Word办公软件教程：制作图形和文字混合编排的海报课件(教学设计表)
计算机基础信息化教学设计——Word图文混排32页PPT
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉Байду номын сангаас，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Word图文混排教学课件共19页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
2.1 创建一个新文档
在已打开的Word文档中创建新文档有两种方法： 1.文件-新建-空白文档 2.单击常用工具栏中的新建按钮
2.2 保存文档
1.保存新文档 文件-保存（或单击保存按钮）-选定保存位置-输入
文件名-单击保存 2.保存已有文档 单击保存按钮 文件-保存 Ctrl+S
1.2 Word2003窗口的组成
文字处理软件Word
本章知识点
掌握字符的格式化、段落的格式化 掌握边框的底纹、首字下沉 掌握项目符号与段落编号、分栏 掌握页眉与页脚、页面设置 理解表格的创建、表格的编辑 了解设置单元格、表格的对齐方式 掌握合并、拆分单元格和表格 表格的边框和底纹、计算、排序
1.1 启动和退出Word2003 1.2 Word2003窗口的组成
1.2 Word2003窗口的组成
2.菜单栏 Word2003的菜单栏包含九项菜单系统。单击菜单选
Word图文混排电子板报的制作
任务三：插入图片
1、执行插入/图片/来自文件的命令 2、设置图片格式 选中图片/右键/设置图片格式
任务四：插入艺术字
1、执行插入/图片/艺术字的命令 2、设置艺术字格式 选中艺术字/右键/设置艺术字格式
任务五：插入自选图形 （1）执行插入/自选图形的命令 （2）设置自选图形格式 选中自选图形/右键/设置自选图形格式
任务四：最后调整 调整文字，图片，完成电子板报制作的操作。
三、作业
完成如右图所示关于庆元旦 主题或感恩主题的电子板报
Word 图文混排
———电子板报的制作
一、Байду номын сангаас子板报欣赏
二、任务 完成如右图所 示的电子板报
任务一：页面设置 1.设置纸张大小、页边距和文档网格：执行文件/页面设置的命令 要求：页边距（上下左右都为2厘米）；纸张（A4）；栏数（2栏）
任务二：段落设置 1.设置特殊格式和行距：执行格式/段落的命令 要求：首行缩进（2个字符）；行距（1.5倍行距）
运用word图文混排功能制作一张海报（最终版）
运用word图文混排功能制作一张海报（最终版）第一篇：运用word图文混排功能制作一张海报（最终版）运用word图文混排功能制作一张海报介休三中冯东升【教学目标】知识与能力目标：1、初步掌握在word中运用图形、图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；2、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
情感态度与价值观：1．在获得用WORD制作海报知识的同时，促进学生形成良好的审美观。
2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
【学生与教材分析】《用WORD制作海报》是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。
【教学重点、难点】1．海报中图形、图片、艺术字、文本框之间的位置关系；层次关系2、插入对象（图形、图片、艺术字、文本框）的格式设置。
【教学方法】任务驱动法；【教学环境】多媒体网络教室；【教学准备】制作的一张海报。
【教学过程】一、导入新课：我们在生活中经常要举办各种活动，这样就需要制作海报，招贴画等，在前面我们已经学习了在word中分别插入图形，图片，艺术字，文本框等对象的方法，这节课我们来学习运用这些方法制作一张海报。
二、出示任务：大家先来看一张上一届一位同学们制作的海报，（展示提前准备好的海报）。
问题：请同学们根据这张海报，说出海报由那几部分组成，需要进行哪些操作？三，任务要点介绍：1、插入一个自选图形：矩形，作海报的背景。
设置自选图形格式。
2、插入一个自选图形：前凸带形，作海报报头的背景。
设置自选图开格式。
请同学们试一试，用5分钟完成这两个步骤3、插入艺术字：海报，作为报头。
设置艺术字格式4、插入一个剪贴画，作海报插图，设置剪贴画大小，位置。
请同学们试一试，5分钟完成这两个步骤，5、插入一个文本框：写入海报具体内容。
四．制作海报：现在请同学们发挥自已的想像力和创造力，完成这张海报的制作。
并使它更有创意。
注意：1、你们的海报不必要照搬这个海报的样子，各种对象的插入和格式可以根据各自的需要进行重新按排。
教您用word制作课程表
教你如何在word上制作一个漂亮的课程表——表、图、文字结合运用1、制作word背景页面布局→背景→其他填充颜色→图案（你也可以尝试其他填充方式）→自选前背景颜色，应当尽量选淡色Word变成2、添加形状插入→形状→选择基本形状中的矩形→调整矩形框的大小和位置→右击矩形框→选择“设置对象格式”→将填充颜色改为淡色玫红（颜色最好柔和一些）3、同2的步骤，再添加一个圆角矩形，将它放到第一个矩形的上面，并将圆角矩形的填充色改为白色。
一般情况下默认后添加的图形在上，所以不用再改变两个图形的叠放次序。
但是必须将两个矩形图案组合在一起，方法如下：按住ctrl键选中两个矩形图案→点击右键→点击组合4、添加表格由于表格与图形是不同的性质，所以添加的表格一旦拖到图形区域就会被图形覆盖。
此时右击图形→叠放次序→衬于文字下方。
添加表格的步骤：插入→表格→选择10×7的表格（按照自己要完成的表格样式进行选择，行列数多少也是可以加的）→修改表格将第一行的1、2列合并同理，将所有需要合并的单元格都合并。
然后改变单元格的长宽（将鼠标移到需要改变长宽的单元格上，鼠标变为两条平行线时就可以压缩了，如果单元格长宽无法调整，请右击单元格→选择行→尺寸→行高值改为固定值，现在就可以对单元格进行调整了。
如果单元格调整以后，单元格中的文字不能在单元格中显示，请将鼠标移至单元格→开始→点击段落一栏右下角那个按键→间距→段后→固定值（根据文字和单元格的相对距离改变固定值的具体大小）5、选择表格背景色全选表格→表格样式→选中首行填充、隔行填充→选一个自己喜欢的样式和颜色。
如果那里的样式没有你喜欢的，你可以自己制作，但是要自己去更改每一行的填充颜色，如果行数较多，建议你到excel里操作，那里面对表格的功能非常齐全6、添加表格以外的文字这需要自己添加文本框，并且更改文本框的背景色和边框线条的颜色，使其与之前添加的矩形融为一体。
插入→文本框→右击文本框→选择设置对象格式→边框与线条。
高中信息技术_《文本信息加工》——word图文混排教学课件设计
Word 图文混排
问题：分析作品
这个效果好！
Word 图文混排
➢完成图片、艺术字、自选图形、文本框的插入
要求：
打开“社会主义核心价值观的概念内涵文 本”word文档，在文档中相应位置分别插入合适 的图片或背景图片、艺术字标题、自选图形、文 本框等，内容来源在“素材”文件夹中。
图片编辑方法： 方法一：先选中图片，利用“格式”选项
卡中“位置”按钮，或“图片效果”按钮。 方法二：右单击图片，在弹出的快捷菜单
中选择“大小和位置”命令，或选择“设置图 片格式”命令，设置图片的大小、位置、图片 效果。
Word 图文混排
➢ 对文档版面进行整体布局、美化修饰，完成
并保存作品。
艺术字 标题
➢文本框
Word 图文混排
课下分组搜集文字和图片资料 设计制作关于社会主义核心价值观“诚信篇”
或“友善篇”的宣传作品
Word 图文混排
图片
自选图形
文字、段 落格式
页面设置 文本框 背景图片
Word 图文混排
图文混排要点：
1.图片及图形的选用要符合内容的主题，搭配合适。 2.图片、图形与文字的位置关系协调。 3.排版布局美观合理，版面设计有新意。 4.色彩搭配和谐统一。
Word 图文混排
➢文字
➢图片
灵活
➢自选图形
图文
运用
混排
➢艺术字
Word 图文混排
问题一：插入后的图片不能任意自由移动位置，
如何调整图片的环绕方式？
提示：默认是嵌入型，不能任意自由移动位置，需要 调整图片的环绕方式。
四周型 环绕
紧密型 环绕
Word图文混排教学设计
图文混排教案设计针对我在第一次作业中所提到的教案中的几个问题：不知如何做课程开始的引导，不知如何合理高效地安排一节课的时间，以及在一节课的时间内应该涵盖多少教案内容的量的把握这样三个问题，在通过国培计划学习了这么一段时间以后，从中也学习到了一些经验，所以我想借鉴在此学习到的一些经验，针对“利用软件进行图文混排”这个课题，作出一个教案设计，希望从这个教案设计中可以看出我的进步。
下面我将《图文混排》这一节的内容分为三个课时来进行教案设计。
教案目标：知识与技能1.在制作准备当中，学会对所需素材的检索与收集，以及独立创新设计的能力。
2.了解各种图文混排版式特点及适用范围.3.根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。
4.了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。
5.了解文本框、艺术字的版式设计与层次调整。
6.让学生独立完成一个图文混排设计。
过程与方法通过优秀案例展示，启发学生要自己制作宣传画,调动起学生的创作兴趣,培养学生知识的迁移能力,完成学生对知识的意义建构。
以实际需要为引入点，以问题带动探究，以任务驱动教案，让学生在实践体验中总结深入。
主要通过引导学生观察对比教案案例《美丽的台湾》中将文字设置为不同版式后的版面效果，激发学生的学习兴趣，然后自己归纳出各种混排版式的特点和适用范围，从而可以根据需要选择合适的版式，给学生提供一个自由发挥的平台，培养学生的观察、思考与归纳总结的能力，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
情感态度与价值观1.鼓励学生大胆讨论交流，发表自己的意见和看法2.提高学生团结协作、互助共进的意识与能力3.培养学生科学的审美观，提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。
重点：掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围难点：能够合理、灵活地运用各种图文混排的版式第一课时（一节课分钟）1.引入：播放时长分钟的网络下载的优秀宣传片——《美丽的台湾》，其中介绍了台湾的美景、台湾的美食、台湾的特产、台湾的建筑等等，再配合以欢愉舒畅的背景音乐，让观看者有一种立即就想到此一游的冲动。
《word海报的制作》课件
选择高质量、相关性强的图片来增强视觉效果。
案例分析
文艺风格海报
探索创意独特的文艺风格海报，并解析其设计要素。
简约风格海报
研究简约风格海报的设计原则和效果。
复古风格海报
分析复古风格海报的设计元素和吸引力。
字体海报பைடு நூலகம்
了解如何利用字体设计创作引人入胜的海报。
制作技巧和注意事项
1 选择适当的颜色
2 保持简洁
了解如何选择适合海报主 题的色彩组合，以及色彩 在传达信息方面的重要性。
掌握简洁的文字内容和布 局，以避免海报显得拥挤 和难以理解。
3 注意版权
确保使用的图片和文字没 有版权问题，以避免法律 纠纷。
总结和提问
在这个部分，我们将回顾制作word海报的要点，并鼓励观众提出问题以进一步加深对主题的了解。
设计要素
探索各种设计要素，包括颜色、字体、布局和图像，以确保您的海报具有吸 引力和有效传达信息的能力。
制作步骤
1
1. 设定目标
明确海报的目标和信息传达的重点。
2
2. 布局规划
选择适合的布局，包括标题、正文和图片的位置。
3
3. 内容创作
编写简洁、有吸引力的文字内容，确保信息传达清晰。
4
4. 图片选择
《word海报的制作》 PPT课件
这个PPT课件将教您如何制作令人惊叹的word海报。通过使用各种布局和图 片，让您的海报脱颖而出，吸引更多的眼球。
简介
在这个部分，我们将介绍什么是word海报，以及它们在传达信息和吸引观众 方面的重要性。
制作海报的目的和意义
了解为什么制作海报是有效的沟通工具，以及如何在各种场景中利用它们。
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解决措施：重点细致讲解、反复练习
教学设计思路
采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。建议采用机房教学，以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师巡视发现的问题，应及时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
教学目标
知识与技能：插入形状、艺术字、剪贴画；图片格式设置、艺术字格式、形状样式设置、在形状中添加文字等。
过程与方法：教师讲解、演示，学生上机练习、讨论探究，教师讲评。
教学重点及解决措施
教学重点：插入形状且对形状进行样式设置；插入艺术字并对艺术字样式进行设置
解决措施：重点讲解、反复练习
教学难点及解决措施
编排图文表混合文档
教学设计表
学科________授课年级________学校________教师姓名________
课题名称
制作图形和文字混合编排的海报
计划
学时
2
学习内容分析
学习内容是将利用Word 2010混合排版的技术，将各种图形、剪贴画、艺术字等插入到文档中，形成一幅美丽的画面。
学习者分析
在学生已经学习过图文混排的基础上，基本具备了制作海报的能力和制作要求。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方法
使用效果
插入艺术字并设置艺术字样式
计算机系统
讲解操作演示
插入箭头形状并设置形状样式
计算机系统
讲解操作演示
插入剪贴画并调整剪贴画的位置及大小
计算机系统
讲解操作演示
插入圆形形状，设置形状样式，并在形状中添加文字
计算机系统
讲解操作演示
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
展示作品“海报”并分析讲解知识点
8分钟
分析、讲解
听讲
掌握制作海及方法
60分钟
讲解、演示，并巡视学生的操作过程，发现问题并及时解决
边听边跟老师操作
讲练结合，学生易掌握
总结讲评
组长检查组员作品，选出优秀作品上交老师，全班点评。
20分钟
分析、评价学生作品
听讲、思考、解答问题
掌握海报制作的技巧及注意事项，解决制作过程中出现的问题。
总结
教
学
反
思
点
评