三年级语文下册 一条新裙子教案 湘教版()
语文知识湘教版：三年语文下册《一条新裙子》相关资料
湘教版：三年语文下册《一条新裙子》相关资料1、她从楼梯上走下来，轻盈的像一只蝴蝶。
只见她身上穿了一件白色的晚礼裙，绸面的长裙轻裹着她纤柔的身躯，如水波般从身上流淌及地。
抹胸的长裙上用细小的珍珠拼成一朵朵小巧的珠花，散落在裙上，淡雅而高贵。
2、我有一条美丽的裙子。
它的裙边镶着紫色的纱在吊带上还两边各有一条蝴蝶结，在胸前还有一朵紫色的大花，裙子上到处都是镶着金片的紫色的花，可好看了。
3、波浪一般卷曲的头发，她的头发都是纯银的。
柯德金看到她的头发在太阳下闪闪发光她的雪白的长发和她的深绿色的衣裳在她的身上飘；她像瑞士最深的湖水那样发出光彩。
描写裙子的优美句子。
这个山中姑娘新鲜得像刚下的雪，娇艳得像盛开的石楠，活泼得像一只羔羊。
4、裙中宛如百花世界，姹紫嫣红和繁花似锦成了生机盎然的春天。
瞧!一朵姿色优美的牡丹映入眼帘，一摆一摆的，像是在炫耀着它那匀称的身材。
叶先生和他的舞伴玫瑰小姐走入会场，它们宛如[热恋情人"，手拉手。
5、姐姐穿的纱裙刚好没过膝盖，腰间软软地系着一个丝质蝴蝶结。
姐姐的头发很长，垂下来的时候可以到腰际，头发软软的，阳光照在上面可以折射出一缕缕金色的光。
姐姐穿纱裙的时候，我会帮她把平时高扎的马尾放下来，用乳白色的绸缎给姐姐编两个蓬松的辫子，绕过耳朵，垂到前面，幸福在姐姐的眼睛里蔓延。
6、裙子是翠绿色的，远看好似一块碧玉，翠色欲流，轻轻渗入玉中，更似一个郁郁葱葱的森林，变化多端，令人难以辨认。
正是这一点，深深的吸引了我。
7、通体的白色有轻盈的丝纱质感，轻盈如舞，薄如蝉翼。
没有过多花哨的纹饰花样，却是有种春天的气息，清新自然，浑然天成。
8、我是很热衷于扮演清纯小女生这个角色的。
穿着一条条流光溢彩的裙子，背着书包，挺着1米2的身板，裙角飞扬，满脸幸福地跑去上学。
9、一条色彩斑斓的长裙一直延伸到她的脚踝，随着轻快的步伐流转着，马路对面的这个女孩，戴着一顶样式别致的草帽，一副大红色边的黑色墨镜，白色的宽松上衣，配上一条贝壳项链，就像一团五颜六色的光环朝他撞来。
三年级下册语文同步牡丹的新裙子作文
三年级下册语文同步牡丹的新裙子作文
作文一
春天来了，花园里的花儿们都争奇斗艳。
牡丹是其中最美的一朵，她一直都觉得自己是花园的女王。
有一天，牡丹发现自己没有漂亮的新裙子，她可着急啦！看着别的花儿都穿着美丽的衣裳在微风中跳舞，她羡慕极了。
小蝴蝶飞过来，问：“牡丹姐姐，你怎么不高兴呀？”牡丹皱着眉头说：“我没有新裙子，不好看。
”小蝴蝶笑着说：“别着急，我来帮你想想办法。
”
小蝴蝶找来了小蜜蜂，它们一起在花丛中忙碌着。
不一会儿，它们用花瓣为牡丹做了一条粉色的裙子。
牡丹穿上新裙子，开心地在花园里翩翩起舞，大家都夸她美极了！
作文二
在一个大大的花园里，住着一朵牡丹花。
这朵牡丹花可漂亮啦，大大的花瓣，娇艳的颜色。
可是有一天，牡丹不开心了。
原来呀，她看到别的花儿都有新裙子穿，自己却没有。
她耷拉着脑袋，自言自语：“我也想要一条新裙子。
”风儿听到了，轻轻地吹过来，说：“别难过，牡丹，我来帮你。
”
风儿吹呀吹，吹来了好多五颜六色的花瓣。
牡丹用这些花瓣给自己做了一条五彩的新裙子。
当她穿着新裙子出现在大家面前时，所有的花儿都为她鼓掌。
牡丹笑得像阳光一样灿烂。
三年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子湘教版
专项部分句子《春的消息》1、风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛。
“摇绿”和“漂白”两个词语生动形象地写出了春天到来时大自然的神奇变化，“春风摇绿树枝，春水漂白羽毛”，显示出勃勃的生机。
2、我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
这句话充分地表现了“我”对蝴蝶的喜爱之情。
“高兴地捉住它”是因为看到第一只蝴蝶，特别兴奋，“又爱怜地把它放掉”是对蝴蝶更深的爱，好让它自由飞舞。
3、是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……这句稚气的问话清新动人，“搔痒”一词道出了作者在寻觅春光时的独特感受，童心的浪漫跃然纸上。
“钻出”一词形象地写出了小草在春风吹拂下破土而出的生命状态。
末尾的省略号给人以无限遐想。
《爱唱歌的小溪》歌溪的水从很远的山涧里流出来。
源头的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。
这时候，歌溪像一个调皮的孩子，它的歌声有点野。
歌溪源头的水银亮闪光，从长满苔藓的山上流下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花，就像一个调皮的孩子，形象地写出了水从山崖上流下来，水花四溅的情景。
“野”在这里指歌溪的声音是不受拘束的，带点粗犷的。
《蒙蒙细雨》1.举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！作者用形象的比喻描绘了远望山村的美丽景色，如诗如画，如童话一般，是那么的令人神往。
2.那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕中，只有那一串清脆的叫声，留在我的耳旁。
蒙蒙细雨中，飞翔鸣叫的云雀给寂静的山村增添了几分生机和美丽。
一个“融入”使云雀与大自然融为一体，美妙的融合。
3.啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，就像是春雨一样滋润着春天的万物。
这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以察觉的雨。
而孩子们红扑扑的脸蛋，美过那雨中的桃花，孩子们那清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。
《狐狸和乌鸦》一只饿得头晕眼花的狐狸远远地闻到了肉的香味，迫不及待地跑过来。
最新部编版三年级语文下册《一百条裙子》整本书导读【市级优质课一等奖导学案+阅读记录卡】
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【教学目标】
1. 通过插图、作者背景、资料补充等方式初步了解书本内容，运用预测的方法进行整本书的阅读。
2. 培养语言表达能力、想象能力，激发阅读兴趣。
【教学重难点】
运用预测的方法进行整本书的阅读。
教学过程：
一、读题目，质疑内容，激发兴趣。
1.课件播放各式各样的裙子，你们喜欢这些裙子吗？
2.如果给你一个实现愿望的机会，你希望自己能拥有多少条这样色彩缤纷的裙子？
3.这些花色繁多，各式各样的裙子竟然属于同一个小女孩，那该是一个怎样的小女孩啊！你们想认识她吗？那就让我们一起走进一本曾获“纽伯瑞儿童文学奖银奖”的书籍：《一百条裙子》
二、通过封面，了解作者基本情况。
1. 我们常说：眼睛是心灵的窗户。
其实，封面也是一本书的窗户，透过这扇窗户，你仿佛看到了？（出示封面），学生交流。
2.出示作者简介，了解作者背景，了解“纽伯瑞儿童文学奖”。
3.看封面图画，猜故事情节。
【VIP专享】湘教版三年级下册语文全册教案
湘教版三年级下册语文教案1、春的消息教学目标 1．认识、会正确书写12个生字。
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与方法目标 1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
策略与方法 合作交流，读中感悟。
教学媒体 学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学时间 2课时 教学过程 一、激发兴趣导入新课 教师先板书“消息”,指名学生读。
引导学生交流自己对“消息”的理解。
师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。
） 春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。
我们来读一读，看看谁能收到这些消息。
设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。
让学生联系已有的生活经验学习新知。
二、初读课文，自学生字 1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。
2．出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮 开火车读。
3．用各种形式理解文中词语。
“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。
对于其他词语可以相机解决。
4．检查读文情况。
教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。
设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法。
三、师生对话、品悟诗情 1．教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？ 2．引导学生交流读后的感受。
湘教版三年级语文下册课时安排
湘教版三年级语文下册课时安排
第一单元：春的消息——2课时爱唱歌的小溪——2课时
蒙蒙细雨——2课时短文两篇——2课时
习作一3课时语文活动一2课时
第二单元：古诗两首——2课时寓言二则——2课时
七色鹿——2课时渔翁和魔鬼——1课时
口语交际2——1课时习作2——3课时
语文活动2——1课时
第三单元：野餐——2课时小英雄于连——2课时
带着鬼子捉迷藏——2课时短文两篇——2课时
口语交际3——1课时习作3——3课时
语文活动3——1课时
第四单元:一条新裙子——2课时世界上最响的声音——2课时皮巧根桥——2课时护士长日记——2课时
口语交际4——1课时习作4——3课时
语文活动4——1课时
第五单元：故乡的芦苇——2课时舍不得这棵树——2课时种草莓——2课时短文两篇——2课时
口语交际5——1课时习作五——3课时
语文活动5——1课时
第六单元：词两首——2课时成语故事二则——2课时孔子让路——1课时口语交际6——1课时
习作六——3课时语文活动6——1课时
第七单元：精彩的大象表演——2课时蚁球漂流——2课时十二生肖的故事——2课时短文两篇——2课时
口语交际7——1课时习作七——3课时
语文活动7——1课时
第八单元：收购废话——2课时造字大王一家——2课时读不完的大书——1课时习作8——3课时
语文活动八——1课时。
湘教版三年级下册语文阅读题
湘教版三年级下册语⽂阅读题专项部分阅读《春的消息》重难点聚焦：学习这篇⽂章应反复阅读，在读中把语⾔⽂字转化成画⾯，体会春天给⼤地万物带来的变化，在读中体会作者的感受，从⽽受到熏陶感染。
主要内容：这⾸诗选⾃⾦波的诗集，它以⼉童独特的视⾓，⽤充满⽣趣的语⾔写出了⼈们对春天的热切盼望和春天到来时的悄然变化，表现了春天的⽣机勃勃和童⼼的纯洁浪漫，也表达了⼈们对春天的喜爱之情。
分段及段意：第⼀部分（第1节）：点明春天已经来到。
第⼆部分（第2～6节）：具体描写“我”在春天的树林、原野的见闻和感受。
写作特点：诗歌语⾔清新充满童趣，有利于学⽣在诵读中陶冶情操，学习语⾔，培养丰富的想象⼒。
《爱唱歌的⼩溪》主要内容：课⽂主要写了村⾥的⼩溪爱唱歌，它像调⽪活泼的孩⼦，给我们带来了许多乐趣，显⽰出⼩溪强⼤的⽣命⼒，表达了作者对歌溪、对家乡的热爱之情。
分段及段意：第⼀段（第1⾃然段）：村⾥⼈把溪流称为歌溪。
第⼆段（第2⾄4⾃然段）：歌溪像调⽪的孩⼦、像活泼的孩⼦和变得⽂静时的样⼦。
第三段（第5⾄7⾃然段）：写歌溪给了我们很多快乐。
词语拼盘：近义词：调⽪—淘⽓急速—快速清朗—清澈反义词：光滑—粗糙活泼—⽂静浑厚—清脆写作特点：课⽂语⾔活泼，⽤词⽣动贴切，字⾥⾏间充满童趣，是熏陶感染、训练语⾔的好材料。
《蒙蒙细⾬》主要内容：本课描写了初春蒙蒙细⾬中的藏族⼭村的美丽景⾊：⽥野充满⽣机，学校孕育希望，雪⼭的未来⼀定春⾊迷⼈，表达了作者对藏族⼭村的热爱与美好未来的憧憬。
分段及段意：第⼀段（第1⾄3⾃然段）：写沐浴着蒙蒙细⾬的藏族⼭村的美景。
第⼆段（第4⾄5⾃然段）：写教室⾥也在下着⼀场春⾬。
绝妙好词：书声琅琅：形容响亮的读书声。
蒙蒙细⾬：形容⾬点细⼩。
《古诗两⾸》主要内容：本课两⾸古诗的作者分别是唐朝著名的诗⼈贺知章和杜甫。
《咏柳》描写了柳树迷⼈的姿态，诗的前两句以⽐喻的⼿法描绘了静态中的柳树，却使⼈感到柳树内在的⽣命⼒。
后两句⽤⾃问⾃答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞叹，抒发诗⼈的喜悦⼼情。
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湘教版：三年语文下册《一条新裙子》相关文章在我童年的梦里，一直有一条美丽的花裙子。
童年时代的大姐，是个爱美的女孩，爱美的女孩有一个小小的心愿，梦想有一天能够有一条美丽的花裙子，一条旋转起来象一只花蝴蝶一般美丽的花裙子，穿上它就像一只美丽的花蝴蝶，在春天的原野里自由自在的飞来飞去。
可是我们每个人心里都清楚，这不过就是一个梦。
我们家境贫寒，用邻居的话说，穷得连只老鼠都养不起，母亲去世得又早，父亲拉扯我们姐弟几个已属不易，别说一条花裙子，就是买一双过冬的棉鞋，父亲也要翻来覆去的掂量三五天，何况这样一件不成用的奢侈品。
在大姐的心中，这只能是一个梦，一个遥不可及的梦。
有一年的春天，那是一个美丽的春天，村东小溪里的水解冻了，美丽的桃花含苞了，春天醒了，整个世界也醒了，失去母亲之后被生活重担压得喘不过起来的大姐突然之间有了生气，破旧的农家小院里洋溢着从未有过的喜悦。
喔！大姐恋爱了，恋爱中的大姐一扫过去的沉郁，整个人变得活泼流动起来。
当村东小池塘里第一朵荷花开放的时候，大姐收到了一个包裹，那是她在大城市当兵的男友给她寄来的，当她打开包裹时，几乎屏住了呼吸，一条花裙子，一条美丽的花裙子！它太美了，美得就像一只春天里的花蝴蝶。
二姐的眼也跟着亮了，那条花裙子在她眼里也旋转起来，旋转成一只美丽的花蝴蝶。
那天花裙子，大姐金贵得很，轻易不肯拿出来示人，总把它锁在一个小小的木箱里，只有在田野里劳累了一天，晚上睡觉前才肯拿出来，在昏黄的煤油灯底下细细的端详了又端详，然后珍重的放在枕头下，枕着它入睡，那时的我相信，每晚每晚大姐都会做一个美丽的梦。
二姐呢，由于眼热的很，常常央告大姐给她穿一次，只一次，可是千姐姐万姐姐的央告也不成，那可是一条花裙子，一条旋转起来像花蝴蝶一般美丽的花裙子。
有一天的清晨，我记得是一个雨后的清新清晨，大姐和父亲去地里锄草，我和二姐在家做饭，那条花裙子忘记锁进箱子，就鲜艳的摆在枕头底下，喔！花裙子！花裙子！二姐高兴极了，她忘了做饭，忘了烧水，似乎整个世界只剩了一条美丽的花裙子，她穿上那条花裙子像一个高傲的公主般走出了农家小院，尽管天气有些冷，尽管穿裙子还如此的不合时宜，尽管她瘦小的身材还不足以撑起那条花裙子，二姐还是把自己旋转成了一只美丽的花蝴蝶。
三年级下册语文童书教学一百条裙子(新部编版)1
三年级下册语文课件-童书教学《一百 条裙子 》 人教部编版(共19张PPT)[1] 三年级下册语文课件-童书教学《一百 条裙子 》 人教部编版(共19张PPT)[1]
活动三： 我想对你说……
• 亲爱的梅森老师：
您和十三班的同学们都好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那 些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。 我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送 给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新 老师根本不能跟您比。祝您和全班同学圣诞快乐！
你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？
旺达
玛蒂埃
佩琪
……
三年级下册语文课件-童书教学《一百 条裙子 》 人教部编版(共19张PPT)[1]
情节线索图
三年级下册语文课件-童书教学《一百 条裙子 》 人教部编版(共19张PPT)[1]
姓名
班级
三年级下册语文课件-童书教学《一百 条裙子 》 人教部编版(共19张PPT)[1]
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
一百条裙子
适用年级：三年级 设计者：合肥市青年路小学 范丽娟
活动一： 情节我知道
• 我们先来看封面。你从封面上了解了什么？ • 再仔细看封底，你觉得这是个怎样的小女孩？ • 这么贫穷的女孩子，她的衣橱里怎么会有这么多漂亮的裙子？我们先看看故事介绍吧！
湘教版：三年语文下册《一条新裙子》相关资料
湘教版：三年语文下册《一条新裙子》相关资料导读：湘教版：三年语文下册《一条新裙子》相关资料1、她从楼梯上走下来，轻盈的像一只蝴蝶。
只见她身上穿了一件白色的晚礼裙，绸面的长裙轻裹着她纤柔的身躯，如水波般从身上流淌及地。
抹胸的长裙上用细小的珍珠拼成一朵朵小巧的珠花，散落在裙上，淡雅而高贵。
2、我有一条美丽的裙子。
它的裙边镶着紫色的纱在吊带上还两边各有一条蝴蝶结，在胸前还有一朵紫色的大花，裙子上到处都是镶着金片的紫色的花，可好看了。
3、波浪一般卷曲的头发，她的头发都是纯银的。
柯德金看到她的头发在太阳下闪闪发光她的雪白的长发和她的深绿色的衣裳在她的身上飘；她像瑞士最深的湖水那样发出光彩。
描写裙子的优美句子。
这个山中姑娘新鲜得像刚下的雪，娇艳得像盛开的石楠，活泼得像一只羔羊。
4、裙中宛如百花世界，姹紫嫣红和繁花似锦成了生机盎然的春天。
瞧!一朵姿色优美的牡丹映入眼帘，一摆一摆的，像是在炫耀着它那匀称的身材。
叶先生和他的舞伴玫瑰小姐走入会场，它们宛如[热恋情人"，手拉手。
5、姐姐穿的纱裙刚好没过膝盖，腰间软软地系着一个丝质蝴蝶结。
姐姐的头发很长，垂下来的时候可以到腰际，头发软软的，阳光照在上面可以折射出一缕缕金色的光。
姐姐穿纱裙的时候，我会帮她把平时高扎的马尾放下来，用乳白色的绸缎给姐姐编两个蓬松的辫子，绕过耳朵，垂到前面，幸福在姐姐的眼睛里蔓延。
6、裙子是翠绿色的，远看好似一块碧玉，翠色欲流，轻轻渗入玉中，更似一个郁郁葱葱的森林，变化多端，令人难以辨认。
正是这一点，深深的吸引了我。
7、通体的白色有轻盈的丝纱质感，轻盈如舞，薄如蝉翼。
没有过多花哨的纹饰花样，却是有种春天的气息，清新自然，浑然天成。
8、我是很热衷于扮演清纯小女生这个角色的。
穿着一条条流光溢彩的裙子，背着书包，挺着1米2的身板，裙角飞扬，满脸幸福地跑去上学。
9、一条色彩斑斓的长裙一直延伸到她的脚踝，随着轻快的步伐流转着，马路对面的这个女孩，戴着一顶样式别致的草帽，一副大红色边的黑色墨镜，白色的宽松上衣，配上一条贝壳项链，就像一团五颜六色的光环朝他撞来。