金笔作文七级教案：写活动物(简)
写动物的作文教案
①红眼睛像两颗红宝石
②长长的耳朵外面毛茸茸的
③嘴唇三瓣儿，不停地耸动着
④前腿短小，后退长而有力
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师生小结：再写动物外形时，最重要的是要抓准动物的特点。
（4）这段写小动物的片断哪些语句给你留下了深刻的印象？我们可以学到什么样的表达方法？
2、积累有关动物描写方面的语言材料。
教学重点
欣赏习作，进一步学习写小动物的表达方法。
教学难点
学习写小动物的表达方法。
授课类型
写作欣赏
课时Hale Waihona Puke 排一课时教学过程：
同学们，老师知道大家喜欢动物，有句话叫做“爱屋及乌”，相信大家一定因为喜欢一个个可爱的动物而喜欢描写动物的文章，更渴望自己也能写把动物写
得具体生动。今天我们上一节动物习作的欣赏课，相信大家会像走进了有趣的动物园。
2、积累拓展片段
（1）我们再来欣赏两段话（课件出示两个片段）
片段一
这条可爱的小狗，它的名字叫黑子。它浑身上下都长着墨汁一般黑色的毛，只有四只脚带有白色的斑点花纹。黑子的尾巴稍微带有一丝白色，而且黑子走路时总是翘得老高老高，神气得像将军。它那一双宝石般的眼睛闪着光芒，使坏人见了就提心吊胆。
片断二
鸽子羽毛是洁白的，头顶上却有着火烧云般的红色，远看就像披了一件雪制的斗篷。颈上是一圈银灰色的羽毛，在金灿灿的阳光照耀下闪闪发光。鸽子那一对大而有力的翅膀，像两把展开的扇子。有时，它们上下拍动着翅膀，在碧蓝的天空中悠闲自在地飞翔。
【设计意图：利用报刊、杂志、阅览室、图书室、网络、电视等工具收集资料信息并利用这些资料信息解决实际问题的能力。培养这种能力，形成这种素质，有助于理解文章，拓宽视野，建立知识库，提升学生的语文素养。】
小学作文阅读7级11课
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不错， 那么最 后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2.把你学到的内容分享给别人； 3.如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错； 4.如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识；
1第一遍知道大概说了什么就行；
2第二遍知道哪块是重点；
3第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识， 主 要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识， 主 要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能力；
金笔新知
• 你有火眼金睛吗？找出下面的细节描写吧！
• 我家的小猫长着一身的白毛像雪似的，中间夹 着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而 黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗 小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看 它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地 上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩 白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡 须，不断地摆动着。
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1.循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2.如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意；
3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
七年级下册动物类作文指导教案
七年级下册动物类作文指导优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解动物类作文的基本特点和写作技巧。
2. 培养学生对动物的观察力和表达能力。
3. 提高学生对作文的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 动物类作文的定义和作用。
2. 动物类作文的写作要点和技巧。
3. 动物类作文的常见问题和解决方法。
第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 掌握动物类作文的写作结构和要素。
2. 学会运用生动的语言和形象的描绘来表达动物的特点和情感。
3. 培养学生的写作思路和创新能力。
四、教学难点1. 如何运用恰当的词语和句式来描绘动物的外貌和习性。
2. 如何运用情感色彩和修辞手法来表达动物的情感和个性。
3. 如何构思独特和有深度的动物类作文。
第三章：教学过程与方法五、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学的作文知识，激发学生对动物类作文的兴趣。
2. 讲解：讲解动物类作文的定义和作用，分析优秀动物类作文的特点。
3. 示范：教师示范写作一篇动物类作文，讲解写作过程和技巧。
4. 练习：学生分组练习写作动物类作文，教师给予指导和反馈。
5. 展示：学生展示自己的作文，互相评价和交流。
六、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的写作要点和技巧。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。
3. 互动法：学生分组练习和展示，教师给予指导和反馈。
4. 讨论法：学生互相评价和交流，共同提高写作水平。
第四章：教学评价与反思七、教学评价1. 学生完成作文的数量和质量。
2. 学生对动物类作文的兴趣和参与度。
3. 学生对写作技巧的掌握和运用能力。
八、教学反思1. 教师总结教学过程中的成功和不足之处。
2. 学生反馈对教学内容的掌握情况和存在的问题。
3. 针对学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
第五章：教学资源与拓展九、教学资源1. 教材：七年级下册语文教材中相关的动物类作文范文。
2. 参考书：动物类作文精选、动物观察日记等。
七年级语文下册作文《描写小动物》教案
七年级语文下册作文《描写小动物》教案一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，学会描写小动物的外形、动作、声音等特点。
2. 培养学生运用恰当的词语和修辞手法，生动形象地表达自己的感受。
3. 提高学生的写作兴趣，培养观察生活和表达情感的能力。
二、教学内容1. 引导学生观察身边的小动物，了解它们的外形、动作、声音等特点。
2. 讲解如何运用恰当的词语和修辞手法，生动形象地描写小动物。
3. 分析优秀作文，学习其中的表达技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生学会观察小动物，运用恰当的词语和修辞手法进行描写。
2. 教学难点：如何使描写更加生动形象，富有情感。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察身边的小动物，了解它们的特点。
2. 讲解法：讲解如何进行小动物的描写。
3. 示例法：分析优秀作文，学习其中的表达技巧。
4. 练习法：让学生动手练习描写小动物，教师进行指导。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈谈对小动物的了解和喜爱，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解如何观察小动物，并运用恰当的词语和修辞手法进行描写。
3. 示例：分析优秀作文，学习其中的表达技巧。
4. 练习：让学生动手练习描写小动物，教师进行指导。
5. 总结：对本节课的写作技巧进行总结，鼓励学生在生活中多观察、多表达。
六、教学评价1. 评价标准：（1）是否能准确观察小动物，抓住其特点进行描写。
（2）是否能运用恰当的词语和修辞手法，使描写生动形象。
（3）是否能表达出自己对小动物的喜爱之情。
2. 评价方法：（1）学生互评：分组进行作文交流，互相评价，给出改进意见。
（2）教师评价：对学生的作文进行逐句逐段地评价，指出优点和不足，提出改进建议。
七、教学拓展1. 邀请动物保护专家到校进行讲座，让学生了解小动物的生活习性和保护方法。
2. 组织学生参观动物园，深入了解各种小动物的特点。
3. 开展“我和小动物”主题摄影比赛，鼓励学生用镜头记录下小动物的可爱瞬间。
七年级语文下册作文教案设计 描写小动物
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握描写小动物的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然界的热爱和好奇心。
3. 通过作文练习，提高学生对语言的运用能力和创造力。
二、教学内容：1. 描写小动物的基本方法和技巧。
2. 如何观察和了解小动物的生活习性。
3. 作文练习：以一种小动物为主题，进行详细描写。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握描写小动物的基本方法和技巧，培养学生观察、思考和表达能力。
2. 教学难点：如何让学生在作文中运用所学的描写方法和技巧，使作文具有生动性和形象性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解描写小动物的基本方法和技巧。
2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解和掌握描写小动物的方法。
3. 练习法：让学生通过作文练习，提高描写小动物的能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生关注身边的动物，激发学生对自然界的热爱和好奇心。
2. 讲解：讲解描写小动物的基本方法和技巧，如观察方法、描写顺序、修辞手法等。
3. 示范：教师展示一篇描写小动物的范文，让学生了解和掌握描写小动物的方法。
4. 练习：让学生以一种小动物为主题，进行详细描写。
5. 讲评：教师对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，指导学生如何改进。
六、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察活动，让学生近距离接触和观察小动物，丰富学生的写作素材。
2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解小动物的生活习性和特点。
3. 开展小动物摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉小动物的瞬间，提高学生的观察力和审美能力。
七、教学评估：1. 通过学生的作文作业，评估学生对描写小动物方法和技巧的掌握程度。
2. 观察学生在户外观察活动和摄影比赛中的表现，了解学生的观察力和审美能力。
3. 收集学生对课堂的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
八、教学资源：1. 教材：七年级语文下册课本及相关作文辅导书籍。
2. 教具：投影仪、电脑、摄影设备、户外观察工具等。
七年级语文下册作文《描写小动物》教案
1. 让学生通过观察和描写，掌握小动物的外貌、动作、声音、习性等特征的描写方法。
2. 培养学生对小动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 小动物的外貌特征描写。
2. 小动物的动作描写。
3. 小动物的声音描写。
4. 小动物的习性描写。
5. 写作实践：写一篇关于小动物的作文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察小动物，学会从外貌、动作、声音、习性等方面进行描写。
2. 教学难点：如何将小动物的特征生动形象地表现出来，使作文具有趣味性和吸引力。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察身边的小动物，了解它们的外貌、动作、声音、习性等特征。
2. 讲解法：讲解描写小动物的方法和技巧。
3. 示例法：给出优秀作文示例，让学生学习借鉴。
4. 练习法：让学生动手实践，写一篇关于小动物的作文。
1. 导入新课，激发兴趣。
教师通过展示可爱的小动物图片，引导学生关注小动物的外貌特征，激发学生对小动物的喜爱之情。
2. 讲解描写小动物的方法。
教师讲解如何从外貌、动作、声音、习性等方面描写小动物，让学生掌握描写小动物的基本方法。
3. 示例分析。
教师给出优秀作文示例，让学生分析其中的描写方法和技巧，引导学生学会借鉴和运用。
4. 学生动手实践。
让学生选择一种自己喜欢的小动物，从外貌、动作、声音、习性等方面进行描写，锻炼学生的写作能力。
5. 佳作展示与评价。
教师选取部分优秀作文进行展示，让学生互相评价，提高学生的写作水平。
六、课堂小结：1. 学生回顾本节课所学内容，了解描写小动物的方法和技巧。
2. 学生认识到观察和描写小动物的重要性，培养对小动物的热爱和保护意识。
3. 教师强调写作实践中需要注意的问题，为课后作文创作奠定基础。
七、作业布置：1. 完成一篇关于小动物的作文，要求运用所学描写方法和技巧，生动形象地表现小动物的特征。
2. 收集有关小动物的资料，为课后讨论和分享做好准备。
八、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
七年级语文下册作文教案设计 描写小动物
七年级语文下册作文教案设计——描写小动物一、教学目标：1. 让学生通过观察小动物，培养对动物的喜爱之情。
2. 学会用生动、具体的语言描绘小动物的外貌、动作、声音等特点。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高写作水平。
二、教学内容：1. 选取常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
2. 引导学生观察小动物的外貌、动作、声音等特点，进行详细描绘。
3. 结合范文，学习写作技巧，提高作文水平。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察小动物，用具体、生动的语言进行描绘。
2. 难点：如何将小动物的特点融入到作文中，使作文具有趣味性和生动性。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察小动物，了解其外貌、动作、声音等特点。
2. 示范法：教师以范文为例，展示写作技巧。
3. 讨论法：引导学生进行合作交流，分享观察心得和写作经验。
4. 练习法：让学生动手写作，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回忆生活中见过的小动物，分享对小动物的喜爱之情。
2. 观察环节：让学生观察教师准备的小动物，了解其特点。
3. 写作指导：教师以范文为例，讲解如何描绘小动物的外貌、动作、声音等特点。
4. 写作练习：学生动手写作，描述所观察的小动物。
5. 展示与评价：学生互相展示作品，教师点评指导，共同提高写作水平。
六、教学拓展：1. 邀请动物保护志愿者或专业人士，讲述小动物的生活习性和保护意义，增强学生的生态保护意识。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，深入了解小动物的生活环境。
七、课堂小结：通过本节课的学习，学生能够：1. 学会观察小动物，并用具体、生动的语言进行描绘。
2. 了解小动物的生活习性和保护意义，提高生态保护意识。
八、课后作业：1. 续写课堂作文，完善对小动物的描绘。
2. 搜集更多关于小动物的资料，了解其生活习性和保护措施。
九、教学反思：教师在课后要对课堂效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
七年级下册动物类作文指导教案
七年级下册动物类作文指导优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物类作文的基本写作方法和技巧。
2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生对动物类作文的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 动物类作文的概念和特点2. 动物类作文的写作步骤3. 动物类作文的常用表达方式和句型第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 动物类作文的基本写作方法和技巧。
2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。
四、教学难点1. 如何运用恰当的表达方式和句型来描述动物的特点和行为。
2. 如何合理安排文章结构，使作文内容清晰、有条理。
第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的写作方法和技巧。
2. 实践法：让学生通过写作实践来提高写作能力。
3. 互动法：引导学生进行小组讨论和交流，分享写作心得。
六、教学手段1. 教材：采用七年级下册语文教材及相关辅导资料。
2. 投影仪：展示优秀动物类作文范文和写作技巧。
3. 网络资源：提供在线写作平台和动物图片素材。
第四章：教学过程与安排七、教学过程1. 导入：引导学生思考自己最喜欢的动物，激发学生对动物类作文的兴趣。
2. 讲解：讲解动物类作文的写作方法和技巧。
3. 实践：布置写作任务，让学生进行动物类作文的练习。
4. 反馈：对学生的作文进行评价和指导，提出改进意见。
八、教学安排1. 第一周：介绍动物类作文的概念和特点，讲解写作步骤。
2. 第二周：培养学生对动物的观察力，进行实地观察和写作练习。
3. 第三周：讲解常用表达方式和句型，进行写作实践。
4. 第四周：组织学生进行小组交流和分享，互相学习和提高。
第五章：教学评价与反馈九、教学评价1. 学生作文的质量：内容是否丰富，语言是否准确，结构是否清晰。
2. 学生写作过程的表现：观察力、想象力和表达能力的发挥。
十、教学反馈1. 学生自评：让学生对自己的作文进行自我评价，总结写作经验。