七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜导学案1新版新人教版
人教版七年级生物上册导学案：2.1.1 练习使用显微镜
洮南市第八中学七年生物(上册)导学案编制：审核：审批：时间：班级：姓名：组别：
（8）显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。
知识点二：认真阅读教材p37-40页，思考以下问题。
（1）显微镜的使用步骤有哪些？
（2）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
(3）在显微镜下能看清写在不透明纸上的字吗？对所要观察的材料要求是什么？
(4）如果将玻片标本向左移动，观察到的图像应该向什么方向移动？在显微镜下面观察到的图像是正像还是倒像呢？
【自主探究】（温馨提示：通过独学，完成下列填空题，尽量不看教材完成。
）
1、绝大多数细胞非常小，必须借助镜进行观察。
1、用显微镜进行观察时，正好遇上阴天你应该选用（）
Ａ.大光圈，凹面镜Ｂ.大光圈，平面镜Ｃ.小光圈，凹面镜Ｄ.小光圈，平面镜
2、在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（）
A.左方
B.右方
C.上方
D.下方
3、在进行显微镜的对光时，为了看到明亮的视野，应该使下列哪组部件成一条直线（）
A. 物镜、目镜、转换器、反光镜
B. 目镜、镜筒、物镜、反光镜
C. 物镜、目镜、镜筒、载物台
D. 目镜、物镜、通光孔、光圈
4、当显微镜的目镜为5X、物镜为10X时，在视野范围内看到的物体放大了多少倍？（）
A.5倍
B.10倍
C.15倍
D.50倍。
053.人教版七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜导学案
第一节 练习使用显微镜（第一课时）学习目标：1、认识显微镜的构造和作用。
2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。
3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。
学习重点：显微镜的规范操作方法。
学习难点：掌握使用显微镜的使用技巧。
学习过程：一、自主学练 （观察教材36--40页）光学部分：1、显微镜的构造 机械部分：调节部分：2、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤。
⑴如何取放显微镜？⑵如何对光？总结三转：①转动 ，使 镜对准通光孔。
三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。
③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
⑶如何调节观察到物像？（动作记忆）二、自主探究，合作交流1、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。
⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不同？2、练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像）使用显微镜观察写有“上”的标本。
思考：“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。
这说明了什么问题？3、、显微镜放大倍数的计算 。
4、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？5、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？（第二课时）三、达标测试1、使用显微镜对光的程序是（ ）①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ② 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔， ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内A、①→②→③→④B、②→①→③→④C、③→④→②→①D、③→②→①→④2、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )A. 目镜上B. 物镜上C. 载玻片上D. 反光镜上3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。
若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A．2个 B．4个 C．16个 D．32个4、小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。
人教版生物-七年级上册-2.1.1练习使用显微镜教学设计人教版
练习使用显微镜一、教学设计（一）教学目标1、知识目标：说出显微镜的基本结构和作用。
2、能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题。
3、情感态度与价值观：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。
（二）教学内容1、教材内容的地位、作用和意义本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞是怎样构成生物体等两个二级主题。
前面第一单元介绍了生物和生物圈，学生对生物圈等生物入门知识已有所了解。
本单元逐渐深入生物的微观结构进行学习。
显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，掌握显微镜的使用对学生进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学的基础知识，都有重要的意义。
2、教材的重点和难点重点：显微镜的基本构造和作用；正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
（三）教学对象初一的学生生性活泼好动，求知欲强，对于实验课具有强烈的新鲜感和兴趣。
我们要充分抓住这一点，利用学生的好奇心理，引导学生去操作、观察和思考，努力提高学生学习的主动性和积极性，培养学生严谨的科学态度。
（四）课前准备教师：准备显微镜（目镜、物镜各配备两个不同倍数的）、标本（写有“上”字的玻片、写有“上”字的不透明纸、永久玻片）、擦镜纸、显微镜操作步骤的视频、课前培训每组组长，以便课上帮助老师辅导其他学生。
学生：对照课本彩图并结合导学案，认识显微镜各部分的名称，思考每一部分的作用。
（五）教学策略1、教学方法作为本册教材中第一个技能性的操作实验，该课内容寓理论与实际操作于一体，是非常基础和重要的一节内容。
但由于显微镜比较昂贵，学生之前又没接触过显微镜。
过去教师在教学显微镜使用时总是把显微镜的结构、功能、使用方法、步骤、注意事项讲得十分详细，然后才让学生动手，这样不利于培养学生实践能力，也不符合新课程培养学生自主探究能力的理念。
七年级生物上册 2.1临时装片的制作导学案(新版)新人教版
临时装片的制作导学案学习目标：1.学会制作临时装片，认识细胞的结构。
2.初步学会画细胞结构图。
3.练习使用显微镜观察生物玻片标本。
学习重点:1.学会制作临时装片，认识细胞的结构。
2.练习使用显微镜观察生物玻片标本。
学习难点:制作临时装片学法指导:课前了解制作过程中所需的工具,并根据课本第42、43、44页的叙述,了解制作过程中需注意哪些问题.学习过程：一、自主学习，掌握要点：（一）、学习制作临时装片的方法：自学第42、43、44页临时装片的制作过程，并完成下列问题：1、临时装片制作的一般步骤，每步用一个字概括应该是：_____、_____ 、_____、_____、_____、_____。
2、撕、盖两步的要点是什么？为什么要这样做？3、洋葱表皮细胞临时装片的制作和口腔上皮细胞临时装片的制作，方法有什么不同之处？为什么？(二)、自己动手制作临时装片并观察：1自己选择实验材料：同组的同学分工，一个人做洋葱表皮细胞临时装片，自己选取相应实验材料。
其它同学可边观察,边调节好显微镜,然后轮流制作临时装片.２、先制好装片的，就马上用显微镜观察临时装片。
同桌的同学互换保证每个同学都观察到装片。
３、参照P45页图，并结合自己在显微镜下观察到的图像,画出两种细胞的结构图。
(动物细胞结构图参考课本P48页)两种细胞有什么异同?动物细胞植物细胞（人体口腔上皮细胞）（洋葱表皮胞）二、总结提升，共同进步：本实验成功、失败的关键是什么？总结使用显微镜应该注意的问题有哪些？交流展示问题检测:根据我们所做的实验，回答下列问题：1、实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞制作的玻片标本属于_____。
2、制作临时装片的步骤排序：_____A.将观察材料浸入水滴中并展平。
B.盖好盖玻片C.在载玻片的中央滴一滴清水D.撕取或挑取观察材料E.擦净载玻片和盖玻片F.将观察材料进行染色3、在载玻片上滴液滴时，洋葱表皮临时装片的制作滴_____.这样做的目的是_____4、临时装片时，必须让盖玻片一侧先接触水滴，然后轻轻盖上，其主要目的是_____5、你认为细胞是平面的还是立体的_____ 。
人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节 练习使用显微镜导学案(无答案)
第一节练习使用显微镜班级: 姓名: 学号: 评价:一、学习目标：1.说明显微镜的构造和作用。
2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
二、重点难点：重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
三、导学流程：【自学质疑】（15分钟）：1、取镜和安放：取镜要用一手__________，一手__________，放在自己实验台的偏___的位置，然后安装好__________。
2、对光时，转动转换器，使倍镜对准_________。
转动遮光器，使一个较大的________也对准__________。
用__ __眼朝_______里注视，____眼睁开，然后用手调节_________，直到看到明亮的视野为止。
3、把所要观察的玻片标本面朝上放在__________上，用__________压住，玻片标本要正对_________的中心。
4、时针方向转动准焦螺旋，使镜筒下降直到物镜接近标本为止。
5、时针方向转动准焦螺旋，使镜筒上升直到看清物象为止。
再略微转动准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
二次备课2、在对光时为了通过目镜看到明亮的圆形视野，光圈和反光镜选择是否有要求（光线很强时，光线不足时两种情况进行分析）？对好光后，不能再移动显微镜，为什么？3、玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？想一想：玻片移动方向和物像移动方向相同的还是相反的关系？四、课堂小测：1、显微镜的目镜为“5X”，物镜为“40X”，所观察的物体被放大的倍数是（）A、5倍B、40倍C、45倍D、200倍2、在显微镜下，某一细胞位于视野的右上方。
要将其移到视野的中央，应将玻片向（）A右上方B左上方C右下方D左下方3、当显微镜的视野较暗，影响观察时，应（）A缩小光圈B换高倍镜C选凹倍镜反光D调节粗准焦螺旋4、在载玻片写一个小小的“p”字，在显微镜视野内看到的是（）A.pB.dC.bD.q5、使用显微镜的正确步骤是（）①对光，直到整个视野呈白色②调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像③放置玻片标本，并用压片夹压住④取镜安装⑤收镜并放回原处A ④①③②⑤B ⑤③①②④C ④①②③⑤D①②③④⑤【学习环节二】：讨论领悟（6分钟）1.使用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降直到物镜接近标本为，为什么在镜筒下降时眼睛要注视物镜？6、遮光器上光圈的作用是( )A、调节焦距B、调节光亮度C、调节光线角度D、调节图像清晰度7、如果物像偏左，你应将标本向移，才能使物像居中。
生物人教版七年级上册正确使用显微镜
七年级生物学（学科）导学案（新授）（第 6页）班级小组姓名编写范萌审核课题：第二单元第一章第一节练习使用显微镜上课时间：【学习目标】知识目标：认识显微镜的构造。
能力目标：尝试推测显微镜各结构的作用。
情感目标：描述物镜和目镜的特征。
【学习重点】认识显微镜的构造和作用。
学会使用显微镜观察到清晰的图像.【学习难点】认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜.第一课时一、【知识链接】内容：（5分钟）由组长组织进行课前复习，然后复习提问、自评、他评。
方式：创设问题情境启发学生思考手段：小组合作进行二、【自主预习】导学:（10分钟）内容：1.浏览教材36-37页图文了解普通光学显微镜及其显微镜的构造。
(要求学生针对图会标注各部分的结构名称)2.阅读教材37-39页完成以下内容:使用显微镜的方法步骤（1）取镜和安放：握镜臂，托镜座，放在实验台的侧。
（2）对光：转动和，让低倍镜和较大的光圈对准。
转动，直到通过目镜能看到的圆形视野。
（3）观察：玻片标本正面朝上置于上，玻片标本要正对通光孔中心，转动，使镜筒缓缓下降，眼睛注视，直到物镜接近标本为止，眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止。
方式：自主学习；识记手段：书写；标注;绘图三、、【合作交流】内容：（25分钟）（一）认识显微镜的结构。
1．对照教材36 页的显微镜的结构图，你能指认实验桌上显微镜各结构的名称吗？2．如果你自已认识了它，同桌间赛一赛，看谁指认的显微镜各结构名称全面、准确？3．小组出代表到讲台前进行汇报展示。
(二)使用显微镜阅读课本37 页—39 页内容思考以下问题。
1.⑴如何取放显微镜？⑵如何对光？总结三转：①转动，使镜对准通光孔。
三转②转动，选择一个较大光圈。
③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
⑶如何调节观察到物像？（动作记忆）放→压→降→升→找2.练习使用显微镜观察写有“上”的标本。
思考：“上”的物像是；标本与物像的移动方向。
《练习使用显微镜》导学案
实验结束后，先上升镜筒，取下。用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应用轻轻擦拭干净。转动转换器，使物镜偏向两边，将镜筒降到最低，反光镜竖立。将显微镜放回
中。
补充与反思
二、独立思考后，组内同学相互交流，各小组代表展示
1、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
3、观察：把所要观察的玻片标本放到载物台上，用压住，标本要正对通光孔的中心。从侧面注视，双手同时转动，使镜筒慢慢下降至接近装片约0.5厘米处。左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。再略微转动，使看到的物像更加清晰。
学生找出物象之后，请一、二个小组介绍是如何找到物象的，在这个过程中出现了什么问题，你们是如何解决的？
练习显微镜的使用导学案班级姓 Nhomakorabea组别科目
七年级生物（上册）
课题
练习使用显微镜
课时
1课时
主备
牛科技
审核
生物组
时间
2014.10.23
序号
06
学习
目标
1．回顾显微镜各部分的名称和作用。
2．学会正确规范使用显微镜，掌握使用显微镜的基本步骤。（难点）
一、回顾复习
（一）显微镜的结构是怎样的？请说出幻灯片中各序号所代表的部件名称。
。
2、请同学们以小组为单位，练习使用显微镜，并描述观察到的物像与物体之间的关系。
。
（二）显微镜的结构各部分相应的功能
二、显微镜的使用
1、取镜和安放：手握住镜臂，手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7—10cm左右处，略偏，安装好目镜和物镜。
2、对光：先转动准焦螺旋，使镜筒上升；再转动转换器，使倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，使遮光器上光圈对准通光孔；左眼注视目镜内，右眼睁开，转动，直到看到一个明亮视野。
271导学案.七年级生物.上.配R版
第 二 单 元 生 物 体 的 结 构 层 次
训练案 １ 第 二 节 动 物 体 的 结 构 层 次 ０ ２ ５ ４ ２ 一 、 二 章 复 习 学 案 ０ 预习案 ０ ７ ２ ４ ２ 第 探究案 ０ ４ ３ 第 三 章 绿色植物与生物圈的水循环 训练案 １ １ ５ 第 三 节 植 物 体 的 结 构 层 次 ０ ４ ５ 预习案 ０ ７ ６ 预习案 ０ 探究案 ０ ４ ５ ７ ７ 探究案 ０ 训练案 １ ４ ６ ２ ９ 训练案 １ １ ６ 第 四 章 绿色植物是生物圈中有机 第 四 节 单 细 胞 生 物 ０ ４ ８ 物的制造者 预习案 ０ ４ ８ 预习案 ０ ８ ０ 探究案 ０ ４ ９ 探究案 ０ ８ ０ 训练案 １ １ ７ 训练案 １ ３ １ 第 二 单 元 复 习 学 案 ０ ５ １
第 一 章 认识生物
第 一 单 元 生 习 学 案 ０ １ ９
训练案
第 一 节 生 物 的 特 征 ０ ０ １ 第 一 章 细胞是生命活动的基本单位 预习案 ０ ０ １ 探究案 ０ ０ ２ 第 一 节 练 习 使 用 显 微 镜 ０ ２ ４ 训练案 ０ ９ ９ 预习案 ０ ２ ４ 第 二 节 调 查 周 边 环 境 中 的 生 物 ０ ０ ４ 探究案 ０ ２ ５ 预习案 ０ ０ ４ 训练案 １ ０ ９ 探究案 ０ ０ ５ 第 二 节 植 物 细 胞 ０ ２ ８ 训练案 １ ０ ０ 预习案 ０ ２ ８ 探究案 ０ 第 二 章 了解生物圈 ２ ９ 训练案 １ １ ０ 第 一 节 生 物 与 环 境 的 关 系 ０ ０ ６ 第 三 节 动 物 细 胞 ０ ３ １ 第 一 课 时 环 境 对 生 物 的 影 响 预习案 ０ ３ １ 预习案 ０ ０ ６ 探究案 ０ ３ １ 探究案 ０ ０ ７ 训练案 １ １ １ 训练案 １ ０ １ 第 四 节 细 胞 的 生 活 ０ ３ ４ 第 二 课 时 探 究 非 生 物 因 素 对 第 一 课 时 细 胞 的 生 活 需 要 物 质 和 能 量 某 种 动 物 的 影 响 预习案 ０ ３ ４ 预习案 ０ ０ ８ 探究案 ０ ３ ５ 探究案 ０ ０ ８ 训练案 １ １ ２ 训练案 １ ０ ２ 第 二 课 时 细 胞 核 是 控 制 中 心 第 三 课 时 生 物 对 环 境 的 适 应 和 影 响 预习案 ０ ３ ７ 预习案 ０ １ ０ 探究案 ０ 探究案 ０ ３ ７ １ ０ 训练案 １ 训练案 １ １ ３ ０ ３ 第 二 节 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 ０ １ ２ 第 二 章 细胞怎样构成生物体 预习案 ０ １ ２ 探究案 ０ １ ２ 第 一 节 细 胞 通 过 分 裂 产 生 新 细 胞 ０ ３ ９ 训练案 １ ０ ４ 预习案 ０ ３ ９ 第 三 节 生 物 圈 是 最 大 的 生 态 系 统 ０ １ ５ 探究案 ０ ４ ０ 预习案 ０ １ ５ 训练案 １ １ ４ 探究案 ０ １ ６
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第一节练习使用显微镜
【学习目标】
1、说出显微镜的基本构造和作用。
2、学会使用显微镜并初步观察。
3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。
【学习重、难点】
重点：显微镜的规范操作方法；
难点：掌握使用显微镜的使用技巧。
【学习过程】
一、预习导学：（阅读教材P37认识显微镜各部分结构与功能）
知识点一:了解显微镜的构造和作用
知识点二:显微镜的使用
1.使用显微镜的一般步骤:、和。
2.转动转换器,使对准通光孔。
3.一只眼向看,同时逆时针方向转动,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
4.擦拭显微镜的目镜和物镜,应该使用。
5.从目镜内看到的物像是。
目镜与物镜的放大倍数的就是显微镜的放大倍数。
6、调节镜筒升降的是_______________(调节范围大) 和 _________________（调节范围小，调节更加清晰物象）。
7、调节光线强弱的结构是____________和__ __ 。
光线强时用____镜，光圈; 光线弱时用 __镜，光圈。
8、完成下列表格:
二、、合作探究：
学习任务一：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。
）
（1）阅读教材P37 —P40，总结方法步骤：①取放②对光③观察④整理
a、取镜安放：右手握，左手托，略偏左，安目（物）镜
b、对光：(三转)低倍镜、大光圈、左眼看、右眼睁、转反光
①转动，使镜对准通光孔。
三转：②转动，选择一个较大光圈对准通光孔。
左眼注视内，
右眼睁开。
③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看
到。
c、观察：放→压→降→升→找
d、清洁收镜：擦、转、降
擦：把显微镜的外表擦干净，目镜和物镜要用擦镜纸擦干净
转：转动转换器，把两个物镜偏到两旁
降：将镜筒降到最低处
学习任务二：总结使用显微镜的实验的几个问题：
（1）成像问题：倒像。
（上下倒置，左右反向）
在显微镜的视野中看到一个“b”字,那么载物台上所放的玻片上是什么字?
（2）倍数问题：物象放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数）。
小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜有10×和物镜10倍，那么物体放大的倍数时多少？
（3）污点问题：
移动装片，如果污点跟着动，则污点在装片上；转动目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动装片或转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
(不可能在反光镜上) .新学期,使用放置已久的显微镜和玻片标本时,有可能观察到与物像重叠的或在物像旁边的污点,请你分析污点可能存在的位置和处理办法。
（4）对光视野不明亮原因是什么？
（5）视野亮度的选择问题：光线强时用镜，光圈
三、展示、交流
四、点评
五、小结
六、自主检查
1．观察的视野中即有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻压动盖玻片，气泡出现的变化是
A. 会变形、会移动
B. 会变形、不移动
C. 不变形、不移动
D. 不变形、会移动
2．显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视
A. 目镜内
B. 物镜
C. 载物台
D. 通光孔
3．下列材料可以直接放在显微镜下观察的是（）
A.一片树叶
B.一根头发
C.洋葱鳞片叶
D.涂抹人血液的玻片标本
4．用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是（）
A. 薄而透明的
B. 新的
C.干燥的
D.完整的
5．下列哪台显微镜下观察到的细胞数目最多
A. 目镜10X、物镜40X
B. 目镜5X、物镜10X
C. 目镜10X、物镜10X
D. 目镜15X、物镜40X
6．若在显微镜下观察“b”字，观察到的结果应该是放大的
A. b
B. p
C. q
D. d
7．如图所示为显微镜视野内某生物体所处的位置及运动路线，则生物体的实际位置及运动路线应为（）
8．观察没有染色的玻片标本时，用暗视野往往可以看得更清楚，能得到暗视野的操作是（）A．粗准焦螺旋 B．用凹面反光镜和大光圈
C．用低倍目镜 D．用平面反光镜和小光圈
参考答案
1．A
2．B
3．D
4．A
5．B
6．C
7．A
8．D。