16.云南的歌会 教学案

《云南的歌会》教学设计
一、标题解说：
你从“云南的歌会”这个标题中获取了什么信息？
标题点出了文章写作的对象，“云南”交代了地点，“歌会”是本文的核心内容。
“歌会”一词也体现了云南少数民族唱歌的基本特点——隆重、盛大、参与的人极多。
二、导入
我国有56个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。云南是聚居了最多少数民族的省份，
在人民的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱
倾诉爱情、激起劳动的热情、表示对死者的哀悼、对婚配的祝福、抒发丰收的喜悦和节日的
欢乐……尤其是那些没有文字的民族，歌唱成了传授知识的工具。据说，解放前云南一些少
数民族打官司也是唱歌。因此，在许多民族中，小孩子还在咿咿学语的时候也就跟着大人学
唱歌了。而一个高明的歌手也就常常在本民族中得到人们特别的尊重。
三、字词检测
迤西yǐ 蹲踞jù 酬和hè 譬喻pì 淳朴chún
柞木zuò 熹微xī 龙吟凤哕huì 即物起兴xìng 铁箍gū
四、听读课文 整体感知：
1、 结合预习，说说文中的人们在什么地点唱歌？
明确：山野、山路、山寨。
2、速读课文，结合唱歌的内容、形式或目的，给各个场景的歌会拟一个小标题。
小提示： 在什么地方？ 用什么形式？
明确：（2～3）山野对歌（ 4 ）山路漫歌（ 5 ）山寨传歌。
五、整体感知：
结合各部分内容，小组讨论交流，说说云南歌会与舞台上歌星的演唱有何不同（可从规
模、形式、内容、目的、要求等方面进行比较），也可结合标题意思理解。
（1）从关键句看山野对歌的特点：
唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比
赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其
他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。
从关键句看山野对歌的特点：
唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。1.或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，
比赛机智才能。2.或用提问题方法，等待对方答解。3.或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
4.也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。
从关键句看山野对歌的特点：
“多”说明云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文其实就有照应----“也唱其他故
事”。因此，“多”用得准确精当，无可更易。
“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下几种对歌方式：1.见景生情，即物起兴；2.
提问；3.互嘲互赞；4.唱故事。
山野对歌的特点：具有对抗性，是才情智力的大比拼。（人物描写 以人衬景）
（2）从关键句看山路漫歌的特点：
1.赶路的不紧不慢、悠闲自在。
2.两个“一方面”句:轻松、悠闲、惬意。
3.景物描写:点面结合、有静有动、有声有色。风景怡人，鸟儿鸣唱，人因景生情，
随性而发，人鸟相和，与自然融为一体，体现了一种淳朴本色美。
山野对歌的特点：即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。（环境描写 以景衬人）
（3）从关键句看山寨传歌的特点：
1.目的——传歌——展览。
2.传歌地点、传歌时间、参与人数等方面体现歌会之隆重、盛大、恢宏。
山寨传歌的特点：民歌的展览大课堂，场面宏伟，气势壮观。（场面描写 点面结合）
小结：
山野对歌：具有对抗性，是才情智力的大比拼。（人物描写 以人衬景）
山路漫歌：即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。（环境描写 以景衬人）
山寨传歌：民歌的展览大课堂，场面宏伟，气势壮观。（场面描写 点面结合）
六、主题升华：
作者为什么会对云南的歌会感兴趣？
明确：景美 歌美 人美 人与自然的和谐美
作者借写云南歌会，传达他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好、
人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩而出。
七、了解背景
本文选自《记忆中的云南跑马节》 写于1963年。
自1948年后，由于种种压力，沈从文的作品尽被销毁，不行于世。在云南生活了8
年，从事民族服饰究竟工作的沈老已近20年没有进行文学创作了，正是有感于云南歌会中
“人与自然的和谐”美，才重拾笔根，满含深情写下了这篇文章。
而“人与自然的和谐共存” 正是沈从文文学创作的一贯坚持：从马背上研究老问题，
不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。——《记忆中的云南跑马节》
沈从文在他的湘西系列中，提出了“人与自然和谐共存”的，本于自然，回归自然的
哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性
的人生形式”。
八、作者介绍
沈从文,原名沈岳焕(1902～1988)，苗族，湖南凤凰县人,现代作家、历史文物研究家。
他的一生共出版了30多种短篇小说集和6部中长篇小说。沈从文的创作风格趋向浪漫
主义，他要求小说的诗意效果，融写实、象征予一体，具有浓郁的地方色彩。代表作有小说
集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。曾两度被提名为诺贝尔文学
奖评选侯选人。
面对沈从文与诺奖的遗憾，面对多少中国传统文化“被韩国”的尴尬，面对中国传统文
化发展的举步维艰与缺失，学习本单元，走进中国民俗，了解中国民风，实则是通过民风民
俗这种文化符号，寻找华夏民族的文化之根，寻找我们共同的文化生命的基因与灵魂，唤起
我们的认同感、归宿感。
九、写法借鉴
在本文中，我们学习了以人衬景、以景衬人，以及点面结合的场面描写方法.请结合普
定当地的民俗文化活动，选择人物描写、景物描写、场面描写中的一种，作一段100字左右
的描写，突出我当地民俗活动的特点或气氛。
十、课堂小结
本文通过对山野对歌，山路漫歌，村寨传歌三种不同场面的民歌演唱的描写，生动表现
了云南各族人民的多才多艺以及乐观向上的生活态度，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺
术的品味和赞赏。
（歌曲展示）
民歌欣赏
1 云南民歌《猜调》体现了提问、对唱的形式
2 刘三姐介绍
3电影《刘三姐》插曲之《刘三姐对地主老财》
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