人教版化学九年级下册第十单元1《常见的酸和碱》ppt教案

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人教版九级下册第十章常见的酸和碱(共18张PPT)[可修改版ppt]

人教版九级下册第十章常见的酸和碱(共18张PPT)[可修改版ppt]
人教版九年级下册 第十章常见的酸和
碱(共18张PPT)
课题1 常见的酸和碱
学习目标
(第一课时)
• 1、初步学会利用酸碱指示剂来检验溶液的 酸碱性;
• 2、探究植物花瓣或果实与酸碱溶液的变色 情况。
回忆:
1、把二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液 的试管中会看到什么现象?该现象说 明了什么?
2、在下图的实验中,可以看到什么现 象?这说明无色酚酞溶液有什么性质 ?
2.能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液,它能使无色酚酞
溶液
( A)
A.变红色 B.变蓝色 C.呈无色 D.变紫色
3.下列物质的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色的

( C)
A.NaCl
中性
B.NH3 C.HCl D.NaOH
变成氨水 盐酸是酸类
是碱类
后是碱类
课堂小结
1、学会用酸碱指示剂来判断溶液的酸碱性 2、熟记常用的指示剂的变色情况
问题与讨论
• 现在我们的实验台上有水,氯化钠溶液,两种 液体,你能判断它们的酸碱性吗?从中你对用 指示剂来判断溶液的酸碱性有何启示?
• [小结]: • 1、溶液的酸碱性可分为三种情况:酸性、碱
性、中性。 • 2、石蕊溶液能判断出溶液的酸碱性,而无色
酚酞溶液只能确定溶液是否呈碱性,对于酸性 和中性溶液无法确定出来。
活动与探究:自制酸碱指示剂。
⑴取几种植物的花瓣或果实(如牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜 等),分别在研钵中捣烂,加入酒精(乙醇与水的体积比为1:1)浸泡;
⑵用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出,得到指示剂; ⑶试验指示剂在表内5种溶液中的颜色变化。
讨论:上述实验结果,哪些不可以作酸碱指示剂? 金盈菊花瓣汁,因为在酸、碱溶液中没有变色。 讨论:上述实验结果,哪些可以作酸碱指示剂? 紫色菊花瓣汁,三角梅花瓣汁、紫色包菜叶汁。

人教版九年级化学下册第十单元《酸和碱》教学课件

人教版九年级化学下册第十单元《酸和碱》教学课件

常见的酸
【典型例题8】盐酸和稀硫酸在溶液中都能产生H+,故有许多共同的性质。下列有关叙述正确的是 (B ) A.打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶塞,在瓶口都有白雾 B.稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈 C.浓硫酸和浓盐酸可用来干燥氧气 D.在稀盐酸和稀硫酸中滴加氯化钡溶液,都有白色沉淀 A、浓硫酸具有吸水性不具有挥发性,瓶口没有白雾,浓盐酸具有挥发性挥发出氯化氢气体,氯化氢 与空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴,所以瓶口有白雾,故A错误; B、铁锈的主要成分是氧化铁,因此稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈,故B正确; C、浓盐酸不具有吸水性,不能做干燥剂;浓硫酸具有吸水性可以做干燥剂,故C错误; D、稀盐酸、稀硫酸中滴加氯化钡化钡溶液,只有硫酸中生成硫酸钡沉淀,盐酸不与氯化钡反应,没 有沉淀生成。故D错误。故选B。
(1)写出图中a、b两种仪器的名称:_____玻_璃__棒____、_量__筒____。 (2)b 容器所盛的试剂是__浓__硫_酸___(填“水”或“浓硫酸”)。 (3)稀释时,若两种试剂添加顺序颠倒,将会发生 __硫__酸__飞_溅____。 【联系与拓展】据媒体报道,2020 年5 月有一村民在家里误将装在酒瓶中的稀硫酸当成白酒喝下,造 成食道和胃严重损伤,这是因为稀硫酸具有__强_腐__蚀_性___。 这一事件警示我们,家中存放或使用药物时应注意_____贴_好__标_签__和__仔_细__阅_读__使__用_说__明____。 【解析】(1)据图可知a是玻璃棒,b是量筒;(2)浓硫酸的密度比水大且溶于水时放出大量的热,故 稀释时要将浓硫酸慢慢注入到水中,所以b中盛放的是浓硫酸;(3)浓硫酸的密度比水大且溶于水放出 大量的热,若顺序颠倒,则会使水浮在浓硫酸的上面,造成硫酸溅出,硫酸具有腐蚀性; 【联系与拓展】据媒体报道,2014年5 月有一村民在家里误将装在酒瓶中的稀硫酸当成白酒喝下,造成 食道和胃严重损伤,这是因为稀硫酸具有强腐蚀性;这一事件警示我们,家中存放或使用药物时应注意 贴好标签和仔细阅读使用说明。

人教九年级化学下册第10单元1常见的酸和碱(共22张PPT)

人教九年级化学下册第10单元1常见的酸和碱(共22张PPT)
课题1 常见的酸和碱 第 课时
教学目标 1.知道氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质及用途; 2、知道碱的化学性质. 3、知道酸碱具有相似化学性质的原因
过年前,老师家卫生间的下水道有些堵塞了, 去超市购买了管道疏通剂,说明书上介绍说能 “快速分解菜渣、油脂、皂垢、毛发等堵塞污 物,疏通管道”。用后效果非常好,是什么物 质这么厉害呢?
【总结】 3.碱有一些相似的化学性质: (1)碱能使酸碱指示剂显示不同的颜色。 (2)碱能与某些非金属氧化物反应,生成水。
为什么氯化钠在干燥时不导电,而溶于水后却能导电了呢? 干燥的氯化钠晶体中没有能够自由移动的粒子
为什么氯化钠在干燥时不导电,而溶于水后却能导电了呢?
在氯化钠溶液中接通直流电源后, Na+向阴极移动,Cl-向阳极移动, 带电粒子的定向移动就形成了电流,因此氯化钠的水溶液能够导电。
1.氢氧化钙的俗称( )
A
A.消石灰 B.苛性钠
C.石灰石 D.生石灰
解析:消石灰是氢氧化钙的俗称;苛性钠是氢氧化钠的 俗称;石灰石的主要成分是碳酸钙,生石灰是氧化钙的 俗称 。
2 .下列实验现象描述不正确的是( ) A.向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液变红
A
B.将镁条放入稀硫酸中,有气泡产生 C.打开盛有浓盐酸的试剂瓶,在瓶口出现白雾 D.铵态氮肥与烧碱共热放出无色有刺激性气味的气体
【展示】
Ca(OH)2+CO2
2NaOH+CO2
CaCO3↓+H2O Na2CO3+H2O
这两个反应都是非金属氧化物与碱的反应,都生成水,另一种 产物的化学式特点是都由金属元素与原子团组成。CO2→CO32原子团、SO2→SO32-原子团、SO3→SO42-原子团(氧原子数增加1 个),所以:2NaOH+SO3 Na2SO4+H2O。

常见的酸和碱 说课PPT

常见的酸和碱 说课PPT

讨论与交流 :比较代用指示剂中,哪些在酸或碱溶液
中的颜色变化效果较好?
联想与应用
花为我们的生活 增添了无限的生机和 活力,请谈一谈为什 么会出现“万紫千红” 的花?
反思与小结 通过这节课的学习,你有什么 收获、体会和想法?还有哪些疑问?
板书设计
一.酸碱指示剂 石蕊、酚酞 二.变色规律 石蕊:酸红碱蓝 酚酞:酸不变碱变红 三.自制酸碱指示剂
点拨:二氧化碳溶于水使紫色石蕊试液变红 讨论:如何确定物质是酸还是碱
三、活动与
探究1
加入紫色石蕊溶液 后的颜色变化 食 盐 醋 酸 石灰水 NaOH溶液 加入无色酚酞溶液 后的颜色变化
根据上面实验的现象,分析这四种物质,得出什么 石蕊和酚酞溶液叫做酸碱指示剂,通常也称指示剂。 结论呢?
归 纳 与 分 析

谢!
培养学生科 学探究思维 能力
学情分析
1.CO2能使湿润的紫色石蕊试纸变 红——CO2的性质 2.酚酞分子能使浓氨水变红色—— 分子是不断运动的 3.通过第九单元的学习,掌握了基 本实验技能,学会了实验探究方法
点 击 教 法
直观演示 法
活动探究 法
学法:观察、讨论、分析
1.课前准备
教学流程
5.总结反思
指示剂在不同溶液中的变色情况
指示剂
酸性溶液中的 颜色变化
中性溶液 中的颜色
碱性溶液中的 颜色变化
石蕊试液
酚酞试液
活动与探究2 自制的几种植物花朵的酒精浸出液 在酸碱溶液中的变色情况
酸性溶液中的 代用指示剂 颜色变化 牵牛花 月季花 美人焦 紫萝卜皮 紫卷心菜 中性溶液 中的颜色 碱性溶液中的 颜色变化
常见的酸和碱
第一课时 酸碱指示剂

人教版九年级化学下第十单元课题一常见的酸和碱之常见的碱教学课件 (共22张PPT)

人教版九年级化学下第十单元课题一常见的酸和碱之常见的碱教学课件  (共22张PPT)
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O 上面两个反应都生成盐和水
三氧化硫与碱反应与上面的两个反应类似,试写出 三氧化硫和二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式:
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O ; SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 。
硫酸钠
(2)氢氧化钙 俗称:熟石灰或消石灰。
实验10-6 取一小钥匙氢氧化钙,观察它的颜色 和状态,然后放入小烧杯中,加入约30mL水,用 玻璃棒搅拌,观察氢氧化钙在水中的溶解情况。 然后放置,使上层澄清。向澄清的石灰水中通入 少量二氧化碳,观察现象。
注意
颜色、状态
白色粉末
在水中的溶解情况 不易(微溶)
想一想
1.常见的碱有哪些? 2.我们已学过碱的哪些性质?
学习目标
一、知识与技能 1.知道几种常见碱的主要性质和用途; 2.了解酸和碱各自具有相似化学性质的原因。 二、过程与方法 通过实验及分析,使学生利用实验发现问题、探究问题的能 力增强。 三、情感态度价值观 通过探究学习,增强学生严谨求实的科学探究能力。
,故在建筑上常用
来砌砖抹墙,该反应的化学方程式为

3.某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水,设计了如下图
所示的四组实验方案,其中能达到目的的是 ( )
盐酸
酚酞
石蕊
二氧化碳
学以致用
4.探究小组利用右图装置进行四组实验,胶头滴管盛装的是 液体, 烧瓶中盛装的是气体、固体或液体,当胶头滴管滴几 滴液体后,能观察到气球变大的实验组合是( )
6.为防止食品变质,常在食品包装盒中放入一小袋用来吸收水分

《常见的酸和碱》九年级初三下册PPT课件(第10.1.3课时)

《常见的酸和碱》九年级初三下册PPT课件(第10.1.3课时)

碱与非金属氧化物的反应中,还有两个比较重要的
Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2 NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 ↓+ Na2SO4 3 NaOH + FeCl3 = Fe (OH)3 ↓+3 NaCl
溶液的导电性
HCl → H+ + ClH2SO4→2H+ + SO42-
酸在水溶液中都能解离出H+和酸根离子,即在 不同的酸溶液中都含有相同的H+,所以酸有一 些相似的性质。
NaOH → Na+ + OHCa(OH)2→ Ca2+ + 2OH-
碱溶液中也含有相同的OH-,所以,碱也 有一些相似的性质。
自制叶脉书签
常见的碱的性质和用途

Ca(OH)2 NaOH
见 碱的相似化学性质 的
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第十单元 酸和碱
常见的酸和碱(第3课时)
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
老师:
班级:
20XX.XX. XX
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目录 CONTENTS
01.课堂导入 02.新课讲授 03.课堂小结 04.典型例题
有谁吃过未成熟的柿子,有什么感觉?知道为什么吗? “尝起来涩涩的”
与指示剂 与非金属氧化物

H+
酸、碱有相似化学性质的原因
OH-
1、下列不属于碱的是( C )
A.熟石灰 B.氨水 C.纯碱
D.苛性钠
2、下列有关氢氧化钠的说法,错误的是( C )

人教版初中化学九年级常见的酸和碱课件PPT-附教案学案

人教版初中化学九年级常见的酸和碱课件PPT-附教案学案

有白雾出现
无现象 (难挥发)
有刺激性气味 无气味
密度
溶质的质量 分数
1.19g/mL 36%-38%
1.84g/mL 98%
讲授新课
盐酸的用途
除铁锈
制造医药
人体胃液中含有盐酸,可帮助消化。
讲授新课
硫酸的用途
化肥、农药
炼油厂
染料
火药
浓硫酸有吸水性,在实验室中常用它作干燥剂。
讲授新课
盐酸 HCl
硫酸 H2SO4
手的感觉
发热或烫
分 析 浓硫酸溶于水放出大量的热
操作:酸入水、沿杯壁、缓慢倒、不断搅拌 注意:切不可将水倒进浓硫酸里。
讲授新课
稀释浓硫酸不 同操作的比较
注意 在稀释浓硫 酸时,一定要把 浓硫酸沿器壁慢 慢注入水里,并 不断搅拌。切不 可将水倒入浓硫 酸。
讲授新课
如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应如何处理?
颜色、状态 在水中的溶解情况 向澄清石灰水中吹气
白色粉末 不易(微溶) 石灰水变浑浊
氢氧化钙对 皮肤、衣服等有 腐蚀作用,使用 时应小心。
讲授新课
在检验二氧化碳时用到的石 灰水就是氢氧化钙的水溶液。
生石灰 CaO
氢氧化钙 俗称熟石灰或 消石灰。
生石灰与水反应得到氢氧化钙。
CaO + H2O
Ca(OH)2
不变色 变红色
变蓝色
变红色
石蕊和酚酞溶液叫做酸碱指示剂,简称指示剂。
根据上面实验的现象,分析这四种物质,得出什么 结论呢?
讲授新课
可以看出: 酸和碱能与指示剂反应,使指示剂显示不同的颜色。
显示红色 不变色
遇酸液 遇酸液
遇碱液 紫色 石蕊溶液

人教版九年级化学下册《常见的酸和碱》教学课件1

人教版九年级化学下册《常见的酸和碱》教学课件1
【注意】酸碱指示剂跟酸或碱溶液反应时是酸或碱使指示剂显示 不同的颜色,而不是指示剂使酸碱溶液变色。如紫色石蕊溶液遇 酸变红,不能说成酸遇紫色石蕊溶液变红。
新知讲解 一、酸、碱与指示剂作用
酸碱指示剂能鉴别溶液的酸碱性:
酸性溶液
中性溶液
紫色石蕊溶液 变红色
紫色
无色酚酞溶液 无色
无色
碱性溶液 变蓝色 变红色
思考: 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应如何处理?
若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上后的正确处理方法是立 即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液,对于严重者应尽 快送到医院治疗。
新知讲解 二、常见的酸
3.酸的化学性质
探究
(1)酸与指示剂的反应 如右图所示,在白色点滴板上进行实验。
稀盐酸 稀硫酸
【注意】 酸溶液是指溶质是酸的溶液,其一定显酸性,能使紫色石蕊溶液变 红,不能使无色酚酞溶液变色;但显酸性的溶液中的溶质不一定都是酸。同 样碱溶液一定显碱性,能使紫色石蕊溶液变蓝,使无色酚酞溶液变红;但显 碱性的溶液不一定是碱溶液,如碳酸钠溶液。
新知讲解 一、酸、碱与指示剂作用
思考: 实验室里有三瓶无色溶液,分别是是蒸馏水、稀硫酸和
新知讲解 一、酸、碱与指示剂作用
酸碱指示剂的发现:
著名化学家波义耳在一次试验中不小心将浓盐酸溅到紫罗兰花瓣上, 过一会儿他惊奇地发现,紫色的花瓣变红了。惊奇的他没有放过这一偶 然发现,而是做出了各种假设和思考。
经过多次试验后发现,很多植物花瓣的浸出液遇到酸性或碱性溶液 都能变色,其中变色效果最好的是地衣植物——石蕊,这就是最早使用 的酸碱指示剂。之后人们从地衣类植物中提取蓝色粉末状的石蕊色素, 制成了酸碱指示剂。
剂质量和溶质质量分数分别会发生什么变化?
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酸和碱是中考重难点、必考点,主要考察酸碱的化学性质及应用、溶液的酸碱性、浓硫酸的稀释、酸碱性质的探究实验、pH 及其应用等,试题体现理论联系实际,综合性、探究性题目比重增加,对知识迁移、灵活应用的能力要求不断加强。

1、酸碱指示剂实验:将紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液分别滴加在不同的溶液中,如下表所示酸碱指示剂:石蕊和酚酞溶液叫酸碱指示剂,也简称指示剂,石蕊和酚酞是两种常见的指示剂,它们在酸碱中的变色情况如下表说明:酸碱指示剂是从植物的花瓣或果实中提取的一些植物的花瓣或果实提取液,只要在不同的酸碱溶液中显示不同的颜色,都可作酸碱指示剂使用。

例1、某些植物的花汁可作为酸碱指示剂,取三种花汁用酸溶液或稀碱溶液检验,颜色如下:考纲要求知识要点试回答下列问题:(1)我试验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性,我选择花汁,不选用其他花汁的原因是______________________________________________ (2)取所选花汁少许分别滴入上述四种物质,请将显颜色填入下表中:例2、化学兴趣学习小组的同学采集了三种植物的花瓣,将它们分别放在研钵中研磨,加入酒精充分浸泡后过滤,得到三种溶液。

将三种溶液分别滴加到下列液体中,得到以下信息。

试回答:(1)如果用所制得的溶液检验花盆中土壤的酸碱性,你会建议选择______花的酒精溶液来作酸碱指示剂。

在上述三种酒精溶液中,酒精属于______(填“溶质”或“溶剂”)(2)如果得知花盆中的土壤显酸性,不适合花卉的生长,你会建议选择上表中的来进行改良。

2、盐酸和硫酸的物理性质及用途注意:①纯净的盐酸伪无色液体,工业盐酸因含杂质(如Fe3+)而显黄色②盐酸易挥发,瓶口出现白雾,这是由于挥发出来的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触,又形成盐酸小液滴③浓硫酸有吸水性,吸收空气中的水蒸气,使溶质的质量分数减小,没有生成新物质,是物理变化④由于盐酸具有挥发性,硫酸具有吸水性,所以实验室必须密封保存例3、下列说发错误的是()A浓盐酸敞口放置一段时间后,溶液的质量会减小B浓盐酸在空气中会冒白烟C浓硫酸敞口一段时间后,溶液的质量会增加D浓硫酸敞口一段时间后,溶质的质量分数减小3、浓硫酸的腐蚀性【材料】2004年3月的某一天,在某中学发生了一起骇人听闻的事件。

一名年轻妇女为报复某学生家长,竟然向该学生脸上泼洒了浓硫酸,造成该学生面容被毁,酿成一桩悲剧的发生,那么浓硫酸为什么能会坏人的面容,它具有什么特性呢?【总结】浓硫酸具有强烈的腐蚀性,能将皮肤(由碳、氢、氧元素组成的化合物)里的氢、氧元素按水的组成比脱去,生成黑色的炭。

【扩展】①浓硫酸不但脱去皮肤的氢、氧元素,而且也可以脱去纸张、木材、布料中的氢、氧两种元素,这种作用又叫脱水性②浓硫酸的脱水性是化学变化过程,区别于浓硫酸的吸水性。

脱水性是原物质中没有水,只是将原物质中的氢、氧两种元素按水的组成比脱去。

4、浓硫酸的稀释【注意】稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水中,并不断搅动,使产生的热量迅速扩散。

切不可把水倒进浓硫酸里,如果将水倒进浓硫酸里,由于水的密度小,浮在浓硫酸的上面,硫酸溶解时放出大量的热不易散失,使水暴沸,带着酸四处飞溅。

如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,用大量水冲洗,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。

【思考】如果稀硫酸沾在皮肤或衣服上,是否需要进行处理?为什么?[虽然稀硫酸不像浓硫酸那样具有强烈的腐蚀性,但由于稀硫酸中的水蒸发后,稀硫酸变为浓硫酸,因而也必须先用大量的水冲洗,再涂上3%~5%的NaHCO3 溶液。

]例4、下列稀释硫酸的操作中,正确的是()例5、现有失去标签的相同体积的两种液体,一瓶是98%的浓硫酸,另一瓶是10%的稀硫酸,请你用学过的物理、化学知识,用两种方法使之鉴别出来。

物理方法:化学方法:5、盐酸、硫酸的化学性质(酸的通性)①与指示剂反应:使紫色石蕊试剂变红,不能使酚酞试剂变色②能与较活泼的金属发生置换反应,(主要是指排在金属活动性顺序表H 前面的金属)反应放出H2。

6HCl + 2Al == 2AlCl3 + 3H2↑ 3H2SO4 + 2Al == Al2(SO4)3 + 3H2↑③能与金属氧化物反应,这种与酸反应生成盐和水的氧化物又被称为碱性氧化物。

6HCl + Fe2O3 == 2FeCl3 + 3H2O 3H2SO4 + Fe2O3 == Fe2(SO4)3 + 3H2O 实验现象:铁锈溶解,溶液变黄色④能与碱反应生成盐和水,这种反应又被称为中和反应。

HCl + NaOH == NaCl + H2O;H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O⑤、能与某些盐反应。

2HCl + CaCO3 == CaCl2 + H2O + CO2↑;知识易错点:(1)组成的共同点:酸中都含有氢元素和酸根,但学习中需要注意:①含有氢元素的化合物不一定是酸,如H2O,CH4以及盐类物质中的NaHSO4等,它们虽然含有氢元素,但并不属于酸;②含有酸根的化合物也不一定是酸,如盐类物质。

酸分子溶解于水时,能离解产生自由移动的H+和酸根离子,酸的水溶液能导电。

要牢记:酸指的是溶于水时离解产生的阳离子全部是H+的化合物,这也正是酸类物质具有相似的化学性质的根本原因。

(2)酸的分类:根据酸的组成和性质可将酸分为:①含氧酸和无氧酸,如H2SO4、HNO3等属于含氧酸,HCl、H2S等属于无氧酸;②挥发性酸和不易挥发的酸,如HCl、HNO3等属于挥发性酸,H2SO4、H3PO4等属于不易挥发的酸;③稳定性酸和易分解的酸,如H2SO4、H3PO4等酸不易分解,H2CO3等酸易发生分解。

(3)酸溶液的pH:酸溶液的pH<7,且pH越小,酸性越强例6、在天平的左右盘上,各放一只盛有40g溶质质量分数为20%盐酸的烧杯,将天平调整平衡,然后在左盘上的烧杯中加入5g铁,在右盘上的烧杯中加入5g锌,充分反应后,天平指针将()A、仍然平衡B、向右偏转C、向左偏转D、无法判断例7、阅读材料并回答问题材料一:通常食醋中约含3%∽5%的醋酸。

醋酸的化学式为CH3COOH,在温度高于16.6 ℃时是一种无色液体,易溶于水,醋酸具有酸的通性。

材料二:钙是人体的一种常用元素,人们每日必须摄入一定量的钙。

动物的骨头中含有磷酸钙,但磷酸钙难溶于水,却能跟酸反应生成可溶性的钙盐。

⑴在10 ℃时,醋酸的状态是⑵生活中能否用铝制品来盛放食醋?,原因⑶人们在熬骨头汤时,常常会加入少量食醋,这样做的理由是例8、铁锈的主要成分是(填化学式)。

将生锈的铁钉投入过量的稀盐酸中,首先看到的现象是,反应的化学方程式是过一会儿,又看到,该反应的化学方程式是6、常见碱的特性和用途【拓展】(1)固体氢氧化钠暴露在空气中,易吸收空气中的水分,使固体表面逐渐溶解,这中现象叫潮解。

因此可用氢氧化钠固体作某些气体的干燥剂,实验室也必须密封保存氢氧化钠固体。

潮解是一个物理变化过程,没有新物质生成。

(2)氢氧化钙可由生石灰与水反应制得: CaO+H2O=Ca(OH)2反应放出大量的热量,在工农业生产中有广泛的应用。

7、碱的化学性质(碱的通性)①、与指示剂作用:紫色石蕊变蓝,无色酚酞变红②、与非金属氧化物反应:2NaOH+ CO2 == Na2CO3+ H2O(氢氧化钠必须密封保存) 2NaOH+ SO2 == Na2SO3 + H2O2NaOH+ SiO2 == Na2SiO3 + H2O(碱溶液不能放在带玻璃塞的试剂瓶中)③、与酸发生中和反应:HCl + NaOH == NaCl + H2O;④、能与某些盐反应。

2NaOH + MgCl2 == Mg(OH)2↓ + 2NaCl(常用于制不溶性碱)注意:①、由于NaOH易溶于水,而Ca(OH)2微溶于水,所以实验室检验CO2气体用Ca(OH)2;吸收或除去CO2气体,常用NaOH溶液。

②、氢氧化钠密封保存的原因有两点:一是易潮解;二是吸收CO2发生变质。

例9、下列物质久置于敞口容器中,发生变质的是()A、浓盐酸B、浓硫酸C、食盐水D、氢氧化钠溶液例10、有一瓶长期暴露在空气中的NaOH溶液,要检验这瓶溶液是否变质,常选用的试剂是,反应的化学方程式为,要除去杂质,得到纯净的NaOH溶液,需要加入适量的溶液,反应的化学方程式为:8、溶液的导电性溶液之所以能够导电,是因为溶液溶于水时,在水分子的作用下解离出自由移动的离子,通电后,阴、阳两种离子定向移动,可形成电流注意:①、溶液的导电性,与单位体积溶液中自由移动离子数目的多少有关,单位体积内自由移动离子的数目越多,溶液的导电性越强。

②、不论是什么溶液,整个溶液中阴、阳离子所带的电荷总数一定相等,即整个溶液对外不显电性。

例11、含少量杂质的工业盐酸样品,经分析知只含有H+、Cl—和Fe3+,则杂质的化学式为若测得溶液中Cl—与Fe3+的个数比为20:1,则H+与Cl—的个数比应为9、酸的通性通过比较HCl和H2SO4在溶液中阴、阳离子的种类可知:此类化合物在水溶液中的阳离子全部是H+,这类化合物称为酸。

不同的酸在水溶液中都能解离出自由移动的H+,所以酸具有相似的化学性质。

(1)、酸能使紫色石蕊溶液变红色,无色酚酞溶液不变色。

(2)、能与活泼金属发生置换反应,生成H2(3)、能与金属氧化物反应生成水(4)、能与碱反应生成水和盐(5)、能与某些盐反应例12、小明学习了盐酸、硫酸后,知道它们的化学性质有许多相似之处。

由此他想通过实验来探究食醋中的主要成分——醋酸的化学性质。

他的推测可能有哪些?(写出两点即可)(1) (2)10、碱的共性NaOH 在水中电离可用式子表示为NaOH →Na ++OH -,同样;Ca (OH )2→Ca 2++2OH -比较可知:NaOH 和Ca (OH )2在组成上有相似之处,就是阴离子全部是OH -,这样的化合物称为碱,因而碱的溶液也具有相似的化学性质。

(1)碱溶液使紫色石蕊溶液变蓝色,无色酚酞溶液变红色 (2)碱溶液能与非金属氧化物反应,生成水。

(3)碱溶液与某些盐反应,如2NaOH+CuCl 2=Cu (OH )2↓+2NaCl (4)碱溶液与酸溶液发生中和反应。

例13、刘富榕同学要检验一化工厂排放的污水是否显碱性,她选择了两种检验方法,试写出选择的试剂、现象和结论。

方法一: 方法二:【例1】对物质进行分类,是研究物质的基本方法.在下面的四种化合物中,其中另外三种不属于同一类别物质的是( ) A .Cu(NO 3)2B .FeSO 4C .HClD .Na 2CO 3【答案】C【例2】 从物质的组成角度解释酸具有酸的通性的原因是A .酸都能电离出H+B .酸都含有酸根C .酸中都含有氢元素D .酸中都含有氧元素【答案】A【例3】 根据右表判断,肉类变质过程中酸碱性的变化趋势是( )学案提升—A 版A .酸性变弱 BC .酸性变强D 【答案】A【例4】 现用质量分数为98%的浓硫酸(密度是1.84g·cm-3)配制560g 质量分数为14%的稀硫酸时,下列有关叙述正确的是( )A .配制稀硫酸时,用到的玻璃仪器只需量筒和烧杯B .配制稀硫酸时,一定不能用天平称量所需浓硫酸的质量C .将480mL 水倾倒入盛有80 mL98%浓硫酸的500mL 量筒中D .将80g 98%的浓硫酸沿1000mL 烧杯内壁缓缓倒入480 mL 水中,并不断搅拌【答案】D【例5】 白蚁能分泌出蚁酸.蚁酸的化学性质与盐酸相似,能腐蚀很多物质.下列最不容易被蚁酸腐蚀的是 A .镀锌水管 B .铜制塑像C .大理石栏杆D .铝合金门窗【答案】B【例6】 物质X 可发生下列所示的两个反应,则X 可能是( )①X+碱→盐+H2O ②X+金属氧化物→盐+ H2O A .CaOB .CO2C .NaOHD .H2SO4【答案】D【例7】 下图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论不正确的是( )A .反应结束时溶液的pH=7B .反应前后元素的种类没有变化C .氢氧化钠溶液中存在的粒子是Na+和OH-D .该反应的实质是H+和OH-结合生成H2O 分子【答案】C【例8】 下列稀释硫酸的操作中,正确的是( )【答案】B【例9】下列对实验意外事故的处理错误的是A.硫酸洒在实验台上,立即用烧碱溶液冲洗B.实验药液溅入眼睛,立即用水冲洗,切不可用手揉搓C.酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧,立即用湿布或沙子扑灭D.浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量的水冲洗,再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液【答案】A【例10】将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中,有:①在铁钉表面产生气泡;②溶液由无色逐渐变成浅绿色铁钉的质量减轻;④溶液的质量增加,以上叙述中正确的是()A.①② B.①④ C.①④ D.①②④【答案】D【例11】下列物质久置于敞口容器中,发生变质的是()A.浓盐酸 B.浓硫酸 C.食盐水 D.澄清石灰水【答案】D【例12】下列说法正确的是A.盐酸能使紫色石蕊试液变蓝B.浓硫酸露置于空气中,溶质质量分数变大C.露置于空气中的固体氢氧化钠,其成分不会发生变化D.打开浓盐酸的试剂瓶,瓶口会产生白雾【答案】D【例13】下列有关酸的说法,正确的是()A.酸根离子不一定是阴离子,但阴离子不一定是酸根离子B.凡电离时能产生H+的化合物就是酸C.若酸根用X表示,其化合价用-a表示,则酸的通式可表示为H a XD.酸的溶液显酸性,显酸性的溶液就是酸的溶液【答案】C【例14】小林觉得你很聪明,是他的良师益友,学完“酸的化学性质”后,邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”:(1)复习酸的化学性质式未配平,请帮他写出配平后的化学方程式: (2)讨论交流①小林自豪地说,目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅,使用铁锅炒菜时,放点食醋时,可以补充人体需要的微量元素 元素,该反应的原理是利用了酸的化学性质 (填序号“①”、“②”或“③”)。

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