第三单元 在集体中成长 测试题-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册(word 含答案)

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第三单元在集体中成长复习课件部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长复习课件部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与和声
一、个人意愿与集体规则 1、个人意愿与集体规则的关系。 2、集体规则的作用 3、如何解决个人意愿与集体规则的冲突? 二、让和声更美 ▲ 4、如何才能让集体更和谐? ▲ 5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系。
一、个人意愿与集体规则 1、个人意愿与集体规则的关系?
(5)我们应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损 集体利益的事情
▲5、如何正确处理个人利益和集体利益的关系??
Байду номын сангаас
①在集体中,个人利益与集体利益在本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚
持( 集体主义
)。
③承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不
⑤(补共充同)创自造治良精好神的的- 表现集:体氛围P79-2
每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉 维护集体荣誉。P79-1正文
(补充)民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么?
民主制定规则的目的:
为了体现集体成员建设集体的意愿. P79-1-第1行
自觉遵守规则的目的:
为了形成相对稳定的秩序.P79-1-第2行
顾他人的( 极端个人主义。 )(P65)
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.2 节奏与旋律
一、 我在
节奏与旋律 多个集体中
1.个人节奏与集体旋律的关系 ▲2.如何解决角色之间的冲突
二、集体中的 3.小群体形成的原因
积极影响:
小群体
2021期末▲4.小群体对的影响?
消极影响:
5.小群体和集体的关系

人教部编版中考道法 教材知识梳理 七年级下册 第三单元 在集体中成长

人教部编版中考道法 教材知识梳理 七年级下册 第三单元 在集体中成长
学生共同建设美好集体。培养道德修养、责任意识核心素 养。
课标要求思维导图核心观点考点梳理 当堂检测
课标要求思维导图核心观点考点梳理 当堂检测
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1.集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体 2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。我们要正
课标要求思维导图核心观点考点梳理 当堂检测
3.(2022·湘潭)漫画《拆》讽刺A的是(

A.只顾个人不顾集体的极端
个人主义
B.个人意愿需要服从集体的
共同要求
C.个人利益与集体利益本质
是一致的
D.集体建设需要每个人的智
慧和力量
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4.(2022·桂林)下面是初中生小东的日常生活片段: 道德与法治课前,作为科代表的小东,及时组织同学们做 好课前准备;课间,小东主动帮助学习有困难的同学辅导 功近课期。班级排演红色课本剧,老师同学们认为小东最适合担 任主角。没有表演经验的小东,考虑到班级需要,也相信 自己经过努力可以胜任,于是欣然接受挑战。 根据小东的上述行为,你认为小东是一位怎样的同学? (请从所学知识中选择四个关键词或观点加以描述。) 认真负责;关爱同学;助人为乐;坚持集体主义(或团队精神)
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团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切 合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义, 是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队利益。具备了 团队精神,才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能 更好地发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集 体,进而推动社会进步。
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人教版道德与法治七年级下册自我综合评价(第三单元 在集体中成长

人教版道德与法治七年级下册自我综合评价(第三单元 在集体中成长

自我综合评价(第三单元在集体中成长)[范围:第三单元时间:60分钟分值:100分]一、单项选择题(每题3分,共45分)1.同学们用“永芳斋”“兰庭”等为自己的班级命名,认为班级是自己的温暖的家,这是因为()A.集体让我们获得安全感和归属感B.集体需要我们的奉献C.我们需要集体,而集体不需要我们D.集体的力量是合力2.集体的建设需要每个人的智慧和力量,集体荣誉也需要所有成员的共同维护。

下列做法能体现集体荣誉感的是()A.为了维护本班荣誉,迟到后冒用其他班同学的名字B.作为学生,最主要的任务是建设班集体C.积极参与班级活动,努力做到“班级以我为荣”D.自己的成绩也是班级的荣誉,搞好自己的成绩就可以了,其他一概不管3.下面漫画告诉我们()A.集体的力量来源于成员数量的简单相加B.个人力量是强大的,集体力量是分散的C.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作D.在集体中,我们能够获得安全感和归属感4.学期结束,小旭给宿舍的同学们赠送卡片。

他在卡片中写道:“从开学初的互不相让、互不理解,到今天的亲密无间、友好相处,有你们,真幸运。

”小旭的话说明()A.只有在集体生活中才能成长B.遇到优秀的集体是小旭的幸运C.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力D.集体生活是我们成长的平台5.小月是家中的“小公主”,一家人都以她为中心,只能夸她不能批评她,否则她就会生气。

进入中学后,在集体生活中她碰过壁,受过冷遇,深刻反思后,她改变了很多。

现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。

小月的变化说明()A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.集体有利于我们不断认识和完善自我C.在集体生活中要学会包容他人的不同D.只要生活在集体中就一定能改掉缺点6.在一个欣欣向荣的集体中,我们个人的贡献得到认可、才能得到发挥、诉求得到满足,集体也就会不断壮大。

相反,在一个糟糕的集体中,个人的诉求得不到满足,也就不想为集体奉献,集体也就会每况愈下。

部编人教版七年级下册道德与法治2019年七下部编版政治《第三单元在集体中成长》单元测试卷(解析版)

部编人教版七年级下册道德与法治2019年七下部编版政治《第三单元在集体中成长》单元测试卷(解析版)

2019年七下部编版政治《第三单元在集体中成长》单元测试卷一.单选题(共10小题)1.雅馨是个十分注重自己外表的漂亮女孩,所以在日常生活中很用心地打扮自己。

一次,雅馨做了一个十分漂亮的发型,但班主任老师认为这不符合中学生的身份。

她觉得很委屈。

作为她的好朋友,在开导她时,你可能会用到的知识有()①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常②集体规则能够保证集体的和声更动听③不用在乎班主任的观点,自己开心就好④当自己的个人意愿与集体规则不一致时,要尽力遵守和维护集体规则A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.2018年3月1日是第5个“世界零歧视日”。

没有人应该因他们的性别、种族、年龄、残障、原属民族、性取向、宗教、语言、健康状况或其他原因而活在歧视的阴影里,没有人应该被丢下,我们每个人都可以有所作为。

这说明()A.现实生活中各种歧视现象依然存在B.每个人的人格都会得到平等地尊重C.我们要发自内心尊重他人人格D.要为被歧视者提供更多的物质帮助3.在一次演讲比赛中,七年级某班的同学准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料,下面内容中可能用到的有()①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则②集体的规则能够保证集体的和声更动听③当集体规则与我们的个人意愿不一致时,我们应优先选择个人意愿④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突。

A.①②B.①④C.①③D.②④4.2017年4月,滦河中学举办田径运动会。

这次运动会与往年不同,出现了一幅让人喜悦的画面,运动会结束后,同学们自觉把整个校园打扫得干干净净。

这说明()①集体的建设有赖于每个成员自主行动、自我管理②在集体中,每个成员都享有公平发展的机会③集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提④集体的团结协作能使我们战胜一切困难,完成一切任务A.①②B.③④C.②④D.①③5.美好的集体具有以下特征()①拥有共同的愿景②有着良好的氛围③个别人是有特权的④可以肆无忌惮地发泄自己的情绪A.①②B.②③C.③④D.①③6.在某网站组织的成人标准网络票选活动中,“责任”一词的选票高居榜首,成为入选成人标准的首个关键词。

郑州市七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长必须掌握的典型题

郑州市七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长必须掌握的典型题

郑州市七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长必须掌握的典型题单选题1、在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

面对集体中个人之间的冲突,我们可以()A.妥协:双方各让一步,达成协议B.强迫:迫使对方让步,以满足自己的需求C.回避:始终冷却处理,以避免出现激化的僵局D.迁就:抑制自己的需求,满足其他人的需求,以维持表面的和气答案:A本题考查正确处理集体中的冲突。

A:面对集体中个人之间的冲突,我们要化解冲突,减少矛盾,就要学会尊重与理解,能够站在对方的角度,学会换位思考,双方各让一步,达成协议,将矛盾冷静处理,尽量不使矛盾升级,要学会与人沟通,沟通产生理解,理解化解矛盾,要慎重考虑,恰当处理,A是正确的选项;B:错误,是不尊重他人的表现;C:错误,观点太绝对;D:错误,不利于问题的解决;故本题选A。

2、从《夏洛特烦恼》到《驴得水》,从《羞羞的铁拳》到《西虹市首富》,“开心麻花”取得了一个又一个骄人的票房成绩。

他们的成功不是某个人的成功,而是团队的力量是汗水的浇灌。

下列对此理解正确的是()①团队成员间的合作成就了团队的成功②个人的力量是有限的,通过集体可以优势互补,产生合力③美好的集体有助于汇聚个人力量,集体比个人更加重要④团结的集体才有凝聚力和战斗力,使个人的能力得到充分发挥A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③答案:C本题考查集体的相关知识。

①②④:题干中,他们的成功不是某个人的成功,而是团队的力量是汗水的浇灌。

强调了集体的作用。

团队成员间的合作成就了团队的成功;个人的力量是有限的,通过集体可以优势互补,产生合力;团结的集体才有凝聚力和战斗力,使个人的能力得到充分发挥,故①②④正确;③:不能说集体比个人更加重要,故排除③;故本题选C。

3、在班级中,对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。

七下第三单元 在集体中成长(教案)-2021-2022学年七年级道德与法治下册单元精品复习课件+教案

七下第三单元 在集体中成长(教案)-2021-2022学年七年级道德与法治下册单元精品复习课件+教案

七下第三单元在集体中成长(教案)-2021-2022学年七年级道德与法治下册单元精品复习课件+教案(部编版)【教学目标】知识目标:1. 知道集体生活的必要性和重要性。

2. 理解集体的力量和影响。

3. 认识做好班级规章制度的必要性。

技能目标:1. 掌握合理组织班级活动的步骤和方法。

2. 了解如何表达自己的个人观点并尊重他人的看法。

3. 能够在集体中调整自己的情绪,与他人合作。

情感目标:1. 培养集体主义观念,强化班级凝聚力。

2. 培养团结互助的品质,倡导友爱和谐的班级氛围。

3. 促进学生个人的综合发展和素质提高。

【教学重难点】教学重点:如何在集体中团结合作,成为一个积极向上的人。

教学难点:如何调整自己的情绪,平衡个人情感需求和集体利益。

【教学方法】1. 课前调研法:在课前进行班级调查,了解学生对于集体生活的看法,进而在教学中引导学生思考集体生活的必要性和方式。

2. 案例分析法:通过真实案例,引导学生了解集体的力量和影响,以及集体规章制度的必要性与作用。

3. 合作探究法:在集体中开展小组合作活动,让学生通过协商合作,交流思想,提高团队合作能力。

4. 体验式教学法:通过教师引导和学生自发活动,营造和谐的班级氛围,增强集体意识和团队精神。

【具体教学活动】活动一:集体调研教师在课前准备问卷,要求学生回答:你认为班级生活有哪些好的地方?你觉得集体生活有哪些不好的地方?你认为如何才能建立和谐的班级氛围?学生回答问题,并互相交流讨论,形成调查报告。

活动二:集体力量教师给学生讲述一个真实的故事,让学生思考集体的力量和影响。

教师引导学生通过讨论,了解班级规章制度对于维护秩序和保证大家利益的作用。

学生分小组根据学校的规定和班级的实际情况,制定班级规章制度。

活动三:情绪管理教师通过课堂演示,引导学生如何处理自己的情绪,并如何在集体中应对情绪问题。

学生分小组进行角色扮演,模拟班级中出现的不同情境,运用所学的情绪管理技巧,处理各种情绪问题。

部编版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》重组练

单元重组练一、选择题1.改编新冠肺炎疫情期间的下列做法与下面漫画所反映的问题一致的是( )①某男子境外看球赛,回国刻意隐瞒境外旅居史和病情②各地医疗救援队以“逆行者”的姿态,支援疫情重灾区③郑州市工商部门对哄抬物价的不良商家依法予以严惩④澳籍来华女子不按规定居家隔离,外出跑步且不戴口罩A.①② B.②③ C.①④ D.③④2.七年级(3)班正在积极推进文明班级创建工作,能够推动班级成员积极参与创建工作的内驱力是( )A.完善的奖惩制度B.严谨的创建条例C.共同的目标愿景D.班主任的协调指挥3.与检测仔细观察下图中的拔河比赛,下列选项对此理解正确的是( )A.集体的力量取决于力气大的人B.建设美好的集体是拔河者的事C.集体成功需集体成员共同努力D.集体竞争比集体合作更加重要4.教室,没人督促不扫;黑板,老师不来不擦;垃圾,班委不叫不倒;一些勤快的学生还往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。

这些现象表明( )A.学生只有把精力全部投入到学习中去才是好学生B.生活中一些小事不会对集体产生不良影响C.有些学生的责任意识欠缺,没有自觉主动地承担起关爱集体的责任D.勤快的同学为班级出力,就是为了得到老师的表扬5.“最美奋斗者”“中国核潜艇之父”黄旭华曾说:“核潜艇研制是一项伟大而艰辛的事业,是一个全国大力协同的产物,是一个集体智慧的结晶,我仅仅是当中一个成员,荣誉是属于集体的,我仅仅是作为一个代表,来领受这个荣誉而已。

”这阐明的道理是( ) A.要增强团队意识和集体荣誉感B.集体的力量取决于人数的多少C.只要融入集体,就能够获得成功D.美好集体是充满关怀和友爱的6.“一滴水想要不干,只有把自己融入江河大海之中;任何一条江河,任何一片海洋,也都离不开小小的水滴。

”集体与个人相互依存,当出现不和谐因素时,我们要( ) A.反思个人意愿,服从一切规则B.调整个人节奏,融入集体旋律C.考虑自身利益,排解角色冲突D.维护集体利益,反对个人利益7.疫情期间,居家学习伊始,因部分学科教材还没有发放到位,有同学在班级群中求助,希望借到教材的同学能把所学内容拍照发送到群中共享,以解燃眉之急。

初一七年级下册道德与法治部编版课时练第三单元 6 集体生活邀请我(含答案)

6.1集体生活邀请我一、选择题1.下列属于集体的有()①小明的家庭②小明所在的班级③小明所在的年级④小明所在的学校A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③2.中国女排队员团结协作、顽强拼搏,以3:1战胜塞尔维亚队,夺得巴西里约热内卢奥运会冠军。

这启示我们()A.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉B.尖子学生的威望和成绩是班级获得荣誉的关键C.班集体中的每一个成员有着共同的目标D.个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力3.某校举行趣味运动会。

集体跳长绳、三人齐步走、五人绑腿跑、投篮接力比赛,赛出了集体的凝聚力。

一个集体的凝聚力表现为()A.有共同目标、分工明确,有强大的合力B.各干各的,一盘散沙,单打独斗C.没有共同的奋斗目标D.得过且过,没有上进心4.在一次集体春游活动中,玲玲不慎与同学们走散,她感到很害怕。

当同学们找到她时,她悬着的心终于落了地。

这说明()A.个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为B.集体是有组织的整体C.集体有助于我们获得安全感D.集体有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长5.漫画告诉我们的道理有()①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力③集体的团结能使我们战胜一切困难,完成一切任务④集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人A.①②B.①③④C.①②③④D.②③④6.2022年2月6日,在女足亚洲杯决赛中,中国女足团结协作,顽强拼搏,从落后2球到领先3球逆转,最后夺得亚洲杯冠军,重返亚洲之巅。

这启示我们()①集体的力量源自成员团结协作②在集体中我们要放弃个人利益③集体人员数量越多力量越强大④在集体中要敢于竞争、善于竞争A.①③B.②③C.②④D.①④7.“积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。

”习近平总书记以此激励全国上下齐心协力,团结一致,共创新辉煌。

部编版初中道德与法治七年级下册第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律

A. ①②③
2.中学生小丽在日记中写道:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸。在家里,爸爸是我的学习机;在教室里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的白发。爸爸,我爱您!”由此可以看出( )A.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任B.社会责任是任何一个人都必须承担的C.爸爸所有的付出是为了获得回报
思考:材料说明了什么?
②对于集体要求中存在的不合理因素,通过恰当方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
Q: 同学们知道哪些集体的具体要求和规则呢?我们都遵守了吗?如果不遵守,可能会带来什么样的影响? (对集体、个人)
思 考 探 究 一 (P63)
互惠互利 合作共赢
上下课的 作息时间
学校运动 会的秩序
在篮球队
3
我在多个集体中
志愿者
合唱队
我在多个集体中
兴趣小组
我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
小红习惯晚起
小红不喜欢运动
学校要求学生每天课件跑操
学校要求学生7:20参加早读
你有遇到类似下列节奏被打在差异,即个人节奏与集体旋律存在差异时,我们需要调整自己的节奏。
来自班主任
同龄人小丽收到了短信消息,令她非常烦恼……
来自校学生会主席
同龄人小丽的烦恼
提示:从短信可以看出,小丽属于多个集体,扮演着不同的角色,有着不同的任务。
来自跆拳道教练
思考:你能说说小丽的烦恼是什么吗?
部编版初中道德与法治七年级下册第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律
2024
①把握好自己的生活节奏,积极主动地融入集体之中,树立起大局意识。 ②能够处理好各种角色的关系,坚持集体主义,反对小团体主义。 ③知道我们生活在多个集体中,学会扮演好各种角色,正确认识小群体的作用。

初中道德与法治人教版(部编)七年级下册第三单元在集体中成长《第七课共奏和谐乐章--单音与和声》N034


自学检测
一 个人意愿与集体规则 1.个人意愿与集体规则之间的关系 (1)在集体中,每个人都有自己的___意__愿___,集体又必须有 一些__共__同__的__规__则____。 (2)当集体规则与我们的个人意愿___一__致_____,并且能够保 障个人利益时,我们更乐于积极___遵__守___和__维__护____。 (3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之 间存在_矛__盾____甚至冲突。
自学检测
3.个人利益与集体利益之间的关系 (1)在集体中,个人利益与_集__体__利__益__本质上是一致的。 (2)当个人利益与集体利益发生___冲__突___时,应把集体利益 放在个人利益之上,坚持__集__体__主__义_。 (3)坚持集体主义,不是不关注个__人__利__益__,而是在承认个人 利益的合理性、保护个人正当利益的_前__提__下,反对只顾自 己、不顾他人的极端个人主义。
自学检测
2.如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突? (1)面对冲突,我们通常会让个人意愿__服__从____集体的 共同要求。 (2)实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是 完全__对__立__的。理解集体要求的__合__理__性____,反思个人意 愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的 ____平__衡__点____。
要 点 探 究 二 让和声更美
材料二
根据这节课所学习的内容,分析两则材料分别说明了什么。
典 型 例 题 二 让和声更美
下列对集体的共同要求认识正确的是( B ) ①集体的共同要求让和声更美 ②集体的共同要求是不能改变的 ③随着集体的发展和进步,集体中原来的要求有时需要修改 完善 ④对集体要求中存在的不合理因素,我们可以提出积极改进 的建议 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
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第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1.在刚加入足球队时,我一直掌握不到技巧,进步很慢,一度想放弃。

后来,足球队的其他队员纷纷鼓励我,并且跟我分享了很多宝贵经验,我进步很快,并坚定了继续训练的信念。

材料说明()A.愿景是集体的精神动力之源B.在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解C.集体荣誉是全体成员共同奋斗的结果D.美好集体有利于我们凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念2.下列关于个人利益与集体利益关系的表述,正确的是()A.个人利益与集体利益是完全一致的B.坚持集体主义,就不能关注个人利益C.个人利益高于集体利益,个人利益促进集体利益D.个人利益与集体利益发生冲突时,应自觉维护集体利益3.钟南山院士给全国中小学生的寄语:大家时时记住,我们每个人心中除了有一个“小我”,还应该有个“大我”,而且在危难的时刻,在非常的时刻,“大我”是最重要的。

这启发我们()①把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义①只有维护个人利益,集体利益才有保障①任何时候都应心中有集体,识大体、顾大局①坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性A.①①B.①①C.①①D.①①4.七年级(3)班开展了班干部竞选活动,活动流程为:小组讨论、推选,提名,全体投票选举,唱票,宣读选举结果。

最终,经过激烈的讨论和评比,几位有责任心的班委诞生了。

材料表明()①集体成员协商确定对组织领导者的品格与才能要求①通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者①集体只要几个人建设和管理就可以了①集体中的每个人都应积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①5.剑津中学出台了“不准带手机入校”的规定,个别同学并不赞成,当集体规则与个人意愿发生冲突时,我们应该()A.盲目服从学校所有规则B.在集体生活中包容他人C.找到解决冲突的平衡点D.满足自我个性化的需求6.《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。

唐僧,手无缚鸡之力,但意志坚定;孙悟空,降妖除魔,情商却欠费;猪八戒,心志不坚,却惯会做和事佬;沙僧缺少主见,胜在任劳任怨。

一路上,他们彼此扶持,历经“九九八十一难”,终于取得真经。

材料对我们参与集体生活的启示是()①人无完人,要学会彼此包容①团结协作,坚守共同的目标①消磨个性,呵护集体的荣誉①发扬民主,遵守集体的规则A.①①B.①①C.①①D.①①7.皓轩家买了一台空调,和商场的工作人员说好周日上午十点半送到。

周日,爸爸妈妈却临时有事需要外出,让皓轩在家等候,但皓轩已经和同学约好去公园玩了。

在这种情况下,皓轩应该()A.遵守和同学的约定,立即去公园玩B.和同学解释原因后,在家等候商场的工作人员送货C.和爸爸妈妈大吵大闹,不让他们出去D.一走了之,谁爱管谁管8.李月是家中的“小公主”,一家人都以她为中心,只能夸她不能批评她,不然她就会生气。

进入中学后,在集体生活中她碰过壁,受过冷遇,深刻反思后,她改变了很多。

现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。

李月的变化说明()A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.只要生活在集体中就能改掉缺点C.集体生活中要学会包容他人的不同D.集体有利于我们不断认识和完善自我9.2020年2月7日,中国女足6:1大胜泰国女足,取得奥运会预选赛亚洲区8组赛事的首场胜利,主教练贾秀全表示,球队虽然遇到很多困难,但是姑娘们所展现的团队精神克服了这些,胜利属于她们。

这表明()①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作①要发扬以团结合作为核心的民族精神①个人利益与集体利益在任何时候都是一致的①集体的建设需要每个人的智慧和力量A.①①B.①①C.①①D.①①10.汇杰最近遇到了烦心事:他所在的学习小组成员因为不满老师的教学方式,准备明天罢课。

到底参加还是不参加,汇杰陷入了沉思。

作为他的好朋友,你会告诉他()A.参加,用罢课表现我们的不满B.不参加,这样容易得罪老师C.不参加,我们应明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义D.参加,应和小组的其他人保持一致11.学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。

下列观点正确的是()A.集体建设需要个人英雄主义B.集体生活成就我C.个人和集体没有任何矛盾冲突D.集体成员之间不存在竞争12.加强感悟理解是学习道德与法治的好方法。

下面是笑笑同学对基础知识点的理解,正确的是()A.花在树则生,离枝则死。

鸟在林则乐,离群则悲——集体是个人成长的摇篮与沃土B.青春期对异性的欣赏与向往是早恋的表现C.马明担心考不好,通过深呼吸来调整是合理宣泄D.谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀——集体的发展离不开每个成员的努力13.古语说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。

”由此可见,集体力量来源于成员()A.获得的安全感和自信心B.共同的目标和团结协作C.人际交往的态度和能力D.捍卫自己的尊严与利益14.人民网2020年8月15 日报道,贵州黔东南州剑河县的杨家三胞胎姐妹杨雯垚杨雯焱、杨雯鑫同时被四川大学国家专项计划录取!三姐妹虽然不在一个班级,但是她们相互鼓励、相互竞争;遇到考试失利的情况,她们会互相打气加油;在家-起学习的时候,也会互相请教不懂的知识点。

在学习的路上,三朵小花都没有掉队。

下面对“姐妹团”的积极影响,认识正确的是()①她们彼此接纳、相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感①她们在与同伴的交往中互学共进,共同成长①人与人之间应友善相待、礼让他人、相互包容①每个人都应在集体中积极实现自己的价值,而不应消极依赖或袖手旁观A.①①B.①①C.①①D.①①15.加强感悟理解是学习道德与法治的好方法,下面是子晗同学对基础知识点理解,正确的是()①“花在林则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。

”——集体是个人成长的摇篮和沃土。

①“众人拾柴火焰高,十指包拳力千斤。

”——应该注重集体的力量,摒弃个人利益,反对小团体主义。

①“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。

”——集体的发展离不开每个成员的努力。

①“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。

”——团结的集体才有凝聚力和战斗力。

A.①①B.①①C.①①D.①①16.共建美好集体需要我们遵守集体规则。

下列与集体规则相关的说法中,正确的是()①一切美好的集体一定有良好的集体规则①集体规则必须反映成员的全部个人意愿①良好的集体规则,必须符合诚信的要求①集体规则有好有坏,我们应选择性遵守A.①①B.①①C.①①D.①①17.经过全国400多家单位、30余万科技人员分工协作,优势互补,集智攻关,实现北斗三号卫星核心器部件国产化率100%。

这说明美好集体是()A.民主公正的B.善于合作的C.充满活力的D.充满关怀与友爱的18.节奏是自然,社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。

每个人都有自己的节奏,下列对个人的节奏与集体的旋律的关系认识不正确的是()①当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融人集体①当自己的节奏和集体的旋律不和谐时,我们需要调整自己的节奏①个人的节奏与集体的旋律永远是一致的①当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,不会给我们带来烦恼A.①①B.①①C.①①D.①①19.美好集体,是一缕春风,万物生发;美好集体是一方净土,百花齐放;美好集体,是一汪碧水,鱼翔浅底;美好集体,是一团星火,魅力四射。

这启示我们()①美好集体是积极向上、充满活力、友善合作的①集体的力量是强大的,能彻底改变成员的个性①集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能①集体的共同要求和个人的意愿之间总是一致的A.①①B.①①C.①①D.①①20.“全面建成小康社会,一个也不能少。

”这是25.5万个驻村扶贫工作团队的共同目标。

全国累计选派290多万名扶贫干部驻村帮扶,为我国脱贫攻坚战取得全面胜利立下了汗马功劳。

这说明()A.集体力量的大小主要取决于成员数量的多少B.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作C.个人的力量是分散的、有限的,是可有可无的D.集体是成员的简单相加,汇聚在一起就会变得强大二、简答题21.伟大融于平凡铸就集体英雄史诗(1)你从航天人身上学到了哪些优秀品质?【坚持再坚持】十年的问天之路,八院火星环绕器队伍奉献的是青春和智慧,扛住的是责任与压力第一时间得知“天问一号”成功进入环火轨道,环绕器总体主任设计师牛俊坡自豪地说我们顶所做的每一件事、踩下的每一个脚印,都在创造新的历史!(2)勇于奉献和担责,是每一项伟大事业成功的必备条件,请谈一下承担责任对集体和个人发展的意义。

①①①22.校合唱团要代表学校参加市里的比赛,作为主力队员的你近期要进行紧张排练,但排练时间与数学辅导班冲突,妈妈说,“学生应该以学习为重,建议退出学校的合唱团”。

请问你会作何选择?并说出理由。

23.“天时不如地利,地利不如人和。

”创建美好集体是七年级(3)班每位同学的美好愿望,但是,在班级中却出现以下现象:以李飞为代表的国学兴趣小组经常交流国学心得;以王珂为代表的“三人帮”经常逃课,以顶撞老师为乐趣;以张芳为代表的英语口语不错的几名同学代表班级参加“英语口语比赛”获得一等奖,但这几名同学总是自以为是,同学们对他们很不满意。

(1)上述材料反映的是一种什么现象?(2)对于上述现象,请谈谈你的认识。

24.有一个班集体,学习氛围很好。

英语课代表为同学们播放英语听力磁带;语文课代表主持班级演讲比赛;数学课代表为同学们精心准备“每日一题”;宣传委员策划“每日一句”。

这些活动使同学们的学习兴趣日渐浓厚,也明白了不少为人处世的道理等。

在最近的班级评比中,该班级以明显的优势夺得了“优秀班级”的称号。

(1)这段材料体现了该班级的哪些特点?(2)请你就如何为班级建设出力提出合理建议。

参考答案:1.D 2.D 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.D 9.B 10.C 11.B 12.A 13.B 14.A 15.B 16.B 17.B 18.D 19.C 20.B21.(1)爱岗敬业、集体主义(2)①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。

①在集体生活中学会承担责任,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得别人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。

①勇于担责也可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。

22.说服妈妈,选择参加学校合唱团。

调整数学辅导班的上课时间;选择参加学校合唱团,提高课堂效率,保证数学学习成绩;等等。

理由:在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的:当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,以集体利益为重。

坚持集体主义:在不同集体中我们扮演不同角色,承担不同责任,要调整好自己的节奏融入集体生活;在集体中承担责任虽需付出辛苦但有助于我们扩大自我成长的空间;参加合唱团能体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人;等等。

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