人教部编版2020~2021学年七年级上学期同步练习第二单元第5课《秋天的怀念》语文试题

人教部编版2018-2019学年七年级上学期同步练习第二单元第5课《秋天的怀念》语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）

A．侍．弄(shì) 憔悴．(cuì) 整宿．(sù)

B．絮叨．(dao) 砸．碎(zhá) 药膳．(shàn)

C．豌．豆(wān) 瘫．痪(tān) 鲜血．(xuě)

D．捶．打(chuí) 蕴．含(yùn) 患．病(huàn)

2．下列词语书写全部正确的一项是（）

A．诀别坚难泼泼洒洒

B．飘落沉寂翻来复去

C．沐浴恢复喜出忘外

D．烂漫淡雅暴怒无常

3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）

A．长期遭受着病痛折磨，原本生龙活虎的他已经变得憔悴

．．不堪。

B．妈妈在抽屉里翻来覆去

．．．．好几遍，可还是没有找到自己的身份证。

C．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外

．．．．。

D．天无绝人之路

．．．．．．，不管遭遇多大的困难，我们都应勇敢地面对并努力去解决。

4．下列句子中没有语病的一项是( )

A．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。

B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。

C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。D．由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。

5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①梦想不是一场比赛，制定不出比赛的标准，也根本无法比赛。

②不要为了梦想去“直奔主题”，那会失去很多人生的阅历和积淀。

③梦想从不卑微，你只要牢牢拥有它，追逐它，它就是高贵的。

④当有一天你实现了那个说不出口的梦想，你会“呵呵”地笑出声来，快乐充盈着每一个细胞。

⑤只要你心中梦着、想着，你的生活就会一直希望着、美好着。

A．①③⑤②④B．③①⑤④②

C．②①③⑤④D．③①②④⑤

二、语言表达

6．参照例句，仿写句子。

[例句]母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。

三、现代文阅读

阅读课文选段，回答问题。

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄．

悄地

．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡

在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求

．．般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

7．文中反复写“看花”这一内容的原因是什么？

8．第①段中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？

9．选文中母亲说“好好儿活”和课文末尾“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？10．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

11．将第③段中加点的“央求”换成“期待”好吗？为什么？

四、作文

12．学习本文运用细节描写的方法，写一个小片段，表现深沉的母爱。字数200字左右。

五、综合性学习

13．综合性学习。

五月的第二个星期日是母亲节。你所在的班级准备组织一次以“向母爱致敬”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。

(1)请你为此次活动写一个简短而有感染力的开场白。(50字左右)

__________________________________________________________

(2)请你参照活动一的示例，再设计出两个活动项目。

活动一：开展感恩母爱演讲比赛

活动二：________________

活动三：_________________

(3)活动中，学生搜集到以下几则材料，请仔细阅读材料，说说你对“母爱”的理解。

（材料一）一部满载游客的缆车突然从高空坠落，在生死关头，年轻的母亲将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内唯有这个小孩存活下来……

（材料二）孟子小时候家住在墓地附近，他做游戏就学埋死人，孟母便将家搬到集市附近。然而搬到此地后，孟子做游戏又学商贩叫卖。孟母又将家搬到学校近旁。从此，孟子做游戏便学起揖让进退的礼仪来了。后来，孟子成了著名的思想家。

（材料三）某服刑人员始终不肯见千里迢迢赶来探望的老母，记者问其故，他说，母亲从小不管何事总是袒护着他，甚至为了不让他在外受欺负而告诉他对别人一定要狠……母亲的爱最终导致他走上了犯罪之路。

（材料四）狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。__________________________________________________________

参考答案

1．D

【解析】

【详解】

本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项正确。其他各项错误的应更正为：A

项中“宿”应读xiǔ。B项中“砸”应读zá。C项中“血”应读xuè。

2．D

【解析】

【详解】

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：坚难——艰难。B：翻来复去——翻来覆去。C：喜出忘外——喜出望外。3．B

【解析】

【详解】

本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。B项运用有误，翻来覆去：原指来回翻身，亦可指一次又一次，多次重复。此处用来形容“妈妈在抽屉里找东西”不恰当。

【点睛】

正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、

要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。

4．A

【解析】

【分析】

【详解】

B.两面对一面。把“能否”去掉。

C.搭配不当、把“反映”改为“反响”。

D.减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”。

故选A。

5．B

【解析】

【详解】

本题考查句子排序能力。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。B项正确，“梦想从不卑微”是总起句，所以③为第一句，排除AC项，①⑤意思相连，按时间顺序④排在后面，最后②点明梦想需要等待。

6．示例：母爱是一阵和煦春风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

【解析】

【详解】

本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意运用比喻的修辞方法，写出母爱的特点。

7．因为“看花”是全文围绕的中心事件，是母爱的集中体现；“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

8．说明母亲十分体谅儿子的苦衷，她周到细心，尽可能不去惊扰儿子；也说明母亲的心里更难受。

9．母亲说“好好儿活”——母子俩都要战胜病魔。“我”说的“要好好儿活”——为了母亲，“我”和妹妹要坚强地活下去。

10．第一处：“母亲喜欢花……”作用：说明母亲是一个非常热爱生活的人，为了照顾患病

的儿子，她甘愿放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼……”作用：补充说明母亲的病具体严重到了哪步田地，突出母亲做出的超常努力。

11．不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一表达效果。另外从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高的要求。

【解析】

【分析】

7．本题考查表现手法的理解与分析。常见表现手法有：衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。阅读全文，了解内容可知，“看花”反复出现，因为看花是全文围绕的中心事件，母亲想带我去看花，“看花”是母爱的集中体现。我看到五颜六色的菊花，明白生活的真谛，明白母爱，因此看花是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

8．本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文内容来分析即可。从首段内容可知，我当时正遭遇人生最大的打击——双腿瘫痪，母亲对我的心情十分理解。“悄悄地”是想让我彻底发泄心中的痛苦，这一细节，表现了母亲对我的体谅和无微不至的关心，更表现出母亲的心里难受。9．本题是对文章内容的分析理解能力。母亲说“好好儿活”意思是母子俩都要战胜病魔。从结尾“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活”可以看出“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

10．本题考查了对插叙这种写法的掌握。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。文中出现的插叙内容为：后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。这几处插叙的使用，刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。

点睛：本题考查插叙的作用。插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物

的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。11．本题考查词语含义的理解与辨析。解答此题要结合词语意思与语境，综合进行分析。答题时，首先明确观点：不好。因为“央求”指乞求、恳求，是对别人的最低要求；“期待”指期盼、等待，是对别人的较高要求。结合语境来看，“央求”若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。12．示例：我慢慢地拿起妈妈放在书桌前的馒头，忽然在上面发现了一个非常清晰的指纹印。以它的大小、形状，我甚至能辨认出它是妈妈的中指的指印。从纹路上看，它是个“罗”，而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日池塘上小鱼喋起的波纹。波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去……啊！我不禁心头一紧，一颗晶莹的泪水滴在手中的馒头上。

【解析】

【详解】

本题是关于细节描写的片段练习，可以写自己生活中的真实经历。细节在精而不在多，贵在传神。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。可以通过具体事例体现母亲对孩子的爱，注意语言要生动贴切。

13．(1)示例：妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨而响亮的字眼。是她，给了我们宝贵的生命；是她，用甘甜的乳汁哺育了我们；是她，用她永不疲倦的言行教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。(2)示例：举办浓情母爱摄影展览举行敬老孝亲公益活动示例：母爱，是伟大的，忘我的，但有时是狭隘的，短视的，溺爱便是如此。爱孩子就应对孩子的成长与未来负责，就应以身作则，给孩子树立一个好的榜样，并尽力为其营造一个好的成长环境。

【解析】

【详解】

（1）这是一道综合性学习试题。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣“向母爱致敬”主题。（2）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是“向母爱致敬”，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些

活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。本题可以根据学校中经常组织的活动形式来作答。（3）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。本题可以根据四则材料分别概括出母爱的特点。