初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M1U2作业设计 (2)
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M10u2(2) 作业
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料五、句型转换(本大题共9小题，每小题2分，共18分)1.Can you give me a hand?（改为祈使句）Please ________ ________!2.What’s the meaning of the word? (改为同义句)What ________ the word ________?3.Father Christmas is a ______ man with a ________ ________ beard and wears a________ suit. (根据实际情况把句子补充完整)4. You are always forgetting important things. (改为一般疑问句)________ ________ ________ forgetting important things?5.He goes shopping and ________ lots of food ready. (用动词get的正确形式填空)6.I’m listening to him.(就划线部分提问)______ ______ ______ listening ______?7.They like swiming in the river. (找出错误之处,把______ 改正为______)8.My friend’s making me a kite. (改为复数句)Our ________ ________ making ________ kites.9.hot dogs, they, Coke, eat, and, at, drink, home. (用现在进行时连词成句)__________________________________________________六、完成句子(共19分，每空一分)1.孩子们通常对圣诞老人更感兴趣。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M1U1教学设计 (2)
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module1 My ClassmatesUnit1 Nice to meet you. 教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述（1）能听懂熟悉话题的语段和简短的故事，能正确地朗读课文；（2）能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能与他人交换信息并陈述自己的意见；（3）能提供有关个人情况和个人经历的信息；2.教材分析我校生源参差不齐，来自县内外各类学校，所使用的教材也不统一，学生学习水平两极分化，听说读写各方面存在差异，存在不能较好的拼读单词，英语书写不够规范等现象。
学生在小学时首先学习的就是有关自我介绍的话题，所以学生对本话题比较熟悉，都能比较流利的进行自我介绍，但是在实际书写过程中存在很多问题，例如名字的写法，需要强化练习进行巩固，从而改正学生出现的各种错误。
3.学情分析本单元是一节听说课，重点为同学们呈现了七年级四班的李老师和新同学见面时的对话。
李老师首先做了自我介绍，然后逐一询问了新同学的个人情况，包括姓名、年龄及家庭所在地。
因为班里有来着不同国家的学生，所以对话中介绍了不同的国籍。
为了与人物的身份相符，教材录音中贝蒂采用美式发音，托尼和其他人采用英式发音。
讲英音和美音同时呈现给学生，可以让学生初步感受和了解语音的多样性。
【教学目标】1.通过跟读录音，掌握本单元相关词汇；能熟练运用be动词is/am/are以及代词I/my/your/he/she/his/her/it/our。
2.通过进行相互介绍的对话练习，能听懂别人的自我介绍，能利用be动词进行简单的自我介绍或询问对方的个人信息，提高自己的语言表达能力和听力水平。
3.通过创设情境，积极参与情景会话，培养学生良好的人际交往态度。
【教学重难点】重点：熟练运用be动词及代词难点：利用be动词进行简单的自我介绍或询问对方的个人信息【课时安排】1课时【评价任务】1.通过听简短的对话，辨别说话人的数量，培养捕捉数字信息的能力；再次听对话，核对所听到的单词，提高学生捕捉目标词汇的能力；判断句子正误，培养学生捕捉目标语言的能力。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M1U(2)
教材及学情分析
教材分析
本单元是一节读写课，重点为同学们呈现了李大明，王玲玲和托尼·斯密斯三人的自我介绍，包括姓名、年龄及家庭所在地。
学情分析
学生在Unit 1学习的就是有关自我介绍的话题，所以学生对本话题比较熟悉，都能比较流利的进行自我介绍，但是在实际书写过程中还需要强化练习进行巩固，从而改正学生出现的各种错误。
如：I like music,______ my brother likes music too.
I like music,______ my brother doesn’t like it .
5.Shanghai is averybig city.
very副词，“很，非常”的意思，修饰形容词和副词，不能修饰动词。修饰动词时用very much.
一个小城市_________________ last name____________
（三）我的疑惑
过渡语:Do you have any questions? If you have some questions, put up your hands.
_______(be) everybody here?人都齐了吗？
2.Beijing is the capital of China.北京是中国的首都。
the capital of …表示……的首都/省会
The capital of Shandong Province isJinan.山东省的省会是济南。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料
Module 1Unit 2
教学目标
1.能掌握10个重点单词、短语和句子。
2.能读懂关于人物介绍的简单文章，能够用“主语+be动词”结构对自己及他人情况进行简短介绍。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料m1u2(2)导学案
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module 1 My classmatesUnit 2 I’m Wang Lingling and I’m thirteen years old.一、话题标准（1）个人信息（personal information）(2)家庭信息（family information）(3)学校信息（school information）(4)兴趣与爱好（interests and hobbies）(5)工作与职业（jobs and careers）二、教学目标（一）语言知识目标词汇：Chinese, from, where, year, about, not, our, American, he, China, but, very, big语法: 能运用动词be 的一般现在时的陈述和一般疑问句。
（二）语言技能目标读：能读懂有关人物介绍的简单文章写：能用主语+be动词句式对个人情况作简短介绍（三）学习策略目标自学策略：通过认真准备，争取更多的发言和互相交流的机会合作学习策略：能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
三、教学重点难点1. 教学重点1）运用所学词汇及代词2）能用主语+be动词句式对个人情况作简短介绍。
2. 教学难点能在同学之间互相自我介绍四、学情分析我教学的对象是初一的学生。
因此，设计的教学活动由易到难，并尽量让他们参与到活动中来。
授课过程中用游戏，chant等方法，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
五、教学方法根据教材内容和新课标精神，本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法和合作学习等。
四、学法指导遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教学思想。
培养学生自主学习和合作学习。
五、教学过程Step 1 Warming up1. Look at the pictures . Ask and answer:Where is he / she / it from?He / She / It is from … He / She / It is …2.Guess: Where is he / she / it from?Is he / she / it from …?Ye s, he / she / it is. No, he / she / it isn’t.He / She / It is from …Step 2: Pre-reading1. Work in pairs: Ask and answer.2. Chant3. introduce yourself.My name is I’m …years old I’m from …I’m in Class One / Two …. Step 3: Reading1.Do act 1 and check the answers. ( 3 1 5 2 4 )2.Read the passage and check the true sentences in act 2.3.After reading, check the false sentences in act 2.4.Read the passage again and underline the correct words in act 3.5.Finish act 4 and check the answers with the whole class.6. complete the sentence with the correct form of the words and expression from the box.(activity 2)Step 4: Writing1. look at the pictures and write sentences.2. Write sentences for themselves after the teacher’model.Model: My name is Li Ping and I'm from China. I'm Chinese and I'm fifteen years old. I'm in Class One, Grade Seven.Step 5: Module taskAsk your partners about personal information and make cards for them. The more, the better.Name: __________Age: __________School: __________Date of birth: ___________Birth place: __________Telephone number: ___________Hobbies:___________Favorite color:____________Step6随堂检测Ⅰ.根据句意和汉语意思完成句子。
外研版英语七年级上册Module 1 Unit2 精品学案
Unit2 精品学案学习目标：1. Can read and find specific information(信息) about people2. Can give personal〔个人的〕information with simple words and sentences, using conjunction and correctlyI Self-study(自主学习):Task 1. New words study朗读以下音标，并在M1U1 单词表里找出相应的单词和中文意思，试着朗读并记忆这些单词。
1. 代词：/ hi : / ________ ________2. 名词：/ 'tʃaɪnə /_______ __________Task 2. Listening practice. ( Activity 2 . on P 4 )Task 3. Read the passage and check the answer. ( Activity 4. on P 5 )Task 4. 请在M1U2的对话里找出以下短语：我的英文名字__ ___________________……首都、省会__________________这位是……_________________姓___________________名_________________很快乐见到你们大家_________________________Task 5. 请用M1U2的重要单词填空，使句子更完整：1. Changchun is the c__________ of Jilin.2. E__________ in my class likes studying.3. They are a________ from America.4. I like playing foot ball, b__________ I can’t play well.5. It’s nice to m__________ you all.Task 6 Underline the correct words. (Activity 3 on P 5 )Task 7. Read and complete the table. (Activity 4 on P 5 )Ⅱ Cooperative study〔合作学习〕.Task 8. Read the passage aloud .Task 9. Recite the passage.Ⅲ自主检测一、Choose the best answer.1.( ) I’m Chin ese, ______ he comes from England.A. andB. butC. so2.( ) Our class ______ in the classroom.A. isB. isn’tC. aren’t3.( ) This desk is ______.A. Tom and JaneB. Tom’s and Jane’sC. Tom and Jane’s4.( ) Everyone in my class______ our teacher very much.A. likeB. likesC. Is like5.( ) This is Tom, ______ that is Li Ming.A. butB. soC. and二、完成句子1、我十二岁并且我来自北京。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module2unit2学案 (2)
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module2 My familyUnit2 these are my parents. 学案班级姓名小组等级学习目标1.掌握词汇bus, station, hospital, drive, manager, nurse, policeman, we, an, job, at, doctor, farm, worker, man, shop, its, their2. 能阅读介绍人物职业与工作地点的简短文章。
3. 通过倾听他人介绍家庭成员，培养关心他人家庭的情感。
一、自主学习(一) 自学指导1．看图，将地点图片与词汇匹配(Activity1)。
2. 看图，将人物与词汇匹配(Activity2)。
3. 阅读短文，将Activity1中图片的编号写在下面(Activity3)。
4. 完成表格（Activity4)。
5. 观察句子，将大写字母与句号下划线(Activity5)。
6. 回答问题，写出句子(Activity8)。
(二) 自学检测1. Label the places in the pictures with the words and expression from the box (Activity1).2. Label the people in Activity1 with the words and expression from the box (Activity2).3. Read the passage and write the letters of the picture in Activity1 (Activity3).4. Complete the table (Activity4).5. Look at this sentence. Underline (Activity5).6. Answer the questions. Write sentences.（Activity6）.（三）我的疑惑请你将自学和测试过程中的疑惑提出来，并在班内解决。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M1U2课件 (2)
Ready?
Shanghai I’m from __________. city It is a big ____.
Chinese I’m from Chin Shanghai. I’m 13 years ___. old
Quiz
注: word 文档 点击此处 链接
I. 根据句意及汉语或首字母提示写出正确的单词。
1. My bag is very _____ small (小的). 2. They all __ (都) like playing table tennis. ut I like black. 3. Cindy likes white, b__ ity in China. 4. Beijing is a beautiful c__ 5. —Is e_______ veryone in the classroom now? —No, Wang Li isn’t here.
His ___ name’s Tony. He’s from ________ England and he’s ________. English
My ___ name’s Wang Huifeng. I’m from Beijing, the capital (首都) of China _____ and years old I’m 12 ________.
Write sentences for you.
My name’s 1)___________________. I’m 2)___________________. 3)___________________. 4)___________________.
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module2unit1
电脑在教室的前面。
The computer is in the front of the classroom.
1.Retell the dialogue.
(二)用所给词的正确形式填空。 are 1. Where _____ (be) your parent? Is 2. _____( be) that Ann? --- Yes, it is. Her 3. That is _____ my (I) pen friend. _____ (she) name is Mary. 4. _______ These (this) are his brothers, Jim and Bill.
2.What a big family!多么大的一个家庭啊！ 本句是What引导的感叹句，主语省略了主语和谓 语，其完整结构为What a big family it is!感叹句用 来表示说话人的情绪，带有强烈的感情色彩，句末 用感叹号。其句式结构为：What+ （a/an）+形容 词+名词（+主语+谓语）！ 多么聪明的一个男孩啊！
T: That’s my dad. L: Is this you mum. T: Yes. The woman next to her is my dad’s sister, my aunt Liz. L: Is this her husband? T: No, that’s her brother, my uncle Paul. L: Who are the boy and the girl in front of Paul? T: Those are Paul’s son and daughter, my cousins, Mike and Helen.
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7AM1U2(2)
Hello! My name is Tom. I am 12 years oldandI’m from England. My father is an English teacher,andmy mother is a worker. My home is near the zooandI like it very much. I like swimming best. My favourite food is hamburger.
任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学,互动式教学
教学目标
语言知识
1.熟记本单元的单词: everyone, capital, but, very, big, city, small, first, last, all, first name, last name
2.掌握本单元的核心句型：
His / Her name is ... He / She is from ... He / She is ... years old. He / She is in Class 1, Grade Seven.
通过文化差异体验中西方思维方式不同：在英语里面常常把具体的重要的东西放到前面，把范围大的次重要的放在后面，比如说地名、班级。
情境
导入
Have a discussion with your partner and introduce yourself to each other. Make such dialogue with as many classmates as possible. Feel free to move in the classroom.
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M1U2(1)教学设计.doc
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7A M1 U2 (1) I am Wang Lingling and I’M thirteen years old .主备人：滕晓颖一、教学分析二、教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的预备铃响之后热身准备准备教学用具，板书课题自主拼读单词课前识词，为后面的理解和复述扫除词汇障碍第1-5分钟Warming upPlay a piece of music and thenshow some pictures about thestars include some simplepersonal informationT:“Who is she/he?”“Where is she/he from?“How old is she/he?...1、Answer thequestions in thewhole class.likethis: “She/Heis…Sh e/He isfrom…She/Heis…years old…2、Answer thequestions in person.。
(ABCD)既是对上节课的复习又激发了学生的兴趣，直接有效地把学生的思维引到“个人介绍”这个话题上来。
第6-8分钟Pre-readingctivity 2. New words study.1、Lead the students to learn t henew w ords in groups.2、Show the sentences about thenew words in this unit and somepictures.3、Choose the little teacher toteach the new words and theteacher correct the mistakes.自学生词(ABCD)小组自学单词，体现学生的主体地位，能使全班同学参与其中；通过图片创设情景学习新单词，加深学生对新单词的记忆，增加学生学习的趣味性；小老师带读，锻炼学生，丰富课堂教学形式；完成导学案的词汇练习，是加强对所学词汇的巩固和运用,为学生扫清阅读障碍。
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初中英语外研版七年级上册高效课堂资料
M4U3
1、短语翻译
（l）一个苹果________
（2）一些香蕉_____________
（3）吃健康食物________________
（4）一顿健康的早餐__________________
（5）喝咖啡____________
（6）一些面包
2. Finish the exercises in Workbook.
3. Go over the vocabulary and prepare for the test.
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M2U1
Homework
1. Recite P21 3.
2. Draw your family tree.
3.完成句子
1. My m__________ is a teacher. She works in a school.
2. It is a p____ of Tony’s family.
3. Father’s brother is our u____ .
4. I see my ____________(外祖父母) every week.
5. The girl on the _____ (左边) is my good friend.
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料
M2U2
Homework
1.Recite Activity 3
2.完成句子
1. His father is a ______. (drive)
2. This is ________(Tony) mother.
3.These ______(be) my parents.
4.I’m from England and I’m _______. (Eng land)
5.The two girls are ____________ (America).
3.完成句子
1.Li Ming’s father is a doctor and he works in a _______ (医院).
2. My aunt is a _______ (护士) .
3. Her brother is an ________ (演员) in a theatre.
4. My father is a ________ (警察) in a police station.
5. Mr Wang is a ________ (经理) in a hotel.
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料
MIU3
Homework
1. 写一篇介绍自己的小短文，用词恰当，词数不限。
说明自己年龄、身份、身体
2.熟记本模块的单词。
3.完成句子
1.My mother __________ a teacher.
2.Your sister _________ ten years old.
3.His students _________ all in the classroom.
4.You and I _______ good friends.
5.I _______ from Guangdong.
6.Lucy _____ an English girl.
7.She _____ in Class Two this year.
8.You _____ our Chinese teacher this term。