教育心理学多项选择题(二)

A．个体不同系统在发展速度上的不同

B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

C．个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同

D．个体不同系统在发展优势领域的不同

E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

2．智力的群体差异包括( )。

A．性别差异

B．年龄差异

C．种族差异

D．智商分数差异

E．同龄团体差异

3．以下属于学生间认知方式的差异是( )。

A．场独立与场依存

B．独立型和顺从型

C．沉思型与冲动型

D．辐合型与发散型

E．外倾型与内倾型

4．对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析( )。

A．性格的社会特征

B．性格的理智特征

C．性格的情绪特征

D．性格的意志特征

E．对现实态度的性格特征

5．下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是( )。A．阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B．图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程

C．皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D．现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑

E．皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

1．学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有( )。

A．学生

B．教师

C．教学内容

D．教学媒体

E．教学环境

2．教育心理学的研究对象是( )。

A．如何学

B．如何教

C．学与教之间的相互作用

D．解决学生的心理问题

E．如何管理学生

A．帮助教师准确地了解问题

B．为实际教学提供科学的理论指导

C．帮助教师预测并干预学生

D．帮助教师了解学生的心理疾病

E．帮助教师结合实际教学进行研究

4．学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程( )。

A．群体差异

B．年龄差异

C．性别差异

D．学习方式差异

E．个体差异

5．心理学研究的具体任务包括( )。

A．描述和测量

B．解释和说明

C．预测和控制

D．探索和发现

多项选择题

1．ABCE[解析]心理的发展具有不平衡性，见大纲中心理发展特征的论述。

2．ABC[解析]群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团体的差异属个体差异。

3．ACD[解析]学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型，独立型与顺从型是属于性格差异。

4．BCDE[解析]对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。

5．ABDE[解析]略。

1．ABCDE[解析]学与教的相互作用过程主要包括五种要素，分别是：学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。

2．ABC[解析]略。

3．ABCE[解析]教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。

4．AE[解析]学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体差异。年龄差异和性别差异属于群体差异，而学习方式的差异属于个体差异。

5．ABC[解析]心理学研究的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机质和规律。具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面。