[英语改错题技巧]英语改错题

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【试卷考卷】

篇一:[英语改错题]初中英语单句改错题的学习方法总结【—单句改错题的】在英语中,单句改错题是用来考查学生的识别、分析以及综合英语知识的相关能力的运用。

做单句改错题首先要读通句子,在此基础上,根据不同的情况,用所掌握的语法、词汇知识为标准,具体排除干扰,判断、找出错误,予以改正。

一、有些句子学生十分熟悉,根据所学知识,一眼就可识破,则不必顾及其他。如:

I must try my best learn English well.

try one’s best后应跟不定式。故在best后应加“to”。

二、有些题目要从时态、语态、语气或主谓一致等方面来判断。如:

1. We have studied most of Book by the end of last week.

by后跟表示过去的时间状语时,对应的时态该用过去完成时,因此,该句中have应改为had。

2. Those novels wrote by Lu Xun 60 years ago.

句中wrote应改为were written。因为these novels是动作的承受者。

三、有些题目要从动词的用法,词组搭配以及用词的知识方面考虑。如:

—Where’s the boy student?

—He has been to the library.

句中has been to表示“去过某地,已回来”,而这里的男同学显然没回来,所以该处需改为“has gone to”。

四、越来越多的辨认错误题,综合了尽可能多的语法、

词汇知识,因而同学们不能只从某项语法或词汇用法方面去判断,更应从各方面来判断错误的可能性。如:

He broke the window when he was playing football and he paid of the glass the next day.

这一句不但要考虑broke、paid是否正确,而且要判断football, next day前是否有定冠词,更要核对“paid of”的准确性,因为of与for较相似,故此句paid of应改为paid for。

经典范例引路

例1 Lily has reached home three hours ago.

简析:可将has reached改为reached,即一般过去时。另一种改法是将句尾的three hours ago去掉,因涉及到不止一个选项,故在此题中不能这么改。

例2 You can’t get across when the lights are green.

简析:此题语法上并没有错,只是不符合事实,应将D 项的green改为red,才符合“红灯停,绿灯行”的交通规则。

例 3 Don’t get into the gate before they tell you do that.

简析:tell后接不定式作宾语补足语,即tell sb. to do sth,其中的to不可省略。

上面是对相关知识的介绍,同学们可以看看在做单项改错题的时候,是不是会遇到这样相关的问题。

篇二:[英语改错题]英语专八模拟试题改错篇答案

“Home, sweet home” is a phrase that express an es sential attitude in the United States. Whether the reality of life in the family house is sweet or no sweet, the cherished ideal of home _____1

has great importance for many people.

This ideal is a vital part of the American dream. This dream, dramatized in the history of nineteenth century European settlers of American West, was to find a piece of place, build a house _____2

for one’s family, and started a farm. These small households were _____3

portraits of independence: the entire family- mother, father, children,even grandparents-live in a small house and working together to ___4

support each other. Anyone understood the life-and-death importance _____5

of family cooperation and hard work. Although most people in the United States no longer live on farms, but the ideal of home ownership _____6

is just as strong in the twentieth century as it was in the nineteenth.

When U.S soldiers came home before World WarⅡ, for example, _____7

they dreamed of buying houses and starting families. But there was _____8

a tremendous boom in home building. The new houses, typically in the suburbs, were often small and more or less identical, but it satisfied _____9

a deep need. Many regarded the single-family house the basis of their way of life._____10

答案:

1. 将no 改为not

2. 将place 改为land place是可数名词,作“地方”讲,而land意为“土地,田地”是不可数名词。例如:

Solitude is a good place to visit but a poor place to stay.

当你偶尔光顾时,独处是一个美妙的境地,但是如果久留,它却是一个糟糕的地方。

There is a vacant piece of land near the house; we can build there.

3. 将started 改为start

start应使用不定式,以和前面的find, build一致。

4. 将working 改为work

work应该用第三人称复数,和live一致。另外,family 在这里作“家人”讲,是复数。

5 将anyone 改为everyone

这里是要用everyone 指每个人,而不是要用anyone泛指。

6. 将but 删除

7. 将before 改为after

根据上下文判断,这里要表达的是二战之后。

8. 将But 改为And

根据语意,这里要表达的是递进关系,而不是转折关系。例如:

When I do good, I feel good. When I do bad, I feel bad. And that’s my religion.

当我行善事,我感到坦然;当我行恶时,我感到内疚。这就是我的人生之道。

9 将it 改为they

10 在house the中间加入介词as

regard...as 作“把……当作……”讲。

(完整版)高中英语短文改错方法与技巧

【解题技巧】 1、通读全文,了解短文大意,把握全篇的时态、人称及行文逻辑,尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误(比如前文用mike,后文代词用she等)。在通读全文时把一些容易的错误先改好,再进行分句改错。 2、分局阅读,逐行找错。在完成第一步后,要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。 3、最后把改好的短文再阅读一遍,检查答案是否正确,感觉是否还有不妥之处,最终形成定稿。 【考查要点】 1 词法的测试: 2 定冠词和不定冠词的用法,即a, an, the三者的转化与增减。例:A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解:A--The 3 名词的单复数和名词所有格。 例:More than one students can’t take in it.正解:students—student 4 动词的时态、语态、语气,情态动词和非谓语动词。

例:He is good at sing songs.正解:sing—singing 5 人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。 例:The book is her.正解:her—hers 6 词性的变化。 例:John deep believed that the God knows everything.正解:deep—deeply 7 并列连词、从属连词的用法。 例:She insisted that the boy told was a lie.正解:that—what 8 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。 例:They all exacting by the exacted news.正解:exacting—exacted ; exacted—exacting 9 固定搭配与习惯用法。 例:It happened all of sudden.正解:of 后加a 11、句法的测试: 12 考察英语的一致性现象,主要包括:主谓不一致、代词不一致、

高考英语短文改错破题技巧学生用

高考英语短文改错破题技巧(1) 短文改错题中的常见错误类型 1.动词: (1)主要考察能力:时态语态错误、主谓是否一致(第三人称单数)、动词的非谓语形式、固定搭配错误等。在改错题中,动词方面的考查比例较大。 (2)出题形式: ①时态混用 ie, Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help. ②主谓不一致 ie, There were a football game on TV last Saturday evening. ③固定搭配 ie, I have given up somke. The dog doesn’t like the smell. 练习:1. The air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon ... 2. I just want to thank you for helping me becoming a different person. 3. How about join us? The camp is at the foot of a small hill. 4. I’ll send my friend Charlie meet you at the airport. 2. 时态、语态方面的错误 这类错误主要为现在时态与过去时态、主动语态与被动语态的误用。做题时,应注意把握文中动词时态的呼应规律,注意把握诸个并列动词的时态、语态的呼应规律。例如: 1. We had guests last night who have not stayed in a B&B hotel before. 2. Today,I got a letter that said I had been admitting to a college. 3. We hung a sign on the front door that was read: “We’re having dinner ...” 4.... sometimes all that is need is someone to rely on. 5. I’ll send my friend Charlie to meet you at the airport when you arrived. 3.主谓一致方面的错误 这类错误主要指主语是第三人称单数时,谓语动词形式的错误。因此做题时,要注意谓语动词的形式要和句子主语在人称和数上保持一致。例如: 1. “I just want to know what the sign say.” 2. Anyone can borrow books if he or she wish. 3. Here are the information about Manchester University. 4. What may surprise you are that I’m going to ... 4.名词: (1)主要考察能力:名词单复数形式的误用,可数名词与不可数名词的错误,名词所有格中“’s”的误置等。 (2)出题形式: 单复数混用ie, Helen is seventeen year old. She is very busy. 讲解:“年龄多大了”应该为复数形式,应此应该把year改为years。

英语改错技巧小结

技巧总结 名词错误的可能:(1)名词单复数:这种要点的考察频率相当高,要特别注意!! 形容词错误的可能: (1)意思颠倒,要改成反义词:看到错的句子有形容词,先上下文看看,有没有意思反了(2)词性错误:2个形容词在一起,那肯定有一个是修饰另外一个的,所以要改成副词 介词错误的可能性 (1)固定短语的搭配问题,不如the key to, the answer to, be faced with等 这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有介词,先看左右,有没有搭配错误、连词错误的可能性 (1)承上启下的错误:有时候,表示递进的,但题目中给出even if,所以要把if去掉;有时表原因的,但题目中是therefore,所以要改成because。这样的错误也时常出现,但不是每次出现 (2)非限制性宾语从句只能由which引导,题目中很会用that来误倒 代词错误的可能性 (1)代词与先行词不一致 前面说了是单数,后面用了them,所以要改成it。这类的错误也经常发生 动词错误的可能性考察也相当重要!! (1)时态错误:明明文章在说过去的事情,但用了个is,所以要改成was 这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有动词,先看上下,有没有时态问题(2)主谓不一致:they was doing ……这样的错误,找不出么,6级也别考了 (3)非谓语动词提前形式的错误:viewed……,they were doing……像这样的情况,viewed 就要改成viewing,如果后面是it,前面是 ing 形式,也要注意的 (4)平行结构错误:前面连着两句都是to做什么,to做什么and do什么,这时候就要在这个do前加to,如果是to doing,就要改成to do 以上这些错误在考试中占6-7分左右,大家可以一定要抓住,后面的分数就难拿了 高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点,对学生的语言感觉和语言能力要求较高,但改正的错误往往比较简单。 综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题: 1.名词和限制词的搭配 主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配,以及名词的单复数的误用。 2.动词的时态、语态以及非谓语动词 常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象,以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。 3.代词的误用

高考英语的短文改错答题方法介绍

高考英语的短文改错答题方法介绍 1.句中各部分的结构是否完整,特别是每个句子要有动词; 2. 谓语动词的时态、语态; 3.非谓语动词的用法; 4.名词的单、复数,格的使用是否正确; 5.定冠词和不定冠词是否正确; 6.代词的格和性的使用是否有误; 7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则:改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原 意为原则。短文改错解题步骤:通读全文,掌握大意; 整句分析,逐行推敲 1.核对错项时,若的确有一时难以改出的地方,可以参考所改动项是否基本符合“1:1:8”的比例。即多一词1个,缺词1个,错词8个。 2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广,一般不会出现重复 考查某个语法点的现象。 3.核对答题符号是否规范,位置是否准确,看看有无遗漏符号,忽略字母大小写和拼 写等问题。 1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点,常见动词错误类型有①一般现在时与 一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.did改为do,错误类型属于① As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. visiting 改为visited, 错误类型属于 ② Therewill an important game next month. will后加be,错误类型属于④ Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. was 改为were,错误类型属于③ 2. 名词的常见错误:单复数名词错用,可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.subject改为subjects Theirword were a great encouragement to me.word改为words Withoutenough knowledges, you can never

高考英语短文改错技巧总结版,考生必看!

短文改错对考生的要求较高,是对语言知识综合运用能力的考查,检测考生发现、判断、纠正文章错误 的能力,进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分较多,对该题感 到束手无策。但是,如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解题目关键两大处入手,此类题 目就会迎刃而解。 短文改错解题思路和检查原则 1. 句中各部分的结构是否完整,特别是每个句子要有动词; 2. 谓语动词的时态、语态; 3. 非谓语动词的用法; 4. 名词的单、复数,格的使用是否正确; 5. 定冠词和不定冠词是否正确; 6. 代词的格和性的使用是否有误; 7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误; 8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 短文改错解题四原则 改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则; 以保持句子原意为原则。 解题注意要点和能力培养 1. 核对错项时,若的确有一时难以改出的地方,可以参考所改动项是否基本符合“1:1:8”的比例。即多一词1个,缺词1个,错词8个。 2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广,一般不会出现重复考查某个语法点的现 象。 3. 核对答题符号是否规范,位置是否准确,看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

解题思路(三步解题法) 第一步:快速浏览全文,把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意,顺便标记自己一眼就能看出的错 误。 第二步:细读文章,找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。 第三步:代入正确答案通读全文,看其是否通顺。 出题规律及破解关键 高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。 1. 动词:主要考查时态、主谓一致和固定搭配。例如: ①时态混用 Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help. 。) (很显然此段的主时态是一般过去式,因此应把can’t改为couldn’t ②主谓不一致 There were a football game on TV last Saturday evening. (a football game决定了谓语动词用单数,故应该把were改为was。) ③固定搭配 He had little money left, so he had to give up buy the computer. (give up doing sth.是固定用法,故动词buy应该改为buying。) 2. 名词:主要考查单复数混用。例如: Helen is seventeen year old. She is very busy. (表示“年龄多大了”应该为复数形式,故应把year改为years。) 3. 形容词/副词:主要考查两者之间是否混用。例如: ①副词代替正确形容词 During the football season, Helen is much busier than usually. (很明显是“与平时相比较更忙”,因此需要把usually改为usual。) ②形容词代替正确副词 As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on —get going!” (显然应把excited改为excitedly,用来修饰动词cheer。) 4. 介词:主要考查固定搭配,特别是动词和介词的搭配。例如: ①介词遗漏 I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster. (get rid of 是固定搭配,意为“摆脱,除去”。) ②介词多余 My wife is also happy because of I have given up smoking.

高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀

高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀 导读:教书育人楷模,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到本人一起学习吧!下面本人网的本人给 你们带来了《高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀》供 考生们参考。 高考英语一轮复习的20条学习要诀 第一要诀:收听英语气象报告 有些教学录音带为配合初学者的学习,故意放慢语速,这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语,初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快,但词汇简单固定,内容单纯,重复的可能性大,而且在生活中随时都可以印证,是听力入门的好教材。 第二要诀:收听中国国际广播电台的英语广播 中国国际广播电台(China Radio International)每 天早上7:00-8:00,中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外,也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛,但词汇较简单,语速亦适中,可以藉此训练或增进英语的听力。 第三要诀:善用录音带锻炼听说能力 有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带,把磁带当成阅读的辅助工具,这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带,不要急于求成,以免产生受挫心理。先反复聆听

磁带内容,起先只要抓住梗概,多听几次后,对细节的了解便越来越多。听力较差的人,可先阅读课文,然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中,使您的听力迅速进步。 第四要诀:听正常语速的英语,才能加速听力的进步 很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速,这虽是无可厚非的变通方法,但也会产生一些不良的副作用。例如:1.听惯了语速放慢的英语,在与外国人的实际交往中,就很难适应,甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时,通常会把一句中每个词 都清楚的读出来,但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation),减弱(reduction),连音(liaision)的现象。所以,听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 第五要诀:从网络上学习原版英语 现在的网络已经很发达了,上面有很多英语学习资源。听,说,读,写都可以在网络上面完成,还可以无限次的重复,直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐,要你自己去发现适合你学习的网站。如何找到有价值的学习网站,其实也不是很困难,现在有很多资源集锦的网站。 第六要诀:和朋友表演影片情节 在英语学习中,我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力,但经常感到自己的语言贫乏,所谈内容有限。现在不妨试试这种方法:配合前节所讲的“从电视,电影中学习英语”,先依据电影情节节选一个或多个片段,个人选定一个角色,然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来,最后进行排练表演。经常做这种练习,不仅对英语会话和听力大有好处,而且对语法和写作也是很好的锻炼。

高中英语短文改错超详细解题技巧

高中英语短文改错超详细解题技巧 一短文改错的复习重点 1、考生必须熟悉设错方式:多词、少词、错词。 ⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 ⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 ⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、 代词、连词、词形。 2、考生平时应加强基本功训练,用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出 现的错误归纳一下,以便考前复习。 二对全文的宏观把握 学生应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有 全面的了解。 在理解篇章的基础上逐句审读,分析判断,上下兼顾,把明显的、拿的准的题先做完,这样可以缩小包围圈,也有助于对全文的进一步理解。 三从语法角度审查 1、查看时态是否一致。 My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都 是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am。 2、查看主谓是否一致。 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs,因其主语是it为形式主语,且上下文均为一般现在时。 3、查指代是否一致。 The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的 是Smith一家人,因此指示代词his应改为their。 4、查平行结构是否平行一致。 由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。

初中英语短文改错技巧

初中英语短文改错技巧 一短文改错命题规律分析 (一)考查表现英语学科显著特点的曲折附加成分。 英语学科的显著特点是指拼音文字所特有的表现形式,如动词的曲折变化,名词的曲折变化,代词的曲折变化,形容词副词比较等级的的曲折变化等。 A.动词的曲折变化。 英语动词多变的外在形式,包括动词现在时第三人称单数,动词过去时,过去分词,现在分词及动名词等,在这一类型的命题占相当比例,一般为5处左右,应切实引起重视。 B.名词复数的曲折变化。 C.代词的曲折变化。 D.形容词,副词比较等级的曲折变化。 E.词性的变化。 (二)考查学生受本族语影响容易犯的错误。 (三)考查学生在运用英语过程中可能出现的错误,如:忽视句意的逻辑关系;忽视近似词语的差异;多用汉语表达中有而英语表达中无的词;忽视词与词,句与句的并列或从属关系。 二短文改错解题步骤与技巧 1通读全文,把握大意。 短文改错不同于单词改错,它涉及逻辑行文错误,及句子与句子之间必要的联系。单独看可能是对的,但从整体看却与上下文不符,因此,事先必须通读全文,把握文章的大意及上下文之间的联系。 2记住多,漏,错及正确项命题的数量比例。 在短文改错中正确项一般只有一个,多项1到2个,漏项1到2个,错项5个左右。这一特点告诉我们应从哪些方面去发现错误,怎样改正错误。 3分句阅读,从以下几个方面去发现问题。

1)实词的曲折变化,如动词的时态,语态变化,现在时第三人称单数形式变化,非谓语动词的形式变化,名词的单复数变化,代词与格的变化,形容词,副词比较等级的变化等。 2)冠词,不定式符号,不定代词等一些名词前的限定词是否多用,少用或错用。 3)句子中的平行现象以及上下文中的一致现象。 4)表示肯定与否定,全否定与部分否定,转折,让步,因果关系的词是否用得恰当,是否影响了句子与句子之间的逻辑关系。 4复读全文,消除疏忽。 做完后,应把改正后答案放在短文中去复读一遍,一查是否通顺恰当,二查该加符号的地方是否用了该用的符号,以保证答题的准确率。 短文改错题综合性强、难度大、考查的知识面广。做此类题时,学生往往感到无从下手。或顾此失彼。笔者认为,要做好这类题,重要的是要有扎实的语言基础,学生不仅要掌握扎实的语法知识,还要有较强的阅读理解和分析判断能力。其次,要掌握一定的解题方法。教师在日常教学中,除了听、说、读、写的全面训练,还要有目的、有步骤、循序渐进地提高学生的解题能力。 一、归纳、分析错误现象,提高运用英语的准确性 由于英、汉两种语言之间的差异,由于学习中的主、客观原因,在学习英语的过程中学生难免会犯各种各样的错误。在初学阶段,专家认为不必在学生的错误上做文章,这是有道理的。但到了高中阶段,学生已经掌握了一定的英语基础知识和基本技能,理应提高运用英语的准确性的要求。这也正是从1991年起高考试题中出现短文改错题的原因。 要提高学生运用英语的准确性,一条行之有效的办法就是把学生平时的错误集中起来,归纳分类,认真研究错在哪里、为什么会错,以便从中吸取教训。 学生在运用英语时所犯的错误大致有这样几种情况: 1、句子成分残缺

高中英语短文改错答题技巧总结

高中英语短文改错答题 技巧总结 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

高中英语短文改错技巧总结 短文改错口诀: 动词形,名词数; 注意形和副; 非谓动词细辨别; 习惯用法要记住; 句子成分多分析; 逻辑错误须关注。 一. 动词形 主要包括两类错误:动词的时态和语态错误,以及主、谓不一致的错误。例如: My favorite sport are football. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are) 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念,注意短文内容发生或存在的时间,保持时间概念的一致性。 二. 名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如: …so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects) 三. 区分形和副 及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如: I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful) Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)

需要注意的是,形容词多用来做定、表、补语等,而副词只能在句子中作状语,修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time,第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 四. 非谓动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误,也包括不定式类错误。例如: …in my spare time, but now I am interesting in football. (interested) Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing) My parents love me… and will do all they can ∧make sure… (to) 上述二、三例分别是动名词作主语,和不定式作目的状语。一般的,现在分词有主动态和进行时的含义,而过去分词具有被动态和完成时的含义,不定式有将来时态的含义。 五. 习惯用法要记住 主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点,其错误表现形式主要有三种:多词、少词和搭配错误。例如: It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of) We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of) 六. 句子成分多分析 不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析,才能找出用词不当的错误。例如: They ∧eager to know everything about China and… (were) I live in Beijing, where is the capital of China. (which) 第一例漏掉了谓语动词were,这是受害于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符,where是副词,不能作主语。 七. 逻辑错误须关注 与句子的上、下文不一致,甚至相矛盾,属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴,人名、地名、时间、方位等方面的错误,常是这类错误的考查对象。例如:

高中英语短文改错答题技巧总结

高中英语短文改错技巧总结 短文改错口诀: 动词形,名词数; 注意形和副; 非谓动词细辨别; 习惯用法要记住; 句子成分多分析; 逻辑错误须关注。 一. 动词形 主要包括两类错误:动词的时态和语态错误,以及主、谓不一致的错误。例如:My favorite sport are football. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are) 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念,注意短文内容发生或存在的时间,保持时间概念的一致性。 二. 名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如: …so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects) 三. 区分形和副 及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如:I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful) Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately) 需要注意的是,形容词多用来做定、表、补语等,而副词只能在句子中作状语,修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time,第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 四. 非谓动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误,也包括不定式类错误。例如:…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

中考英语句子改错解题技巧

句子改错题的解题技巧 综观近几年英语中考题,采用“句子改错”这类题型的省、市很多。尽管这类题目难度不是很大,但由于设置了三个干扰项,致使一部分考生丢分。那么,怎样才能答好这类题呢?请大家悉心关注本期的解题技巧指导。 【范例展示给你】 下列句子均有一处错误,请指出并改正。 1. Doing(A) morning exercises(B) are(C) good for(D) our health. ________ 2. The teacher said that(A) light travelled(B) much(C) faster(D) than sound. ________ 3. The language(A) speaks(B) in(C) the United States is(D) English. ________ 【答案与分析告诉你】 第1题选C,are改为is。动名词短语作主语时谓语动词应用单数形式。第2题选B,travelled改为travels。宾语从句表达的是自然现象、客观事实、真理等时,谓语动词不受主句时态的限制而用一般现在时。第3题选B,speaks改为spoken。表示被动意义时,要用过去分词形式。 【解题技巧说给你】 1. 分析句意审为先看清句式巧划线 审好题是答好题的前提。在做“句子改错题”时,要认真审视题目要求,更要审好题干部分,也就是具体内容,然后根据句子的类型和意义将句子合理分段。将复合句的主句与从句用竖线分隔开,将简单句的主、谓、宾等句子成分找出来,尤其注意一些词组和习惯用法,这对答好题目大有好处。如:第1题为简单句,主语部分为Doing morning exercises,谓语动词为are,这就看清了主语和谓语两部分。第2题为复合句,The teacher said为主句部分,that light travelled much faster than sound为从句部分。这样就弄清了主句和从句,便于观察主、从句的时态。 2. 联系整体抓关键分析错误来判断 句子总是一个整体。通过观察,我们不难发现句子的奥秘,几乎每个小题都有一个关键的词或短语,我们称之为“关键词”,利用好这个关键词顺藤摸瓜,有助于得出正确的推论。有些题目能够直接看出错误之处。比如第1题的Doing morning exercises就是个短语,应看作一个整体,即关键词语。然后展开联想并确定为:整体作主语的是动词不定式短语、动名词短语或从句时,谓语动词应用单数形式,这就是人们常说的“主谓一致”。故C项错误,应改为is。

高考英语短文改错的解题技巧与方法

高考英语短文改错的解题技巧与方法 摘要:短文改错是近年高考英语测试题中的一个必考题。其目的是考查学生综合运用英语的准确性,测试考生发现、判断纠正文章错误的能力。 关键词:短文改错准确性上下文正确理解行文逻辑 短文改错题是目前高考英语的必考项目,也是平时期中、期末考试的必考题型,短文改错是融语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题,旨在考查学生对语言的发现,判断,纠正文章中错误的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。短文改错其实并非难题,但得分率不高。究其原因,主要与学生对短文改错的特点和做题方法有很大的关系。 一.短文改错设置的错误的主要类型 短文改错设置的错误的主要类型有:⑴名词的单复数;⑵动词的词态和语态;⑶非谓语动词;⑷介词的搭配;⑸主谓一致性;⑹不定冠词与定冠词;⑺固定词组的搭配;⑻行文逻辑一致性;⑼词性的混淆;⑽同义词辨异;⑾连词的误用;⑿代词的格与数;⒀句子成份残缺等。归纳为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。这些错误大致涉及以下几个方面:(一)一致性问题 所涉及的一致性问题主要包括主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式结构与语意一致、行文关系的一致。例如:主谓不一致 eg: There were a football game on TV last Saturday evening. 讲解:原句中a football game决定了谓语动词必须用单数,所以应该把were改为was。 (二)词性问题 词性问题不单单是识别的问题,能够说出所给单词的词性,并不说明能够在句中找出用错词性的地方。其主要目的是检测考生是否真正了解主要词类的语法作用及其在句中的经常性位置,如名词在句中一般作主语、宾语、表语,动词作谓语,形容词充当表语、定语和宾补,而副词则充当状语,修饰形容词、动词乃至句子。 名词主要考察能力:单复数混用和出题形式: 单复数混用 eg: Helen is seve nteen year old. She is very busy. 讲解:“年龄多大了”应该为复数形式,应此应该把year改为years。注意:代词单复数混用类似。 eg: As for a friendship, we can readily find them in our classmates and other people ar ound us. 讲解:显然因该把them改为it,指代前面提及的friendship。此句话意思是“就友谊来说,我们可以很容易地从我们的同学和周围的人中找到。” 形容词/副词主要考察能力:两者之间是否混用。 出题形式:形容词与副词混用。即该用形容词的地方原文用了副词,该用副词的地方原文用了形容词。 ①副词代替正确形容词出现在文章当中 eg: During the football season, Helen is much busier than usually. 讲解:很明显“与平时相比较更忙”,因此需要把usually改为usual。 ②形容词代替正确副词出现在文章当中 eg: As the time clock showed one minute an d forty-two seconds left in the game, she began cheering excited,“Come on-get going!”

英语短文改错做题方法探讨_3 (T)

英语短文改错做题方法探讨_3 (T) 我们将短文改错常见的错误点归纳为一个口诀: 动词形,名格数;要注意,形和副; 非谓语,细辨别;代词格,细领悟; 介和短,需关注;冠和连,常光顾; 基序数,相互转;新考法,到此处。 这个口诀将短文改错中的错误之处分为10个突破口,即,动词、名词和所有格、形容词和副词、非谓语、代词、介词和短语、冠词、连词、数词以及新出考点。下面就从这10个方面进行探讨。 一、动词 动词即谓语动词的形式,主要包括三类错误:时态错误,语态错误,主谓不一致的错误。如: 1. When he gets home, he saw the animal waiting at the door. 2. We were benefited a lot from the fast food business. 3. Anyone can borrow books if he or she wish. 在第1个句子中主句用一般过去时态,从句也应该用相应的过去时态,所以应该将gets 改为got;第2个句子中根据句意“从……中获益”,应该用主动语态,所以应该将were去掉;第3个句子中条件状语从句的主语是第三人称单数,所以应将谓语动词wish改为wishes。二、名词和所有格 指名词单、复数及所有格的用法错误。如: 1. The classroom is a place for learning and that includes leaning from textbooks, and mistake as well. 2. My classmate came up to me and wanted to ask for some advices. 3. When I was little, Friday’s night was our family game night. 第1个句子中mistake为可数名词,部分句意为:“从课本和各种失误中吸取教训”,所以mistake应改为mistakes;第2个句子中的advice为不可数名词,没有复数,所以应将advices 改为advice;第3个句子的Friday’s应改为Friday。 三、形容词和副词 注意形容词和副词在句子中的作用和具体用法,包括比较级和最高级。如: 1. I was always afraid to speak in front of a larger group of people. 2. When the teacher asked who can answer the question, I immediate raised my hand. 3. First, I wanted to be a fireman, whose uniform looked so coolly. 4. One was that I was amazed at the fact a sick person could feel much more better after seeing a doctor. 5. Beside, they often get some useful information from the internet. 第1句中误用了形容词比较级,此句中并没有比较的含义,所以形容词large的比较级larger应改为large;第2句中的immediate修饰谓语动词raised,所以应改为副词immediately;第3句中looked后跟表语,所以coolly应改为cool;第4句中比较级better前误用比较级more,应将more去掉;第5句中应将beside改为besides。 四、非谓语 非谓语成分的错误主要有动词-ing、过去分词和动词不定式的用法错误。如: 1. Everyone was silent, wait to see who would be called upon to read his or her paragraph aloud. 2. She said this morning it will rain and told me carry my umbrella with me.

人教版高考英语短文改错解题教案及技巧

短文改错 题型解读 高考短文改错着重考察我们的语言基本功和正确使用英语进行表达的能力,它是一种在较高层次上考察我们对英语知识的掌握程度和对语言的综合运用能力的测试题型。这种题型不仅要求我们具有一定的阅读理解和逻辑推理能力。它是针对我们平时学习英语过程总,尤其是写作中常犯的错误而设计的,所以我们在平时写作古城中常出现的错误是短文改错的考察重点。短文改错的题型有一下三个特点。 1、短文改错的立意特点 短文改错是全面考察我们对英语基础知识的灵活运用能力的一种题型,它不仅检测我们的语法知识,也全面考察我们的写作能力。 2、短文改错的情景特点 (1)短文改错的语言材料通常来自我们的文章或类似于我们习作的文章。所选材料篇幅较短,110词左右,10—12个句子;难度不大,基本上无生僻的词语和语法结构。短文改错的话题比较常见,通常是叙述意见事情或说明一个事物。这种实体能反应出我们准确运用语言的能力。 (2)从体裁上看,历年高考实体中的短文改错文章以记叙文和应用文为主,兼顾说明文和议论文。 3、短文改错的试题特点 (1)从选材上看,所选文章多以学生习作为基础,内容贴近学生生活,难易适中。 (2)从句法上看,设计主从复合句、并列句、简单句、疑问句、倒装句、省略句等。 (3)从词法上看,主要考察动词(含时态、语态、情态动词、助动词和系动词)、非谓语动词(含动名词、现在分词、不定时和过去分词)、名词与代词(含单复数、主谓一致、所有格等)、引导词与从句(含三大从句以及逻辑关系)、形容词与副词(含比较级、最高级、形容词/副词误用)、其他(含固定表达、介词等)。(4)从体裁上看,历年高考题中短文改错的文章已记叙文为主。 (5)从设错形式上看,“7+2+1”或“8+1+1”,即多词1—2个,少词1个,改词7—8个。

初中英语改错题解题技巧与练习

10.A lot of good land has gone with the forests,left only sand. A B C D 答案 1.80. She 81. relative 82. all 83. 正确84. to 85. much86. for 87. into 88. serious 89. had 2.81. come ---- comes 82. middle --- a middle 83. 正确 84. at ---to 85. Chinese --- China 3. 59.sisters 60.wrote 61.happy 62.called 63.One 64.an 65.good 66.Their 67.knows 68.√ 4. 6.Hundred---hundreds 7.去掉a 8.people前for 9.√10.and---or 5. 1. for shopping →shopping 2. an size →a size 3. such →that/ so4. laughing →laughing at 5. foot →feet 6. 1. part →parts 2. not →no / not →not any 3. English →in English4. much → many5. homeworks → homework 7.1. get →gets2. for breakfast → breakfast 3. at → in4. see → if/ whether 5. too → either 8. 1. English →in English2. Through →By3. phrase →phrases4. real →really5. needn’t to → needn’t 9. (1) doesn't改为didn't (2) it改为them (3) What改为How (4) to去掉(5) have改为be 2. (1) (C) sheep (2) (A) are flying (3) (D) at (4) (A) be 10.1B。改为were laid。2.C。改为on。3.D。改为it。4.A。改为What。5.D。改为angrier。6.C。 改为was spoken。7.B。改为been away from。8.A。改为Who。 9.D。改为don't need。10.D。改为leaving。

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