网络课人生与人心

大学之“大” ，何“大”之有？已完成成绩：100.0 分1

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。

A、大学问

B、大人脉

C、“大人”

D、大能耐

我的答案：C 得分：20.0 分

2

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）

A、财富与名望

B、气质与文化

C、成功与前途

D、胸襟与气度

我的答案：D 得分：20.0 分

3

【单选题】“仪式”的意义不在于（）。

A、昭告天下

B、昭告自我

C、自我内心的确认

D、形式的完满

我的答案：D 得分：20.0 分

判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展我的答案："得分：20.0分

5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我

的答案：X得分：20.0分

1.2 什么是完整的“大人”？已完成成绩：66.7分

1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。

A、身体

B、精神

C、教育

D、心理

我的答案：C

2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18 岁以上的人。（）我的答案：X得分：33.3分

3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）我的答案：X得分：33.4分

成熟的含义已完成成绩：66.7分

1

单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）

A、精神的成熟

B、身体的成熟

C、头脑的成熟

D、社会地位的确立

我的答案：A 得分：33.3 分

2

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）

A、自由之精神

B、阅历之丰富

C、独立之人格

D、责任之担当

我的答案：B

3

【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（）

我的答案：X得分：33.4分

何为“自由”？已完成成绩：100.0分

1

【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。

A、清醒的自知

B、勇敢的选择

C、独特的存在方式

D、无悔的担当

我的答案：C 得分：33.3 分

2

【判断题】自由等于言行不受限制。（）

我的答案：X得分：33.3分

3

【判断题】标新立异是自由的表现之一。（）

我的答案：X得分：33.4分

第一章的回顾与总结已完成成绩：100.0 分

1

【单选题】要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（）

A、环境

B、心灵

C、生理

D、他人的欣赏与赞美

我的答案：D 得分：33.3分

2

【单选题】“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言？（）

A、康德

B、卢梭

C、马克思

D、萨特

我的答案：B 得分：33.3 分

3

【判断题】真正的自由是谁也无法剥夺的。（）

我的答案："得分：33.4分何谓“大师”？已完成成绩：100.0 分1

【单选题】“大师”可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是（）。

A、伟大的成就

B、伟大的名望

C、伟大的人格

D、伟大的影响力

我的答案：C 得分：25.0 分

2

【单选题】根据课程，人格上的大师的核心要素是（）。

A、诚意

B、能力

C、学历

D、A、阅历

我的答案：A 得分：25.0 分

3

单选题】“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（）

A、水准

B、思想

C、烦恼

D、自我

我的答案：D 得分：25.0 分

4【判断题】大学之大，不在于大楼，而在于大师。

我的答案："得分：25.0分

大学的高下，何以衡量？已完成成绩：100.0分

1【单选题】牛津大学的精神风范体现在（）。

A、培养很多伟人

B、是英国最古老的大学

C、自甘与名利保持距离

D、杰出的科学成就

我的答案：C 得分：33.3分

2

【单选题】根据课程，一个真正的大学致力于培养一一

些真正的专家和些（）。

A、真正的伟人

B、真正的天才

C、真正的好人

D、真正的人才

我的答案：C 得分：33.3 分

3

【判断题】大学的排行榜决定了大学的真实水准。（）

我的答案：X得分：33.4分

“知识分子当是社会的良知”已完成成绩：100.0 分

1

【单选题】知识分子当是社会的良知，根本原因在于（）。

A、知识分子是公众人物，社会舆论的主要承受者。

B、知识越多，人品越高。

C、很多知识分子都是这么做的。

D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话，当为那些没有机会接受教育的人创造这样的机会。

我的答案：D 得分：33.3分

2

【判断题】团结、服务、牺牲，是复旦大学倡导的精神。（）

我的答案："得分：33.3分

3

【判断题】个人的成功与否完全取决于个人的能力。（）

我的答案：X得分：33.4分

“大学”与“大人”的历史渊源已完成成绩：66.7分

1

单选题】下列不属于传统文化中“小学”范畴的是（）