中学教研组量化考评方案
中学教研组长量化百分考核细则范文
中学教研组长量化百分考核细则范文为了更好地推动教研工作的开展，提高教师教学水平和教育教学质量，制定科学合理的教研组长量化百分考核细则十分必要。
下面是一份中学教研组长量化百分考核细则的范文，供参考。
一、教研组长职责1. 组织教研活动：积极组织教研组开展各类教研活动，如教学研讨会、教学观摩等；2. 研究制定教学方案：根据学校教学要求和学科特点，研究制定全年或学期教学工作计划和教学方案，并完成教案编写；3. 指导教师备课：帮助教师制定备课计划，提供教学资源和教学指导，确保备课质量；4. 监督教师教学：对教师的教学进行监督和指导，并及时反馈意见和建议，推动教师不断提高教学水平；5. 教研成果总结：主持教研组的教学研究和成果总结，编写教育教学研究报告。
二、教研组长量化评分指标1. 教研活动组织能力（20分）：a. 按时组织开展教研活动；b. 教研活动安排合理，内容符合教学实际需求；c. 教研活动形式多样，能有效激发教师参与热情。
2. 教研方案制定能力（20分）：a. 教研方案符合学校教学要求和学科特点；b. 教研方案内容具体明确，细化到每个环节；c. 教研方案能够有效指导教师备课和教学实施。
3. 教师备课指导能力（20分）：a. 定期与教师进行备课指导，确保备课质量；b. 提供教学资源和教学指导，解决教师备课中的问题；c. 教师备课计划和教案符合教研方案要求，质量高。
4. 教师教学指导能力（20分）：a. 对教师的教学进行监督和指导；b. 及时反馈教师教学中存在的问题，提出改进建议；c. 帮助教师提高教学方法和手段，推动教师不断提高教学水平。
5. 教研成果质量（20分）：a. 教研成果的主题明确，研究方法科学合理；b. 研究结论有一定的实践指导意义；c. 教研成果总结能够促进教师的专业发展和教学水平提升。
三、考核细则执行和考核周期1. 教研组长量化考核指标的执行应由学校教务处统一组织，并在教研组长和教师间予以公示；2. 考核周期为学年，根据学年计划安排教研组长的工作任务，按照量化指标进行考核评分。
教研组工作量化考核细则
教研组工作量化考核细则教研组工作量化考核细则是对教研组成员在教学活动中具体工作的量化标准和评估方法的规定。
它旨在对教研组成员的工作进行科学管理和合理评估，以提高教研质量和效益。
下面是一份包含1200字以上的教研组工作量化考核细则：一、教学科研工作量计算1.课堂教学工作量(1)以每节课50分钟计算，按授课班级总人数计算;(2)讲授本人所任教科目每节课60人以上，按每节课增加5名学生计算;(3)辅导课、实验课按班级总人数增加2名学生计算。
2.教研活动工作量(1)阶段性教研活动计划支出工作量按计划实际开展的活动次数计算;(2)参与学科组讨论、教研课题研究、教材教法探讨等，按每次活动计算。
3.教育教学科研成果工作量(1)纸质教材、课件、教案、试卷等编写，根据篇幅和质量计算;(2)教育教学研究成果发表在学术刊物或获奖计算。
二、教学工作量考核标准1.教学质量考核(1)课堂教学反馈考核：学生满意度、学业进展情况、课堂纪律等综合评定;(2)学业成绩考核：根据学生实际表现和学期末考试成绩综合评定。
2.教研活动考核(1)参与活动次数：每学期至少参与教研活动2次以上;(2)活动质量及成果：讨论的深入程度、发表成果等。
3.教育教学科研成果考核(1)科研成果发表：发表在核心期刊或获得省级以上奖励;(2)教材或课程建设：参与编写的教材或课程评定等级。
三、考核细则1.教学工作量占总工作量的比例(1)教学工作量比例不低于60%;(2)教研活动工作量比例不低于20%;(3)科研成果工作量比例不低于10%;(4)其他工作量占比不超过10%。
2.考核评分方法(1)教学工作量根据学生满意度、学业成绩等综合评定，按百分制计分;(2)教研活动工作量根据参与活动次数和活动质量综合评定，按百分制计分;(3)科研成果工作量根据成果的质量和影响力综合评定，按百分制计分。
3.考核结果和奖惩措施(1)考核结果按评分等级确定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级;(2)优秀者将获得相应的奖励措施和加分激励;(3)不合格者将受到相应的惩罚措施和减分扣罚。
2024年中专教研组管理量化考核方案
2024年中专教研组管理量化考核方案一、考核目标和原则中专教研组的管理是教育教学质量提升的重要保障，为了全面评估并提升中专教研组的管理能力和工作水平，制定本方案。
本方案的考核目标是促进教研组成员的专业发展，提高教研成果转化到教学实践的能力，保证教研工作的科学性和有效性，进一步推动学校的教学质量提升。
考核原则如下：1. 公平公正：根据教师个人的实际情况，评估考核指标的实现情况，确保考核结果的公平公正。
2. 科学合理：设计科学合理的考核指标和评分体系，确保考核能够真实反映教研组成员的管理能力和工作水平。
3. 共同参与：考核过程要求教研组成员的积极参与，形成全员共同努力、共同提高的良好氛围。
4. 导向性：考核结果应该有明确的导向性，为教研组成员制定发展计划和改进方案提供依据。
二、考核内容和指标1. 教研组管理能力（1）制定和拟定教研工作计划的能力。
（2）组织和安排教研活动的能力。
（3）指导和管理教研成员的能力。
（4）组织和管理教研成果的能力。
2. 教研成果转化到教学实践的能力（1）教研成果的转化率。
（2）教研成果在教学过程中的应用情况。
（3）教研成果对学生学习效果的贡献程度。
3. 教研工作的科学性和有效性（1）教研活动设计的科学性和合理性。
（2）教研成果的实用性和可操作性。
（3）教研工作对教学质量的影响。
三、考核方法和流程1. 考核方法（1）个人自评：教研组成员根据各指标的要求，自行评估自己在不同方面的表现情况。
（2）同行互评：教研组成员相互评估对方在各指标上的表现情况，以促进彼此的共同成长。
（3）上级评估：学校教务处根据教研组成员的工作报告、教学评价等材料，对教研组成员进行评估。
2. 考核流程（1）制定考核计划：学校教务处负责制定考核计划，明确考核内容和指标。
（2）个人自评和同行互评：教研组成员根据考核指标，进行个人自评和同行互评，形成评估报告。
（3）上级评估：学校教务处对教研组成员进行评估，形成评估结果。
【沟獐中学教研组(备课组)量化考核方案】 小学备课组与教研组
《【沟獐中学教研组（备课组）量化考核方案】小学备课组与教研组》摘要：沟獐学教研组（备课组）量化考核方案，（）评优秀教研组良教研组合格教研组组长分别发给教研组长津贴30元每月、00元每月、70元每月，（5）评优秀备课组良备课组合格备课组组长分别发给备课组长津贴70元每月、50元每月、30元每月沟獐学教研组（备课组）量化考核方案、指导思想教研组（备课组）是推进教学改革进行教育科研探讨课堂教学效益实施素质教育核心组织；教研组每位成员都是教学活动和教育科研直接参与者要使我校教学管理进步规化、科学化加强教研组职能健全对教研组考核机制显得尤重要特制定沟獐学教研组量化考核方案二、教研组建立全校共设立5教研组高语教研组、高数学教研组、高英语教研组、、初语教研组、初数学教研组、初英语教研组、物理教研组、化学教研组、生物教研组、政治教研组、历史教研组、地理教研组、体育教研组、艺术教研组、信息技术教研组三、考核及奖励办法、考核组成员组成每月由校长室、教科室、教处及有关人员具体实施考核评价、考核办法由教科室牵头各教研组责收集、展示每月工作实绩考核组成员按教研组量化打分方案打分3、考核结使用考核结作评选优秀教研组和优秀教研组长依据考核结作教研组长津贴发放依据、奖励办法（）根据得分高低按比例确定优秀、良、合格教研组（）获优秀教研组称教研组给教研组成员每月每人加分（3）获优秀备课组称备课组给备课组成员每月每人加05分（）评优秀教研组良教研组合格教研组组长分别发给教研组长津贴30元每月、00元每月、70元每月（5）评优秀备课组良备课组合格备课组组长分别发给备课组长津贴70元每月、50元每月、30元每月四、优秀教研组（备课组）票否容、组有严重不团结或不遵守学校制现象并由影响学校正常教学秩序、组有拒不接受学校布置任现象3、组发生严重安全事故或严重影响学校声誉事、期、期末等型监考、卷工作有严重失职和舞弊行者五、量化考核容及方案（）教研组长考核、教研组长按上交教研组工作计划与总结等材无故不交每次扣分迟交每次扣分、每位教研组长按要上五粮课无故不上者每次扣5分3、每月对组教师随堂听课不少8节（放假多月份适当减少）做听课记录每少听节扣分、积极组织组成员参加校教研活动要有、有地、有计划、有容、有效无故不组织教研活动次扣分组教研活动记录齐全每少次扣分不详实扣05分5、安排组青蓝工程工作并做督组织不力者每次扣分检不到位每次扣分6、按收集并计算组成员月和学期考核分并带相关原件按到教科室积算分数无故不交或迟交月不予考核7、积极参加或组织组成员参加上级主管部门及学校组织外出参观和学习并能记学习笔记、学习体会、考察报告等（返校要将相关材交到教科室）每缺人次扣分没有学习笔记或学习体会或考察报告每次扣分（二）组成员考核教研常规、各教师能按、科学地制定各学科教学计划每缺人次扣分、认真上五粮课不按五粮课模式上课每人次每节扣分3、五粮课教学案编写认真、规不规者每人次扣分按上交学校检不按上交每人次扣分、准参加会议、各级教研活动无故不参加每人次减分迟到、早退每人次扣05分5、组老师积极参加公开课、赛课、题等活动无故不开课每人扣5分无故不参加听课人次扣05分6、教研组按开展课题研究和论撰写活动容充实、记录详细及上交相关材人次不参加或不交扣分教学实绩、以教处测算县统考成绩及标准主要依据、体育、艺术、信息技术教研组实绩主要依据平开展活动以及参加或组织系列比赛成教研教改、赛课加分（）县级等奖6分；二等奖分；三等奖分（）市级等奖分；二等奖8分；三等奖分省级国级依次市级、省级得分基础上乘以、题、教案、课件、教具制作评比加分。
2024年中专教研组管理量化考核方案
2024年中专教研组管理量化考核方案一、背景和目的随着社会的不断进步和发展，教育工作的要求也在不断提高。
为了提高中专教研组的管理水平和能力，在2024年，制定中专教研组管理量化考核方案，以便更好地推动教研工作。
本方案的目的是通过量化考核，激励教研组成员积极参与教研活动，提高教研组的整体效益，达到促进教师专业成长和学校教学质量提升的目标。
二、考核指标及权重分配1. 教研项目（权重40%）- 教研项目立项数：根据教研组规划和需要，组织教研项目的立项数量。
- 教研项目推进情况：对已立项的教研项目，按照计划推进的情况进行考核。
- 教研成果产出：对已完成的教研项目，评估其产出的成果质量和数量。
2. 教研成果（权重30%）- 教育论文发表情况：考核教研组成员在各类学术期刊上发表的论文数量和质量。
- 教育科研奖励：考核教研组成员在各类教育科研活动中获得的奖项数量和等级。
3. 教研活动（权重20%）- 教研组会议的召开情况：对教研组会议的召开频率和议题的重要性进行评估。
- 教研活动的参与情况：考核教研组成员参与各类教研活动的次数和质量。
4. 教研师资（权重10%）- 教研组成员的教育背景和专业水平：对教研组成员的学历和专业职称进行评估。
- 教研组成员的培训情况：考核教研组成员参与各类培训活动的次数和效果。
三、考核方法和流程1. 考核方法- 建立考核档案：针对每个教研组成员，建立个人考核档案，记录各项考核指标的情况。
- 经过考核小组评估：由教研组成员和学校相关领导组成的考核小组负责对教研组成员进行评估。
2. 考核流程（1）明确考核指标：教研组领导明确各项考核指标，并公示于全体教研组成员；（2）填写自评表：教研组成员根据指标要求填写自评表，自评内容包括个人在各项指标上的工作情况以及具体的成果；（3）收集证据材料：教研组成员按照自评表要求准备相关证据材料，并附上说明；（4）考核小组评估：由考核小组对教研组成员的自评表和相关证据材料进行评估；（5）制定考核结果：考核小组根据评估结果制定最终的考核结果，并公示于全体教研组成员；（6）考核结果使用：考核结果将作为评选优秀教研组成员、晋升职称等的重要依据。
学校教研组工作量化方案
学校教研组工作量化方案一、引言学校教研组是学校教育质量的重要组成部分，承担着教师专业成长和教学改善的任务。
为了更好地管理和评估教研组的工作，需要建立一套科学、合理的工作量化方案。
本文将从教研组工作的目标、工作内容、工作量化指标等方面进行详细探讨。
二、教研组工作目标教研组的工作目标是提高教育教学质量，促进教师的专业发展，推动学校教育教学改革和创新。
为了实现这一目标，教研组应开展以下工作：1. 教学研究：积极参与教育教学研究活动，深入研究教育教学理论和实践问题，探索和推广优秀的教育教学模式和策略。
2. 教学辅导：针对教师的实际需求，提供个性化的教学辅导和指导，帮助教师提高教学能力和教学水平。
3. 教材建设：参与教材编写和评审工作，积极推动教材的质量提升和更新换代。
4. 师资培训：组织教师培训和专题讲座，提高教师的专业素养和综合能力。
5. 教育科研：鼓励教师开展教育科研工作，提高教育教学研究水平。
三、教研组工作内容为了量化教研组的工作量，需要明确教研组的工作内容。
教研组的主要工作内容包括：1. 会议组织：组织教研组会议，安排会议议程，制定会议纪要，协调教研组成员的工作安排。
2. 教学研究：开展教学研究活动，包括教学观摩、教学设计、教学反思等，制定教研计划和研究报告。
3. 教学辅导：根据教师的实际需求，进行个别或集体教学辅导，包括教学指导、备课指导、课堂教学指导等。
4. 教材建设：参与教材编写和评审活动，制定教材相关的教研计划和研究报告。
5. 师资培训：组织教师培训和专题讲座，包括教学技能培训、教育教学新理念培训等。
6. 教育科研：指导教师开展教育科研工作，包括课题研究、教改项目申报、论文发表等。
四、工作量化指标为了量化教研组的工作量，可以引入以下指标：1. 会议组织指标：包括组织会议的次数、会议的时长、会议纪要的撰写等。
2. 教学研究指标：包括教学观摩的次数、教学设计的数量、教学反思的次数等。
3. 教学辅导指标：包括个别辅导的时长、集体辅导的次数、辅导记录的撰写等。
中学教研组长量化百分考核细则模版
中学教研组长量化百分考核细则模版一、考核目的和原则本考核细则旨在量化评估中学教研组长在组织、指导和管理教研工作中的表现和贡献。
考核原则包括公正、客观、科学和规范。
二、考核内容和权重1. 教研组织与管理能力（30%）2. 教研方案制定与实施能力（30%）3. 教学观摩与指导能力（20%）4. 教学资源开发与共享能力（10%）5. 专业学习和成果交流能力（10%）三、考核细则1. 教研组织与管理能力（30%）教研组长利用有效的组织和管理手段，在规定时间内组织教研活动，并确保成员积极参与。
指标：a. 教研组会议组织和管理能力，包括会议议程制定、主持、记录和总结等方面；b. 教研文件管理能力，包括教材、试卷、教案等文件的归档和整理等方面；c. 教研资金管理能力，包括预算编制和使用情况的记录和评估等方面。
2. 教研方案制定与实施能力（30%）教研组长有能力制定并组织实施有效的教研方案，确保教研工作的顺利进行。
指标：a. 教研课题选定和拟定的能力，包括课题的科学性、可操作性和实用性等方面；b. 教学目标和任务的明确和具体化能力，包括教学目标的设定和任务分解等方面；c. 教研活动的计划和安排能力，包括时间表、分工方案和资源调配等方面。
3. 教学观摩与指导能力（20%）教研组长有能力组织教学观摩和指导活动，提高教学质量和教师发展水平。
指标：a. 教学观摩活动的组织和计划能力，包括观摩课程确定和教师沟通等方面；b. 教学观摩活动效果评估能力，包括教师评价和反馈等方面；c. 教学指导过程中的能力，包括问题解答、指导建议和跟进支持等方面。
4. 教学资源开发与共享能力（10%）教研组长有能力积极参与教学资源开发，并及时共享经验和成果。
指标：a. 教学资源开发的质量和数量，包括教案、教学设计和多媒体课件等方面；b. 教学资源的分享和交流能力，包括在教研组和教研平台上分享和发布等方面。
5. 专业学习和成果交流能力（10%）教研组长有能力主动学习和研究教育教学新理念和新技术，并在教学工作中应用和推广。
中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法
中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法一、总则为提高我校教师的教学、教研水平，激发教师教育教学工作的积极性、创造性，全面提高教育教学质量，根据教育部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本评估细则及奖惩办法。
二、评估对象本评估细则适用于我校在岗的中学教师。
三、评估内容教学量化评估分为教学准备工作、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价四个方面；教研量化评估分为教研活动参与、课题研究、论文发表、教学交流四个方面。
1. 教学准备工作：包括备课、教学计划、教学大纲、教材选用等，占教学评估总分的20%。
2. 课堂教学：包括教学目标、教学方法、教学效果、学生参与度等，占教学评估总分的40%。
3. 作业批改与辅导：包括作业布置、作业批改、辅导学生等，占教学评估总分的20%。
4. 教学评价：包括学生评价、同行评价、自我评价等，占教学评估总分的20%。
5. 教研活动参与：包括参加教研活动、教研讨论、教研成果分享等，占教研评估总分的20%。
6. 课题研究：包括课题申报、课题研究、课题成果等，占教研评估总分的30%。
7. 论文发表：包括论文撰写、论文投稿、论文发表等，占教研评估总分的20%。
8. 教学交流：包括校内外教学交流、讲座、培训等，占教研评估总分的30%。
四、评估方式1. 教学评估：由教务处组织，每学期进行一次，学期末公布评估结果。
2. 教研评估：由教科所组织，每学期进行一次，学期末公布评估结果。
3. 评估过程中，必要时可进行实地查看、听课、访谈等方式，以确保评估的公正、公平。
五、奖励与惩罚1. 教学评估奖励：（1）教学评估总分排名前三名的教师，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
（2）教学评估中获得优秀等次的教师，优先考虑职称评定、职务晋升等。
2. 教研评估奖励：（1）教研评估总分排名前三名的教师，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
（2）教研评估中获得优秀等次的教师，优先考虑职称评定、职务晋升等。
3. 惩罚：（1）教学评估总分低于规定标准的教师，给予警告或通报批评。
中学教师量化考核实施方案
中学教师量化考核实施方案量化考核是一种通过数据和指标来评估教师工作表现的方式。
它通过设定目标和指标来激励教师，提高他们的教学质量和工作效率。
本文将介绍一个中学教师量化考核实施方案，包括考核目标、指标体系、评估方法和奖惩措施等。
一、考核目标：1.提高教师的教学效果和学生学习成果。
2.激励教师认真备课、提高教学质量。
3.促进教师的专业成长和教学创新。
4.营造积极向上的教师团队氛围。
二、指标体系：1.学生成绩：包括整体班级成绩、学科竞赛成绩、学生评价等。
2.学生参与度：包括学生的课堂参与情况、完成作业情况等。
3.教学方法：包括教学设计的创新性、多样性和实效性。
4.教学环境：包括课堂纪律、课堂氛围和教室的整洁程度等。
5.教学反思：包括教师自我评价、教学反思报告等。
三、评估方法：1.定期测试：每学期安排定期考试，评估学生的学习成绩和教师教学效果。
2.作业质量检查：每周对教师布置的作业进行抽查，评估教师的作业设计和学生的完成情况。
3.学生评价：每学期进行学生评教，评估教师教学质量和学生对教师的满意度。
4.教学观摩：定期组织教学观摩活动，评估教师的教学方法和教学效果。
5.教研成果评选：每学年评选优秀教研成果，鼓励教师进行教学研究和创新实践。
四、奖惩措施：1.奖励：根据考核结果，对表现优秀的教师进行奖励，如表彰、奖金等。
2.培训：对表现一般的教师进行培训，提高他们的教学水平和能力。
3.警告：对表现不佳的教师进行警告，并要求其进行改进。
4.考核不合格：对多次考核不合格或严重违纪的教师进行纪律处分，并可能解除其教职。
五、实施步骤：1.制定量化考核标准和指标体系，并明确考核目标和评估方法。
2.组织培训：对教师进行考核制度的培训，提高他们对量化考核的理解和认同。
3.建立考核档案：对教师的考核结果进行记录和归档，形成全面的个人考核档案。
4.定期评估：每学期对教师进行考核评估，并及时反馈评估结果。
5.奖惩措施的实施：根据考核结果，进行相应的奖惩措施，并向全体教师公示。
学校教研组工作量化方案
学校教研组工作量化方案华晶学校教研组工作评估量化方案为了使我校的教育教学工作渐渐走上规范化、制度化的道路，进一步浓化教学教研氛围，使教研组工作切实有效地开打开来，不绝提高任课老师的整体素养，特订立本方案：一、基本要求：（一）集体办公：1、保证出勤，本教研构成员定时上课、办公，做到不迟到、不早退、不空岗。
教研组长要适时记录有关情况，并对不能遵守者适时劝戒。
2、维护良好的办公秩序，本组老师不谈论与教学无关的话题，不大声说笑、喧哗，组内要形成安静、干净的环境和较深厚的教研氛围。
（二）公开课：各教研组每学期至少要组织两节有主题、有特色、有教改意识、能反映本组教学水平的公开课。
课前要广纳看法，充分准备；听课时，本构成员要全员参加；课后要对该课进行讨论、分析、评定。
各组要将每次公开课的规范教案及主课卡片适时交教务处。
（三）教研活动：1、保证本构成员全部按时参加活动。
2、每周二第三、四节各教研组长定时严格依照工作计划组织本组老师开展教研活动，活动要有实在内容，有较强的针对性、实效性，真正通过各种形式的活动，使老师们有收获、受启迪，推动教学教改。
3、学校提倡、激励各组开展有特色有新意的教研活动，此种活动要有目的、有计划、有实施过程、有实际效果，对老师的教育教学有切实的推动作用。
（四）青年老师培育：各教研组要充分重视青年老师培育这一事关学校和教研组进展大计的工程。
每学期要有计划、有措施，通过各种方式不绝提高青年老师的教学水平。
（五）卫生：对本教研组内的卫生，教务处将进行检查，检查后依据评定结果：好、中、差，按1、0、1等级加分。
二、量化标准：（一）违规惩罚：1、办公时，迟到、早退，每人次扣1分，空岗每人次扣2分，旷课每人次扣4分。
2、办公秩序混乱，有大声说笑、喧哗及影响全组教研秩序的情况，每次扣12分。
3、教研活动，无故不到者少1人次扣1分。
4、教务处要求定时交材料、表格，迟交1天扣1分。
（二）嘉奖加分：1、课最高加3分；2、组织有特色、有新意的教研活动加3分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
***中学教研组量化考评方案
教研组是学校教学管理的最基层组织，教研组长是教研活动的直接领导者
和组织者。为充分调动教研组长工作的积极性、主动性和创造性，促进教研组管
理的制度化、规范化和科学化，使我校教师的教学艺术水平不断提升，教育教学
质量再上新台阶，树立“科研兴校、科研兴教”新理念，进一步提高教研工作的
有效性，积极推进学校教育科研工作，有序有效地推进高校课堂建设和提高教师
教学水平，提高学校教育教学质量，同时也为综合考核和教研组长津贴发放提供
依据，特制定本方案：
一、考核办法
1、教研组工作按学期进行量化考核，每学期基础分为30分，采用加减办法
进行考核。
2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。考核依据为学校教研组长津
贴总额除以每个教研组的总得分相加后得到的权值分乘以教研组得分，最后确定
教研组长津贴。
二、考核内容
1、教研组工作计划、总结、经验交流材料（或论文），按照每次5、3、1
的分值计算，其中上交及时，质量上乘得5分；上交及时，质量一般（网络抄袭
现象严重，超过30%），得3分；迟交及全文抄袭得1分，撰写不认真、内容过
略、书写潦草2分，未上交者扣3分。
2、教研课题实施方案、活动开展情况（有活动，有记录，记录包括音像资
料，没有记录和资料不计）申报市级课题，每项加10分，校级小课题，每项加
3分，资料充分，教研组长指导督促到位，能按时题每项得5分。
3、教研组常规管理工作，备课检查签字、例会、会议记录、教学常规大检
查每次加3分。
4、听课记录，公开课、示范课组织开展情况每次加5分，有记录，有总结，
有音像资料。
5、校本培训、多媒体手段运用、电子备课资源库建立，积极组织参加并及
时撰写体会得，每次的5分，没有心得体会或笔记资料不得分。
三、量化考核细则
1、不按时上交计划总结及经验材料，撰写不认真、内容过略、书写潦草在
总得分中扣2分，未上交者扣3分。
2、教研组无教研课题实施方案扣2分，落实不到位、实施不力扣1分、教
研组长例会、教研活动例会不按时参加每次扣1议记录扣1分，教研例会未按时
参加或组织不得力、会术氛围不浓的扣2分。
4、不按时检查教师备课、无签字的每次扣1分，检查不严把质量关的扣1
分。
5、组、校内组织的公开课无故不参加扣1分，听课记录全学期未达到规定
的次数扣2
分。
6、教学常规大检查组员出现备课、作业批改、辅导等工作失误的每人次扣
1分。（组长检查、批评、教育的除外）
7、电子备课教研组资源库建设未按要求做的扣2分。
8、拒不接受学校教务处或其他部门分配的临时任务的扣5分。
四、奖励加分办法。
1、教研组组员教学成绩考核按组计算，六校联赛中第一名加10分，第二名
加7分，第三名加5分，第五名扣4分，第六名加5分。体音美组由校委会评估，
A档加7分，B档加5分，C档加3分，本学期活动不积极或没有认真开展相关
活动的不得分。
2、全年综合考评最高的，评为优秀教研组长。
3、教研组津贴发放每学期按考核得分发放。