高一年级生物教师教学计划
高一生物教学计划
高一生物教学计划高一生物教学计划（一）生物科学是一门实验科学，实验在生物教学中有十分重要的地位。
随高考的不断改革，高考对生物学实验有了更高的要求。
由于研究问题性质的不同，科学研究的方法也有差异。
为切实搞好实验教学，提高课堂教学效果，在此根据我校实际情况制定《观察植物细胞的有丝分裂》实验计划如下：一、教学目的1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、教学计划1.实验前教师应讲解实验成功的关键。
（1）解离充分是实验成功的必备条件。
解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。
（2）染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好。
特别是染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。
（3）压片时用力必须恰当，过重时会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都将影响观察。
2.制作装片过程中空隙时间的利用。
解离、漂洗、染色三个步骤中，都有一个等待时间的问题，教师应充分利用这些空隙时间。
建议讲解以下内容：洋葱根尖的培养方法；取材时间；解离过程中氯化氢的作用；漂洗的目的及方法；分生区细胞与根尖其他区细胞的区别；高倍镜的使用方法等。
3.教给学生观察要领。
让学生观察时，先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
装片压得好的，根尖各个区清楚的，要找分生区，在该区范围内进行观察；装片压得根尖分区不清楚的，则找分生区的细胞观察。
4.增加演示实验。
学生自己制作的装片，由于某种原因，观察效果不一定理想，教师应在实验课前准备五台示范镜，分别演示有丝分裂固定装片的间期、前期、中期、后期、末期五个不同时期，并在旁边画出示意图。
凡是自己制作的装片观察效果不好的学生，都可以观察讲台前的示范镜。
三、备课资料洋葱根尖的培养1.培养洋葱生根时，避免用新采收的洋葱，因它尚在休眠不易生根。
培养过程中，注意每天至少换水一次，以防烂根。
如果必须用当年刚采收的新洋葱培养生根，则应设法打破它的休眠。
高一生物必修二的教学计划3篇
高一生物必修二的教学计划3篇高一生物必修二的教学计划篇1教学准备教学目标1、知识目标:1、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2、尝试提出问题,作出假设。
3、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
2、情感、态度和价值观方面:体验科学探究过程,培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。
激发学生的生物学兴趣。
3、能力方面:尝试提出问题,做出假设分析推理,进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作教学重难点教学重点1、说明探究实验的基本方法和一般过程。
2、让学生知道细胞与外界溶液一起可以构成一个渗透系统。
3、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
教学难点1、如何提出问题,做出假设。
2、如何设计实验过程(材料、实验用具、试剂的选择,实验结果的预测等)。
3、理解细胞膜不仅是半透膜,还是选择透过性膜。
教学过程【导入】物质跨膜运输的实例引言:同学们回忆一下赞美莲藕的诗句“出淤泥而不染,濯青莲而不妖”。
莲藕生长在污浊的泥土中却能从环境中获取莲藕细胞生命活动需要的营养物质,如水、氧气、矿物质等,而莲藕细胞不需要的物质分子则不能进入。
到底是什么控制物质分子进出细胞?(细胞膜)物质分子是如何跨越细胞膜输入和输出细胞的?(引出本章课题)今天,我们先以水分为例,共同探究水分是怎样通过细胞膜进出细胞的。
(引出本节课题)【活动】“问题探讨”(1)演示实验:一滴红墨水滴入到清水中,会出现什么现象?学生观察并回答。
(2)提出探究问题:如果两种不同的溶液被一层半透膜隔开,结果又会怎样?演示:渗透作用的实验现象。
教师和各实验小组代表课前做好该实验,实验的内容设置如下:①烧杯中是清水,漏斗内是30%的蔗糖溶液,两种不同的溶液被一层玻璃纸(半透膜)隔开,实验开始时,漏斗内外的液面在同一水平面上,静置2h后,漏斗内的液面有何变化?②用一层纱布代替半透膜,其它的均与①相同,漏斗内的液面有何变化?③用一层塑料布代替半透膜,其它的也与①相同,漏斗内的液面会有什么变化?④若漏斗内外均是同浓度蔗糖溶液,情况又是怎样的?若漏斗内外都是清水呢? 第1小组学生介绍演示实验①,展示实验现象。
高一生物教研组教学计划模板(4篇)
高一生物教研组教学计划模板一、指导思想：及时关注动态，认真学习《普通高中生物课程标准》，以区、校的教学教研要求为指导，继续____学校的课堂教学改革，倡导“问题导学，任务驱动”的教学模式，以提高课堂效率。
加强集体备课，努力提高教师专业素养。
二、总体思路；1、面向全体学生，分析研究高一新生的学情，探索符合高一学生实际的有效教学方法和对策，做好初高中生物学习的衔接。
2、本模块是学生学习其他模块的基础，更需要教师认真研究必修1的教学策略，帮助学生增加感性认识，克服学生对微观结构认识的困难。
3、倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力等4、加强集体备课、集体研究探讨教学上的问题，认真组织学习教学理论，积极在组内组织开展研讨课、示范课活动，配合教研组和教务处开展各类教研活动，积极开展推磨听课，相互学习，提高每位教师的课堂教学质量。
三、备课组活动安排：第一周研讨开学第一课的内容研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案第三周研讨细胞中的生物大分子上课方案陈萍上一节研讨课第五周确定第二章复习内容研讨生命活动的基本单位上课方案第七周研讨细胞的类型和结构上课方案俞志茹上一节研讨课第九周研讨物质的跨膜运输上课方案第十一周讨论期中考试范围及复习内容研讨ATP和酶上课方案第十三周研讨光合作用上课方案高婧上一节研讨课第十五周研讨呼吸作用、细胞增殖细胞分化和全能性上课方案讨论第四章复习内容第十七周研讨细胞的衰老和凋亡关注癌症上课方案张妍涛上一节研讨课第十九周讨论期终复习内容及方法第二十一周研讨出两份期终考试模拟卷高一生物教研组教学计划模板（二）终考即将来临量。
面对着各个方面的压力，为了在终考中取得理想的成绩，我们高一生物组特制定以下计划：一、思想上高度重视，制定科学周密的复习计划做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。
2023高一下学期生物教学计划3篇
2023高一下学期生物教学计划3篇高一下学期生物教学计划篇1本学年我们承担着高中一年级九个班的生物学教育教学工作，依旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达的会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。
一. 主要措施和方法1.教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。
2.广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。
把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。
注重复习，特别是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出详细的复习，认真落实。
3.利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4.教会学生学习高中生物课的方法。
学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。
5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。
主要是：动植物细胞亚显微结构（各种细胞器图，细胞器结构与功能）；有丝分裂与减数分裂的比较（二者的过程比较及图像识别）；合光作用的过程（光反应、暗反应的过程，图形及相关问题）；糖类、蛋白质、脂质等代谢；遗传系谱的判断；生态系统—食物链；学生分组实验。
二.具体的教学内容、教学进度、课时分配周次章节课时11.生命的物质基础1.组成生物体的化学元素422. 组成生物体的化合物432.生命活动的基本单位-细胞1.细胞的结构和功能64-52.细胞增埴663.细胞的分化、癌变和衰老273.生物的新陈代谢1.新陈代谢与酶482.新陈代谢与atp49-103.合光作用8114.植物对水分的吸收和利用2115.植物的矿质营养212-146.人和动物体内三大营养物质代谢10157.细胞呼吸2158.新陈代谢的基本类型2164.生命活动的调节1.植物的激素调节217-2.人和高等动物生命活动的调节6185.生物的生殖和发育1.生物的生殖 819-202.生物的个体发育41-36.遗传和变异1.遗传的物质基础104-62.遗传的基本规律107-83.性别决定和伴性遗传694.生物的变异2105.人类遗传病与优生2107.生物的进化2118.生物与环境 1.生态因素212-132.种群和生物群落6143.生态系统215-169.人与生物圈1. 生物圈的稳态6172.生物多样性及其保护218-201---9章总复习复习、检测、会考20 说明：1----5章为生物第一册，上学期学习；6----9章为生物第二册，下学期学习。
高一生物教学计划范文7篇
高一生物教学计划范文7篇高一生物教学计划篇11、知识目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。
2、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。
3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。
教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。
教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
学生情况分析高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依然比较差。
每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。
针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
教学方法和措施1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。
在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
高一生物教学计划
高一生物教学计划生物(英语：Biology，又称生命体、有机体)是有生命的个体。
生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢(又称分泌物)及遗传。
生物具备合成代谢以及分解代谢，这是互相相反的两个过程，并且可以繁殖下去, 这是生命现象的基础。
下面是小编收集整理的高一班生物教学计划范文，欢迎借鉴参考。
高一班生物教学计划(一)一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。
参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。
本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。
通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
四、具体措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。
2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进行教学改革。
2023年高一生物教学计划6篇
2023年高一生物教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一生物必修2教学计划
高一生物必修2教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学计划针对的是高一生物必修2的内容，该课程旨在帮助学生深入了解生物学的基本原理和概念，掌握生物的结构与功能，以及生物与环境的相互关系。
教学内容涉及细胞生物学、遗传学、进化论、生态学等多个领域。
通过本课程的学习，学生应能够：（1）掌握生物学的基本概念、原理和实验方法；（2）了解生物体的结构与功能，以及生物之间的相互关系；（3）理解生物的遗传、变异和进化现象；（4）认识生物与环境相互作用的规律，提高环保意识。
2、教学对象本教学计划的对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经接触过生物学科，具有一定的生物知识和实验技能。
此外，学生具备以下特点：（1）好奇心强，对生物学现象具有较强的兴趣；（2）具有一定的合作意识和探究能力；（3）学习方法多样，善于从不同角度思考问题；（4）对生物学科有一定的学习热情，但个体差异较大。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，使他们在生物学科上取得更好的成绩。
同时，注重培养学生的合作精神、创新能力和实践能力，为他们的终身发展奠定基础。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握生物学的基本概念、原理和实验方法，如细胞的结构与功能、遗传信息的传递与表达、生物进化的证据与机制等；（2）了解生物体的结构与功能，包括动植物细胞的结构、生物膜的功能、酶的作用等；（3）理解生物的遗传、变异和进化现象，掌握基因与染色体的关系、基因突变与基因重组等；（4）认识生物与环境相互作用的规律，了解生态系统的结构与功能、生物多样性的保护等；（5）掌握生物学实验的基本技能，如显微镜的使用、生物实验的操作方法、实验数据的处理与分析等。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，培养学生的问题意识、批判性思维和创新精神；（2）运用比较、分析、归纳等思维方法，帮助学生理解生物学知识，提高解决问题的能力；（3）通过实验、观察、调查等实践活动，培养学生的动手能力、观察力和实践能力；（4）利用多媒体、网络等教学资源，拓展学生的知识视野，提高他们的信息素养；（5）引导学生运用所学知识解释生活中的生物学现象，提高学生的知识运用能力。
高中生物必修一学期教学计划(优秀8篇)
高中生物必修一学期教学计划（优秀8篇）高一生物教学工作计划篇一一。
本学期教材内容分析生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是普通高中课程标准实验教科书必修生物模块一《分子与细胞》。
本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、衰老和凋亡五部分。
二。
本学期教学目的、任务和要求必修模块1选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的学习，学生将在微观的层面上更深入地理解生命的本质。
三。
教学方法及措施探究式教学与传统教授教学相结合。
具体措施：（一）、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，制订好教学工作计划。
（1）钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点。
（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度、学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
2、写好教案。
（1）按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点。
（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
（4）教案内容包括：课题、三维目标、重点、难点、教学方法、作业布置等。
（二）、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。
要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
高一新学期生物教师教学计划
高一新学期生物教师教学计划一、教学目标1.让学生掌握生物的基本概念和原理，形成系统的生物学知识体系。
2.培养学生的实验操作能力和科学思维，提高学生的生物素养。
3.激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的创新精神和探究能力。
4.使学生在高中生物学习过程中，逐步树立正确的生命观和价值观。
二、教学内容1.细胞与细胞学说的相关知识，包括细胞的结构与功能、细胞的分裂与分化等。
2.遗传与变异的规律，包括基因的传递、基因重组、突变等。
3.生物进化的证据与机制，包括化石、比较解剖学、分子生物学等。
4.生态系统的结构与功能，包括生态系统的组成、能量流动、物质循环等。
5.生物伦理与生命健康，包括生物实验伦理、生物多样性保护、健康生活方式等。
三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新精神和探究能力。
2.案例教学：引入生动的生物案例，让学生在实际问题中学习生物知识，提高学生的应用能力。
3.实验教学：加强实验操作，培养学生的动手能力和科学思维，加深对生物知识的理解。
4.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学安排1.课时安排：每周4课时，共计32周，确保完成教学大纲的要求。
2.教学进度：按照教学大纲和教材的顺序进行教学，保证每个知识点都能得到充分的讲解和讨论。
3.课堂作业：每节课后布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4.单元测试：每个单元结束后进行一次测试，了解学生的学习情况，及时进行教学调整。
五、教学评价1.学生评价：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，全面评价学生的学习效果。
3.学校评价：接受学校的教学质量检查，根据反馈意见进行改进，提高教学水平。
六、教学资源1.教材：选用正规出版的生物教材，确保知识的准确性和系统性。
2.教辅资料：购买相关的教辅资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.网络资源：利用互联网资源，相关的教学课件、视频等，提高教学效果。
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高一年级生物教师教学计划
高一年级生物教师教学计划
2020-05-05
生物是一门实践性很强的学科，因此高一生物教师要注重培养学生的能力，
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培
养学生的探究能力。下面是xx小编整理的高一年级生物教师教学计划，希望对
大家有所帮助!
高一年级生物教师教学计划(一) 本学期的教学内容有：组成生物体的分子与
细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、
组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白
质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类
和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、
细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运
输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本
质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞
增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。
下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数分裂、受
精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生
物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、
基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的
内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同
进化与生物多样性的形成。
针对以上教学内容，我准备做好以下工作。
第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住
教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，
教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。
第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下
考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特
点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、
探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分
继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。
第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书
本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和
试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的
知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，
激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
第六，在教学上，要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有
付出一定要有收获。善于听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细
心领悟学习。
第七，生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，
只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
我相信，只要自己努力，一定会取得教学上更大的进步。
高一级
高一年级生物教师教学计划(二) 一、教材分析
高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子
与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：
走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量
供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细
胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
二、学情分析
由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，
所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困
难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生
的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发
挥学生在学习过程中的自主探究。
三、学期教学目标
通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统
一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体
部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养
学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、
判断和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练
习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，
调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
四、具体措施
1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。
2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进行教学
改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真
学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度
表)，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和
解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然
后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题、提出改进意
见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点
突破难点，以及做好教后反思。
4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。
5.认真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老教师的课，备课组长也要
跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学
发展的需要。
6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位教
师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，
提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
7.加强网络教研，组织本组教师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题
的研讨，取人之长，补己之短。
8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水
平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。
9.完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。
10.规范实验室使用制度、做好各项文档工作。
新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，
在总结上一学年经验教训的前提下，认真地完成各项教研任务。
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