太阳出来喜洋洋音乐教案
太阳出来喜洋洋-西南师大版三年级音乐上册教案
太阳出来喜洋洋 - 西南师大版三年级音乐上册教案教学目标1.了解和学唱儿歌《太阳出来喜洋洋》2.感受音乐中明快、欢乐的气氛和节奏感3.培养学生对音乐的兴趣和审美能力4.通过音乐活动，增强学生的语言、表达和合作能力教学内容儿歌《太阳出来喜洋洋》•歌曲简介：是一首表达太阳出来时充满欢乐气氛的儿歌。
•歌词：太阳出来喜洋洋，草儿开了花，鸟儿唱起了歌，嫩芽儿抬头优，白云悠悠飘过，太阳出来喜洋洋。
音乐鉴赏•节奏感：八拍子（4/4拍）•音乐元素：旋律简单、明快；节奏清晰明朗，带有一定的欢快向上的节奏感。
教学过程情境导入1.引入话题：今天我们要学一首什么儿歌？（引导学生回答）2.学生回答后，教师将课程内容呈现在黑板或幕布上。
3.由教师播放儿歌《太阳出来喜洋洋》，学生听歌并跟着歌曲律动摆动身体。
歌曲学唱1.教师进行整体朗读节奏。
让学生跟着节奏拍手，并根据拍手的节奏，熟悉歌曲节奏特点。
2.教师将《太阳出来喜洋洋》歌词分段浅显易懂地教授给学生，并鼓励学生大声跟唱一遍。
3.教师再放一遍儿歌，由学生们跟着歌唱，注意准确发音和饱满情感。
音乐鉴赏及手拍节奏1.由教师介绍《太阳出来喜洋洋》的节奏和音乐元素，并播放歌曲，让学生欣赏歌曲节奏、旋律，感受歌曲带来的欢快气氛。
2.教师进行简单节奏的手拍演示，并让学生重复跟随自己手拍。
孩子们在手拍节奏的同时，欣赏歌曲，体验其节奏感。
分组练唱1.采取分组形式，每组选择一位代表来展示他们的演唱。
2.每组的代表进行演唱，其他学生和老师共同观摩、评价。
3.教师评价每组的表现，肯定他们的优点，指出他们需要提高的地方，并给与建议提高。
艺术活动1.学生们分组，利用课程中学习的歌曲、节奏和音乐元素创造一个短小的音乐作品。
2.学生们将自己的创作进行录音，并在课程结束前向全校师生展示。
教学总结1.通过课堂的音乐活动，学生们了解了儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌曲节奏和音乐元素，感受了音乐中明快、欢乐的气氛和节奏感。
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第三章《大自然的歌声》中的《太阳出来喜洋洋》。
歌曲以富有地域特色的旋律，描绘了太阳升起时，人们欢快心情的场景。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律学唱、节奏练习及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌词、旋律和节奏，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 增进学生对大自然美好景象的热爱，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频，展示太阳升起的美景，引导学生感受大自然的神奇。
同时，提出问题：“同学们，太阳出来的时候，你们的心情是怎样的？”让学生分享自己的感受。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）老师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和咬字。
（3）老师弹奏钢琴，学生跟随学唱歌曲旋律。
（4）练习歌曲中的节奏，加强学生对节奏感的掌握。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音乐理论知识，如音符、节奏、拍子等。
（2）通过例题，让学生实际操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行歌词、旋律、节奏的练习。
（2）老师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 展示环节（5分钟）学生分组进行歌曲演唱展示，互相评价，老师点评。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 歌词：按歌词顺序书写在黑板上3. 旋律：用五线谱或简谱表示，标明节奏变化4. 音乐知识：简要列出本节课所学的音乐理论知识七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌词，能够熟练演唱歌曲。
（2）练习歌曲中的节奏，加强节奏感。
《太阳出来喜洋洋》音乐教案
《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自《音乐课程标准》中的民歌部分，具体为《太阳出来喜洋洋》这首歌曲。
该歌曲位于教材第四章“民族音乐”，旨在让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 通过学习这首歌曲，使学生了解我国民族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
（2）引导学生谈论歌曲的节奏、旋律、歌词等方面的特点。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的生词和短语。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习旋律。
（3）学生分组练习，相互纠正，共同提高。
3. 歌曲演唱实践（15分钟）（1）学生集体演唱歌曲，教师进行指导。
（2）学生分组演唱，培养团队协作能力。
（3）挑选部分学生进行独唱展示，提高学生的自信心。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导学生自主学习和拓展。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 歌词部分：（1）第一段歌词（2）第二段歌词3. 旋律部分：（1）主旋律（2）副旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律。
（2）结合歌曲的风格特点，尝试创作一首简短的歌词。
2. 答案：（1）歌词：略（2）创作歌词：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意引导学生主动参与，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。
湘艺版音乐六年级上册第3课《太阳出来喜洋洋-范唱》教案
湘艺版音乐六年级上册第3课《太阳出来喜洋洋-范唱》教案一. 教材分析《太阳出来喜洋洋-范唱》是湘艺版音乐六年级上册第3课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了太阳出来的喜悦心情，让学生感受到阳光的温暖和生活的美好。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力，同时增强对生活的热爱和对美好未来的向往。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
他们喜欢音乐，愿意参与音乐活动，而且大多数学生已经掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。
但是，由于个体差异，部分学生的音准、节奏和唱功还需要进一步指导和训练。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《太阳出来喜洋洋-范唱》，并能够熟练地表达歌曲的情感。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养和审美能力。
3.引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《太阳出来喜洋洋-范唱》，掌握基本的演唱技巧和音乐知识。
2.教学难点：音准、节奏和唱功的准确性，以及对歌曲情感的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，相互观摩，教师指导。
3.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，培养情感表达能力。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，教师总结。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋-范唱》的音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片、教学图谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《太阳出来喜洋洋-范唱》的音频，引导学生初步感受歌曲的节奏和情感。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱，讲解歌曲的基本结构、节奏和旋律。
让学生跟随教师一起哼唱歌曲，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
每组学生按照乐谱，边唱边做动作，表现出歌曲的喜悦情感。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生感受和体验打击乐器的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。
2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生了解和感受中国民族音乐的风格特点。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《太阳出来喜洋洋》2. 打击乐器：木鱼、铃鼓等三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器进行伴奏。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的运用。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋》音频、视频资料。
2. 打击乐器：木鱼、铃鼓等。
3. 乐谱架和乐谱。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
2. 教学歌曲：讲解歌曲的背景和特点，教授歌曲的歌词和旋律，让学生学会歌曲。
3. 打击乐器伴奏：教授打击乐器的使用方法，引导学生为歌曲《太阳出来喜洋洋》进行伴奏。
4. 练习：分组进行歌曲演唱和打击乐器伴奏的练习，纠正学生在演唱和伴奏过程中的错误。
5. 展示：学生分组进行演唱和打击乐器伴奏的展示，评价并给予鼓励。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正学生的错误，引导学生正确使用打击乐器。
在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力，使学生在学习中感受到音乐的乐趣。
六、教学延伸1. 组织学生进行打击乐器的创意演奏，鼓励学生发挥想象，创作出自己的音乐作品。
2. 引导学生欣赏其他民族的音乐作品，了解和感受不同民族音乐的风格特点。
七、作业布置1. 学生回家后，练习歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌唱和打击乐器伴奏。
2. 家长协助学生记录学习过程中的问题和困惑，以便教师在下次课堂上进行解答。
八、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与度和团队协作能力。
2. 评价学生对歌曲《太阳出来喜洋洋》的掌握程度，以及打击乐器伴奏的能力。
九、教学建议1. 根据学生的学习进度和兴趣，适当增加打击乐器的种类和使用技巧。
第三课 (演唱)太阳出来喜洋洋(教案) 音乐六年级上册
《太阳出来喜洋洋》教学设计一、教学目标1、感受歌曲中热爱家乡、辛勤劳动的真挚感情。
2、用清晰明亮的声音，富有表情地演唱。
2、能在演唱的同时参与乐器演奏，用多种形式展现乐曲《太阳出来喜洋洋》。
二、教学重难点1、用清晰明亮的声音，富有表情地演唱歌曲太阳出来喜洋洋》。
2、波音唱法的解决。
三、教学准备钢琴、多媒体课件、非洲鼓、双响筒四、导入师：上课，同学们好！在学习歌曲之前，我想请同学们想一想，我们之前都学过那些地区的民歌？你还记得他们的名字吗？《茉莉花》《猜谜谣》师：非常好，请大家能一起唱一唱吧！（生齐唱）师：你们唱的实在是太棒了，今天老师又给大家带来一首重庆民歌提起重庆你最先想到的是什么？谁来给大家说一说？师：同学们知道的可真多，重庆的小吃和火锅特别著名。
那里除了好吃的多，少数民族也特别多。
我们都知道中国有56个民族，单在重庆啊就有55个呢！今天啊，让老师带你们去重庆的山里去看一看，那里的人唱着什么样的歌曲吧！请大家仔细聆听歌词。
（播放《太阳出来喜洋洋》视频）五、学唱歌曲1、师：同学们，你觉得歌曲中上山砍柴的人们心情如何？生：。
师：山里的人热爱生活，他们上山劳动的时候特别喜欢唱山歌，抒发自己对家乡和美好生活的热爱！2、下面我们再听一遍，请大家仔细的听，这首这么好听的歌曲是由哪几个音符构成的？生:12356师：同学们听得真仔细，非常棒，12356是我们中国传统的五声调式，仅仅五个音符就能创作出如此高亢嗦亮、优美动听的民歌。
3、让我们一起用柯尔文手势唱一唱这五个音吧！我们的劳动人民是多么的勤劳智慧！4、出示课题《太阳出来喜洋洋》师：下面我们再聆听一遍，在聆听的过程中请同学们找一下特殊的音乐符号。
（课件，上波音）介绍上波音：看到这个记号时先唱看到的这个音再唱她的上方音，最后再回到这个音，形成一个小波浪，唱232。
六、学唱曲谱1、师逐句教唱曲谱，要求提眉瞪眼嘴打开231 211 2 30 I12 32| 16 |56 161 2261 56116 21 | 16 2--1（关注歌唱状态，表情声音）2、逐步遮挡曲谱，生看老师手势唱曲谱。
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，感受和体验音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2. 培养学生集体合作的精神，提高集体合作表演的能力。
3. 通过学习这首歌曲，使学生了解和传承中国民间音乐文化。
二、教学内容：1. 歌曲《太阳出来喜洋洋》的曲调分析。
2. 歌曲的歌词解读，理解歌词背后的意义。
3. 学习歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏以及情感表达。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行歌曲演唱示范。
2. 互动法：学生之间相互交流学习，共同进步。
3. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境感受歌曲的魅力。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋》的相关图片、视频等。
2. 音响设备：播放歌曲《太阳出来喜洋洋》。
3. 乐器：吉他、打击乐器等，为学生伴奏。
六、教学步骤：1. 导入：教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，引导学生初步感受歌曲风格。
2. 歌曲解析：教师介绍歌曲的背景、曲调和歌词含义。
3. 歌词学习：教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
4. 演唱练习：教师指导学生进行分组或全体演唱练习，纠正发音和音准问题。
5. 情感表达：教师引导学生理解歌曲情感，教导如何通过歌声传达喜悦心情。
七、课堂活动：1. 小组竞赛：学生分组进行演唱比赛，激发学习兴趣和竞争意识。
2. 角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，进行情境表演。
3. 创作拓展：鼓励学生创作类似风格的歌曲，展示个人才华。
八、课堂评价：1. 学生自评：学生对自己的学习过程和表现进行评价。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，促进相互学习。
3. 教师评价：教师对学生的学习成果和表现进行总结评价。
九、课后作业：1. 学生回家后练习演唱《太阳出来喜洋洋》。
2. 家长协助孩子记录练习过程中的问题和进步。
《太阳出来喜洋洋》音乐教案
《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《民族音乐欣赏》第三节《四川民歌》，详细内容为欣赏和分析四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉四川民歌的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对我国民族音乐文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 学会演唱《太阳出来喜洋洋》，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握四川民歌的风格特点，学会演唱《太阳出来喜洋洋》。
难点：分析歌曲中的音乐元素，理解其表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、教学课件。
学具：音乐课本、笔、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于太阳的民间故事，引导学生关注太阳在人们心中的重要地位，从而引出本节课的主题。
2. 情境创设：播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和气氛。
3. 歌曲欣赏：引导学生从旋律、节奏、歌词等方面分析歌曲的特点。
4. 歌曲讲解：详细讲解歌曲的背景、创作意图和音乐元素。
5. 歌曲学唱：分步骤教授歌曲，注意纠正学生的发音和音准。
6. 随堂练习：分组练习演唱歌曲，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 太阳出来喜洋洋（歌曲名）2. 四川民歌（分类）3. 旋律、节奏、歌词特点（分析）4. 学唱步骤及技巧（实践）七、作业设计1. 作业题目：抄写《太阳出来喜洋洋》的歌词，并学唱歌曲。
答案：见教材。
2. 拓展作业：了解四川其他民歌，对比分析其风格特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、情境创设、歌曲欣赏等方式，引导学生了解四川民歌，学会演唱《太阳出来喜洋洋》。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的民族音乐活动，深入了解我国丰富的民族音乐文化，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 板书设计的条理性6. 作业设计的有效性7. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出四川民歌的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太阳出来喜洋洋音乐教案太阳出来喜洋洋音乐教案「篇一」冷假回来，和孩子们一起进行了一次打击乐的练习。
热热烈闹的一节课下来，有闪光点，固然也有需要改进的地方。
一、教师的情绪是影响孩子们进行打击乐练习的关键。
本次活动我选取的是《喜洋洋》这首传统的乐曲。
这首曲子本身是热烈的、欢快的。
孩子们第一遍听这首曲子的时候，就忍不住想站起来舞蹈。
刚开始我一味的寻求课堂纪律，没有放开，所以固然也是带着孩子们在拍节奏，但是总觉的少了点儿甚么。
到了第二遍，我也随着孩子们舞动起来，这个时候再拍节奏，就有了那种热烈的氛围。
孩子们也随着爱好盎然起来。
所以，打击乐的练习不能只为了打节奏而打节奏，要让孩子们喜欢曲子，然后在曲子情绪的带动下进行节奏练习，这样才能让曲子不失灵魂，让孩子们在快乐中不知不觉的学会节奏。
二、内容和节奏的选择是打击乐有效展开的重要基础。
《喜洋洋》这首曲子有很多节奏谱的版本，我取它们的精华，又针对自己班里孩子的特点，进行了奇妙循环，刚开始让能力强的孩子感受节奏的变化，几次练习以后，我给能力稍微弱的孩子提示：在心里说着一二三四，试一试。
有效循环，让孩子们有规律可循，在曲子完成时也给能力弱的孩子成功的感觉。
这是节奏乐练习的目的之一。
所以，面向班里的全体孩子选择打击乐的节奏和内容是很重要的。
三、幼儿常规是打击乐练习顺利进行的有效保证。
这次活动接近尾声，孩子们整齐划一的节奏让我感动，听课的李园长也一个劲儿的夸班里的孩子接受能力强。
感动之余，我还是觉得得益于对孩子们的常规工作抓得好。
在平时的课上课下，孩子们都知道要做甚么，怎样做是对的，怎样做是集体生活所不答应的。
音乐课应当是孩子们情绪最高涨，最不轻易安静下来的课。
所以在平时的`课上，我总是适时的给孩子们宣泄情绪的时间，这样在我要求他们安静下来的时候他们都能够及时的安静下来。
时间长了，孩子们也就自然而然的有了上音乐课的课堂常规。
不论是如何的情绪高涨，总是能在一定的时间和场合里收住自己的情绪和声音。
这可是我最值得自豪的地方哦！太阳出来喜洋洋音乐教案「篇二」本日我为各人带来的是一节大班音乐观赏《乐陶陶》，在幼儿园的音乐教诲运动中，观赏运动每每最轻易被人轻忽，重要缘故原由便是在音乐观赏运动中，“让幼儿自动进修”与“西席奈何教”二者之间的抵牾表示得分外凸起，西席们也对此颇感狐疑，本日，我就以这节观赏运动和先生们举行商量。
一、阐发课本，掌握重点。
1、课本阐发：本节运动是本质教诲运动质料大班放学期《音乐》上的一节运动，《乐陶陶》是我国的一首平易近族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西平易近歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲高兴生动、热忱洋溢。
对付大班孩子，我们重点是引诱幼儿经由过程观赏运动，感觉乐曲的情感，富厚幼儿的审美履历，进步幼儿的音乐感觉力和表示力，使幼儿领会到自由表达和缔造的快活，是以，我肯定了本节运动的目的。
2、目的：（1）经由过程观赏，引诱幼儿感觉乐曲高兴生动的情感和美好抒怀的气势派头特色。
（2）造就幼儿对观赏音乐和表示音乐的爱好。
3、重点难点：从运动目的可以看出，本节运动的重点是引诱幼儿经由过程重复感觉音乐，感知全曲旋律美好、高兴生动，充斥乐陶陶的氛围及节拍特色，造就幼儿的音乐感觉力和表示力。
难点是感知第一、三乐段与第二乐段的差别。
4、讲授预备：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢袭击乐器二、精选教法，激发爱好。
“爱好是最好的先生”，教诲生理学也以为“进修者同时开放多个感知通道，幼儿手工制作比只开放一个感知通道，能更正确有用的控制进修工具。
”是以，本节运动，我重要接纳了以下两个教法：1、把生存履历融入运动，引发幼儿感觉与观赏的爱好。
2、多渠道变更幼儿多个感知通道到场运动，使幼儿自动到场音乐观赏，并表达奇特感觉与看法。
三、暗授学法，让幼儿自动观赏。
物理学家爱因斯坦说：“想象力比常识更主要”，而对想象力的启示，音乐观赏有着弗成轻忽的感化。
凭据大班幼儿留意力时候短，爱动、爱表示的生理特性，我计划了以放学法：1、用听、说、看、动等多种情势，体验音乐，交换互动。
2、融会绘画、跳舞等艺术表示情势表达本身对乐曲的感觉。
这些要领能使幼儿获得差别的生理满意，表现了新《纲领》“以工资本”的教诲理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。
四、运动历程：1、创设情境，爱好引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中，西席带幼儿边唱边演出进运动室，营造一种高兴喜庆的氛围。
演出完，引诱幼儿发言：我们这儿过年都有什么运动？过年时人们的心境是奈何的？2、完备观赏，感觉乐曲情感。
过渡语：小朋侪喜好看电视吗？播放一段没有声音的闹元宵录像。
看后提问：（1）你看到电视上人们在干什么？（2）人们脸上的心情怎么样？你用什么行动表达本身心境很开心？（3）这段节目少了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？完备观赏乐曲。
观赏后提问：你以为这首曲子听起来怎么样？你最喜好哪一部门？西席小结：这首乐曲节拍生动、轻快，旋律美好，表示了一种乐陶陶的氛围，得当在热烈的场合播放。
想一想，这么高兴的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时间播放？这一提问计划在这儿，是把幼儿的生存履历迁徙到运动中，为下面的想象创作举行铺垫。
3、分段明白，想像创作。
观赏第一段：小朋侪可以一边听一边鼓掌、拍肩，想一想，你似乎看到了什么？提问：这一段音乐感受怎么样？节拍快照旧慢？观赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿纷歧样？你以为这一段音乐表示人们在干什么？观赏第三段：末了一段和第几段一样？分段观赏完，请小朋侪从三段中任选一段把本身的感觉画出来，画完后和各人一路分享、交换。
4、团体观赏，到场实践。
过分语：过几天，我们幼儿园要约请小朋侪的爸爸妈妈来幼儿园加入运动，我们用这首乐曲排个节目接待爸爸妈妈好吗？喜好舞蹈的小朋侪请拿起彩绸，喜好伴奏的小朋侪请选择乐器，我们一路跳起来。
太阳出来喜洋洋音乐教案「篇三」一、活动目标在听听讲讲的做做中体验母亲怀孕的辛苦，激发爱妈妈、疼妈妈的情感。
二、活动准备皮球、故事录音、情景表演。
三、活动过程1、情景表演看老师的表演。
提问：故事里的小朋友在说什么？老师的肚子怎么会一天比一天大的？2、听录音，再次欣赏故事（1）、老师的肚子为什么会变大？（2）她肚子里有什么？（3）、你在妈妈肚子里的时候做过什么事？爸爸、妈妈会对你说些什么？3、幼儿体验把皮球放在幼儿肚子里，扮演怀孕的妈妈，体验辛苦。
太阳出来喜洋洋音乐教案「篇四」活动目标通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，发展幼儿的口语表达能力。
感受节日的欢乐气氛。
让幼儿知道节日的时间。
活动准备挂图、故事磁带。
活动过程1、教师讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？2、边看挂图边听故事。
3、教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。
4、分组游戏。
活动延伸请家长带领幼儿参观十五灯展。
太阳出来喜洋洋音乐教案「篇五」活动目标1.学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。
2.在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3.能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。
活动准备1.音乐磁带或CD。
2.打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程1.创设情景，兴趣引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中，营造一种欢快喜庆的气氛。
表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过节都有什么活动?过节时人们的心情是怎样的?2.完整欣赏，感受乐曲情绪。
欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?教师小结：这首乐曲节奏活泼轻快，旋律优美，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹的场所播放。
想一想，这么欢快的音乐，除了国庆节，还可以在什么时候播放?3.分段学习表演身体动作。
教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作，如：拍腿、拍肩、拍头、拍手。
教师唱B段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
4.完整练习身体动作。
(1)教师带领幼儿随着音乐，完整连贯做身体动作。
(2)幼儿独立听音乐，表演身体动作。
5.幼儿分声部练习身体动作。
(1)组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
(2)教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
6.学习配器方法。
(1)教师(出示四种乐器)：这是什么?可以怎样演奏?(2)引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
7.幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。
8.幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
(1)教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
(2)引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。
太阳出来喜洋洋音乐教案「篇六」设计意图：活动选自于运动活动教材p176――纸球飞舞。
小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，既能激发运动兴趣，又能自然地学习掌握基本动作。
因此我创设了“喜洋洋勇战灰太狼”的游戏情景，让幼儿在学习投掷基本动作的基础上，尝试连续不断地向某一目标投掷。
活动目标：1、在巩固幼儿投掷基础上尝试连续向目标投掷2、乐意与同伴一起参与运动，体验战胜大灰狼的快乐活动准备：1、纸球若干2、灰太狼、红太狼图片多张；3、小羊发箍、灰太狼红太狼服装、高低不同的篱笆网架等。
教学重难点：连续向目标投掷活动过程：一、准备活动――喜羊羊来做操（2分钟）教师扮演羊村长带领幼儿扮演的羊群锻炼身体二、基本部分――喜羊羊勇战灰太狼（11分钟）师：灰太狼想要把我们抓走，我们有什么方法打败它呢？（引出投掷：可以用炸弹来把灰太狼吓跑）（1分钟）1、探索投掷：炸弹应该怎么投呢？请羊羊们来想想办法（2分钟）（1）提出规则：●注意不能砸到自己的伙伴。
（2）幼儿自由练习投掷（单手）（双手）（向四周）（向上）（3）请个别幼儿展示，教师小结示范小结：投炸弹的时候，眼睛要看着前面稍远一点的地方，手要举得高高的，脚可以分开些，用力把炸弹投出去。
（双手）（单手均可）2、练习连续朝固定目标投掷（3分钟）（1）羊群们，我们准备好一起去打败灰太狼了。
（2）规则：●可以一次多拿几个炸弹●要连续发射炸弹，不能停下来（3）个别幼儿交流提升：一个手抱好球，一个手连续不断投炸弹是个好方法；把球放在地上，一个炸弹投好之后用最快的速度投第二个炸弹，也是一个好方法。
师：我们的羊群真棒，连续不断地发射炸弹，把灰太狼给吓跑了，真开心！4、练习过网投掷（3分钟）（1）嗳，灰太狼怎么又来了，这次他躲在篱笆网外面，羊羊们我们一起去用炸弹把它赶跑吧！（2）规则：●我们要在篱笆网里面打灰太狼，篱笆外面是灰太狼的地盘，跑出去了村长就不能保护你了。