2019-2020学年高中历史人民版选修1教学案：专题一 一、雅典往何处去 Word版含答案
历史选修Ⅰ人民版1-1雅典向何处去教案-1
（4）标志：以雅典为中心的中央议事会和行政机构的设立
（5）社会成员：贵族和平民（农民、手工业者）
2、雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾
雅典城邦平民与贵族的矛盾是怎样产生的？导致了什么结果？产生了什么影响？
（1）原因：
①政治上，贵族掌权（首席执政官、长老会议），平民政治权力太少（公民大会）。
贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会。
造成的结果：地理环境的复杂使他们的生活方式具有多样性。近海地区的居民，主要依靠捕鱼、制盐和经商谋生。山地的居民，主要从事游牧业。只有占据了那些谷地平原的居民，才能从事农业。这种多样化的适应方式和狭小的地理空间，从远古起，就使希腊人的商业航海贸易发达起来。这种地理环境，又不利于中央集权的专制政治的出现。如果说在大平原地区，极易通过军事征服实现统一，建立一个专制主义的大帝国，那么希腊这种被高山海洋分割成小块的山地半岛，就不便于做到这一点。这就是造成希腊城邦文明的地理根源。
（二）贵族政治与社会动荡（改革的政治背景）
1、城邦国家的雏形
（1）背景：荷马时代，阿提卡地区的部落或氏族间长期纷争不休。
“荷马时代”：公元前12世纪后的3个世纪，对希腊历史的了解主要根据盲诗人荷马的史诗。当时阿提卡地区的部落或氏族间长期纷争。又有人称为“黑暗时期”。
（2）时间：公元前9——前8世纪
高中历史选修一教案
1、改革根本原因：贵族与平民和工商业矛盾的对立；
2、改革的内因：基伦暴动和德拉古法：矛盾激化的表现（解决危机的尝试）；
3、改革外因和导火线：萨拉米危机(解决危机尝试的影响)
【重难点突破】 试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。 政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、检查机关和 审判机关的长老会议，架空做为最高权力机关的公民大会。 经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六 一汉”，甚至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民 的反抗，导致雅典政局动荡不安。
的积弊。
2、原因：①雅典 与 矛盾再度激化， 一触即发。（这是客观原因，
以下为主观原因）
②从事过
活动，受过良好教育，知识丰富，是希腊“
”
之一。
③具有强烈的爱国精神，收复
，声望大增。
④中庸政策获得
和
的支持。（中庸政策：对贵族……，
对平民……）。
二、改革目的：
1、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。
伦。：
过程与方法 探究梭伦得以登上雅典政治舞台并 价值观
重点难点
感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。
教学重点 梭伦改革的社会历史背景、主要措施。 教学难点 分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学方法 教学过程
提问法、阅读法、讨论法等。
二次备课、学习
情境创设：雅典国家的形成---梭伦改革前雅典的社会形势
高二历史选修改革专题一 梭伦改革
第二节 奠定雅典民主基石的政治改革
1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
课程标准
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
2024-2025学年高中历史专题一梭伦改革一雅典往何处去教学教案人民版选修1
3.授课时间：2024年10月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.了解梭伦改革的背景和意义。
2.掌握梭伦改革的主要内容和影响。
3.培养学生对历史事件的分析能力和批判思维。
三、教学内容
1.梭伦改革的背景：雅典的社会状况和问题。
2.梭伦改革的主要内容：政治制度、经济制度、社会制度的改革。
答案：梭伦改革对雅典民主政治产生了深远的影响。首先，梭伦改革缓解了社会矛盾，为民主政治的发展创造了有利条件。其次，梭伦改革扩大了公民的政治参与，为民主政治的实施提供了基础。最后，梭伦改革推动了雅典民主政治的制度化进程，为后世民主政治的发展提供了借鉴。
3.例题3：比较梭伦改革与雅典民主政治的关系。
答案：梭伦改革与雅典民主政治之间有着密不可分的联系。梭伦改革为雅典民主政治的发展创造了有利条件，如缓解社会矛盾、扩大公民政治参与等。同时，雅典民主政治的实施也为梭伦改革提供了实践平台，使其改革成果得以巩固和发展。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：用于讲解梭伦改革的背景、内容和影响，为学生提供基础知识。
-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对梭伦改革的理解和观点，促进思维碰撞。
-案例研究法：选取具体的梭伦改革措施，让学生分析其效果和影响，提高学生的分析能力。
-项目导向学习：引导学生参与梭伦改革相关项目，通过实践探究，培养学生的综合能力和团队合作精神。
具体板书设计示例：
-背景：古希腊雅典社会矛盾尖锐，贵族和平民之间存在严重的贫富差距和社会不公。
-内容：政治制度：设立公民大会、陪审法庭等；经济制度：解负令、财产分配等；社会制度：改革婚姻、教育等。
人民版高二历史选修一专题一梭伦改革第1课雅典往何处去 教案
专题一梭伦改革一、雅典往何处去【一】课标要求：知道贵族和平民对立的政治和经济表现；了解基伦暴动和德拉古立法是是贵族和平民矛盾激化的表现，萨拉米危机是梭伦改革的导火索和直接原因。
【二】重点：理解和认识雅典贵族和平民对立的基本情况和典型表现，帮助学生构建关于梭伦改革原因的知识体系。
认识萨拉米危机对于雅典社会改革的重要作用。
【三】难点：把握贵族与平民对立在经济、政治和法律上的具体表现，理清贵族与平民对立和基伦暴动、德拉古立法以及萨拉米危机之间的关系，并且知道它们对于梭伦改革的影响；培养学生的宏观思维能力和唯物主义历史观。
【四】导入：回忆必修一《卓尔不群的雅典》内容，回答：在雅典民主政治建立和发展的过程中，做出卓越贡献的三位改革家是谁？其中把雅典引上民主政治轨道的是哪一位？【五】教学过程一、知识梳理〖贵族与平民、工商业奴隶主的对立〗（一）雅典国家形成1、王政时代--提修斯立国公元前8世纪初，以雅典为中心，建立起中央议事会和各种行政组织，奠定了雅典国家的雏形。
这一时期的雅典国家实行，实际是以国王为首的贵族国家。
2、贵族共和国公元前7世纪初，雅典形成国，成为国家最高权力机关，拥有最高司法裁判权，执政官掌握各种具体权力。
(二)公元前7世纪的社会危机1、贵族与平民的矛盾（1）政治上：贵族把持政权，包揽，制定，压迫平民。
（2）经济上：贵族占有大量，剥削平民。
剥削方式：、、。
生动写照：汉。
2、贵族与工商业者的矛盾原因：雅典工商业的持续发展，工商业奴隶主阶层在经济上，但在政治上。
3、主要矛盾及影响：主要矛盾：与、的矛盾。
其中，与的矛盾更为尖锐。
影响：政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。
〖解决危机的尝试〗(一)基伦暴动1、过程：公元前631年基伦企图乘机建立政治。
雅典贵族和联合起来反抗，暴动失败。
2、影响：基伦暴动的失败表明雅典人对彻底改变旧制度，建立僭主政治并不认同。
（二）《德拉古法典》1、背景：①暴动的失败，社会矛盾激化，人民试图改革体制。
2019-2020学年高中历史人民版选修一 专题一 一 雅典往何处去 学案 Word版含答案
一雅典往何处去课程标准素养解读了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
从时空观念角度理解雅典社会的主要矛盾。
从历史解释角度分析梭伦改革的根本原因。
一、贵族与平民、工商业奴隶主的对立——梭伦改革的根本原因1．王政时代(1)确立：公元前8世纪初，提修斯改革，实行王政。
(2)内容：以不侵犯贵族的私有财产为前提，动员贵族放弃司法审判权，以雅典为中心，建立起中央议事会和各种行政组织。
(3)影响：奠定了雅典国家的雏形。
2．雅典的政治体制——贵族政治(1)建立：公元前7世纪初，雅典成立贵族共和国，贵族政治确立。
(2)特点：元老院成为国家的最高权力机关；由执政官掌握各项具体权力。
3．贵族与平民的矛盾(1)产生原因：贵族肆意压迫剥削平民，激起平民反抗。
(2)具体表现①贵族对平民剥削方式主要有高利贷、债务奴隶制和土地兼并。
②平民时常有沦为债务奴隶的危险，“六一汉”的状况是下层平民的生动写照。
4．贵族与工商业奴隶主的矛盾(1)产生原因：工商业奴隶主经济实力增强，要求摆脱政治上无权的状况。
(2)具体表现①工商业奴隶主大多出身平民阶层，在社会上受到贵族的歧视，在政治上没有地位。
②工商业奴隶主不满于贵族的统治，在政治上逐渐与平民站在一起。
5．贵族与平民、工商业奴隶主对立产生的影响：公元前7世纪后期，雅典社会阶级矛盾异常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。
[学习思考1]阅读教材P5“学习思考”，思考：雅典社会平民阶层有何特点？提示(1)在政治上，雅典的平民阶层处于无权地位，虽然也是雅典公民，但是在贵族专权的情况下，没有任何参与政治决策的机会，无法获得真正的公民政治权利，无力采取合法的政治手段维护自己的权利，处于被压迫的地位。
但是雅典的平民保持着早期氏族社会时期的民主思想，并不赞成采取建立僭主政治的方式来改变社会生活。
(2)经济上，绝大多数平民极端贫困，他们大都欠了贵族的债，被迫租种贵族的土地。
二、解决危机的尝试1．建立僭主政治的尝试——基伦暴动(1)概况：公元前631年，贵族青年基伦发动叛乱，占据雅典卫城，雅典平民与贵族联合起来共同抵制叛乱。
高中历史人民版选修一教案：1.1《雅典往何处去》优秀教学案例(1课时)
3.教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的成长，给予鼓励和指导。
4.建立评价体系：设立合理的评价指标，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。
本节课的教学策略旨在通过情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力，提高学生的自主学习能力、团队合作意识和历史表述能力。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在掌握历史知识的基础上，能够运用所学知识分析现实问题，培养学生的批判性思维能力和责任感。
2.通过了解雅典民主政治的发展过程，使学生认识到民主政治是人类社会发展的一个重要阶段，增强学生对民主制度的尊重。
3.引导学生从人性的角度思考历史，使学生认识到历史的发展不仅仅是政治、经济的变革，更是人类思想、文化的进步。
4.培养学生具备正确的历史观，使学生认识到历史的发展是曲折的，人类社会在不断探索中前进。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，发挥自己的创新能力。
本节课的教学内容与过程注重引导学生了解雅典民主政治的历史发展，使学生在掌握知识的基础上，能够运用所学分析现实问题。通过情景创设、问题导向、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力、团队合作意识和历史表述能力。在教学过程中，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习历史的同时，能够从中汲取智慧，为我国民主政治建设贡献力量。
本案例旨在通过优秀教学实践，使学生对古希腊雅典的历史发展有更深刻的理解，培养学生的历史学科素养，提高学生的历史思维能力。同时，案例中注重引导学生从历史中汲取智慧，激发学生对未来的思考，使学生在面对现实问题时，能够运用历史知识进行分析、判断和决策。
2019-2020学年高中历史人民版选修1习题1.1 雅典往何处去 Word版含解析
一雅典往何处去课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。
材料一《德拉古法典》规定:公民权授予所有有财力准备武装、从军打仗的人。
执政官从拥有不少于10明那自有财产的人中选出。
其他低级官职从有能力从军的人员中选出。
军队高级官职从拥有不少于100明那财产、缔结了合法婚姻、子女超过10岁的人中选出。
……最高法庭议事会由贵族组成,监督司法活动和各类官员。
材料二下图是改革前夕,雅典贵族展开激烈辩论的情景。
(1)依据材料一,指出《德拉古法典》基本上是站在哪个阶级的立场上。
为什么?(2)结合以上材料及所学知识,分析公元前7世纪后期,雅典社会整体政治形势和历史发展趋?贵族阶级。
政治权利与财产多少相关联,贵族凭借财产优势独占一切政治权利。
:贵族与平民的矛盾尖锐。
趋势:改革势在必行。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料一在马克思眼中,民主是目的与手段的统一。
从根本上讲,民主是一种国家制度,是建立在一定经济基础之上的政治上层建筑,并最终服务于经济基础。
从这个意义上说,民主是实现人类解放的手段。
……另一方面,由于民主是一种价值,因而,它又是人们所要争取达到的目标。
——俞可平《马克思论民主的一般概念、普遍价值和共同形式》材料二雅典工商业以及小农经济的发展,的确为民主制产生造就了一个坚实的经济基础。
而推动古代雅典民主政体演变的最重要的力量,是广大自由平民的斗争。
雅典相对广大的地域,众多人口,加上既能发展农业又能发展工商业、采矿业的自然条件,为中小所有者队伍即平民力量的扩大和发展,创造了有利的条件。
这些独立的中小所有者数量众多并且有力量,是发展民主、巩固民主不可缺少的因素。
——沈芝《浅析欧洲民主的渊源》(1)结合材料一和所学知识,分析马克思认为民主是什么。
梭伦推动雅典民主政治发展的目的是什么?(2)根据材料二,分析雅典民主政治的经济基础。
推动雅典民主政治发展的最主要力量和阶?民主是建立在一定经济基础之上并服务于该经济基础的政治制度。
雅典往何处去教案
作者：丁晓平雅典该去往何处教案设计科目：课堂教学技能训练与评价教案信息：人民版高中历史选修·历史上的重大改革回眸高二·下学期教材第一单元第一课雅典往何处去教学目标：1.基础知识：城邦国家的建立雅典贵族和平民对立德拉古法典基伦暴动萨拉米危机2.具体目标：让学生了解雅典独特的自然条件，地理坏境对雅典城邦形成的作用。
使学生知道雅典改革之前社会的主要矛盾，贵族与平民、工商业奴隶主之间矛盾的尖锐。
使学生掌握基伦暴动的经过的失败的原因和德拉古法典的基本内容。
3．能力培养：通过对平民奴隶悲惨生活的讲述，培养学生人文关怀精神。
逐渐形成关心他人，特别是关心贫困人口和弱势群体的高尚品质。
通过对僭主政治的残暴独裁，培养学生民主意识，为伟大社会主义建设和祖国繁荣昌盛献计献策，敢于同任何暴政做斗争。
通过《德拉古法典》的严刑峻法，残酷无情，让学生切身感受到社会主义法制的文明、进步。
教学重点：基伦暴动德拉古立法萨拉米危机教学难点：认识雅典城邦形成原因把握贵族与平民对立在经济、政治和法律上的具体表现。
课时安排：1课时教学类型:新授课设计说明：本节课的每一个数字序号分别代表PPT的张数。
教学过程：1.上课，同学们今天我们大家要一起学习历史上的重大改革回眸这本书的第一课雅典往何处去？在西方社会流传着这样一句语“光荣属于希腊，伟大属于罗马”，可以看出古希腊、古罗马在西方人心目中崇高的地位。
希腊，尤其是雅典在古代社会创造出辉煌灿烂的文化，繁荣昌盛的经济，尤其是开创的民主政治，更是对西方乃至全世界都产生深远重大的影响，被誉为“西方民主政治的摇篮”, 引发后人不尽的向往，无穷的称赞。
今天我们就要学习雅典的民主政治是在什么样的背景下产生的？途中又经历了怎样的曲折反复？教师提问：同学们，你们知道现在希腊的首都是那座城市吗？学生回答：雅典教师提问：但你们知道雅典这座城市名称的由来吗？教师讲述：雅典名称的来源于美丽的希腊神话。
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1.(1)国家演变：①雏形：公元前8世纪，以雅典为中心，建立起中央议事会和各种行政组织，奠定了雅典国家的雏形。
②贵族共和国：公元前7世纪初，雅典形成贵族共和国，由贵族控制的元老院和贵族选举产生的执政官掌握各项具体权力。
(2)社会成员：初期形成贵族与平民两个阶层。
2．贵族与平民的对立(1)平民：在经济上处于贫困的境地，政治上虽然享有公民权，实际上却无法参与国家政权。
(2)贵族：在政治上把持国家政权；在经济上占有大量财富，肆意剥削平民。
(3)“六一汉”：是当时雅典下层平民的生动写照。
3．贵族与工商业奴隶主的对立(1)原因：随着工商业的发展，工商业奴隶主出现。
(2)影响：工商业奴隶主不满于贵族的统治，在政治上逐渐与平民站到一起。
4．主要矛盾贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾是雅典社会的主要矛盾，其中平民与贵族的矛盾更为尖锐。
[深化认知]尖锐的社会矛盾造成雅典社会的动荡，严重阻碍了雅典社会经济的发展。
雅典社会经济的发展，客观上要求平息矛盾，结束动荡，这就需要进行深刻的社会变革。
1.基伦暴动(1)目的：基伦企图建立僭主政治。
(2)概况：①基伦招募军队，联合朋友，在奥林匹亚节那天发动叛乱。
②平民和贵族联合起来，共同抵制并平定叛乱。
(3)认识：暴动的失败，说明雅典人对彻底改变旧制、建立僭主政治并不认同。
2．《德拉古法典》的颁布(1)原因：①社会矛盾激化：基伦暴动被镇压之后，社会矛盾继续激化。
②吸取基伦暴动的教训，人们试图改革。
③实行法制改革：制定成文法，成为社会改革的方向之一。
(2)制定：公元前621年，司法执政官德拉古编订。
(3)特点：《德拉古法典》的一个显著特点就是严刑峻法。
(4)评价：①积极性：是雅典第一部成文法，对抑制贵族专权有一定意义。
法律成文化、公开化，有利于雅典走向民主政治。
②局限性：维护贵族的利益，不能保护平民的合法权益，不能化解社会矛盾。
3．萨拉米岛危机(1)概况：①公元前600年左右，雅典西部邻居麦加拉夺取萨拉米岛。
②雅典国内矛盾重重，无力收回该岛，贵族禁止讨论夺回萨拉米岛之事。
(2)影响：①萨拉米岛失守，沉重打击了雅典的经济。
②暴露了雅典社会内部尖锐复杂的社会矛盾。
[深化认知]梭伦改革是当时政治、经济发展的必然结果，萨拉米岛事件进一步激化了雅典的社会矛盾，这为梭伦登上政治舞台并进行改革提供了契机。
探究点一雅典城邦平民与贵族的矛盾[史料探究]材料一一位古希腊历史学家这样描述公元前7世纪的雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。
”(1)材料一反映出雅典社会存在着什么严重问题？[答案]贵族与平民之间的矛盾十分尖锐。
材料二到公元前7世纪末，农民抵押土地的记债碑在雅典四郊比比皆是，失去土地的农民愤愤不平，雅典下层平民与上层贵族的矛盾日益尖锐。
平民准备以暴力推翻庇护债权人的贵族政府，贵族政治面临严重危机。
(2)材料二反映了什么问题？由此看出贵族政治的实质是什么？[答案]雅典贵族大肆侵吞平民的土地和财产，双方矛盾激化，内战一触即发。
由此看出，贵族政治实质是少数贵族的专制统治，广大平民处于无权地位。
[结论形成]雅典城邦平民与贵族矛盾的表现与实质1．表现(1)政治上：贵族占据首席执政官的位置，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会。
(2)经济上：贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，甚至全家沦为债务奴隶。
2．实质贵族专制与平民反对贵族专制的矛盾。
探究点二雅典社会改革势在必行[史料探究]材料一大雪和冰雹的威力来自阴云，雷鸣产生于耀眼的闪电，城邦毁于豪强，而人民受到专制奴役则因愚昧。
出海太远就不容易靠岸，这一切应好生想想看。
——《梭伦诗选》(1)材料一中的“豪强”、“人民”分别指当时雅典社会的哪一阶级？材料一中哪个阶级可分为两个阶层？从空间角度划分分别被称为什么？[答案]①贵族、平民。
②平民分为农民和手工业者。
空间角度：“山地派”、“海岸派”。
材料二对当时统治秩序不满的还有靠经营工商业而致富的工商业奴隶主阶层(包括手工业作坊主、商人和船主)。
他们虽然经济实力雄厚，但由于大都出身于平民，在政治上也受到贵族的歧视，处于无权地位；在经济上他们反对贵族用高利贷和地租盘剥农民，推行债务奴隶制，因为这会造成雅典人口外流、农业生产萎缩、国内市场狭小，从而影响工商业的发展。
而且，工商业奴隶主随着本身经济实力的进一步增强也迫切要求推翻贵族统治，掌握城邦政权。
——朱寰主编《世界上古、中古史》(2)依据材料二回答，工商业奴隶主有什么政治要求？为什么工商业奴隶主有这种政治要求？[答案]政治要求：不满旧贵族的政治专权，要求分享政治权利。
原因：工商业奴隶主大多出身于平民，政治上受到贵族歧视，处于无权地位。
贵族推行债务奴隶制，影响了工商业的发展。
[结论形成]雅典社会改革的必然性(1)改革是社会矛盾发展的必然：在雅典，一方面是贵族与平民矛盾尖锐，另一方面是工商业奴隶主也不满贵族专权，造成雅典内部阶级矛盾尖锐。
(2)改革是雅典经济发展的必然结果：尖锐的社会矛盾，引发了社会动荡，严重阻碍了雅典社会经济的发展。
经济的发展，客观上要求平息矛盾，进行深刻的改革。
(3)改革是外部环境压力的结果：由于雅典社会动荡，附近的麦加拉等城邦赶上并超过雅典，甚至占领了出海门户萨拉米岛。
通过改革，平息社会动荡，加快经济发展，壮大国力，成为雅典有识之士的共识。
一、选择题(每小题4分，共24分)1．希腊是欧洲文明的发源地，雅典是古代希腊的著名城邦。
下列关于公元前8～前7世纪雅典社会状况的叙述，不正确的是()A．公民大会是实际上的最高权力机关B．下层平民的处境十分悲惨C．元老院是国家最高的审判机关D．工商业奴隶主阶层日益崛起解析：选A本题考查学生对教材知识的再认再现能力。
公元前8～前7世纪，公民大会名义上是最高权力机关，但没有实际权力，贵族占据了首席执政官的职位，还把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的元老院。
B、C、D三项都是对雅典当时社会状况的准确表述，故选A项。
2．公元前7世纪雅典社会面临严重的危机，最尖锐的社会矛盾是()A．国王与贵族之间的矛盾B．贵族与平民之间的矛盾C．贵族与奴隶之间的矛盾D．国王与平民之间的矛盾解析：选B本题旨在考查学生对基础知识的再认再现能力。
贵族与平民的矛盾是雅典当时的主要矛盾。
3．公元前7世纪末期，雅典统治者将习惯法编订为成文法，这样做主要是为了() A．限制贵族任意解释法律的权力B．将雅典的民主推向新阶段C．使日常的审判有明确的法律依据D．缓和日益尖锐的阶级矛盾解析：选D贵族的专横与压榨使雅典城邦平民与贵族的矛盾日益尖锐，发生了平民参加的武装暴动。
统治者为缓和日益尖锐的阶级矛盾，制定法律来限制贵族任意解释习惯法的行为，故选D项。
4．基伦本认为雅典公民怨声载道，自己又得到神助，一定会不费吹灰之力就能取得成功，而基伦企图建立僭主政治的暴动失败，说明()A．雅典社会的危机已彻底消除B．雅典贵族与平民的矛盾已经消失C．雅典人不希望彻底改变旧制D．雅典工商业奴隶主反对社会变革解析：选C基伦暴动的失败，说明当时的雅典人不希望彻底改变旧制，更不认同僭主政治。
5．公元前4世纪一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写的，而是用血写的。
”它旨在说明()A．《德拉古法典》是用严刑峻法来维护贵族的利益B．《德拉古法典》的编订过程充满了血腥与斗争C．《德拉古法典》在实施中遭到平民和工商业奴隶主、贵族强烈反对D．《德拉古法典》没有任何进步意义解析：选A本题考查学生的再认再现能力。
《德拉古法典》的一个显著特点是用严刑峻法来维护贵族的利益，故选A项。
6．“起来，到萨拉米岛去，为了这美丽可爱的岛屿，为了洗雪雅典人身上的奇耻大辱，战斗吧！”诗句中提到的“美丽可爱的岛屿”在公元前7世纪晚期被哪一城邦占领() A．斯巴达B．麦加拉C．马其顿王国D．波斯帝国解析：选B本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。
公元前7世纪晚期，麦加拉占领了萨拉米岛。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)7．阅读下列材料：材料一《德拉古法典》规定：公民权授予所有有财力准备武装、从军打仗的人。
执政官从拥有不少于10明那自有财产的人中选出。
其他低级官职从有能力从军的人员中选出。
军队高级官职从拥有不少于100明那财产、缔结了合法婚姻、子女超过10岁的人中选出。
最高法庭议事会由贵族组成，监督司法活动和各类官员。
材料二下图是梭伦改革前夕雅典贵族展开激烈辩论的情景请回答：(1)依据材料一指出，《德拉古法典》基本上是站在哪个阶级的立场上？为什么？(6分)(2)结合以上材料及所学知识分析，公元前7世纪后期，雅典社会整体政治形势和历史发展趋势各是什么？(6分)解析：本题围绕《德拉古法典》选取材料，考查学生综合能力。
第(1)问应注意分析《德拉古法典》对于抑制贵族专权有一定意义，但法典基本上是站在贵族的立场上。
第(2)问应紧扣改革势在必行这一要点作答。
答案：(1)代表贵族阶级的利益。
政治权利与财产多少相联系，贵族凭借巨大财产独占一切政治权利。
(2)形势：贵族与平民矛盾尖锐。
趋势：改革势在必行。
9.阅读下列材料：材料一一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。
”材料二公元前7世纪，雅典氏族贵族利用自己垄断的政权残酷地剥削、压迫平民。
农民的处境日益恶化，他们或将土地抵押给贵族沦为“六一汉”(因为他们为富人耕田，按此比例纳租)，或变为债务奴隶，或流亡国外。
这种情况使贵族与平民的矛盾极度尖锐，社会动荡不安。
公元前631年，贵族青年基伦企图利用平民对贵族的不满夺取政权，建立僭主政治，但因未得到平民支持而遭挫败。
公元前621年，司法执政官德拉古编定成文法，对贵族任意解释习惯法的行为有所限制。
但该法旨在加强贵族统治，用刑严苛，允许债务奴役，反而使平民与贵族的斗争更趋激烈。
请回答：(1)材料一中“高压力量”在材料二中是如何体现的？(4分)(2)两则材料反映了雅典哪种矛盾的尖锐状况？有何具体表现？(5分)(3)为解决雅典的社会矛盾，统治者采取了怎样的对策？效果如何？(5分)解析：本题实际是考查公元前7世纪雅典贵族与平民矛盾尖锐的表现及影响。
回答时应结合教材内容，对两则材料进行分析比较，作出正确判断，然后再对问题进行回答。
答案：(1)公元前631年，贵族青年基伦企图利用平民对贵族的不满夺取政权，建立僭主政治。
(2)矛盾：平民与贵族之间的矛盾。
具体表现：贵族通过高利贷、债务奴隶、兼并土地等方式剥削平民；贫富差距日益严重；平民处境恶化，有的沦为“六一汉”，或沦为债务奴隶或被卖到海外充当奴隶。