粤教版语文高二粤教版必修5课件 第2单元第5课神五 载人航天飞行新闻两篇

[运用指导] 如何运用侧面描写
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在 文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写 的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
那么侧面描写有哪些具体方法呢？
1．旁人转述 对于描写对象的情况不做直接描写，由旁人之眼观之，由旁人 之口说之。这是一种间接介绍的方法。如《老残游记》中“明湖居 听书”一段是侧面描写的经典之作。白妞出场之前，首先有座中人 语，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不 是，这人叫黑妹，是白妞的妹子。她的调门儿都是白妞教的，若比 白妞还不晓得差多远呢！她的好处人说得出，白妞的好处人说不出。 她的好处人学得到，白妞的好处人学不到……”这段对话写在“白 妞”出场之前，未见其人，已闻其事，为后文描写作了铺垫，也使 读者对白妞出场产生了兴趣。这一蓄势之笔，用得恰到好处。
首次太空之旅 2003 年 10 月 15 日，我国进行首次载人航天飞行，杨利伟搭 乘中国自行研制的“神五”，环绕地球飞行 14 圈，次日在内蒙古 安全降落，这次为期 21 小时的太空之旅，使中国成为继俄罗斯、 美国之后世界上第三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。就 此，《光明日报》特派记者王光荣撰写了消息《心随飞翔》，《中国 青年报》记者冯春梅、刘程撰写了通讯《英雄潇洒走苍穹》。
2．《英雄潇洒走苍穹(节选)》 本文以航天英雄杨利伟“潇洒走苍穹”为中心，多角度、 多方面地报道了他成为英雄的经历，用大量的事实告诉人们： 杨利伟能够“潇洒走苍穹”，是与他坚如磐石的意志、崇高 的使命感、强烈的责任心、全面的知识等分不开的，全面展 现了一位航天英雄形象。
[理脉络]
一、阅读《心随飞翔》“2003 年 10 月 15 日，北京时间上 午 9 时”至“跟踪正常”，回答下面的问题。
一、读准字音 (一)单音字 (1)怦．怦直跳( pēng ) (3)苍穹．( qióng ) (5)烧灼．( zhuó )
(2)橘．红色( jú ) (4)椭．圆( tuǒ ) (6)遨．游( áo )
(二)多音字 1．组词辨析法
(1)圈圆 圈．圈 起．来quājunān 圈．养ju àn
(2)强强 强． ．大 迫qqiiǎánngg 倔强．jiàng
品位：指作品或产品的档次水平，或指物品 质量或文艺作品达到的水平。名词。
4．必须 vs 必需

填一填
_必__须__要注意的一点是，埃托奥并非切尔西战术
体系中所_必__需__的单中锋。
“必须”和“必需”都含有“必要”的意思， 较易相混 。
必须：副词，有强调语气，多作状语。 (1)表示 辨一辨 一定要，强调事实或情理上的必要性。(2)加强命令语
三、从历史中积累 H·吉法尔驾驶着世界第一艘由蒸汽机驱动的飞艇从巴黎经 28 公里的航程飞向特拉普斯。莱特兄弟乘坐他们研制出的“飞 行者 1 号”于 1903 年 12 月 17 日奋然起飞。世界上第一架单旋 翼直升机 VS-3 在美国升上蔚蓝广阔的天空。浅薄的天幕终究阻 挡不住腾飞的“翅膀”。
四、从名言中积累
2．媒体 vs 媒介
①西方的某些_媒__体___惯常戴着有色眼镜看人，每 每将中国正常的国防工业的发展大肆渲染成“中国军 填一填 事威胁论”。
②在省农科院土肥所专家的支持下，当地一家农 业科技企业以细菌为媒_介_____，将秸秆粉碎后与猪鸡粪 混合发酵40天，就能生产出无毒无害的生物有机肥。
媒体：交流传播信息的工具，发表传播新闻的载 辨一辨 体，如报刊、广告、广播等。
2．善于运用典型事件 《英雄潇洒走苍穹(节选)》一文中，杨利伟作为中国进入太空 的第一人，不仅仅具有新闻价值，更有其先进性和典型性。文中 主要结合一些典型的事件，通过一些具体的细节来展示人物形象。 如：“一个人在客厅里不停地转圆圈”，做“转椅训练”做得“时 间最长”，“头也摆到最大幅度”等细节表现了杨利伟严于自律 以及顽强的意志力。
3．善于运用侧面描写 《英雄潇洒走苍穹(节选)》一文中，作者在塑造人物形象时， 还通过他的老师、战友之口，侧面展现他的刻苦自励。如老专家 的话“杨利伟在转椅训练上成绩最出色，他是我最得意的学生” 突出了杨利伟的成绩优秀，深得专家的喜爱。“喜欢的东西，你 不能去做；不喜欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确实 是一件非常考验人的事情。”从战友翟志刚的角度侧面表现了杨 利伟的顽强意志。
[针对练笔] 人们都喜欢观看魔术，最重要的原因就是它刺激、扣人心弦。 请写一个片段，描写你观看魔术的感受。要求运用侧面描写的方法。 参考答案：(示例)魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人 胆战心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时 抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用 力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连空气都 凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。 两位少年并不在乎，我的心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时 “嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了 好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来……
气。例如：“你必须一个人去处理这件事。”(3)“必须 ”的否定形式是“无须、不须、不必”。
必需：动词，表示一定得有，不可缺少的。作定 语或作谓语。
[明大意] 1．《心随飞翔》 本文通过真实记录 2003 年 10 月 15 日在中国首次载人 航天飞行北京航天指挥控制中心现场目睹“神舟”五号飞 船成功发射前后那激动人心、永载史册的一幕，赞颂了我 国伟大的航天事业和为这一光辉事业付出艰辛劳动的航天 工作者们，表达了作者的崇敬之情。
jué决 策 (4)要jué诀 jué绝 对
jiǎo矫 健
jiāo
骄
傲
(5) jiāo 娇 气
jiāo 姣 好
ǒu呕 吐 (7)ōu讴 歌
òu沤 肥
pán磐 石 击qìnɡ磬 (6) 告qìnɡ罄 温xīn馨
头晕目xuàn眩 (8)xuàn绚 烂 xuàn炫 目
3．这些文段共用了哪几种修辞方式？ [对应考点：分析表现手法]
参考答案：有反复。如“这一刻……，这一刻……”； 有拟人，如“巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举 着‘神舟’五号载人飞船拔地而起，直刺苍穹”。
4．倒计时的场景描写有什么作用？ [对应考点：分析表现手法]
参考答案：倒计时可以更好地渲染发射时激动的气氛， 这短短的几个数字见证了一段伟大的历史时刻，值得每一 个人铭记。
媒介：指双方(人或事物)发生关系的人或事物。
3．品味 vs 品位
填一填
①只有走进生活，细腻地去感受生活，你才 会懂得怎样去_品__味__生活。
②这是一次浪漫的焰火晚会，也是一次具有 很高文化_品__位___的焰火表演，焰火与音乐和现场 气氛达到了完美的结合。
辨一辨
品味：①尝试滋味；品尝。 ②仔细体会； 玩味。动词。
1．即使翅膀断了，我也要飞翔。
——张海迪
2．太空不是宇航员的太空，太空是所有人的太空。
——丹尼斯·托蒂
3．我虽然晚来了一步，但是，我来了。
——杨利伟
4．很难说有什么办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今
天的希望，而且还可以成为明天的现实。 ——罗伯特·戈达德
一、作者简介 王光荣，《光明日报》特派记者；冯春梅，《中国青年报》记 者；刘程，《中国青年报》特约记者。 二、背景回放
(3)间间间．．距隔
jiān jiàn
2．语境辨析法
(4)此轮调．( tiáo )整中，边远地区干部、组织部长调．( diào )动 等高层人事变动特别引人注目。
二、写准字形
清xī 晰 xī淅 沥 (1) xī蜥 蜴 分xī析
bá拔 河 (3)bō拨 打 bá跋 涉
斑lán斓 lán阑 珊 (2) 波lán澜 lán谰 言
3．烘云托月 所谓“烘云托月”的手法，就是“以刻画云彩来衬托月亮”。 有时如果只画一个月亮，显得单调、冷清，月亮也缺少些情味，冷 冰冰。加上几朵云彩，则显出月亮的圆、月亮的亮，才把一个月亮 画活了。俗话说“红花还须绿叶配”。如“明湖居听书”对琴师的 描写、对黑妞的描写都是如此。弹弦子的琴师，其貌不扬而技艺高 超；黑妞说书“百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止 矣”。这些都是“烘云托月”之笔。
三、用准词语
(一)明确词义 (1)坚如磐石：像石头那样硬。喻指意志坚定。 (2)全神贯注： 全副精神高度集中。 (3)目不转睛： 不转眼珠地(看)，形容注意力集中。 (4)不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很
危险的地步。
[辨析正误] 面对恶劣严峻的生存环境，迎客松坚．如．磐．石．，终于成为大 自然独特的美景。 辨析： “坚如磐石”一般是用来形容人，不能用于物，此 处为词语误用。
1．这则新闻的导语部分包括哪几段？主要交代了什么？ [对应考点：分析文本特征]
参考答案：(1)导语部分为开篇前 5 段。(2)在导语部分，作 者满怀激情地介绍了中国首次载人航天飞行的时间及重大历 史意义。
2．节选文段在语言表达方面有怎样的特点？ [对应考点：分析语言特点]
参考答案：节选部分大量运用短句，表达出了强烈激动的 感情；使用多种修辞手法，增强了表达效果；记叙、议论、抒 情的表达方式综合运用在一起，使语言更加生动、形象。
(二)易混辨析 1．心率 vs 心律
①健康成人的_心__率__为60～100次/分，大多数为
60～80次/分，女性稍快。
填一填
②据不完全统计，我国大约有1 200万人受到
_心__律__失常的困扰，一半以上是老年人，他们经常会
有心慌、胸闷、气短、乏力等症状。
辨一辨
心率：心脏跳动的频率。 心律：心脏跳动的节律。
2．铺叙渲染 正面描写可以渲染，侧面描写亦可以渲染。侧面的渲染意在突 出正面。如“明湖居听书”开篇写老残“赶忙”吃了饭，早早来到 戏园子，哪知园子里“已经坐得满满的了”，台上“空空洞洞”， 台下“热闹非凡”，这段描写可谓细致入微，表面写观众，其实， 写观众就是写白妞，观众的热情正说明白妞说书的精彩。特别妙的 是“白妞”说完书后观众的反应——“正在缭乱之际，忽听霍然一 声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。”可见，“侧面” 的渲染可以更好地表现“正面”。