础讲教材，尤其是书上例题书后习题，高考很多知识的考察都是源于课本而高于课本，只有打好基础才能做好提高；课下每天坚持找目标生谈心，多鼓励，做好学生的心理辅导，对于作业必须面批，这方面得到了班主任的大力支持，这不仅提高了学生学习数学的积极性，也培养了学生独立思考和解决问题的能力，同时提高他们的数学成绩。
年级将艺体生组成一个班，从他们回来开始，就安排三位老师（谢谢理科备课组的大力支援！）坚持上课到6月5日，取得较好的效果。
二、备考不足之处1、第一轮复习没有完全按计划结束，拖得时间略长了些，导致二、三轮复习时间略紧，稍微被动了些。
2、由于我本人自分文理科后，没有担任文科数学教学的经验，在复习的难度把握上还是略拔高了些。
3、数列内容的复习，受xx高考前几年的影响，在难度上把握得太难了，虽然近两年的难度减小的呼声，但复习仍不敢降得太多。
不过这点还值得商讨。
三、几点备考建议：1、制定切实可行的计划，并且上按照计划安排进行复习，保证第一轮复习既扎实进行，又完全按计划结束。
2、认真研究了《考试说明》及近三年xx高考试题，较好地把握好高三数学复习备考的总方向，尤其是把握好文科数学特点，控制复习的难度和深度，这是高考备考指导方针。
3、认真加强周练、连堂训练（限时训练）的加强检查落实及做好各次月考模的考试分析，这是高考成功的保证。
4、落实学校“培优推中提弱”六字方针，加强对尖子生和临界生的培养，做好学生方法指导和心理辅导，这是高考的突破点和增长点。
2023高三数学工作总结篇2又是一年金秋十月，硕果累累满枝头。
09年首届新课程高考我校再创辉煌，我们原高三数学备课组的全体同志也备感欣慰，付出终有回报，在09年的高考中无论是奥班还是a班；无论是尖子生还是中等生数学成绩在省协作校均位居首位，为我校09年高考做出了应有的贡献。
回首过去的一年，在整个高三复习备考中，因为有庞校长亲自指挥，把关定向定策，吕校长、年部赵主任适时检查、督促、和鼓励，我们又吸取了往年高三数学组高考复习的成功经验，使得高三整个复习过程思路清晰，方向明确，计划切实可行，并不断地加以总结和完善，收到了很好的效果。
一、瞄准考纲，考试说明，整体规划，思路清晰，科学备考通过集体备课，发挥集体的智慧和力量，特别是二、三轮复习期间全国《考试大纲》，《考试说明》下发之后，全组同志认真学习与研讨2009年全国《考试大纲》，《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，比较新、旧《考试大纲》的差异，仔细分析《考试大纲》与《考试说明》的不同点、变动和强调之处。
注意哪些内容降低了要求，哪些内容又将成为新的高考热点。
明确各章节知识的考点分布及要求层次，每位教师明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，及新课改下教材内容的重大变化都了如指掌.把握高考动向，使二、三轮复习落实到实处。
二、提高效率，重视三轮复习高三第一轮复习以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主。
注重教材，注重基础，以章节为训练单元，通过一轮复习，使学生对于课本上的每一定义、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用20xx高一语文教学工作总结20xx高一语文教学工作总结。
对于课本的'典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。