【初中英语】九年级中考英语总复习教案全集(20份) 通用7
中考英语总复习教案二十三
语法重点：现在完成时态 (Present Perfect Tense) (三)
难点突破：(1) since 与for、ever since的区别使用
(2) How long /How many times开头的特殊疑问句
知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“现在完成时态”的时态结构以及深层用法。
复习步骤设计：
（一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in Unit Three, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）。
（二）对话操练（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about How long have you learnt English ?-I’ve learnt English for about three years./ How many times have they picked fruit ?- Only once. （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）
（三）语法复习：现在完成时态(（三）：表示过去某一时间起到现在为止的时间段用“since+过去的一个时间点”表达，表示一个时间段，常用“for +一段时间”构成。“ since…/for …”结构在划线提问时均可以用“ How long …”提问，表示“多长时间”，而表示“多少次”提问时则应该用“How many times…? ”提问。
例解：1、We haven’t had a day off ______ a whole month.
A. for
B. from
C. with
D. since
此题应该选用A项。从前面的“ …haven’t had…”中可知是现在完成时态，故应该缩小选择范围在“since和for ”之间，而“a whole month”是一段时间，不是过去的时间点，故应该用“for”连接。
2、Her father has worked ____ the boss ___ about five years.
A. for, for
B. for, since
C. since, for
D. at, for 此题应该选用A项。从“……the boss”中可知是“替老板干活”，故应该用“for ”，而“about five years”是一段时间，不是过去的时间点，故应该用“for”连接。
3、Miss Brown has taught English _____ September 1993.
A. in
B. from
C. for
D. since
此题应该选用D项。从“……has taught”中可知是“现在完成时态”，而“September 1993.”是过去的一个时间点，故应该用“since”连接。
4、______have your parents worked as teachers ? – Since we moved to the city.
A. How far
B. How long
C. How often
D. How many times
此题应该选用B项。从“……Since we moved to the city.”中可知是“自从我们搬到这个城市起至今为止”，故应该用“How long ”提问。
(四)巩固拓展
中考英语总复习教案二十四
语法重点：宾语从句（一）
难点突破：主句现在时态，宾语从句各种所需时态的句子结构
知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“宾语从句”的句子结构以及相关用法。
复习步骤设计：
（一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in Unit Four, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）。
（二）对话操练（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about I think Jim is a good boy./ I’m afraid it’s going to rain soon ./We’re happy that you like the present. etc.（此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）
（三）语法复习：宾语从句（一）：宾语从句是一个句子，作为主句动词的宾语成分，有其独立的主胃（宾）句子结构。有三个要素应该引起重视。（1）引导词、（2）语序、（3）时态。引导词有三种。即“that/if /whether 和疑问词”，语序必须用陈述句结构，时态应一分为三。首先，当主句是现在时态时，宾语从句可以用任何所需时态；其次，当主句为过去时态时，宾语从句必须用相应过去时，即用过去某一时态；而当宾语从句是客观真理和自然规律时，则无论主句是何时态，宾语从句时态保持不变。
例解：
1、Li Lei says that _____ the Great Wall sometime next week.
A. visits
B. would visit
C. will visit
D. has visited
此题应该选用C项。从“……. sometime next week”中可知是“将来时态”的时间信号，而主句动词为现在时态，故应该用“will visit”。
2、She said that she ____ to wake up later than usual.
A. would
B. was going
C. wants
D. must
此题应该选用B项。从“……. She said… ”中可知主句是“过去时态”，故宾语从句应该用过去某一时态，而“ to”的出现，可以排除A项、和D项，故应该用“was going ”才符合语法。
1、Could you please tell me ___________________?
A. who that man is
B. who that
man was
C. what is that man
D. whom that
man is
此题应该选用A项。从主句中的“Could you please… ”中可知主句是表示“非常委婉的语气”，并不表示过去时态，故宾语从句不必要用过去某一时态，而宾语从句中必须用陈述语序故应该选用“who that man is”才符合语法。
2、 The old man told the children that the sun ____ much bigger than
the earth.
A. will be
B. was
C. has been
D. is
此题应该选用D项。按照主句中的“The old man told the children… ”，过去时态，宾语从句要用过去某一时态，但是“太阳比地球大许多”是客观真理，故宾语从句应仍然保持现在时态才符合语法。
(四)巩固拓展
中考英语阅读理解教学提纲
三、阅读理解 (一) 阅读短文，完成31— 45小题。（共15小题，计15分） A What will the car be like in the future? Maybe we can sit in a car that can drive itself. About 40 years ago, scientists from the United States started to develop self-driving cars (无人驾驶汽车). The most famous recent one was made by Google in 2009. There are cameras and radars (雷达) on the top of the car. They allow the computer in the car to draw a 3D map of the environment. Chinese scientists have also successfully developed a self-driving car. The car made a trip from Changsha to Wuhan. Is a self-driving car safe? A recent study shows that robots make safer drivers than humans. If only 10% of cars on the street are self-driving, they will save 1,000 lives (生命) every year. If 90% of vehicles (交通工具) are self-driving, 21,700 lives will be saved a year. However, a self-driving car is expensive and each costs about $100,000. So it is impossible to be very popular in the near future. 根据短文内容，判断下列句子正误。正确的用“A”表示，不正确的用“B”表示。 31. American scientists started to develop self-driving cars in 2009. 32. Cameras and computers are on the top of the self-driving car by Google. 33. In China, scientists have successfully developed a self-driving car. 34. The more self-driving cars there are on the street, the fewer traffic deaths there will be. 35. The self-driving cars will be very popular in the near future. B It is a cold and dry winter morning. When you wake up, you feel that your throat hurts. You begin to sneeze and later you may cough. You must have a cold! Wait a moment. Could it just be a common cold or the flu (流感) that’s been going around? A cold gives you a runny nose and cough. But it’s usually easy to deal with.Some take medicine while others drink herbal tea or chicken soup. Usually you feel better after a week. On the other hand, the flu can be much more dangerous. It usually gives you fever. Sometimes it can cause death. According to an American magazine, the worst flu killed about 50 million people from 1918 to 1919. Don’t worry. If you get a flu vaccine (疫苗), it can stop you from getting the virus (病毒). Flu vaccines work by giving the body a small amount of flu viruses. This causes your body to develop antibodies (抗体). So next time you get the flu, the antibodies should help you. The flu virus changes every few years. Therefore, there are so many types of flu, such as H1N1 and H5N1. The antibodies for one type of flu can’t help us against all types of flu.That’s why we need to get the vaccine every year. However, good health habits may also help stop you developing a cold or flu. Washing your hands often helps stop you from getting viruses. It is also important to get regular exercise and eat healthy food. All these can help you strengthen your immune system (增强免疫系统). 根据短文内容，选择最佳答案。 36. If you have a common cold, usually you’ll feel better after ________. A. a week B. two weeks C. ten days D. twenty days
初中英语语法之形容词、副词
2013年实验中学初三英语复习学案 萧东来2013-04 初中英语语法之形容词、副词 形容词： 一、形容词的一般用法 1.作定语，一般放在所修饰词的前面。 例如，It’s a cold and windy day. 2.作表语，放在系动词的后面。 例如，He looks happy today. 3.形容词修饰something，anything，nothing，everything 等复合不定代词时，须放在其后。 例如，Would you like something hot to drink？ 4.表示长、宽、高、深及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。 例如，How long is the river？It’s about two hundred kilometers long. 5.只能作表语的形容词：afraid 害怕；alone 独自的；asleep 睡着的；awake 醒着的；alive 活着的；well 健康的；ill 病的；frightened 害怕的 例如，The man is ill.(正) The ill man is my uncle.(误) 6.只能作定语的形容词：little 小的；only 唯一的；wooden 木质的；woolen 羊毛质的；elder 年长的 例如，My elder brother is in Beijing. (正) My brother is elder. (误) 7.貌似副词的形容词：lonely 独自的；friendly 友好的；lively 生动的；lovely 可爱的 8.复合形容词：snow-white 雪白的English-speaking 说英语的；full-time 全日制的；well-known 众所周知的；kind-hearted 善良的；man-made 人造的；take-away 可以带走的；ten-year-old 十岁的。 二、多个形容词修饰名词时，其顺序为： 限定词(冠词、指示代词、形容词性物主代词、数词) ——描绘词(大小，长短，形状，新旧，长幼，颜色)——出处——材料性质——类别——名词(此项不要求掌握) A small round table 一张小圆桌 A tall white building 一幢高大的白色建筑物 A dirty old black shirt 一件又脏又旧的黑色衬衣 A famous American medical school 一个非常著名的美国医学院 三、形容词常用句型 1.“It’s +adj.+of+sb.+不定式”表示“某人(做某事)怎么样”。 注意：这一句型中常用描述行为者的性格、品质的形容词，good(好的)，如kind(友善的)，nice(友好的)，polite(有礼貌的)，clever(聪明的)，foolish(愚蠢的)，lazy(懒惰的)，careful(细心的)，careless(粗心的)，right(正确的)，wrong(错误的)等。 例如，It’s very kind of you to help me.(=You are very kind to help me.)你能帮助我，真好。 It’s very rude of her to say such words.(=She is very rude to say such words.)她说这样的话，真 粗鲁。 It’s foolish of him to go alone.(=He is foolish to go alone.)他单独出去太傻了。 2.“It’s+adj.+for+sb.+不定式”表示“做某事对某人来说怎么样”。 注意：这一句型中常用的形容词有important(重要的)，necessary(必要的)，difficult(困难的)，easy(容易的)，hard(艰难的)，dangerous(危险的)，safe(安全的)，useful(有益的)，pleasant(舒适的)，interesting(有趣的)，impossible(不可能的)等。 例如It’s not easy for them to learn a foreign language. (=To learn a foreign language is no t easy for them.) 对于他们来说学好一门外语不容易。 It’s very important for students to listen to teachers carefully. (=To listen to teachers carefully is very important for students.) 对于学生来说上课认真听老师讲课是非常重要的。 It’s necessary for us to get to school on time . (=To get to school on time is necessary for us.) 对于我们来说按时到校是非常必要的。 3. 表示感情或情绪的形容词，glad(高兴的)，如pleased(高兴的)，sad(忧伤的)， thankful(感激的)等常接不定式。 例如，Glad to see you.见到你非常高兴。 I’m very sorry to hear the bad news.听到这个坏新闻，我非常难过。 4. 表示能力和意志的形容词，如ready(乐意的，有准备的)，able(有能力的)，sure(一定)， 等常接不定式。 例如，He is always ready to help others.他总是乐于助人。 四、一些形容词的用法辨析： ⑴whole 与all：记住两个词序：①the whole + 名词；②all (of) the + 名词。 如：He was busy the whole morning.( 整个早晨他都很忙) He can remember all the words he learns.(他能记住学过的所有单词) ⑵tall 与high, short 与low ： 指人的个子时用tall 与short；指其他事物时一般用high 与low。 如：He’s very tall/short.(他个子高/矮) Tall trees are standing on both sides of that avenue.(大道的两侧有高大的树木)
8B U1中考复习学案
8年级下Unit1 Past and present Ⅰ单元知识点复习 一、重点单词： 1.现在，目前 ____________ 2.自…以来______________ 3.北方的__________ 4.已婚的__________ 5.妻子____________ 6.污染物__________ 7.工厂____________ 8.意识到___________ 9.寂寞的___________ 10.会见___________ 11.最近___________ 12.环境___________ 13.返回_____________ 14.到国外__________ 15.交流(n.)________ 16.不可能的________ 17.正是___________ 18.街区___________ A.根据中文提示完成句子： 1.Mrs Smith is preparing dinner in the kitchen at _________(目前） 2.There are a lot of _________ (工厂) in our town. 3. They invite famous engineers from home and __________ ( 在国外). 4. They are talking about how to protect the ________________（环境）. 5. UNICEF helps many children ________(返回）to school in poor areas. B.用所给词的适当形式填空： 1.These shoes which are their _____(wife) look new. 2.The train arrived in Shanghai at_________ (exact) 9. 3.She comes from the _________ (north) part of China. 4.There are too many cars in the city,so air _________ (pollute) is very serious. 5.It is __________(possible) for me to do so many things in two days.Can you help me? 二、重点词组 A.请将下列词组翻译成中文： https://www.360docs.net/doc/a912969399.html,ed to do sth ____________ 2.enjoy a comfortable life____________ 3.get used to sth _____________ 4.keep in touch ______________ 5.go abroad________________ 6.travel to and from__________ 7.in the past ______________ 8. take place___________ 9.feel a bit lonely_____________ 10.as often as before__________ 11.improve the situation_____________ 12.turn ...into…___________ 13.in the northen part of town____________ 14.move house__________ 15.get/be married____________ 16.put the waste into the river___________ 17. in some ways___________ 18.play cards and Chinese chess___________ 19.from time to time_____________ 20.all one’s life_____________ 21.over the past century____________ 22.return from______________ 23.open space_______________ 24.on one’s own_____________ B.根据句意，选择下列词组填空使句子完整，并注意其适当形式： 1.This foreign teacher in our school ___________ here since he came to Nanjing.
【中考复习】 中考英语专题复习阅读理解教案
阅读理解 一、教学目标：掌握阅读技巧、了解中考阅读理解题型、提高阅读能力 二、导入 Questionnaire 1.Do you have great difficulty finishing reading comprehension in the exam? Why? 2. Read Passage4&5&7&8 On Page105-109and find out which kinds of questions you feel difficult to answer. Find detailed information? Give the main idea? Find the topic sentence? Guess the meaning of the word? Do you want to do all the questions in reading comprehension correctly? If you want to succeed, please follow me. 三、课堂研讨 （一）The main question patterns 1.The Fact Question(查找事实、细节型) 2.Words in the Context (猜测词义型) 3.The Inference Question(判断推理型) 4.The Title/Main idea Question(概括主旨大意型) （二）In what way can we work out the meaning of new words? 1.构词法 2.、 3、近、反义词 4、根据上下文判断词意 ①Is it difficult for you to get up in the morning? Do you sometimes oversleep? 合成词：睡过头 over=too much overcrowded, overwork… Tip1: ①根据合成词中的已知词含义进行整合， ②放入语境中进行猜测。 ②With their shining brown eyes, and unconditional help，dogs can provide the blind with confidence 无条件的 Prefixes: un, ir, dis, im... Tip2:根据生词中已学的词干和前后缀进行推测 ③A plumber is someone who knows how to fix broken pipes. 管道工 Tip3: ①找出定语从句，
中考人教版初中英语语法---一般现在时和一般过去时教学案及练习.docx
中考人教版初中英语语法---一般现在时和一般过去时教学案及练习 同学英语学科核心素养培养与个性发展研究年级日期时间 管理师辅导教师课时 课题一般现在时和一般过去时 行为与习惯、学科素养养成 查漏补缺兴趣激发一般现在时 1.用法 （1）表示经常发生的动作、存在的状态或日常的习惯，常与 every day, often, always sometimes 等时间状语连用。 eg. She gets up at six every day. She is our teacher of English. We go there once a week. （2）表示主语的特征、性格、能力等。 eg. Tom studies very hard. She is always ready to help others. I major in English. （3）表示客观事实或普遍真理。 eg. The sun rises in the east and sets in the west. The water boils at 100℃ . Actions speaks louder than words.行动胜于言辞。 2. 构成 ⑴系动词 be 的一般现在时 be (单数 -is, 复数 -are, I-am) 构成： a.肯定句：主语 + be +其他 b.否定句：主语 + be +not+其他 (is not = isn’ t, are not = aren’ t , I am not =I’ m not ) c.一般疑问句(一调二改三问号 )Be + 主语 + 其它部分？ 肯定回答： Yes，主语 +be否定回答：No，主语+be+not （注意：在回答时，主语要用相应的代词代替） ⑵ 情态动词的一般现在时 情态动词后的动词一定要用原形，没有人称和数的变化。(can, must, should等) 构成： a.肯定句：主语+ 情态动词+ 动词原形 +其他 b 否定句：主语+ 情态动词+ not + 动词原形+ 其他 c.一般疑问句：情态动词+ 主语 + 动词原形+ 其它部分？ 肯定回答： Yes, 主语 +情态动词 否定回答： No, 主语 +情态动词 +not
初三英语写作公开课课教案.doc
初三英语写作公开课课教学设计 双沙中学李育新 2011.6.2 课型：专题复习课 教学内容：初三英语书面表达专题复习 教学目标： 1.指导学生掌握书面表达语篇结构的组织技巧。 2.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 3.培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力。 4. 指导学生小组合作评改学生习作。 教学重点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力 教学难点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力讨论法 教学方法：自主学习，合作学习 教学辅助手段：电脑（或实物投影仪） 学情分析： 1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。 从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。 2. 学生分析我校学生生源较差，学生英语学习两级分化严重，因此尽管经过3年的学习与训练，仍有相当一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。书面表达中式英语较多，连贯性较差。很多学生对书面表达中快速构思和罗列提纲能力较差。本堂课希望通过指导、帮助提高学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性,帮助学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲能力。 二、教学流程设计
初中英语总复习学案
初三英语总复习学案名词 【考点】 1、名词的单复数； 2、名词所有格； 3、名词的修饰语； 4、易用错的名词 【重点知识讲解】 一、名词的数：可数名词与不可数名词 1、可数名词是指那些能够用数来计量的名词，如：dog, bus, boy ,piece等；反 之则为不可数名词，如；water, milk, coffee, information等。 2、可数名词的复数形式： 1）规则变化（请同学们自己复习并巩固） 2）应注意的问题： a、以元音字母加 y结尾的，直接加--s;如：day, boy, play 等； b、以o结尾的，加--es, 如：hero, patato, tomato, 但zoo, radio, photo等 则要在词尾加--s。. c、不规则变化（希望同学们能从中找出规律来，你试试，你肯定能！） man--men woman--women child--children foot---feet goose--geese tooth--teeth fish--fish sheep--sheep deer--deer Chinese--Chinese mouse--mice penny--pence d、有些名词只有复数形式。如；clothes, trousers, glasses, thanks, pants 等 e、有些复合名词变成复数时，只将复合名词的主体名词变为复数，如： boy student--boy students banana tree --banana trees bus driver --bus drivers 等。但，由man 和woman构成的合成名词，变复数时要将名词及 man 或woman 都变成复数。如： man teacher--men teacher woman doctor --women doctor f、名词+man (woman)构成的复合名词其复数形式通常与简单名词一样，即把man(woman)改成men(women)，如：Englishman--Englishmen policewoman--policewomen 但：German--Germans g、有些名词形似复数，实际作单数用。如：maths, physics, politics等。 h、有些名词形式上是单数形式，但意义上是复数。如：people, police等。 i、 关于国人变复数有记忆口诀：中日不变英法变，其余 s 加后面。 二、名词的所有格： （一）名词所有格是名词的一种形式，它是通过名词词尾的变化形式来表示名词的 所有关系，名词的所有格分为有生命名词的所有格和无生命名词的所有格。有生命的名 词所有格的规则变化如下： （1）单词名词的加's，如Ann's teacher, an hour's work， the girl's excuse （2）以s/es结尾的复数名词所有格只加’，如the students' books （3）不以s/es结尾的复数名词所有格加's, 如the women's room, Children's Day （4）表示两人共有时，只在后一个名词后加's,如：Lucy and Lily's mother, （5）当两人不共有某人或某物时，两个名词都要使用所有格形式，后边所修饰的名词 用复数形式，如 Tom's and Lily's mothers (6)独立所有格，即以“s”所有格修饰的名词可以省略。所有格所修饰的名词在上下 文中出现过，或表示某人的家或住宅，或表示教堂、学校等公共场所或表示公司、店铺 等。如：at the doctor's at the grocer's
中考英语阅读课教学设计
中考英语阅读课教学设计 杨林中学谭菊英 一、中考对阅读理解能力的要求 1.阅读材料的生词率不超过3% 2.阅读速度为每分钟40—50个词 3.要求考生运用所学词汇和句法知识以及相应的阅读策略阅读短文，并能准确的把握文章的主旨大意，有目的地提取信息。 4.根据短文内容，理解作者的态度、观点和意图。 二、本节课学习目标 1.掌握细节、理解、推理、概括等阅读方法。 2.进行专题训练 3.中考真题演练 三、（近几年宜昌中考）阅读理解题型 1.选择型阅读（根据短文内容选择最佳答案） 2.任务型阅读（a.将方框里的五个句子还原到短文当中;b.阅读短文填词，虽然属于完形填空题型的一种，同时也包含对文章的阅读理解能力的要求。它融汇了语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等多个方面的内容。因此，它考查了学生的综合语言运用能力,具体主要体现在： 1.the ability of reading discourse (阅读\理解语篇的能力) 2.the analysis of sentence structure(分析句子结构的能力) 3.the ability to spell the words correctly(准确拼写单词的能力) 四、专题训练 Passage1：There would be a school party on Friday evening. The girls were talking about what they were going to wear… The party was held on Friday evening. Groups of students arrived. The music began. The girls stood in a line on one side, and the boys on another side. Q: On Friday evening there would be _____A A. a school party B. a school meeting C. a sports meeting Passage2：I won a prize for one of my paintings when I was fourteen. That may be why I went to art school four years later… When left school, I got some money. I hope to become a full-time craftswoman. Q: When finishing school studies, the writer was about_____C A. 14 B. 16 C. 21 Passage3：One day we invited some friends to dinner. When it was about 6:00 pm, my wife found that we had little bread. So she asked our five-year-old daughter, Kathy, to buy some. Q: One day Kath’s parents invited some friends to____C A. have breakfast B. have lunch C. have supper Passage 4： A shark is a large, dangerous fish. What will you do if you meet a shark while you are swimming? One man who knows all about sharks has given some rules to help you swim safely in the sea. Q: This passage is about_____C A. what a shark is B. the best place to swim in C. how to swim safely Passage 5：Children are always boasting. They say things like ‘‘My dad’s car is bigger than your dad’s’’. ‘‘My mother is smarter than yours”. ‘‘My family has mor e money than yours.” The word “boasting” means:_____ A A.吹牛 B.骄傲 C.幼稚
初三英语总复习导学案
总复习第34时Unit8 It must be long to Carla . 班级小组姓名 【学习目标】 1. 知识目标：掌握本单元单词、短语及重点句型。 2. 能力目标：掌握情态动词表示推测和可能性。 教学重点、难点：情态动词表示推测和可能性。 【预习导航】 一．导学部分 1. 翻译下列单词和短语 ) 谁的卡车野餐出席 贵重的敌人任何人噪音 男警察狼不安的实验室 在野外外套困倦的着陆 外星人西服表达圈出··· 大不列颠奥秘收到历史学家 领导仲夏医学的目的 阻止能量位置埋葬 尊重祖先顺利辛勤的 追逐同时属于某个温暖的地方 . 捡起没什么事逃跑不寻常的事物赶公交车指出以特定的方式阻止某人做某事【合作、探究、展示】 翻译下列句子。 1.这是谁的书 2.它一定是玛丽的。 3.它不可能被偷。 4.我认为一定有人已经捡到了它。 5. 一定有什么东西在光顾我们居民区的人家。 ： 6.这个噪音制造者正在享受在邻里间制造恐惧带来的太多乐趣。 7. 你认为这个男人为什么在跑 8. 他可能是在跑步锻炼。 9. 巨石阵不仅是英国著名的历史遗迹之一，还是英国最大的谜团之。 10或许我们可能不知道，但我们知道他们一定很勤劳——而且是伟大的规划者。 【学后训练】 一.用合适的情态动词填空。 1．Who is the man over there Is it Tom—No, it _____ be him ,Tom is much taller. |
2. When you cross the street , you __________be careful. 3. —Must they come to the party at 5:00 — No, they _________. 4.— May I use your dictionary —No，you _________. be happy! 6. You _________ get up so early, It’s Sunday today, and we have no classes. 7.—___________ I speak to Miss Green ,please — Speaking. 8. You __________play with fire , It’s dangerous. 9. You ___________be more careful next time. 10. Cars, buses ,and bikes _______ stop when the traffic light is red. the road is wet now, it __________（must rain ）last night. … 12. What is Tom doing He_________（must write）a letter. ,I _____（must sleep）this time yesterday, so I didn’t hear you. 14. The textbook ______be his ,It has his name on it. 15. The football ______ be Tom’s or John’s, they both play football. 16. The red bike ________be mine, Mine is black. 18. This kind of food ___________（must put）in cool, clean and dry places.二．单项选择。 must be kids having fun, _____________ A. mustn’t there ’t there ’t they ’t they 2. Don’t go out at night,_______________ * you we C. will you you 3. The pen can’t belong to Sally,__________ A .can it B. is it C. does it ’t it 6. She must have finished writing,______________ A. must’t she ’t she ’t she D. isn’t she 7. She must have finished writing last week,__________ A. must’t she ’t she ’t she D. isn’t she 8. The man could be running for exercise,_____________ A. isn’t he B .couldn’t he C. didn’t he ’t the man
初中英语语法复习导学案
初中英语语法复习导学案——动词的语态 一、知识梳理归纳. 英语动词有两种语态，即主动语态（The Active V oice）和被动语态（The Passive V oice）。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者，例如：Many people speak English . (主动语态) English is spoken by many people. (被动语态) 1、被动语态的构成被动语态由"助动词be +及物动词的过去分词"构成。助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为连系动词时完全一样。被动语态的肯定式、否定式及疑问式列表如下：肯定句：主语+ be+ 过去分词+（by…）eg. He is often asked to do this work (by his boss). 否定句：主语+ be not +过去分词+（by…）eg. I am not invited to the party (by him). 一般疑问句：Be + 主语+过去分词+ （by…）？eg. Are your clothes washed by yourself? 特殊疑问句：疑问词+ be+主语+过去分词+ （by…）？eg. What is this sweater made of? 现以动词give为例，其被动语态的各种时态如下： 式时一般进行完成现在Am / is /are + given Am/is/are +being + given Have / has +been +given 过去Was / were + given Was / were + being + given Had +been + given 将来Shall/ will be+ given 含情态词的Can / may /must +be +given 2、被动语态的用法：1）当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。例如：This jacket is made of cotton. English is spoken in many countries in the world. 2）强调动作的承受者时。如：The boy was saved at last.这个男孩最后得救了。 3. 主动语态变被动语态的步骤: 主动句: The boy broke the window yesterday. 被动句: The window was broken by the boy yesterday. 步骤一：原句中的宾语the window变成主语。步骤二：谓语动词broke改为被动形式：was broken 步骤三：原句中的主语The boy放在介词by的后面。步骤四：其他成分如：yesterday不变。 4.主动变被动时应注意1) 主动语态里的宾补若是省略to的动词不定式,变被动时须加to. 2)短语动词时不可分割的整体,在变被动时要保持其完整性,不可少介词或副词. 3)表示感官意义的系动词用主动表被动. 4) 有两个宾语的句子的被动语态： A. 可有两种被动语态的常用动词有：buy，give，leave，lend，offer，pay，teach，tell，show，等。Eg .He gave me the book just now. →The book was given to me( by him) just now. = I was given the book (by him) just now. B. 通常用直接宾语作被动语态主语的一些动词有: bring，do，make，pass，sell，send，sing，write，等。My mother made me a skirt. →A skirt was made (for me) by my mother. C.若将直接宾语提前,则应在间接宾语前加to或for.加for的动词有buy,cook,make,get等.show,pass,give,lend等则加to. 5)want和need 后加动词的ing形式表被动. 二.例题解析：举一反三，学的更轻松！三.练习与巩固：熟能生巧，取得好成绩！（一）用所给动词的正确形式填空。 1、Some ideas ______(give) to college students by him yesterday. 2、---Do you like the music "Moonlight"? ---Yes, it ______really beautiful!(sound) 3、He won't come to the party unless Sue ______.(invite) The chair
初中英语作文教学设计
初中英语作文教学设计 写作教学的目的是培养学生表述与表达事实、观点、情感、想象力的能力，学会交流信息，培养规范的写作习惯。写作是一项复杂的心智活动，要求学生具有较高的语言综合运用能力。 Talking about how to keep healthy 1.学会描述良好的的生活习惯。 2.学习根据所给词或词组, 写出关于均衡的饮食对于保持健康的重要性的文章。 描述出保持健康的方法，以及自己的看法。 1．搜集有关描述健康的词汇如：eating habit , important , food , strong, keep, healthy，vegetable ,fruit 等词语。(先扫除词汇上的困难) 2．收集自己亲身经历过的如何保持健康的方法与经验以供讨论。 1.导入:通过讨论不同保持健康的方法，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。 2.通过展示大量单词、词组以及学生本人的提出的保持健康方法，将他们注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。 3、具体活动——设计本话题的习作：
良好的生活习惯，尤其是均衡饮食对于保持健康非常重要请就该内容写一篇英语短文，谈谈你的看法。 词语：eating habit , important , food , strong , keep … 句子：1、As we know ,having a balanced diet is good for our health. 2、The more regularly we eat, the healthier we will be. 3、通过让学生先写作，然后在指导学生确定写作的主题：“告诉他们本篇习作通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。” 4、指导学生如何谋篇布局： 文章的结构：采用“总—分—总|的结构来写。 每个段落的具体写法：①总数好的生活习惯对健康的重要性。 ②具体介绍有哪些良好的生活习惯对健康有益； ③总结概括，呼吁大家要养成健康的生活习惯。 5、评比最佳习作。本次的任务是让学生在活动中灵活的运用所学过的有关描述保持健康的句子。利用多媒体教室的幻灯片展示学生的作文，并进行必要的修改，评出谁是最优秀作文获得者，并给予相应的奖励。 6、本环节任务：开放性小结本课的内容。教师用上个