2016年八年级下册语文口语交际与综合性学习
部编版八年级语文口语交际与综合性学习精选含答案100(1)
部编版八年级语文口语交际与综合性学习精选含答案100(1)一、初中语文口语交际与综合性学习1．班级举行“做一个有教养的人”主题班会，请你参与下列活动。
（1）（观点论辩）老师给同学们播放了网上的一个视频：地铁上一个男乘客不顾劝告，在车厢内肆意剥起大蒜，蒜皮洒了一地。
一名穿校服的小女孩看到后蹲下，把蒜皮都收在手里，拿出车厢。
同学们观看视频后，展开“做一个有教养的人”的热烈讨论。
请围绕话题，谈谈你的看法。
写出观点、理由、结论。
（80字以内）（2）（语言表达）小军说起最近家里的一件事：家里要给爷爷办80大寿宴席，为表达孝心，爸爸决定买鞭炮放，小军觉得这样做不好。
如果你是小军，该如何劝说？请写出你的劝说语，不超过60字。
（3）（对联续写）下面是这次活动的对联，请选一则续写完整。
上联：道德秤称出人心轻重下联： ________上联：________下联：为人处世谦受尊【答案】（1）参考示例：①有教养的人是严以律己，尊重他人的人。
有教养的人常反思自身，不断地修正不足之处；会考虑自己行为是否影响他人，考虑他人的感受。
所以，我们要多反思自我，提高修养。
②做有教养的人要学会换位思考。
“己所不欲，勿施于人”，自己的行为以不影响他人为底线：以自我为中心的人，是自私粗鲁的，得不到别人的尊重。
所以，我们从小事做起，成为一个有教养的人。
（2）示例：爸爸，我理解你想热闹地为爷爷祝寿。
但是，燃放爆竹既扰民又污染环境。
让我为爷爷一首歌，祝他寿比南山，好吗？（3）文明尺量得修养短长；知书达礼和为贵【解析】【分析】（1）要求围绕“做一个有教养的人”话题，谈谈你的看法。
写出观点、理由、结论。
开放性试题。
可以先谈什么是“有教养的人”，为什么要“做一个有教养的人”，怎样才能“做一个有教养的人”。
观点要明确，理由要真实有效，结论要呼应观点但要避免与观点的语言重复。
注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采。
（2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。
部编版八年级语文下册第一单元口语交际 综合性学习专练 应对
C. 吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生” 演讲比赛将在我校礼堂举行，届时请您光临指导。
D. 吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生” 演讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场！
口语交际·综合性学习专练
人教江西专版 八年级下
第一单元
口语交际·综合性学ห้องสมุดไป่ตู้专练 应对
口语交际·综合性学习专练
1. 阅读下面的文字，完成后面的任务。 原本栖息于西双版纳的一群野生亚洲象，经墨江县
一路北上，直抵昆明。云南省林草局成立现场指挥部， 投入大量警力及应急处置人员，出动警车、渣土车及无 人机，运用空地联动方式密切跟踪野象，研判迁徙路线， 及时发布预警，沿途疏导车辆、疏散村民，并采取柔性 围挡、投食诱导等措施，避免野象与人群正面相遇。
口语交际·综合性学习专练
示例： 建议书
尊敬的市盐务管理局领导： 您好！最近，我听到小区的老人们在谈论选用食盐的问题。
市场上食盐品种很多，但有些食盐包装上没有相关说明，大家都在 为如何选择而烦恼。因此我建议，给每袋食盐都配上说明，标明食 盐的来源、种类、建议摄入量、适宜人群、注意事项等内容，这样， 老百姓就能获得更多信息，可以根据需要选择合适的食盐。请您在 百忙之中考虑我的建议。
口语交际·综合性学习专练
2. 请你根据下面的谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐 配上健康说明的建议书。 要求：内容简明，语言得体，150字左右。 胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不清楚买哪 种盐好了。 关奶奶：是呀。我家老头子甲状腺不太好，也不晓得该吃 哪一种，就怕吃错了对健康不利。 董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健 康方面的说明内容就好了。
八年级语文下册第二单元口语交际-综合性学习练习语文版
口语交际·综合性学习(二)1.你所在的学校准备举行以“唱好歌，品好词”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)请你为此次活动设计一段开场白，激发同学们的参与热情。
(2)在“诗意歌词推荐”环节中，通过两轮选拔之后，有三首歌词获得了决赛资格。
你支持哪一首？说说你的理由。
窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节，那饱满的稻穗幸福了这个季节，院子落叶跟我的思念厚厚一叠。
——《七里香》长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
——《送别》当秋风停在了你的发梢，在红红的夕阳肩上，你注视着树叶清晰的脉搏，她翩翩的应声而落，你沉默倾听着那一声驼铃，像一封古早的信。
——《白衣飘飘的年代》(3)阅读下列材料，写出你的探究结果。
材料一：《毛诗序》说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。
情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之。
”《诗经》中的风、雅、颂都是乐歌，可以说《诗经》其实就是那个年代的流行歌曲。
材料二：现代流行歌词的创作也是一种文学创作，属于诗词创作的范畴。
流行歌曲展现了千姿百态的生活，表达了各种各样的情绪和心态，为一种通俗文化。
“以歌传情”是流行歌曲的核心。
每首歌词都确定一种感情基调，于字里行间寻觅以词抒情、以情带声的重要追求。
材料三：琼瑶作词邓丽君演唱的歌曲《在水一方》，是对《秦风·蒹葭》的“词译”。
方文山作词周杰伦演唱的歌曲《菊花台》里有这么一句：北风乱，夜未央，你的影子剪不断。
其中“夜未央”三个字就出自《小雅·庭燎》“夜如何其？夜未央。
庭燎之光。
君子至止，鸾声将将”。
2.音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。
生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成下面的题目。
(1)某中学随机抽取100名学生，做了一个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。
部编人教版八年级语文口语交际与综合性学习试题(及答案)
部编人教版八年级语文口语交际与综合性学习试题(及答案)一、初中语文口语交际与综合性学习1．普希金说，人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远；雨果说，书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料；培根说，书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
阅读对于一个国家乃至一个时代，越来越重要。
因此，自2006年活动开展以来，“全民阅读”活动，在全国各地蓬勃发展。
（1）【拟写标语】为营造浓厚的“全民阅读”宣传氛围，请为这次活动拟写一条宣传语。
（2）【出谋划策】为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱阅读”为主题的活动。
请你根据要求，为学校的这次主题活动设计出谋划策设计几种活动形式。
活动形式一：举办“我与阅读之间的故事”交流会；活动形式二：________；活动形式三：________。
（3）【社会调查】为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名中学生进行了问卷调查，调查结果如下：表一：读书计划情况：【答案】（1）阅读与人生相伴，阅读与文明相随。
（或者：让阅读成为习惯，让书香飘逸天下。
）（2）举行“我爱阅读”征文比赛；办一期“有关名著阅读”黑板报（3）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读和思考的习惯【解析】【分析】（1）此题要求拟写一条宣传标语，答题时要注意以下几点：①内容要符合要求；②最后使用对偶的修辞手法；③语言要简洁、精炼；④语言要通俗、易读、易记等。
（2）本题要求设计活动形式，题目中已经给了一种，可以模仿这种形式答题，读“征文比赛”“黑板报”“手抄报”等。
（3）认真观察图表，通过数据的对比进行分析，由图表可以看出，中学生读书有计划的只占10．1%，没有计划的占58．6%。
说明一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；读书时每读必做的没有，但从不做的竟占75．4%，由此可以看出绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯。
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2016年春八年级语文下册口语交际与
综合性学习复习
一、《寻觅春天的踪迹》（10分） 8、你的好友张丽，一向语文成绩很好，可是在这次适应性考试中，语文却考的很差，为此，她一直闷闷不乐。你这样劝导她: 9为丰富学生课余生活，某校八年级(5)班准备开展一次让同学们走进家乡的春天，了解家乡的自然环境，感受家乡的优美风光的活动。下面请你也来参加他们的活动，然后随他们一起寻觅春天的踪迹吧! (1)请为这次活动设计一条宣传口号。要求：必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内。(2分) (2)请仿照例子，再设计两种活动形式：(2分) 例：举行“春天的赞歌”咏诗会 ①② (3)下面是活动的一项内容，请你一试身手吧。要求在下面横线上填上适当的短语，使上下句构成对联(宽对即可) (2分) 上句：，；夏日炎炎，夜短昼长。 下句：秋卷黄叶，金风送爽；冬飘瑞雪，新年在望。 (4)走进春天，我们发现了它的足迹：春天是一缕轻轻吟唱的和风，春天是声声婉转清脆的鸟鸣„„，春天还在哪里？请你仿照以上的句式，再写两个句子，展现春天的踪迹。(2分) 二、《背起行囊走四方》（10分） 8. 和谐美好环境需要你我他的共同参与，在创建国家级文明卫生城市过程中，你看见一位同学正在乱扔垃圾，想过去提个醒，你会如何说？（2分） 9. 世界这么大，我想去看看。某校八年级（3）班准备开展一次“背起行囊走四方”综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务：（8分，每小题2分） （1）拟写标语。走四方，先要爱家乡。为提升家乡谷城的知名度，请根据对联常识，以谷城一处山水美景或一位名人作为宣传语内容，拟写一个对句，要求易记易颂。（2分） 上句：双雄相会人杰地灵 下句：___________________ （2）设计项目。在活动准备阶段，为丰富活动形式，请你根据示例帮忙再设计两种不同的活动形式。（2分） 示例：演唱“走四方”的歌曲 我的设计： （3）材料探究。为方便襄阳市民更便捷游玩我市景观，近年来市政府推出了“旅游年卡”，阅读下面两则材料，说说你从中得出的主要信息是什么？ （2分） 材料一：旅游年票是为了丰富襄阳市民的精神文化生活，方便市民旅游出行，在2012年5月推出了旅游“一卡通”， 80元的旅游年票可畅游19个景区。据年票办介绍，旅游年票发行四年多来，有数百万人次持年票进入景区，让更多的市民得到实惠，也带动了襄阳本地的旅游市场。 材料二：进入2016年春季，市年票办在古隆中、黄家湾等年票景区发现有部分游客冒用他人年卡出游，在景区检票处被查扣。据了解，被查扣的年卡，有些是儿子借用爸爸的年卡，有些是女士借用男士的年卡，甚至有“90后”游客借用“70后”年卡的。对此情况，检票人员当场对年卡予以没收，并上报市年票办将年卡持有人列入黑名单。 我的理解： （4）意见建议。为提升襄阳旅游品牌形象，根据你的出行体验或所见，给当地景区或主管部门提一条有价值的建议。（2分） 我的建议： 三、《到民间采风去》（10分） 8．主持人高博开玩笑地问佳宾大鹏：“你为什么在拍《煎饼侠》的时候没有请我呀？”大鹏故作庄重地说：“这是我的第一部电影，我不想搞砸了。”（观众笑）高博立马又问：“那你第二部电影准备搞砸吗？”（大鹏、观众大笑）观众两次笑是因为大鹏和高博说的话都有言外之意，大鹏的言外之意是：。高博第二句话的则不仅“执着”地表达了要参演大鹏电影的愿望，更是嘲讽大鹏话里有除第一部电影之外可以搞砸其他部的歧义。（2分） 9．综合性学习：到民间采风去。（8分，每小题2分） 俗话说：“一方水土养一方人。”同学们，让我们到襄阳民间去“采风”，一起去关注平常习焉不察的民风民情，搜寻日常生活背后的“学问”，相信每位同学都能有自己的收获！ ①襄阳的乡村旅游越来越红火。在207国道旁的一个农家乐院外新挂了一副不工整的对联：“君尝农家私房菜，小菜薄酒任尽觞。”请从宾客品尝后让他们回忆起儿时故乡野味香的角度重新拟一下联使之更工整。 君尝农家私房菜，。 ②班里要开展一次端午节民俗调查活动，请将下面的活动步骤补充完整。 A、安排小组，分配任务； B、通过网络、等途径开展调查； C、汇总、整理、研究收集的材料； D、通过撰写论文、办报、表演等形式展示成果 ③在这次采风过程中，我们发现太平店镇的何根富在农家乐里办根雕展、字画展、奇石展等，有文化味道的农业产业让他成为“赚钱能人”。水星台社区则在淘宝网上开起了网店，让民间艺人、民风民俗爱好者将自己的作品上网售卖。受此启发，请你为襄阳大头菜这一特色产品推广提一条建议。 ④研读下列四则材料，说说你的研究结果。 A、无论你在天涯海角，如果你某天突然在远离家乡的地方听到有人跟你说同一种方言，你们素不相识，但彼此都会觉得很亲近——牛首一中学生江梦婷 B、方言是文化多元性的表现，保留语言的多样性与生物多元性一样重要，多元的文化是产生新文化的基因，如果方言死掉了，多元文化也就无从谈起。——社会学教授陈新剑 C、荆州街小学要求学生“六必会”，其中“一会”就是会说方言。 D、4月19日，襄阳市正式启动方言建档工作，用乡音留住乡愁。 你的研究结果是： 资料链接： 1、《二十四节气歌》的内容：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 2、《二十四节气歌》节气及含义： 立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始[4] 。 雨水：降雨开始，雨量渐增。 惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。
清明：天气晴朗，草木繁茂。
谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
立夏：夏季的开始。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。
芒种：麦类等有芒作物成熟。 夏至：炎热的夏天来临。
小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。
大暑：一年中最热的时候。 立秋：秋季的开始。
处暑：处是终止、躲藏的意思。表示炎热的暑天结束。
白露：天气转凉，露凝而白。秋分：昼夜平分。
寒露：露水已寒，将要结冰。 霜降：天气渐冷，开始有霜。
立冬：冬季的开始。 小雪：开始下雪。
大雪：降雪量增多，地面可能积雪。
冬至：寒冷的冬天来临。小寒：气候开始寒冷。
大寒：一年中最冷的时候。
3、《二十四节气歌》有关谚语：
立春晴，雨水匀。 雨水有雨，一年多水。（湘）
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
惊蛰至，雷声起。 “春分秋分，昼夜平分”
雨打清明前，春雨定频繁（鲁）
谷雨麦挑旗，立夏麦头齐。
立夏不下，小满不满，芒种不管(豫、湘)。
长江中下游：“小满不下，黄梅偏少”、“小满无雨，芒
种无水”
芒种火烧天，夏至雨涟涟。（鄂、湘、桂）
夏至落雨，九场大水 (鄂)
“小暑不见日头，大暑晒开石头。”(苏、湘)
早立秋，凉飕飕；晚立秋，热到头（苏、鄂、川等）
“处暑落了雨、秋季雨水多”、
“白露身不露，寒露脚不露”，
“秋分天气白云来，处处好歌好稻栽”
寒露过三朝，过水要寻桥
“立冬打雷要反春”、
湖北省的“小雪见晴天，有雪到年边。”
◇大雪不冻倒春寒（桂）
◇ 冬至黑，过年疏；冬至疏，过年黑。
如“小寒天气热，大寒冷莫说”、
◇ “小寒大寒，杀猪过年。”