数据结构与算法实训学生实习报告
数据结构实验实训报告范文
一、实验目的1. 理解并掌握数据结构的基本概念和常用算法。
2. 学会使用C语言实现线性表、栈、队列、树和图等基本数据结构。
3. 培养动手实践能力，提高编程水平。
二、实验内容1. 线性表（1）顺序表（2）链表2. 栈（1）顺序栈（2）链栈3. 队列（1）顺序队列（2）链队列4. 树（1）二叉树（2）二叉搜索树5. 图（1）邻接矩阵表示法（2）邻接表表示法三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C语言3. 编译器：Visual Studio 20194. 实验软件：C语言开发环境四、实验步骤1. 线性表（1）顺序表1）定义顺序表结构体2）实现顺序表的初始化、插入、删除、查找等基本操作3）编写测试程序，验证顺序表的基本操作（2）链表1）定义链表结构体2）实现链表的创建、插入、删除、查找等基本操作3）编写测试程序，验证链表的基本操作2. 栈（1）顺序栈1）定义顺序栈结构体2）实现顺序栈的初始化、入栈、出栈、判空等基本操作3）编写测试程序，验证顺序栈的基本操作（2）链栈1）定义链栈结构体2）实现链栈的初始化、入栈、出栈、判空等基本操作3）编写测试程序，验证链栈的基本操作3. 队列（1）顺序队列1）定义顺序队列结构体2）实现顺序队列的初始化、入队、出队、判空等基本操作3）编写测试程序，验证顺序队列的基本操作（2）链队列1）定义链队列结构体2）实现链队列的初始化、入队、出队、判空等基本操作3）编写测试程序，验证链队列的基本操作4. 树（1）二叉树1）定义二叉树结构体2）实现二叉树的创建、遍历、查找等基本操作3）编写测试程序，验证二叉树的基本操作（2）二叉搜索树1）定义二叉搜索树结构体2）实现二叉搜索树的创建、遍历、查找等基本操作3）编写测试程序，验证二叉搜索树的基本操作5. 图（1）邻接矩阵表示法1）定义邻接矩阵结构体2）实现图的创建、添加边、删除边、遍历等基本操作3）编写测试程序，验证邻接矩阵表示法的基本操作（2）邻接表表示法1）定义邻接表结构体2）实现图的创建、添加边、删除边、遍历等基本操作3）编写测试程序，验证邻接表表示法的基本操作五、实验结果与分析1. 线性表（1）顺序表实验结果表明，顺序表的基本操作实现正确，测试程序运行稳定。
数据结构实训总结
数据结构实训总结数据结构是计算机科学中的重要概念，它涉及到数据的组织、存储和管理。
在数据结构的实训课程中，学生通过实践操作来加深对数据结构的理解和掌握。
本文将对数据结构实训进行总结，包括实训内容、实训过程、实训收获、实训问题和实训建议等方面。
一、实训内容1.1 排序算法：实现常见的排序算法，如冒泡排序、快速排序、插入排序等。
1.2 数据结构的实现：实现链表、栈、队列等数据结构，并进行相关操作。
1.3 树结构的应用：实现二叉树、二叉搜索树等树结构，并进行相关操作。
二、实训过程2.1 学习理论知识：在实训开始前，学生需要通过课堂学习来掌握数据结构的基本概念和算法原理。
2.2 编写代码实现：学生需要根据所学知识，使用编程语言来实现数据结构和算法。
2.3 调试和测试：完成代码编写后，学生需要进行调试和测试，确保程序能够正确运行并得到正确结果。
三、实训收获3.1 加深理解：通过实践操作，学生能够更深入地理解数据结构的原理和应用。
3.2 提升编程能力：实训过程中，学生需要不断编写代码实现算法，从而提升编程能力。
3.3 培养团队合作意识：在实训中，学生通常需要与同学合作完成任务，培养了团队合作意识。
四、实训问题4.1 理论与实践结合不足：有些学生在实训中只注重编程实现，而忽略了数据结构的理论知识。
4.2 编程能力不足：部分学生在实训中遇到困难，表现出编程能力不足的问题。
4.3 时间管理不当：有些学生在实训中时间规划不当，导致任务无法按时完成。
五、实训建议5.1 注重理论学习：在实训前应加强对数据结构理论知识的学习，为实践操作打下坚实基础。
5.2 多练习编程：通过不断练习编程，提升自己的编程能力，更好地应对实训任务。
5.3 合理规划时间：在实训过程中应合理规划时间，合理安排任务进度，避免出现时间不足的情况。
综上所述，数据结构实训是提升学生数据结构理论和实践能力的重要途径，通过实训的学习，学生能够更好地掌握数据结构的知识和应用，为将来的学习和工作打下坚实基础。
数据机构实训总结报告
一、引言随着计算机科学技术的不断发展，数据结构作为计算机科学的核心基础课程，对于提高计算机程序设计能力和算法优化具有重要意义。
为了提高我们的数据结构理论知识和实际应用能力，我们进行了为期一个月的数据结构实训。
本次实训内容丰富，形式多样，通过实践操作，我们掌握了各种数据结构的特点、实现方法及应用场景，现将实训总结如下。
二、实训内容1. 数据结构理论学习实训期间，我们重点学习了以下数据结构：（1）线性结构：线性表、栈、队列、双端队列。
（2）非线性结构：树、二叉树、图。
（3）高级数据结构：哈希表、散列表、字典树、并查集。
2. 数据结构实现与算法分析实训中，我们运用C++、Java等编程语言实现了上述数据结构，并对关键算法进行了分析，包括：（1）线性结构：插入、删除、查找、排序等。
（2）非线性结构：遍历、查找、插入、删除、路径查找等。
（3）高级数据结构：查找、插入、删除、合并等。
3. 数据结构应用案例分析实训过程中，我们结合实际案例，分析了数据结构在计算机科学、人工智能、数据库、网络通信等领域的应用，如：（1）线性结构在操作系统进程管理中的应用。
（2）树和图在社交网络、网络拓扑结构中的应用。
（3）哈希表在数据库索引、缓存中的应用。
三、实训成果1. 提高数据结构理论水平通过本次实训，我们对数据结构的基本概念、特点、实现方法有了更加深入的了解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 增强编程能力在实训过程中，我们动手实现了各种数据结构，提高了编程能力，学会了如何将理论知识应用于实际编程。
3. 提升算法分析能力通过对关键算法的分析，我们学会了如何分析算法的时间复杂度和空间复杂度，为今后的算法优化提供了理论依据。
4. 培养团队协作精神在实训过程中，我们分组合作，共同完成了实训任务，培养了团队协作精神。
四、实训心得1. 理论与实践相结合在实训过程中，我们深刻体会到理论联系实际的重要性。
只有将理论知识与实际编程相结合，才能真正掌握数据结构。
算法与及数据结构实验报告
算法与及数据结构实验报告算法与数据结构实验报告一、实验目的本次算法与数据结构实验的主要目的是通过实际操作和编程实现，深入理解和掌握常见算法和数据结构的基本原理、特性和应用，提高我们解决实际问题的能力和编程技巧。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为 Python，开发环境为 PyCharm。
同时，为了进行算法性能的分析和比较，使用了 Python 的 time 模块来计算程序的运行时间。
三、实验内容1、线性表的实现与操作顺序表的实现：使用数组来实现顺序表，并实现了插入、删除、查找等基本操作。
链表的实现：通过创建节点类来实现链表，包括单向链表和双向链表，并完成了相应的操作。
2、栈和队列的应用栈的实现与应用：用数组或链表实现栈结构，解决了表达式求值、括号匹配等问题。
队列的实现与应用：实现了顺序队列和循环队列，用于模拟排队系统等场景。
3、树结构的探索二叉树的创建与遍历：实现了二叉树的先序、中序和后序遍历算法，并对其时间复杂度进行了分析。
二叉搜索树的操作：构建二叉搜索树，实现了插入、删除、查找等操作。
4、图的表示与遍历邻接矩阵和邻接表表示图：分别用邻接矩阵和邻接表来存储图的结构，并对两种表示方法的优缺点进行了比较。
图的深度优先遍历和广度优先遍历：实现了两种遍历算法，并应用于解决路径查找等问题。
5、排序算法的比较插入排序、冒泡排序、选择排序：实现了这三种简单排序算法，并对不同规模的数据进行排序，比较它们的性能。
快速排序、归并排序：深入理解并实现了这两种高效的排序算法，通过实验分析其在不同情况下的表现。
6、查找算法的实践顺序查找、二分查找：实现了这两种基本的查找算法，并比较它们在有序和无序数据中的查找效率。
四、实验步骤及结果分析1、线性表的实现与操作顺序表：在实现顺序表的插入操作时，如果插入位置在表的末尾或中间，需要移动后续元素以腾出空间。
删除操作同理，需要移动被删除元素后面的元素。
在查找操作中，通过遍历数组即可完成。
数据结构实训实验报告
一、实验背景数据结构是计算机科学中一个重要的基础学科，它研究如何有效地组织和存储数据，并实现对数据的检索、插入、删除等操作。
为了更好地理解数据结构的概念和原理，我们进行了一次数据结构实训实验，通过实际操作来加深对数据结构的认识。
二、实验目的1. 掌握常见数据结构（如线性表、栈、队列、树、图等）的定义、特点及操作方法。
2. 熟练运用数据结构解决实际问题，提高算法设计能力。
3. 培养团队合作精神，提高实验报告撰写能力。
三、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 线性表（1）实现线性表的顺序存储和链式存储。
（2）实现线性表的插入、删除、查找等操作。
2. 栈与队列（1）实现栈的顺序存储和链式存储。
（2）实现栈的入栈、出栈、判断栈空等操作。
（3）实现队列的顺序存储和链式存储。
（4）实现队列的入队、出队、判断队空等操作。
3. 树与图（1）实现二叉树的顺序存储和链式存储。
（2）实现二叉树的遍历、查找、插入、删除等操作。
（3）实现图的邻接矩阵和邻接表存储。
（4）实现图的深度优先遍历和广度优先遍历。
4. 算法设计与应用（1）实现冒泡排序、选择排序、插入排序等基本排序算法。
（2）实现二分查找算法。
（3）设计并实现一个简单的学生成绩管理系统。
四、实验步骤1. 熟悉实验要求，明确实验目的和内容。
2. 编写代码实现实验内容，对每个数据结构进行测试。
3. 对实验结果进行分析，总结实验过程中的问题和经验。
4. 撰写实验报告，包括实验目的、内容、步骤、结果分析等。
五、实验结果与分析1. 线性表（1）顺序存储的线性表实现简单，但插入和删除操作效率较低。
（2）链式存储的线性表插入和删除操作效率较高，但存储空间占用较大。
2. 栈与队列（1）栈和队列的顺序存储和链式存储实现简单，但顺序存储空间利用率较低。
（2）栈和队列的入栈、出队、判断空等操作实现简单，但需要考虑数据结构的边界条件。
3. 树与图（1）二叉树和图的存储结构实现复杂，但能够有效地表示和处理数据。
数据结构实习总结报告
数据结构实习总结【篇一：数据结构实训总结】这次课程设计的心得体会通过实习我的收获如下1、巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。
培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。
3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。
4、通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。
从刚开始得觉得很难，到最后把这个做出来，付出了很多，也得到了很多，以前总以为自己对编程的地方还不行，现在，才发现只要认真做，没有什么不可能。
编程时要认真仔细，出现错误要及时找出并改正，（其中对英语的要求也体现出来了，因为它说明错误的时候都是英语）遇到问题要去查相关的资料。
反复的调试程序，最好是多找几个同学来对你的程序进行调试并听其对你的程序的建议，在他们不知道程序怎么写的时候完全以一个用户的身份来用对你的用户界面做一些建议，正所谓当局者迷旁观者清，把各个注意的问题要想到；同时要形成自己的编写程序与调试程序的风格，从每个细节出发，不放过每个知识点，注意与理论的联系和理论与实践的差别。
另外，要注意符号的使用，注意对字符处理，特别是对指针的使用很容易出错且调试过程是不会报错的，那么我们要始终注意指针的初始化不管它怎么用以免不必要麻烦。
通过近两周的学习与实践，体验了一下离开课堂的学习，也可以理解为一次实践与理论的很好的连接。
特别是本组所做的题目都是课堂上所讲的例子，在实行之的过程中并不是那么容易事让人有一种纸上谈兵的体会，正所谓纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。
实训过程中让我们对懂得的知识做了进一步深入了解，让我们的理解与记忆更深刻，对不懂的知识与不清楚的东西也做了一定的了解，也形成了一定的个人做事风格。
通过这次课程设计，让我对一个程序的数据结构有更全面更进一步的认识，根据不同的需求，采用不同的数据存储方式，不一定要用栈，二叉树等高级类型，有时用基本的一维数组，只要运用得当，也能达到相同的效果，甚至更佳，就如这次的课程设计，通过用for 的多重循环，舍弃多余的循环，提高了程序的运行效率。
数据结构的实习报告
一、实习背景数据结构是计算机科学中的基础课程，对于学习计算机编程、算法设计等方面具有重要意义。
为了更好地掌握数据结构知识，提高自己的编程能力，我参加了为期一个月的数据结构实习。
二、实习目标1. 掌握数据结构的基本概念和常用算法；2. 能够运用所学知识解决实际问题；3. 提高编程能力和团队协作能力。
三、实习内容1. 需求分析本次实习主要实现以下功能：（1）实现线性表、栈、队列、链表、树、图等基本数据结构；（2）实现查找和排序算法，如顺序查找、折半查找、快速排序、归并排序等；（3）设计并实现一个简单的学生管理系统，用于存储和管理学生的基本信息。
2. 设计说明（1）数据结构设计本次实习主要使用C语言实现数据结构，具体包括：- 线性表：使用数组实现静态线性表，使用链表实现动态线性表；- 栈和队列：使用数组实现栈和队列；- 树：使用链表实现二叉树；- 图：使用邻接矩阵和邻接表实现图。
（2）算法设计本次实习主要实现以下算法：- 查找算法：顺序查找、折半查找；- 排序算法：快速排序、归并排序；- 学生管理系统：使用链表实现学生信息存储，通过查找算法实现按学号或姓名查找学生信息。
（3）模块设计本次实习将整个程序划分为以下模块：- 数据结构模块：实现各种数据结构的基本操作；- 查找算法模块：实现查找算法；- 排序算法模块：实现排序算法；- 学生管理系统模块：实现学生管理系统的功能。
3. 上机结果及体会（1）合作人编码分工在本次实习中，我与同学合作完成编程任务。
我负责数据结构模块和查找算法模块的设计与实现，同学负责排序算法模块和学生管理系统模块的设计与实现。
（2）实际完成情况本次实习成功实现了以下功能：- 实现了线性表、栈、队列、链表、树、图等基本数据结构；- 实现了顺序查找、折半查找、快速排序、归并排序等查找和排序算法；- 设计并实现了一个简单的学生管理系统，能够存储和管理学生的基本信息。
（3）程序性能分析本次实习程序的性能分析如下：- 数据结构模块：使用链表实现数据结构，具有良好的动态性，空间复杂度较低；- 查找算法模块：顺序查找和折半查找算法的时间复杂度分别为O(n)和O(logn)，适用于不同场景；- 排序算法模块：快速排序和归并排序算法的时间复杂度均为O(nlogn)，适用于大数据量排序；- 学生管理系统模块：使用链表实现学生信息存储，查询效率较高。
数据结构实训报告总结
数据结构实训报告总结在数据结构实训中，我们学习了各种常用的数据结构及其相关算法，并通过实践应用了这些知识。
本文将对实训内容进行总结，包括学习的主要内容、实践中遇到的问题以及所得到的收获和体会。
一、学习内容概述在实训中，我们学习了线性表、栈、队列、树、图等数据结构的基本概念和常用算法。
通过理论学习和实践编程，我们对这些数据结构的特点、操作和应用有了更深入的了解。
同时，我们还学习了算法的时间复杂度和空间复杂度的分析方法，能够对算法的效率进行评估和优化。
二、实践中遇到的问题及解决方案在实训过程中，我们遇到了一些问题，如如何选择合适的数据结构、如何设计高效的算法等。
针对这些问题，我们采取了以下解决方案：1. 选择合适的数据结构：根据问题的需求和特点，我们仔细分析了不同数据结构的优缺点，并选择了最合适的数据结构来解决问题。
例如，对于需要频繁插入和删除元素的场景，我们选择了链表作为数据结构。
2. 设计高效的算法：在解决问题时，我们注意算法的时间复杂度和空间复杂度，尽量选择高效的算法。
例如，在排序算法中，我们选择了快速排序算法，其时间复杂度为O(nlogn)，比冒泡排序的O(n^2)要高效。
三、收获和体会通过这次实训，我们收获了以下几个方面的经验和体会：1. 理论联系实际：通过实践应用数据结构和算法，我们更加深入地理解了它们的实际应用。
我们发现，数据结构和算法是解决实际问题的重要工具，能够提高程序的效率和性能。
2. 团队合作能力：在实训过程中，我们需要与团队成员合作完成编程任务。
通过团队合作，我们学会了有效地分工合作、沟通协调，并通过相互学习和讨论提高了自己的编程能力。
3. 解决问题的能力：在实践中，我们遇到了各种问题，如代码bug、算法优化等。
通过不断思考和尝试，我们学会了独立解决问题的能力，并提高了自己的编程思维和调试技巧。
4. 抽象思维能力：在设计数据结构和算法时，我们需要进行抽象思维，将问题抽象为适合的数据结构和算法。
实验实训报告数据结构分析
一、实验实训背景数据结构是计算机科学中一个重要的基础课程，它是计算机程序设计中处理数据元素集合的方法和技巧。
数据结构不仅关系到算法设计的效率，也影响到程序的可读性和可维护性。
为了加深对数据结构理论知识的理解，提高编程能力，我们进行了数据结构实验实训。
二、实验实训目的1. 理解并掌握常见数据结构（如线性表、栈、队列、链表、树、图等）的基本概念、性质和操作。
2. 掌握数据结构的实现方法，能够运用数据结构解决实际问题。
3. 培养编程能力和算法设计能力，提高代码质量和效率。
4. 了解数据结构在实际应用中的重要性，为后续课程学习打下基础。
三、实验实训内容1. 线性表线性表是数据结构中最基本的结构，它包含一系列数据元素，元素之间具有线性关系。
我们通过实现顺序表和链表，分别讨论了它们的优缺点和适用场景。
2. 栈和队列栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构，队列是一种先进先出（FIFO）的数据结构。
我们分别实现了栈和队列的顺序存储结构和链式存储结构，并分析了它们的适用场景。
3. 链表链表是一种非线性结构，由一系列节点组成，每个节点包含数据和指向下一个节点的指针。
我们实现了单链表、双向链表和循环链表，并讨论了它们的特点和应用。
4. 树和图树是一种层次结构，图是一种网状结构。
我们实现了二叉树、二叉搜索树、堆、图等数据结构，并分析了它们的性质和操作。
5. 算法设计我们通过实现冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序等排序算法，以及查找算法（如二分查找、顺序查找等），掌握了排序和查找算法的设计和实现方法。
四、实验实训过程1. 阅读实验指导书，了解实验内容和要求。
2. 分析实验原理，确定实现方法。
3. 编写代码，实现数据结构和算法。
4. 测试代码，验证数据结构和算法的正确性。
5. 分析实验结果，总结实验心得。
五、实验实训结果与分析1. 通过实验，我们掌握了常见数据结构的基本概念、性质和操作，提高了编程能力。
2. 在实现数据结构和算法的过程中，我们学会了如何根据实际问题选择合适的数据结构，提高了算法设计能力。
软件开发岗位实习报告：数据结构与算法应用
软件开发岗位实习报告：数据结构与算法应用一、引言在今年的暑期，我有幸获得了一份软件开发岗位的实习机会。
在这个实习岗位上，我主要负责开发一个基于数据分析的应用程序。
作为一名计算机科学专业的学生，我深知数据结构和算法在软件开发中的重要性。
因此，在实习期间，我将重点学习和应用数据结构与算法，以提升我的开发能力和实践经验。
二、实习内容1. 项目背景介绍我所参与的项目是一个基于大数据分析的智能推荐系统。
这个系统的目标是根据用户的历史行为和偏好，分析并推荐符合用户兴趣的内容。
为了实现这个目标，我需要通过数据结构和算法的应用来优化数据的存储和处理，提高系统的效率。
2. 数据结构的应用在实习期间，我运用了多种数据结构来组织和管理数据。
例如，使用哈希表（Hash Table）来快速查找特定数据项，将用户行为记录建立成链表（Linked List）以实现快速插入和删除操作，使用树（Tree）作为索引结构来加速数据的检索等。
通过灵活地使用不同的数据结构，我成功地优化了系统的查询速度和空间复杂度。
3. 算法的应用在项目实践中，我遇到了大量的数据处理问题，例如查找最短路径、排序、优先级队列等。
为了解决这些问题，我学习并应用了各种算法。
例如，我使用了 Dijkstra 算法来求解最短路径问题，使用了快速排序算法来对大量数据进行排序。
这些算法的应用不仅帮助我解决了实际的开发问题，也加深了我对算法原理和复杂度分析的理解。
三、实习收获通过实习期间对数据结构和算法的学习和应用，我获得了许多宝贵的经验和技能。
1. 开发效率提升通过合理选择和应用数据结构和算法，我成功地优化了系统的性能和效率，提高了开发效率。
例如，使用哈希表来对用户行为进行统计和分析，大大减少了查询时间，提高了用户体验。
2. 理论与实践结合在学校的课程中，我们通常只是学习数据结构和算法的理论知识。
而在实习中，我将这些理论应用到了实际的项目开发中，深刻体会到了理论与实践的结合。
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实习名称
数据结构与算法实训
课程编码
实习地点
开始时间
结束时间
学生姓名
实习合计时间（天或课时）
学号
专业班级
实习成绩
指导老师
实习目的和要求：
1．实习目的：
本实习主要是利用《数据结构》课程及到目前为止所学到的有关专业知识和技术解决一些不算太复杂却具有综合性的问题。在设计中，要求学生能全面考虑相互联系的各个方面及问题。通过课程设计，使学生对整个课程的知识体系有较深入的理解，在运用本课程的知识解决实际问题的能力方面得到锻炼，对锻炼学生的实践能力以及运用本课程的知识、方法解决更为复杂的实际问题有较好的启发和指导作用，从而为后续课程的学习、毕业设计环节以及将来的实际工作打好坚实的基础。通过对给定问题的求解，使学生在运用《数据结构》的知识和技术、程序设计技术以及迄今为止所学课程中的各种基本技术和理论，在建立问题模型、构造求解算法、设计数据结构、编程及上机调试等方面得到全面的锻炼，从而加深学生对该课程所学内容的进一步的理解与巩固。为后续软件课程的学习及软件设计能力的提高奠定良好的基础。
通过实际操作，学会程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”，“不耻下问”的寓意。
数据结构实训能培养学生独立思考问题的能力，提高实际操作水平。
学生签名：
年月日
实习过程及数据记录（可附加页）：
1．在老师指导下选择实训题目
2．查找资料
3．项目设计
4．编程、调试
5．指导老师验收程序
6．编写和提交实训报告
实习评语：
指导老师签名填写一份，由系部存档。
2）学生人数和学生的成绩从键盘输入；
3）排序方法可以任选一种。
实习结论和体会：
通过这次实训，增加了我学习数据结构的兴趣，虽然还不明确数据结构包含的具体内容，但从数据结构这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习数据结构的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。
这次实训是老师给了题目，经过自己的设计，实现要求。先分别做各个模块，一步步的再把它们组合起来，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。在具体操作中对上学期所学的C语言的理论知识得到巩固，达到实训的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到C语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对链表有了深刻的理解。
实习内容：
成绩管理：设计一个程序进行学生成绩管理。假设对某个班的学生5门课程的学习成绩进行管理，实现以下功能：（1）求每门课程的平均成绩；（2）输出每门课程成绩优秀(>=90分）的学生名单及成绩；（3）输出只有一门课程不及格的学生名单及每门成绩；（4）对5门课程中可以按照任一门课程的成绩进行排序。
（2）设计要求：1）学生成绩采用链表存储方式；
2．实习要求：
每位学生从老师所给的题目中，根据自己的基础和能力从中选择一题来完成。在设计时，要严格按照题意要求独立进行设计，不能随意更改。在设计完成后，由指导教师当场运行、验收程序，只有在验收合格后才能算设计部分的结束。设计结束后要写出课程设计报告，以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。设计报告一般要以固定规格的纸张(如A4)书写或打印并装订，字迹及图形要清楚、工整、规范。