2018理科实验操作考试主要实验操作物理实验操作

2018理科实验操作考试主要实验操作物理实验操作
2018理科实验操作考试主要实验操作物理实验操作

试题一用天平和量筒测物质的密度

实验要求:

1.安放并调节天平平衡;

2.用天平和量筒分别测出并记录待测物体的质量和体积;

3.计算出待测物体的密度。

实验器材:天平(附砝码)1台,量筒1个(100ml),烧杯1个(250ml),待测物体1个,适量水,细线。

主要实验操作:

一、检查实验器材是否齐全

二、正确放置天平并调节横梁平衡

三、测物块的质量。物体和砝码放置正确;用镊子夹取砝码和移动游

码;正确测出待测物体质量并填入表中

四、量筒中倒入适量的水,正确读出并记录量筒里水的体积

五、用细线将物块放入量筒并浸没水中,正确读出并记录水和物块的总体积

六、正确计算出物块的体积

七、根据测量数据,计算出该物体密度

八、整理器材:实验完毕将器材整理好放回原处

试题二探究凸透镜成缩小实像的规律

实验要求:

1.在光屏上得到缩小的实像并记录相应的物距和像距;

2.改变物距和像距,再次得到缩小的实像并记录物距和像距;3.分析数据并得出凸透镜成缩小实像的规律。

实验器材:

光具座1套,凸透镜(f=10cm)1只,蜡烛1支,光屏1个,火柴1盒(或打火机1个),污物缸1个。

主要实验操作:

一、检查实验器材是否齐全

二、蜡烛、光屏、凸透镜能按照正确的顺序安放在光具座上

三、点燃蜡烛,调整凸透镜、光屏的高度,使它们的中心和蜡烛火焰

的中心大致在同一高度

四、能准确迅速地在光屏上得到蜡烛火焰清晰的缩小的实像

五、正确记录此时的物距和像距

六、改变物距和像距,再次得到清晰缩小的实像,并记录此时的物距

和像距

七、熄灭蜡烛,分析凸透镜成缩小实像时物距和焦距的关系

八、分析凸透镜成缩小实像时像距和焦距的关系

九、整理器材:实验完毕将器材整理好放回原处

试题三测滑轮组的机械效率

实验要求:

1.画出F=1/3 G的滑轮组实验装置图;

2.按实验装置图组装测滑轮组机械效率的实验装置;

3.测出该滑轮组的机械效率。

实验器材:

单滑轮2个,细线1根(长度适宜,两端系好绳套),铁架台1个(安装好悬挂定滑轮的支架),钩码若干,弹簧测力计1个,刻度尺1把。主要实验操作:

一、检查实验器材是否齐全

二、正确画出实验装置图

三、测出并记录要挂的钩码的重力

四、组装F=1/3 G的滑轮组

五、用弹簧测力计竖直向上拉动绳子,使物体匀速上升一段距离,记

录弹簧测力计的读数、物体上升的距离、绳子自由端移动的距离

六、计算出该滑轮组的机械效率

七、实验完毕将器材整理好放回原处

试题四用伏安法测小灯泡的电阻

实验要求:

1.按电路图连接好电路;

2.调节滑动变阻器,使小灯泡在额定电压下发光;

3.记录有关数据并计算出小灯泡正常发光时的电阻。

实验器材:

干电池3节,电池盒1个,小灯座1个,小灯泡(2.5V)1只,电流表1只,电压表1只,开关1只,滑动变阻器(20Ω)1个,导线若干,小螺丝刀1把。

主要实验操作:

一、检查实验器材是否齐全

二、观察电压表、电流表的指针是否指零,如不指零,用螺丝刀调零

三、按电路图连接并检查电路。连接时开关断开,变阻器接确,电流

表选择0-0.6A量程,电压表选择0-3V量程,两表接确

四、先将滑动变阻器的阻值调到最大值,再闭合开关

五、慢慢移动滑动变阻器的滑片,同时观察电压表,使电压表指针指

在2.5V位置,并记录电压值

六、观察此时电流表的读数并记录

七、断开开关

八、计算并记录小灯泡正常发光时的电阻

九、整理器材:实验完毕将器材整理好放回原处

试题五探究杠杆的平衡条件

实验要求:

1.调节杠杆水平平衡;

2.杠杆两边挂不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆水平平衡,记录此时的动力、阻力、动力臂、阻力臂;

3.改变钩码的数量和位置,重新调节杠杆水平平衡,记录有关数据;4.分析数据,归纳出杠杆的平衡条件。

实验器材:

带刻度的杠杆和支架1套,细线2根,相同质量的钩码6-8个,弹簧测力计1把。

主要实验操作:

一、检查实验器材是否齐全。

二、调节杠杆水平平衡:把杠杆放在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。

三、利用细绳在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置重新平衡,记录动力、阻力、动力臂、阻力臂

四、改变杠杆两边的钩码数量,重复上述步骤的操作,再次记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。

五、计算并记录:动力×动力臂、阻力×阻力臂的值。

六、归纳出杠杆的平衡条件。

七、整理器材:实验完毕将器材整理好放回原处。

试题六探究平面镜成像时像与物的关系

实验要求:

1.正确在大白纸上放置玻璃板并记录玻璃板的位置;

2.在玻璃板后移动未点燃的蜡烛,让它跟点燃的蜡烛的像重合,观察并记录像与物的大小关系、两根蜡烛的位置;

3. 改变点燃的蜡烛位置,重做实验并记录两根蜡烛的位置;

4.测量并记录物和像到平面镜的距离;

5.分析数据并得出平面镜成像的特点。

实验器材:

同样大小的蜡烛2支,火柴1盒(或打火机1个),玻璃板1块,玻璃板支架1个,大白纸1,三角板1对,刻度尺1把。

主要实验操作:

一、检查实验器材是否齐全

二、在水平桌面上铺上大白纸,放置好支架,将玻璃板竖直地放到支

架上,在纸上记录玻璃板的位置

三、把点燃的蜡烛放在玻璃板前,观察蜡烛在玻璃板后的像的大小和

位置

四、在玻璃板后移动未点燃的蜡烛,让它跟点燃的蜡烛的像重合;标

记两根蜡烛的位置,记录像与物的大小关系

五、改变点燃的蜡烛位置,重复上述(三)(四)步骤,记录有关数

据和现象

六、分别测量并记录每次蜡烛和它的像到平面镜的距离

七、归纳出平面镜成像的特点

八、整理器材:实验完毕将器材整理好放回原处

中考理化生实验操作考试方案(草稿)

中考理化生实验操作考试方案 市教育局有关初中毕业生升学及学业水平测试理科实验操作考查的精神,为做好2013年全市初中毕业生升学理化生实验操作考查工作,特制订本《实施方案》。 一、组织领导 实验操作考试工作在市、县市区教育局及全市高中阶段学校招生工作领导小组的统一领 导下,由市、县教育局具体组织实施。 二、考试范围、内容、对象 考试范围:依据《义务教育课程标准》,考查范围为学生初中阶段应掌握的分组必做实验 内容与基本实验操作规范,用开放性和探究性题目考查学生动手实践和解决问题的能力。理化生试题各1套,每科满分为10分,每套试题含6个不同实验内容、实验操作难度系数基 本相同、考查时间相同的考查题目,共18个实验考查题目。 考试内容:主要考查学生实验仪器的认识、装配、操作,实验设计,实验现象观察、数 据记录、实验结果表述等。 考试对象:2013年初中毕业生。 三、考试办法 1.由市教育局统一命题、制卷。命题将突出新课程标准教学理念,重点考查学生实验设计、实验探究、实验操作过程的规范。 2.由县市区教育局派出考务组到各考点组织学生现场测试,考生抽签确定实验测试项目;县市区考生由所在县市区教育局组织考试,市直由市教育局组织考试;考试实行封闭管理。 四、时间安排 1.4月20日前组织考生报名,以县市区为单位将参考人数报市教育局中教科;4月25日前完成考点资格审查并上报考点名单;5月4日各县市区到市教育局中教科领取试卷及考 试用品、材料;5月5日培训监考教师,5月6日至25日为全市统一考试时间。 2.考生实验操作考试时间为每场15分钟,间隔5-10分钟,每天考试场次由考务组依据 考点考生人数确定。 五、考前准备 1.报名、办理准考证 报名以学校为单位组织,4月20日前,各学校填写《佳木斯市2013年初中毕业生升学实验操作考试报名、成绩登记册》(一式3份),交县市区教育局中教科。报名时应注意与文

2018年中考物理实验操作考试题

物理实验一 一、考试题目 实验名称:探究光的反射(反射角和入射角大小的关系) 实验仪器:平面镜、纸板、激光笔、量角器。 实验要求: 1.实验步骤正确; 2.实验操作规范; 3.将两次实验数据正确填入下表; 4.结论正确; 5.实验完毕,整理好器材。 二、考试问答题(化学) 由考生自主抽签,确定考题。 实验一《探究光的反射(反射角和入射角的关系)》评分标准

物理实验二 一、考试题目 实验名称:用温度计测温度 实验仪器:烧杯、温度计 实验要求: 1.实验步骤正确; 2.实验操作规范; 3.正确使用温度计测出一杯热水的温度,并将数据记录在纸上; 4.实验完毕、整理好器材。 二、考试问答题(化学) 由考生自主抽签,确定考题。 实验二《用温度计测温度》评分标准

物理考试题三 一、考试题目 实验名称:用天平称物体的质量 实验仪器:天平、物块 实验要求: 1.实验步骤正确; 2.实验操作规范; 3.测出物理的质量,并将数据记录在纸上; 4.实验完毕,整理好器材。 二、考试问答题(化学) 由考生自主抽签,确定考题。 物理考试题三“用天平称物体的质量”的评分标准

物理考试题四一、考试题目 实验名称:研究杠杆的平衡条件。 实验仪器:铁架台、杠杆、钩码 实验要求: 1.实验步骤正确; 2.实验操作规范; 5.实验完毕,整理好器材。 二、考试问答题(化学) 由考生自主抽签,确定考题。

物理考试题五一、考试题目 实验名称:测量100克砝码对水平桌面的压强实验仪器:砝码盒、细绳、刻度尺 实验要求: 1. 实验步骤正确; 2.实验操作规范; 二、考试问答题(化学) 由考生自主抽签,确定考题。

初中物理实验操作考试试卷

9物理试题 1 探究杠杆的平衡条件 一.实验目的: 杠杆的平衡条件。 二.实验器材: 带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。三.实验步骤及评分标准(g取10N/Kg) 1、杠杆的最小刻度值是厘米,每一个钩码的质量是千克。 2、记录数据 3、实验结论:使杠杆转动的力是,从支点到动力作用线的距离是;阻碍杠杆转动的力是,从支点到阻力作用线的距离是。杠杆平衡条件是。 五、反思与拓展:实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡?。主考教师监考教师总分

7物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度 一.实验目的: 用天平和量筒测液体的密度。 二.实验器材: 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签(标明烧杯和盐水的总质量)(托盘天平要先调平,待用。) 四、实验记录 1、检查器材: 天平最大称量为克,标尺的分度值为克;量筒量程 ml,分度值为 ml。 2、测量数据记录表: 五、反思与拓展: 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量?。 主考教师监考教师总分

物理试题 3 探究重力的大小与什么因素有关 一.实验目的: 探究重力的大小与质量的关系。 二.实验器材: 弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 三.实验步骤及评分标准 探究实验步骤操作要求及评分标准 满分 (10分) 得分备注 1.提出问题重力大小可能与什么因素有关?(与质量有关)1分2.猜想与假设重力大小与质量有什么关系?(可能成正比)1分 3.设计实验和进行 实验(1)检查器材:观察弹簧秤的量程、最小刻度 值,指针是否指到零刻度线。(1分) (2)安放器材:将弹簧测力计悬挂在支架上(1 分)。 (3)测重力:将钩码逐个加挂在测力计上并记 下每次的读数(1分) (4)整理器材:把器材放回原位。(1分) 4分 5.分析与论证作出图线:用5组数据做出重力跟质量的关系 图线并得出结论。(3分) 3分 6.反思与拓展重力与质量之比有什么特点?(比值一定)(1 分) 1分 1、检查器材: 弹簧秤的量程,最小刻度值;指针是否指到零刻度线。 质量m/kg 重力G/N 实验结论:重力与质量成比。 五、反思与拓展 重力与质量之比有什么特点:。 主考教师监考教师总分

(完整word版)2017实验学校理化实验操作测试工作方案

2017年会昌实验学校理化实验操作考试工作方案 为认真贯彻落实会昌县教育局《关于做好2017年中考物理、化学实验操作考查工作的通知》精神。为了确保考试的顺利进行及安全有序,特拟定会昌实验学校理化实验考试方案。 一、工作领导小组 组长:刘旭东 副组长:许德友张会明何勋邹新华蓝晶晶 成员:初三年级组成员、总务处负责人、校务办负责人、校医、各班班主任、全体理化教师、学校保卫值班人员及值周值日教师。 二、实验考试地点及时间: 物理:考场物理实验室2 侯考室:物理实验室1 化学:考场化学实验室2 候考室:生物实验室2 时间:5月22至23两天(周一、周二) 三、具体分工及主要职责 总协调:邹新华 总体负责:郑志华 各班联系人:班主任 考场布置: 胡小荣、姚立军分别组织负责物理、化学侯考室的布置。5 月19日前,胡小荣、姚立军牵头、其他理化教师协助负责物理、化学考场内实验器材和药品的分组准备布置。 候考联络组:

职责:侯考室负责各班学生考试联系、学生实验顺序抽签、纪律秩序维护、实验中应注意的事项告知等。 物理:刘香荣(组长)柯小冬吴才长刘则萍余永真 化学:吴林飞(组长)张慧慧章珏曾金凤张臣唐三根 后勤保障组:王金生、汪罗发、周玲徐翠花(开水) 保卫组:邹剑及保卫值班人员 四、考前工作安排 1、各班务必在5月18日前完成所有考试题目的训练,并指出学生在理化集训中出现的操作问题。 2、请各班相关理化老师给学生并负责好考前对学生的叮嘱交代。 3、班主任利用考试当天早读课开好考务会,强调纪律和安全,并认真学习理化实验操作考试实施细则。 五、考试期间,具体工作安排: 1、所有考生在班级上课等待考试,没有安排考试的班级在教室按课表上课。班主任随时等候联络员的电话,期间班主任确保通信畅通;轮到考试的班级,班主任服从安排带好本班学生到指定地点候考并按顺序排好队,负责清点人数,发放准考证,组织学生入场。8:00开始考试。 2、行走路线:物理从综合楼东边楼梯上,化学从综合楼西边楼梯上,考完后统一从综合楼中间楼梯下。 3、考试完毕,全体学生有序回教室上课,然后等待下一科目考试。 4、考试具体安排:

复旦大学普通物理实验期末真题1112

真题1112 第一循环 随机误差 1. 满足正态分布要求的数据在正态概率纸上作图得到()是个选择题答案有S型曲线直线什么的 2. 用100个数据作图,但分组时第4、6组有25个数据,第5组有16个数据,大概意思是有很多数据都骑墙了,处理方法错误的是()(多选) A、测量200个数据 B、改进分组方法 C、舍去骑墙数据用备用数据填补 D、用单摆试验仪代替误差较大的秒表重新测量 转动惯量 1. 外径和质量都相同的塑料圆体和金属圆筒的转动惯量哪个大 2. 载物盘转动10个周期时间为8.00s,放上物体后转动10个周期时间为1 3.00s,给出K值大小,求出物体的转动惯量 碰撞打靶 1.给出x x` y m 算出碰撞损失的能量ΔE 2.选择题调节小球上细线的时候上下转轴有什么要求 A上面两个转轴平行 B下面两个转轴平行 C上面两个转轴平行且下面两个转轴平行 D只要碰撞后小球落在靶中轴线附近就可以第二循环 液氮 1. 如果搅拌的时候量热器中的水洒出一些,求得的L偏大还是偏小还是不变 2. 操作正误的判断,选出错误的 A.天平上的盖子打开 B第二次白雾冒完了立刻记下此时的时间tc C、搅拌时把温度计倾斜搁置在量热器中而且不能碰到铜块 D倒入液氮之后立即测量室温表面张力 1. 选择:(顺序可能有点问题)A、水的表面张力比酒精的表面张力小 B、酒精的表面张力随着浓度的增大而减小 C、在液膜形成之前电表的示数一直增大 D、拉出液膜到破裂的过程中,电表的示数一直减小 2. 水的表面张力随温度上升而_____(变大、不变or变小) 全息照相 干板在各浓度溶液中的冲洗时间;干板药膜面正对还是背对硬币(这是其中两个选项) 第三循环 示波器 1.输入的信号为正弦波形,但是屏幕上只看到一条直线,可能的原因 A、按下了接地按钮 B、AC\DC档中选了DC档位 C、Volts/DEC衰减过大 D、扫描速度过快 2.给出一个李萨如图形和X轴信号频率,求Y轴信号频率 直流电桥 1. 要测量一个1000欧姆的电阻,如何选择RA/RB的值和RA的值使得不确定度减小(选择题) 2.选择题判读正误:a.调节Rs,指到零说明电桥平衡。b.调节检流计灵敏度,指到零说明电桥平衡。c。Rs一定,调节Ra和Rb可以达到电桥平衡。d。Ra一定,调节Rs和Rb可以达到电桥平衡。 二极管 1.定值电阻与滑动变阻器的阻值的比,问什么情况下最接近线性

2018年中考物理实验操作考试试卷.doc

县(市、区)学校姓名学号序号 物理试题1探究杠杆的平衡条件 一.实验目的 探究杠杆的平衡条件。 二.实验器材: 带刻度的杠杆和支架, 2 个细铁丝环,钩码(6-8 个,每个钩码质量相等并标明质 量大小)。 三.实验操作要求 1.提出问题: 杠杆的平衡与哪些因素有关? 2.猜想与假设: 杠杆的平衡与 _______有关? 3.设计实验和进行实验: (1)检查器材。 (2)调节杠杆平衡。 (3)杠杆两边挂不同数量钩码,平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (4)改变钩码数量和位置,平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (5)整理器材。 4.分析与论证: ( 1)杠杆力臂的最小刻度值是厘米,每一个钩码的质量是千克。 (2)数据记录: 实验动力动力臂动力×动力臂阻力阻力臂阻力×阻力臂次数(N)(cm)(N·cm)(N)(cm)(N·cm) 1 2 四.实验结论 归纳出杠杆的平衡条件。五.反思与拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡? 。 县(市、区)学校姓名学号序号物理试题1探究杠杆的平衡条件 实验操作评分表( g 取 10N/Kg):(以下由监考教师填写) 实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注 1. 0.9 分 2. A、0.9 分 B、0.9 分 C、0.9 分 3.D、0.9 分 E、0.9 分 F、0.9 分 G、0.9 分 4.0.9 分 5.0.9 分 合计9 分 主考教师(签名)监考教师(签名)

县(市、区)学校姓名学号序号物理试题2测定小灯泡的额定功率 一.实验目的:测小灯泡的额定功率。 二.实验原理:根据电功率公式 P=UI 测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。三.实验器材: 小灯泡(2.5V),电池组(2 节干电池串联),电压表(3V、15V),电流表(0.6A、3A),滑动变阻器,开关,导线。 四.实验操作要求 R 1. 检查器材。 S 2. 按图 5 连好的电路,在额定电压下,测小灯泡额定L A 电流。V 3. 在低于额定电压时测小灯泡的功率。试题 2 实验电路图 4.整理器材 五.实验记录 1. 电压表量程用档,电流表量程用档,小灯泡的额定电压值。 2.记录数据: 实验记录 电压 U电流I灯泡亮度功率P (V)(A)(较亮或较暗)(W)电压情况 额定电压 低于额定电压 六.反思与拓展 不考虑温度对电阻的影响,当灯泡两端的电压是额定电压的一半时,灯泡的实际功率是额定功率的。 县(市、区)学校姓名学号序号物理试题2测定小灯泡的额定功率 实验操作评分表:(以下由监考教师填写) 实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1.0.9 分 A、0.9 分 B、0.9 分 2. C、0.9 分 D、0.9 分 A、0.9 分 3.B、0.9 分 C、0.9 分 4.0.9 分 5.0.9 分 合计9 分 主考教师(签名)监考教师(签名)

初中物理实验操作考试评分标准

学校报名号姓名成绩 《探究平面镜成像的特点》评分表 一、实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验器材:同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。 三、实验步骤及评分标准: 一、实验目的:探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。 二、实验器材:光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴、废物缸。 三、实验步骤及评分标准:

监考教师:确认成绩学生签字: 学校报名号姓名成绩 《探究重力的大小与质量的关系》评分表 一、实验目的:探究重力的大小与质量的关系。 二、实验器材:弹簧测力计,铁架台,相同的钩码3个(质量已知),铅笔,刻度尺。 三、实验步骤及评分标准:

一、实验目的:练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。 二、实验器材:3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),开关,若干条导线。 三、实验步骤及评分标准:

学校报名号姓名成绩 《探究电流与电压的关系》评分表 一、实验目的:探究电阻上的电流与电阻的关系。 二、实验器材:电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),开关,导线若干,2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(20Ω)。预接电路(按实验电路图连接好电路,待用)

学校报名号姓名成绩 《探究杠杆的平衡条件》评分表 一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。 二、实验器材:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。 三、实验步骤及评分标准: 学校报名号姓名成绩 《探究串联电路电压的特点》评分表 一、实验目的:练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。

2018年中考物理实验操作考试全集(共15个专题)

物理试题1 探究杠杆的平衡条件 实验器材:带刻度的杠杆、2个细铁丝环,细线、钩码(6--8个、质量相等并标明质量大小),刻度尺、铁架台。 结论:杠杆的平衡条件是________________________________。

实验总得分监考教师签字 考试日期: 2018年4月日 物理试题2 实验器材:弹簧测力计1个(2.5N) 带挂钩木块1块(200g) 毛巾1块钩码1个(200g) 长木板一块(80cm) 实验记录:

结论:滑动摩擦力的大小跟______________________和________________有关. 说明: 1.考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。 2.要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。 物理试题2 探究摩擦力的大小与什么因素有关评分细则 实验总得分监考教师签字 考试日期: 2018年4月日物理试题3 测量石块(或蜡块)的密度 实验器材:托盘天平1架(含砝码200g) 烧杯(内装适量水)待测蜡块量筒1个(100mL)细铁丝(足够长)抹布 操作程序:

实验记录: 说明: 1.考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。 2.要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。 3. 计算结果保留一位小数。 物理试题3 测量石块(或蜡块)的密度评分细则

实验总得分监考教师签字 考试日期: 2018年4月日 物理试题4 测量盐水的密度 实验器材:托盘天平1架(含砝码200g) 烧杯(内装适量盐水)(50mL) 量筒1个(100mL) 说明: 1.考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。 2.要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。 3. 计算结果保留一位小数。

2018年物理实验操作考试试题

2018年物理实验操作考试试题 试题1 探究光反射时的规律 实验器材:激光笔1支铁架台1个(带铁夹) 平面镜1块(10cm×10cm)玻璃板1块(30cm ×20cm)白纸1张(B5打印纸) 直尺(20cm)纸夹2个量角器1个直角三角板1块操作程序: 顺序操作内容 1 把平面镜放在水平桌面上。 2 在白纸上画出中线(法线),并在白纸上任意画三条射向入射点的线作为入射光线,把白纸夹在玻璃板上,并用铁架台固定玻璃板,竖放在平面镜上。 3 用激光笔沿第一条线射到入射点,经反射标出反射光的位置。 4 改变光束入射方向,按步骤3再做两次。 5 取下白纸,画出反射光线,用量角器分别测出入射角α和反射角γ,记入表格。 实验记录: 实验次数入射角α反射角γ 1 2 3 实验结论:_____________________________________________。 说明: 1.考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。 2.要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。 实验总得分__________ 监考教师签字__________ 试题2 探究平面镜成像特点 实验器材:玻璃板1块(20cm×25cm×3mm) 火柴或火机白纸1张(8开)纸夹2个或铁架台1个(带铁夹) 完全相同的蜡烛2支刻度尺1把(30cm) 直角三角板1块小烧杯1个 操作程序: 顺序操作内容 1 将8开白纸对折成两个16开平放在实验台上,将固定好的玻璃板竖立在对折线上。 2 把一段点燃的蜡烛放在玻璃板前,观察玻璃板后蜡烛的像,拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动,直至玻璃板后的蜡烛与点燃蜡烛的像完全重合,在对应位置画出标记。 3 改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置,重复步骤2。 4 熄灭蜡烛,量出蜡烛到玻璃板的距离及蜡烛的像到玻璃板的距离。

2011年合肥市区初中毕业学业理科实验操作考试实施方案

2011年合肥市区初中毕业学业理科实验操作考试实施方案 为全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,促进学校提高实验教学水平和质量,培养学生实验操作能力和创新精神,根据省教育厅相关文件精神,结合我市实际,制定本实施方案。 一、考试科目和分值 (一)理科实验操作考试科目为:物理、化学。考生随机抽考其中一科。理科实验操作考试按照现行教材中的学生分组实验要求命题。 (二)分值为10分,计入考生初中毕业学业考试总分;同时,考试结果分为A(10-9分)、B(8-7分)、C(6-5分)和D(4分及以下)4个等级,作为初中生综合素质评价“实践与创新”方面重要实证材料之一。 二、考试时间和地点 (一)4月11日公布理科实验操作考试具体范围。 (二)考试时间为4月19日-22日,共4天。 (三)考点分别设在合肥一中(滨湖区)、合肥五中、合肥六中(寿春路校区)、合肥七中、合肥八中(政务区)和合肥九中等6所学校。每个考点设物理、化学考场各2个。 三、对残疾和伤病考生的有关规定 因残疾丧失实验操作能力(须有残疾证)或因伤病确实不能参加实验操作考试的考生(须有病历或有关证明),由

本人申请,学校审核确认(学校应将申请免试的学生名单在学校公示栏公示,不少于3天),无异议后,在4月7日之前报区教育局(教育主管部门),并做好复查的准备。区教育局复核后,于4月8日汇总上报市教育考试院审批。免考的证明材料进入考生档案。被批准理科实验操作免试的考生按6分计算。考试时因考生本人操作因素造成事故受伤而中断考试的学生以实际已得分计算。 四、考试安排 (一)物理、化学试卷均为A、B、C、D、E、F各6套,每套8组。 (二)考生考前30分钟抽签决定考试科目和座位号,以座位定题。 (三)每场开考前30分钟,负责抽签的工作人员要核对考生理科实验操作考试准考证,安排考生抽签,考生按抽签号顺序列队等候入场。 (四)理科实验操作考试时间为每场20分钟。 (五)每个考场由8名考评教师组织考试,含1名主考教师、1名检录员。2名考评教师同时考评8名考生,分别评分后当场交给主考教师,由主考教师、检录员登录实验操作成绩并算出平均分后送交微机登录室登录、打印、公布。 (六)考生允许带钢笔(或圆珠笔)、铅笔、直尺和橡皮,不允许携带任何书籍和其他用品。 (七)考生要按指定时间到达考场,无故缺考的不予补

2019年初中物理实验操作考试试题

合肥市2019年初中实验操作考试物理试题1.探究凸透镜成像规律 2.用天平、烧杯和量筒测液体的密度 3.测量串联电路的电压 4.测量并联电路中的电流

合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题A 中考准考证号_________实验操作考试准考证号________ 姓名_________学校______________ 题目:探究凸透镜成像规律( f =15cm) 要求:1.实验前先举手示意,经监考教师检查同意后,再进行下一步操作; 2.实验中发现器材有问题,应立即向监考教师报告; 3.正确装配器材,根据表格中要求,研究凸透镜成像规律; 4.将测量(要有单位)和实验结果记录在下表中。 由上述数据分析可见: 1.比较实像和虚像的数据发现:当u =15cm时,无法测出像距的原因是。 2.对比像的正立和倒立数据发现:u15cm成正立的像;u15cm成倒立的像。

合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题B 中考准考证号_________实验操作考试准考证号________姓名_________学校____________题目:用天平、烧杯和量筒测液体的密度 要求:1.测量前先举手示意,经监考教师检查同意后再进行下一步操作; 2.测量中发现仪器损坏,应立即报告监考教师; 3.用天平测液体的质量,用量筒测液体的体积; 4.将测量结果(要有单位)记录在下表中,并计算液体的密度。 实验数据记录: 天平的量程:,称量标尺上的最小分度值:。量筒的量程:,量筒上的最小分度值:。

合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题C 中考准考证号_________实验操作考试准考证号________ 姓名_________学校 题目:测量串联电路中的电压 要求:1.按电路图连接好实验电路(注意:电压表连接在合适位置),闭合开关前先举手示意,经监考教师检查同意后再进行下一步操作; 2.测量中发现器材有问题应立即报告监考教师; 3.用电压表分别测出小灯泡L1、L2及它们两端的总电压。 实验数据记录: 观察量程是0~3V电压表的最小分度值为:V; 观察量程是0~15V电压表的最小分度值为:V。 L1两端的电压U1L2两端的电压U2L1和L2两端的总电压U

2020年物理实验操作考试质量分析

2020年普通高中学业水平考试 物理实验操作考试质量分析 一、试题分析 1、试题符合《高中物理学业水平考试实验操作考试大纲》,试题命制注重基础、强调动手能力,重视科学研究的基本方法和习惯的培养,留意考查利用高中物理基础知识解决简单的实际问题的能力。对“考试内容与要求”中的实验,考查学生是否独立地、认真地、带有研究性的做过。了解实验的原理、思想和方法;熟悉并掌握实验仪器的工作原理、使用方法,了解实验中误差的主要来源,掌握消除系统误差和减小偶然误差的方法会记录、处理实验数据并得出结果能灵敏地运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验,包括设计某些比较简单的实验。 2、试题分析 (1)试题一:描绘匀变速直线运动的速度—时间图像,打点计时器是高中物理实验中非常严重的实验仪器,它的正确使用也是高考所要求的必须掌握的仪器之一,而测瞬时速度、加速度也是其基本应用。通过瞬时速度描绘v-t图线,对图像的处理能力考查 (2)试题二:测量物体与斜面间的动摩擦因数,此实验简单基础、学生比较熟悉,能很好地考查学生的观察能力与动手能力。 (3)试题三:探究力的平行四边形定则,操作较繁复,作为会考实验,难度较大。实验器材的选取、操作、作图如果不到位,导致实验结果误差较大。 (4)试题四:探究加速度与质量的关系,该实验是高中物理一个很严重的实验,运用控制变量法研究相关量之间的关系,实验操作较繁复,还有平均摩擦力,小车与砝码盘的质量关系,测加速度也是其基本应用之一,本题加速度的求解,采用了持续相等的位移差平均值比值代替了加速度比值,数据处理均是难点,作为会考实验,难度较大。 (5)试题五:探究弹性势能的表达式,本实验简单易操作,实验器材少,操作简单,能很好地考查学生的观察、动手以及处理数据的能力。

复旦大学普通物理实验期末真题1006.

真题1006 一、随机误差正态分布 1、下列说法错误的是( A、测单摆周期应以最高点为起点 B、测单摆周期应以最低点为起点 C、 D、累计频率曲线允许两端误差较大 2、如何避免数据骑墙,错误的是:((多选 A、重新分组; B、 C、归于前一组,最后一组归于其自身; D、归于后一组,最后一组归于其自身; 二、碰撞打靶 1、求碰撞球高度h0的公式:( A、h0=(x2+y2/4y B、 C、h0=(x2+y/4y D、h0=(x2+4y/4y

2、操作没有错误,但是修正了4、5次都一直达不到十环(小于10环且靠近轴线,不可能的原因是( A、碰撞点高于被碰球中心 B、碰撞点低于被碰球中心 C、被碰球与支撑柱有摩擦 D、线没有拉直 三、液氮比汽化热 1、Q等于( A、水从t2升高到t3吸收的热 B、铜柱从t2降到液氮温度放出的热 C、铜柱从室温降到液氮温度放出的热 D、铜柱从t3上升到t1吸收的热 2、测得mN偏小的原因((多选 A、有水溅出 B、瓶口结冰 C、记录tb的时间晚了 D、铜柱在转移时吸热了 四、全息照相 1、实验装置的摆放顺序(

A、电子快门—反光镜—扩束镜—小孔 B、电子快门—反光镜—小孔—扩束镜 C、反光镜—电子快门—小孔—扩束镜 D、反光镜—电子快门—扩束镜—小孔 2、下列说法正确的是((多选 A、有胶剂的一面对光,看到实像 B、有胶剂的一面对光,看到虚像 C、有胶剂的一面背光,看到实像 D、有胶剂的一面背光,看到虚像 五、示波器 1、给你一幅图,问fx/fy=((就是考和切点的关系 2、衰减20db,测得x轴5.00,档位2ms/div;y轴4.00,档位0.1v/div,求频率(和电压( 六、二极管 1、正向导通时是(,反向导通时((填内接或外接 2、已知电压表内阻Rv,电流表内阻RA,测量值R,则内接时真实值是(,外接时真实值是(。 七、RLC电路 1、给你一幅图(两条谐振曲线,一条较高较窄的标有Ra,另一条Rb,问Ra、Rb 的大小关系,问Qa、Qb 的大小关系;

人教版物理九年级中考物理实验考试的18个实验

中考物理实验考试的18个实验 物理试题1 探究杠杆的平衡条件 一.实验目的:探究杠杆的平衡条件。 二.实验器材:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。 三.实验操作要求 1.提出问题: 杠杆的平衡与哪些因素有关? 2.猜想与假设: 杠杆的平衡与_______ __________有关? 3.设计实验和进行实验: (1)检查器材。 (2)调节杠杆平衡。 (3)杠杆两边挂不同数量钩码,平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (4)改变钩码数量和位置,平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (5)整理器材。 4.分析与论证: (1)杠杆的最小刻度值是厘米,每一个钩码的质量是千克。 (2)数据记录: 归纳出杠杆的平衡条件。 五.反思与拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡? 。 物理试题 2 用天平和量筒测定液体的密度 一.实验目的:用天平和量筒测液体的密度。 二.实验器材:托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水、标签(标明烧杯和盐水的总质量)(托盘天平要先调平,待用。) 三.操作要求 1. 检查器材。 2. 记录总质量。 3. 测盐水的体积。 4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。 5. 计算盐水的密度。 6. 整理器材。 四.实验记录 1. 天平的最大称量值,游码标尺的最小刻度值,量筒的最大刻度值,量筒的最小刻度值 。 2. 记录数据:

五、反思与拓展 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量? 。 物理试题3 探究重力的大小与什么因素有关 一.实验目的:探究重力的大小与质量的关系。 二.实验器材:弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 三.实验要求: 1.提出问题:重力大小可能与什么因素有关? 2.猜想与假设:重力大小与质量有什么关系? 3.设计并进行实验: (1)检查器材:观察弹簧秤的量程、最小刻度值,指针是否指到零刻度线。 (2)将弹簧测力计悬挂在支架上。 (3)将钩码逐个加挂在测力计上。 (4)将5次的测量结果记录在表格中。 4.分析与论证: (1)用5组数据在图像中描点并绘出图线。 (2)根据图线得出结论。 6.整理器材、摆放整齐 四.实验记录 1.记录数据: 2.图像: 五.实验结论: 重力的大小跟物体的有关,重力跟物体的质量的关系是。 六.反思与拓展: 重力与质量之比有什么特点?。 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题4 探究电阻上的电流与电阻的关系 一.实验目的:探究通过电阻的电流与电阻的关系。 二.实验器材:电压表(量程3V、15V),电流表(量程:0.6A、3A),定值电阻三个(阻值不同),开关,导线若干,电池组(2节干电池串联),滑动变阻器(10Ω)。 三.实验要求: 1.提出问题:通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢? 2.猜想与假设:在电压一定时,通过电阻的电流与电阻的关系。(填“成正比”、“成反比”)3.设计和进行实验 (1)检查器材。

物理实验操作试题

1.探究小灯泡亮度与功率地关系 器材准备: 两节干电池组成地串联电池组,滑动变阻器(10Ω或20Ω)、 电流表、电压表、开关、小灯泡(2.5V )、灯座、导线若干.实验要求: 依据电路图连接电路,探究灯泡亮度与功率地关系.多次实验,寻找规律,并记录其中两次地数据. 2.用电压表探究串联电路电压地规律 器材准备: 两节干电池组成地串联电池组、阻值为5Ω定值电阻一个、2.5V 地小 灯泡一个、灯座一个、开关、电压表、导线若干. 实验要求: 依据电路图连接电路,用电压表分别测出灯泡L 两端地电压U 1、定值电阻R 两端地电压U 2以及它们地总电压U ;并找出它们之间地关系.3.探究电阻上地电流跟两端电压地关系 器材准备: 两节干电池串联组成地电池组、电流表、电压表、定值 电阻(5Ω或10Ω)、滑动变阻器(10Ω或20Ω)、开关、导线 若干.实验要求: 依据电路图连接电路,探究电阻上地电流跟两端电压地关系.多次实验,寻找规律,并记录其中两次地数据. 4.探究凸透镜成缩小实像地规律 器材准备: 凸透镜(f 约为10cm )、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、光具座、污物杯 .

选出凸透镜,利用凸透镜成缩小地实像,比较像距与物距,多次实验,寻找规律,并记录其中两次地数据. 5.用天平和量筒测量盐水地密度 器材准备: 托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布. 实验要求: 检查天平是否平衡;用天平和量筒测量盐水地密度. 6.探究杠杆平衡时动力和动力臂地关系 器材准备: 杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线(或挂物环). 实验要求: 组装杠杆,阻力、阻力臂保持不变,探究杠杆平衡时动力和动力臂地关系. 7.检查“观察水沸腾”地实验装置 器材准备: 铁架台、酒精灯、火柴、温度计、盛水地烧杯、石棉网. 实验要求: “观察水沸腾”地实验装置已经组装完毕,该装置中有两个错误或不当之处. 请查找出来.请教师过目.不要求改正.点燃酒精灯并熄灭. 8.用量筒测量蜡块地质量 器材准备: 量筒、蜡块(已经用细线系牢)、烧杯、水、抹布或吸水纸、滴管. 实验要求: 用量筒和水间接测量小蜡块地质量. 9.电路地转换 器材准备: 两节干电池串联组成地电池组、2.5V地小灯泡两个、小灯座两个、开关一个、导线若干.

2019年初中实验操作考试工作方案.doc

2019年初中实验操作考试工作方案 为规范实验操作考试工作,确保实验考试公平、公正、安全,根据教育部、省教育厅有关规定,结合我市实际,制定本工作方案。 一、考试组织 共划分4个考区,分别为东港考区(包括东港区、日照经济技术开发区、山海天旅游度假区,由东港区组织)、岚山考区、莒县考区、五莲县考区。 各考区要成立实验操作考试工作组织机构,制定实验操作考试工作方案,报市教育局备案。 各考点要成立相应的组织机构,设置考务、检录、医务、后勤、安保等专项工作组,具体负责实验考试各个环节的组织工作。要制定实验操作考试工作手册和突发事件应急预案,报区县教育和体育局。 二、考试内容 日照市教育局《关于公布<2019年初中实验操作考试内容及评价标准>的通知(日教便字〔2019〕12号)》中确定的内容。 三、考试时间 五月底前完成,不安排补考。具体考试时间由各考区确定。每学科实验操作考试用时均为10分钟。 四、考试方式 初三物理和化学实验操作考试,每名考生在两个学科中各抽

考一个实验;初二生物实验操作考试,每名考生抽考一个实验。 每学科实验操作考试满分均为10分。各科实验操作分别按实际得分计入中考成绩。 每考场内有1名评委组长和6名评委,每名评委监考4名考生。每考场共安排24名考生,单人单桌考试。实验考试采取评委现场赋分、考生摁手印确认的方式进行。 五、考务管理 (一)考区统筹。 1.周密部署安排。根据考生人数合理安排考试日程,各考区可设置若干考试小组,每个考试小组由领队、检录员、评委组长、评委、成绩登录员等人员组成。 2.严格安全管理。各考区要组织专家对各考点的消防安全、实验设施、仪器装备等情况进行全面检查,对考场布置进行验收。达不到要求的学校一律不得安排考点。 3.严格评委培训。各考区要遴选责任意识强、业务素质高、身体状况好的教师承担考试工作, 参与人员都要签订《实验操作考试工作人员承诺书》。当年有子女、直系亲属等参加考试者不得参与考试工作。 各考区要做好评委培训工作,加强相关法律法规、职业道德、考试规程、作弊识别、安全管理、风险防范等方面的培训,确保评委准确把握实验操作考试内容及评分要点,监督考生遵守安全规程进行实验,及时处置突发情况。 4.严格证件管理。工作人员必须佩戴由各考区统一印制的工作证。考生使用由市教育局统一模板印制并由各区县教育主管

《普通物理实验》实验教学大纲

《普通物理实验》实验教学大纲 一、教学目的 1、通过一定数量的普物实验,使学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到较系统的训练,掌握基本物理量的测量原理和方法,能根据误差要求合理选择与正确使用基本仪器,能进行有效数字的运算和数据的处理;对实验结果能做正确的分析和判断,使学生具有中学物理实验教学的能力。 2、通过对实验现象的观察和判断,对实验结果的分析和总结,使学生加深对物理基本概念和规律的认识。 3、它侧重培养学生科学实验能力、实验技能的基本训练和良好的科学实验规范,同时培养大学生学习能力、实践能力和创新能力。 4、培养学生辨证唯物主义世界观,严肃认真,实事求是的科学态度,严谨的工作作风和良好的实验习惯。 二、教学基本要求 1、掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能; 2、掌握基本物理量的测量原理和方法,能根据误差要求合理选择与正确使用基本仪器,能进行有效数字的运算和数据的处理; 3、准确观察和判断实验现象,分析和总结实验结果的初步能力。 4、初步形成良好的工作作风,基本的科学实验能力和创新意识。 三、教材及参考书 1、《普通物理实验》(一、力学、热学部分),杨述武主编马葭生、张景泉、贾玉民编,高等教育出版社, 2000年,第三版 2、《普通物理实验》(二、电磁学部分),杨述武主编杨介信,陈国英编,高等教育出版社, 2000年,第三版; 3、《普通物理实验》(三、光学部分),杨述武主编王定兴编,高等教育出版社, 2000年,第三版 4、《普通物理实验》(四、综合及设计部分),杨述武主编,马葭生、张景泉、贾玉民编,高等教育出版社,,2000年,第一版 四、其它说明 1、本课程采用理论教学和学生分组实验相结合,分组集中讲解与个别指导相结合的教学方法。即教师先讲解绪论部分;在分组实验时,教师先分大组对学生讲解实验的原理和实验方法,然后在分组实验过程中对学生进行个别辅导。学生轮流循环做所有实验。 2、考核内容 预习报告、操作技能、实验现象解释提问、实验态度、实验室制度的遵守情况、实验报告六个方面。 3、考核方法 笔试、口试、实际操作。 4、成绩评定

实验操作考试方案1教学文案

2017实验操作考试方 案1

歇马九年制学校 关于2017年初中毕业学业考试物理、化学、生物 实验操作考核的安排意见 为了促进广大初中学生实验操作能力的提高,培养学生创新精神和实践能力,全面推进素质教育,根据南郑县教研室[2017]07号文件的有关精神,结合我校实际,现将2017年我校中考物理、化学、生物实验操作考试工作安排如下: 一、指导思想 坚持把初中毕业学业考试物理、化学、生物实验操作考核作为推进基础教育考试评价制度改革、推进课程改革和全面实施素质教育的重要举措。不断规范考核工作过程,力求做到客观、公平、公正。大力培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐的发展。 二、组织领导 我校的实验考试在学校的统一领导下进行,由教导处具体组织实施,各处室及相关人员协助。为加强领导,学校成立初中物理、化学、生物实验操作考核领导小组: 组长:李彦军 副组长:黄天琦康世科 成员:李伟杨超杨宝成张玲 孟振东李宏李冬杨丽 三、考核对象与时间安排 考核对象:九年级毕业生42人。 考核时间:2015年5月23日9:00---12:00。

四、试题 物理:试题一、二、五 化学:试题三、四、五 生物:试题四、五、六 五、考试实施 1、主考: 李彦军 副主考: 牛星浩黄天琦 考务:李伟杨超 校内监考:付能友(湘水)孟振东(物理) 张永强(湘水)张莉(化学) 谭安平(湘水)李宏(生物) 到湘水初中监考:康世科(带队) 杨丽(生物监考) 杨宝成(物理监考) 张玲(化学监考) 2、42名考生分成三组,依次轮流进行理、化、生实验操作考核。 3、考核时,由考生当场从三道试题中随机抽取其中一道试题进行考核。 4、考核侧重学生基本实验操作能力的考查,兼顾学生观察实验现象,科学素养的养成以及分析问题、解决问题能力的培养,监考老师要熟悉考核规程要求,准确把握评分标准,客观、公正给分。 5、监考老师(湘水初中)依据考核评分标准按百分制在学生试卷上打分,教导处将成绩换算为等第成绩后上报教研室。 6、负责考试工作的小组成员每人发放误餐补助30元。

复旦大学物理系20062007学年第二学期期末考试试卷

复旦大学物理系 2006~2007学年第二学期期末考试试卷 B 卷课程名称:普通物理实验(平台)课程代码:PHYS120004.(01—11)开课院系: 物理系考试形式:闭卷姓名: 学号:专业:实验时间:周第、 节(要求完成你所做过的12个实验的考题,多做扣分) 一.第一循环(共16分) 实验4-15.液氮比汽化热(8分) 1.在测量液氮比汽化热实验中,下列各项测量中均会产生误差,其中哪项对最后结果影响最小B (4分)? A .称量量热器内桶与水的质量; B .称量铜柱质量; C .测量水的初温θ2; D .测量水的末温θ3。 2.在测量液氮比汽化热实验中,铜柱与液氮发生热交换后,液氮的温度C (4分)。 A .升高; B .降低; C .不变; D .都有可能。 实验3-2.碰撞打靶(8分) 1.在碰撞打靶实验中下列说法不正确的是D (4分)。 A .即使完全一样的两个铁球碰撞也有能量损失; B .在该实验中,摩擦力不可能使铁球能量增加; C .如果绳子不可伸长,则绳子的张力对铁球不做功; D .如果不是正碰,其能量损失将会增加。 2.下面给出的是打靶实验中得到的三张靶纸,其中最能说明摆球两根悬线其支点前后不对称的是A (4分)。 实验4-11热敏电阻(8分) 1.画出本实验中测量电阻的电路图。题号一二 三四五六总分 得分

2.热敏电阻的材料常数B ,下面最合适的说法是C (4分)。 A .与材料性质和电阻形状有关; B .只与材料性质有关; C .与材料性质和温度有关; D .与温度和电阻形状有关。二.第二循环(共16分) (周二、周四上午,周三3、4节在317室上课的同学补充实验四必做、补充实验二、三中任选一题,周三1、2节、5、6节,周四下午,周五下午在314室上课的同学实验4-10必做,实验4-5和补充实验二中任选一题) 实验4-10.落球法测量液体的粘滞系数(8分) 1.液体的粘滞系数随温度的升高而降低,若实验中小球的体积过大,则可能在下落的过程中出现湍流的情况。(每格2分) 2.若千分尺的零读数为-0.012mm ,但在测小球直径时,由于粗心并没有将千分尺的零读数计算进去,那么由此得出的液体粘滞系数偏小(偏大、偏小、不变);若在计算液体粘滞系数时,忽略了液体本身的密度,则由此得出的液体粘滞系数偏大(偏大、偏小、不变)。(每格2分) 实验4-5.用扭摆法测定物体转动惯量(8分) 1.在用扭摆法测量物体的转动惯量的实验过程中,扭摆的摆动角度基本保持在__40到90度__的范围 内较好。(4分) 2.用扭摆测物体的转动惯量前,首先要测扭摆的仪器常数K (即弹簧的扭转系数)。测得载物盘摆动周期为T 0,塑料圆柱体垂直放置在载物盘上后的摆动周期为T 1;已知塑料圆柱体的转动惯量为I 1,则弹簧 的扭转系数K =,载物盘的转动惯量I 0=。(每格2分)2122104I T T π-2012210T I T T -补充实验二.弯曲法测杨氏模量(8分)1.某同学用弯曲法测某横梁的杨氏模量,在用千分尺测厚度时始终不使用棘轮,且加紧物体时读数,那么他测出的厚度值与使用棘轮测出的厚度相比偏小(填没什么差别,偏小,偏大),最后算出的横梁杨氏模量与使用棘轮时相比偏小(填没什么差别,偏小,偏大)。(每格2分) 2.已知,若用最小二乘法拟合处理数据得到,并且得到的不确定度为334d mg E a b Z =?/k Z m =??k ;则(已知、、的不确定度分别为()u k ()u E E a b d 、和()u a ()u b u 补充实验三.溶液旋光性及浓度的研究(8分)1.研究溶液旋光性时,入射光一定是偏振光,该种性质的光进入旋光溶液后,其光矢量的振动面将发生旋转。(每格2分) 2.现有浓度为C 的旋光溶液若干mL ,长度不相等的样品管若干支,若用偏振光旋光仪精确测量该旋光溶液的旋光率,需要依次测出:①每根样品管的长度L 1、L 2、……L n 、②盛有纯净水的各管的旋光度θ1’、θ2’……θn ’③盛有旋光溶液的各管的旋光度θ1、θ2……θn ;然后利用最小二乘法求出比例系数β,最后用表达式[α]=β/C 算出该旋光溶液的旋光率。(每格1分) 补充实验四.毛细管法测液体黏度(8分) 1.在《毛细管法测液体黏度》实验中,所使用的密度计的最小分度值是1 Kg/m 3;若进行单次测量 并且采用1/2分度估读的话,其测量不确定度为0.5Kg/m 3。(每格2分)2.在用毛细管黏度计测酒精黏度时,若算出的酒精黏度与参考值相比偏大,则实验中可能出现的错误操作是B (4分)。 A.在黏度计中注入酒精之前,没有用酒精清洗毛细管; B.注入的纯净水体积小于酒精的体积(注入酒精的体积为6ml); C.用密度计测水的密度时眼睛平视液面; D.在黏度计倾斜的情况下测量纯净水流过毛细管的时间。

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