高中生物必修1第1章《走进细胞》测试卷及答案解析
最新高中生物(人教版)生物：第1章《走近细胞》单元测试题(2)及答案解析
第1章走近细胞一、选择题1．下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是( )A．都含有DNA B．都具有增殖能力C．都属于原核生物D．都含有核糖体2．在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是( )A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C．细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说3．下列关于病毒的叙述中，正确的是( ) A．病毒属于无成形细胞核的原核生物B．病毒是无细胞结构的生物C．病毒寄生于活细胞的表面D．只有在高倍显微镜下才可以看到病毒4．下列生物中属于原核生物的一组是( )①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧放线菌A．①⑦⑧B．①②⑥⑧C．①③④⑦D．①②⑥⑦⑧5．下列生物中，不属于真核生物的是 ( )①噬菌体②蓝藻③酵母菌④乳酸菌⑤支原体⑥水绵⑦小球藻⑧葡萄球菌⑨链球菌⑩青霉菌A.①②④⑤⑧⑨B.①②③④⑦⑨C.①③④⑤⑧⑩D.②④⑤⑥⑦⑩6．下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是 ( )A.都含有DNAB.都具有增殖能力C.都属于原核生物D.都含有核糖体7．人类对于生命本质的认识，已经发展到（）A．量子水平 B．分子水平C．细胞水平 D．个体水平8．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是 ( )A．血液 B．神经细胞C．大脑 D．神经系统9．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。
由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。
瓶中的一切构成了一个（）A．种群 B．群落C．生态系统 D．生物圈10．构成原核生物的原核细胞多种多样，结构上也不完全相同，体现了细胞具有（）A．全能性 B．多样性C．统一性 D．差异性11．关于细胞学说的论述错误的是（）A．一切动植物都是由细胞发育而来的B．新细胞可以从老细胞中产生C．细胞是一个独立的单位D．细胞学说在修正中前进12．使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。
高中生物必修1 走进细胞练习题精选(含答案)
高中生物走进细胞练习题精选试题姓名班级学号得分说明：１、本试卷包括第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分。
考试时间90分钟。
２、考生请将第Ⅰ卷选择题的正确选项填在答题框内，第Ⅱ卷直接答在试卷上。
考试结束后，只收第Ⅱ卷第Ⅰ卷（选择题）评卷人得分一．单选题（每题2分，共40分）1、在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（）A．叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针B．叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针C．叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针D．叶绿体位于液泡左下方，环流方向为顺时针2．下列关于植物细胞壁的说法，错误的是（）A．绝大多数植物细胞都具有细胞壁B．细胞壁的化学组成含有多糖C．作为系统的边界控制物质进出细胞D．对植物细胞具有保护和支持作用3．下列哪项不能作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据（）A．有无以核膜为界限的细胞核B．有无多种细胞器C．有无染色体D．有无核糖体4．下列有关细胞结构描述正确的是（）A．细胞壁是植物细胞特有的结构B．叶绿体是植物细胞特有的结构C．核糖体是真核细胞特有的结构D．高尔基体是分泌细胞特有的结构5．下列图象是某些细胞结构，以下有关说法正确的是（）A．以上结构参与构成细胞内生物膜系统的有a、b、c、d、f、gB．噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有的结构是fC．结构a、b、f、g中能发生碱基互补配对，但是不一定都发生A-T之间的配对D．能合成葡萄糖的结构是a，在b内能将葡萄糖分解成二氧化碳和水6．关于显微镜的使用，下列说法正确的是（）A．物镜由20×转换成40×，视野变暗，物像变大B．在低倍镜下观察装片，选定视野中细胞较为密集的区域，再转换高倍镜观察C．低倍镜的视野中，右上角有一不清晰物像，此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋D．在低倍镜下观察装片，先将镜筒升高，再调节粗准焦螺旋缓慢下降镜筒，直至找到清晰的物像7、①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤，图A、B为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，从视野A到视野B时，操作过程的正确顺序是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片．A．⑤-④-③-①B．③-①-②-⑤C．⑤-④-③-②D．④-⑤-①-②8．下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（）A．光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光B．观察物象时，一只眼注视目内，另一只眼睁开．C．欲将物象从视野左上方移至中央，片应向左上方移动．D．低倍物镜换高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗．9．下列关于使用高倍显微镜的叙述正确的是（）A．因为藓类植物的叶片大，在高倍显微镜下易找到，可以直接使用高倍物镜观察B．若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞面积放大400倍C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜10．下列有关原核细胞和真核细胞的叙述中哪一项是错误的是（）A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B．最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核C．它们都有染色体D．原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似11．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图．有关该实验的说法正确的是（）A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍C．若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③D．若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物12．下列各组术语中，两者相关性最小的是（）A．拟核--染色质B．核糖体--RNA C．质粒--基因D．抗原--蛋白质13．如图是电子显微镜视野中观察某细胞的一部分，下列有关该细胞叙述中，错误的是（）A．此细胞是动物细胞不可能是植物细胞B．结构1和5中含有DNAC．不含磷脂分子的细胞器是2和3D．结构5与结构3的形成有关14．细胞的种类和形态具有多样性，依据细胞图象中特定的结构可以判断细胞的类型．下列有关判断依据正确的是（）A．若细胞中绘有核糖体等细胞器，则一定为亚显微结构图B．若细胞中表示出细胞壁，则一定为植物细胞结构图C．若细胞中没有核膜，则一定为原核细胞结构图D．若细胞中具有中心体，则一定为动物细胞结构图15．下列关于显微镜的说法合理的是（）A．转动转换器可以调节光圈的大小以改变光线的强弱B．为了看清某物象，在低倍镜下观察到后直接换用高倍镜便可实现C．利用光学显微镜可以看到蓝藻细胞中只有核糖体一种细胞器D．把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形应是“”16．甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（）A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用②③⑤C．若将观察的视野调亮些，应选①③⑤组合D．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋17．结合如图分析，下列有关叙述正确的是（）A．若判断甲是否为需氧型生物，依据是细胞中有无结构①B．若判断乙是否为植物细胞，依据是细胞中有无结构②C．依据有无结构③，可将甲、乙、丙分为真核细胞和原核细胞D．甲、乙可在基因工程中充当受体细胞，丙经改造后可做目的基因的载体18．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）A．细胞膜B．核糖体C．细胞壁D．遗传物质19．在目镜15×，物镜10×的显微镜下，视野中被相连的30个分生组织细胞所充满，若将目镜换为5×时，则在视野中可看到的分生组织细胞数为（）A．10B．90C．180D．27020．下列属于细胞共性的选项是（）①具有细胞壁②具有细胞膜③含有核酸DNA和RNA④具有核膜⑤具有核糖体．A．①④⑤B．②③④C．①②⑤D．②③⑤二．多选题（2分）21、如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述不正确的是（）A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤第Ⅱ卷（非选择题）三．简答题（56分）22．（6分）地球上最基本的生命系统是______；蛋白质的基本组成单位是______；组成多糖的单体是______；细胞代谢和遗传的控制中心是______；细胞膜的结构特点是具有______；若在视野中观察的是人的口腔上皮细胞，用______染色后呈现绿色的核酸为______，用吡罗红染色剂使______呈现红色．同无机催化剂相比，酶______的作用更显著，因而催化效率更高．验证过氧化氢酶具有高效性的实验中自变量是______．23、（6分）根据如图回答问题：（1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中对应于______．（2）所有的蝉在生命系统的结构层次中对应于______．（3）细菌中的大肠杆菌在生命系统的结构层次中对应于______．（4）所有的生物组成______．（5）图中属于原核生物的是______，它的遗传物质所在区域称为______．24、（6分）如图为显微镜视野中的某植物叶表皮，其中深色的为保卫细胞，刻度线在目镜镜头上．①若要测量该保卫细胞长度，可小角度转动装片______（填“顺时针”或“逆时针”）②若要测量该保卫细胞长度，可小角度转动目镜______（填“顺时针”或“逆时针”）25、（8分）图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答：（1）图中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞？______．理由是______．（2）调换高倍镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向______方移动．（3）调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节______．（4）在低倍镜下的视野内图象是“dp”，实际图象是______．（5）下列能在光学显微镜下观察到是生物有______．A．变形虫B．SARS病毒C．HIV D．草履虫．26．（6分）某研究小组从菠菜叶中分离出完整的叶肉细胞，分为两组，甲组放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，乙组搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉．（1）菠菜叶属于生命系统的______层次，叶肉细胞属于______层次，与菠菜相关的最大的生命系统层次是______．（2）叶肉细胞能进行光合作用的细胞器是______．（3）乙组没有产生淀粉的原因是______的结构被破坏．（4）此实验可以得出的实验结论是______是完成生命活动的基本单位．27．（6分）生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答下面的问题．（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指细小物体的______ A．体积B．表面积C．物像的面积D．长度或宽度（2）在目镜为10×、物镜为8×的视野中，看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中相同的一行能看到完整的细胞数是______，显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为______（3）在低倍镜下观察到某一细胞处于视野的右下方，若要把这个细胞进一步放大观察，请从下列选项中选择正确的操作步骤，并按顺序排列______A．朝右下方移动装片，使需放大的视野移到视野中央B．朝左下方移动装片，使需放大的视野移到视野中央C．调节粗准焦螺旋使镜筒上升D．缓缓调节细准焦螺旋至物象清晰E．放大光圈，将平面镜换成凹面镜F．转动转换器，移走低倍物镜换上高倍物镜．28．（6分）请完成下面的概念图，并将下列生物或结构对应的序号填入概念图中．①大肠杆菌②发菜③蓝藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦水绵⑧SARS病原体⑨细菌⑩噬菌体．29、（6分）如图为某植物细胞亚显微结构模式图．请回答下列问题：（1）图中[A]表示细胞壁，其化学成分主要是______和______．（2）进行有氧呼吸的主要场所是[C]______；进行光合作用的场所是[F]______．（3）在有丝分裂末期，与[A]结构形成有关的细胞器是[D]______．30．（6分）生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该物体的______．（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞______个．（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应______．A．改用凹面反光镜，放大光圈B．改用凹面反光镜，缩小光圈C．改用平面反光镜，放大光圈D．改用平面反光镜，缩小光圈（4）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向______移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是______．（5）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象（D中细胞取自猪的血液）．科学家将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是______（填标号）．图中能进行光合作用的是______（填标号），A、B所示细胞都有的细胞器是______．提取细胞膜时通常选用D图中的______细胞，原因是______．参考答案评卷人得分一．单选题（共__小题）1.在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（）A．叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针B．叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针C．叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针D．叶绿体位于液泡左下方，环流方向为顺时针答案：B解析：解：视野中一叶绿体位于液泡的右下方，细胞质环流方向为逆时针，由于在显微镜视野下看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反，也就是旋转180度，因此叶绿体位于液泡左上方，环流方向依然为逆时针．故选：B．2．下列关于植物细胞壁的说法，错误的是（）A．绝大多数植物细胞都具有细胞壁B．细胞壁的化学组成含有多糖C．作为系统的边界控制物质进出细胞D．对植物细胞具有保护和支持作用答案：C解析：解：A、植物花粉中的精细胞没有细胞壁，绝大多数植物细胞都具有细胞壁，A正确；B、细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，纤维素属于多糖，B正确；C、作为系统的边界控制物质进出的是细胞膜，C错误；D、细胞壁对植物细胞具有保护和支持作用，D正确．故选：C．3．下列哪项不能作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据（）A．有无以核膜为界限的细胞核B．有无多种细胞器C．有无染色体D．有无核糖体答案：D解析：解：A、真核细胞和原核细胞的根本区别是有无以核膜包围的细胞核，A错误；B、原核细胞只有一种细胞器核糖体，但真核细胞有多种细胞核，B错误；C、真核细胞有染色体，但原核细胞无染色体，C错误；D、真核细胞和原核细胞都有核糖体，D正确．故选：D．4．下列有关细胞结构描述正确的是（）A．细胞壁是植物细胞特有的结构B．叶绿体是植物细胞特有的结构C．核糖体是真核细胞特有的结构D．高尔基体是分泌细胞特有的结构答案：B解析：解：A、植物细胞、绝大多数原核细胞和真菌细胞都具有细胞壁结构，A错误；B、叶绿体是植物细胞特有的结构，B正确；C、核糖体是真核细胞和原核细胞共有的细胞器，C错误；D、高尔基体普遍分布在动植物细胞中，D错误．故选：B．5．下列图象是某些细胞结构，以下有关说法正确的是（）A．以上结构参与构成细胞内生物膜系统的有a、b、c、d、f、gB．噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有的结构是fC．结构a、b、f、g中能发生碱基互补配对，但是不一定都发生A-T之间的配对D．能合成葡萄糖的结构是a，在b内能将葡萄糖分解成二氧化碳和水答案：C解析：解：A、f为核糖体，无膜结构，不参与构成细胞内生物膜系统，A错误；B、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，因此不含结构f（核糖体），B错误；C、a为叶绿体（能进行DNA的复制和转录）、b为线粒体（能进行DNA的复制和转录）、f为核糖体（能进行翻译）、g为细胞核（能进行DNA的复制和转录），可见结构a、b、f、g中能发生碱基互补配对，但是不一定都发生A-T之间的配对，如f中只能发生A-U的配对，C正确；D、a为叶绿体，能进行光合作用合成葡萄糖；b为线粒体，不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水，只能将丙酮酸分解成二氧化碳和水，D错误．故选：C．6．关于显微镜的使用，下列说法正确的是（）A．物镜由20×转换成40×，视野变暗，物像变大B．在低倍镜下观察装片，选定视野中细胞较为密集的区域，再转换高倍镜观察C．低倍镜的视野中，右上角有一不清晰物像，此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋D．在低倍镜下观察装片，先将镜筒升高，再调节粗准焦螺旋缓慢下降镜筒，直至找到清晰的物像答案：A解析：解：A、当低倍镜换上高倍镜后，视野变暗，物象变大，细胞数目变少，A正确；B、在低倍镜下观察装片，将所要观察的目标移到视野的正中央，再转换高倍镜观察，B错误；C、低倍镜的视野中，右上角有一不清晰物像，此时应先移动装片将物体移到视野的中央，再换用高倍镜并调节细准焦螺旋，C错误；D、在低倍镜下观察装片，从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距玻片2-3毫米，双手徐徐转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至视野中出现物像，D错误．故选：A．7、①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤，图A、B为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，从视野A到视野B时，操作过程的正确顺序是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片．A．⑤-④-③-①B．③-①-②-⑤C．⑤-④-③-②D．④-⑤-①-②答案：C解析：解：据图可知，图B为图A中甲的放大，视野A甲在左下方，因此物像甲要向右上方移动，故玻片应向左下方移动，移到视野中央后再放大，若先放大甲就有可能移动到视野外面而看不到，因此首先⑤移动玻片；放大时先④转动转换器使用高倍镜；换用高倍镜后视野变暗，因此还要③调节光圈，用大光圈使视野变亮，为了看得更加清晰需要②转动细准焦螺旋．因此正确的操作步骤是⑤④③②．故选：C．8．下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（）A．光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光B．观察物象时，一只眼注视目内，另一只眼睁开．C．欲将物象从视野左上方移至中央，片应向左上方移动．D．低倍物镜换高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗．答案：D解析：解：A、在对光过程中，光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光，A正确；B、观察物象时，一只眼注视目内，另一只眼睁开，B正确；C、由于显微镜成像是倒立的虚像，欲将物象从视野左上方移至中央，片应向左上方移动，C正确；D、低倍物镜换高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，D错误．故选：D．9．下列关于使用高倍显微镜的叙述正确的是（）A．因为藓类植物的叶片大，在高倍显微镜下易找到，可以直接使用高倍物镜观察B．若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞面积放大400倍C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜答案：D解析：解：A、用显微镜观察标本时，必须用低倍镜先找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，A错误；B、若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞的直径放大400倍，B错误；C、在高倍镜使用的过程中，只能使用细准焦螺旋，C错误；D、由于换上高倍镜后视野变暗，为了得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜，D正确．故选：D．10．下列有关原核细胞和真核细胞的叙述中哪一项是错误的是（）A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B．最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核C．它们都有染色体D．原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似答案：C解析：解：A、蓝藻属于原核细胞，水绵细胞属于真核细胞，原核细胞与真核细胞都含有核糖体，A正确；B、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，B正确；C、真核生物具有染色体，原核生物不具有染色体，其DNA并不和蛋白质结合在一起，C错误；D、原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似，都是由蛋白质分子和磷脂双分子层构成，D正确．故选：C．11．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图．有关该实验的说法正确的是（）A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍C．若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③D．若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物答案：C解析：解：A、换用高倍物镜前不能提升镜筒，只能转动转换器，换上高倍镜，A错误；B、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的长或宽是实物的15×40=600倍，B错误；C、由图分析可知放大倍数最大的是③、最小的是④，看到清晰物像时物镜离装片最远说明放大倍数最小，应该是④；用的光圈最大说明需要的光线多，放大倍数最大，应该是③，C 正确；D、若视野中有暗有明，则可能是装片上的物体厚度不均匀或对光不好，D错误．故选：C．12．下列各组术语中，两者相关性最小的是（）A．拟核--染色质B．核糖体--RNA C．质粒--基因D．抗原--蛋白质答案：A解析：解：A、拟核是原核生物DNA存在的地方，而原核细胞的拟核中没有染色质，故A相关性最小；B、核糖体的组成成分为蛋白质和RNA，故B具有一定的相关性；C、质粒就是小型环状DNA，而基因就是有遗传效应的DNA片段，因此在质粒上也存在很多的基因，故C具有一定的相关性；D、抗原一般就是大分子的蛋白质，故D具有一定的相关性．故选A．13．如图是电子显微镜视野中观察某细胞的一部分，下列有关该细胞叙述中，错误的是（）A．此细胞是动物细胞不可能是植物细胞B．结构1和5中含有DNAC．不含磷脂分子的细胞器是2和3D．结构5与结构3的形成有关答案：A解析：解：A、图示细胞含有中心体，可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，A错误；B、结构1为线粒体，含有少量的DNA，结构5为细胞核，是细胞中DNA的主要分布场所，B正确；C、磷脂分子是构成生物膜的主要成分，没有膜结构的细胞器是2中心体和3核糖体，C正确；D、结构5为核仁，其与某种RNA的合成以及3核糖体的形成有关，D正确．故选：A．14．细胞的种类和形态具有多样性，依据细胞图象中特定的结构可以判断细胞的类型．下列有关判断依据正确的是（）A．若细胞中绘有核糖体等细胞器，则一定为亚显微结构图B．若细胞中表示出细胞壁，则一定为植物细胞结构图C．若细胞中没有核膜，则一定为原核细胞结构图D．若细胞中具有中心体，则一定为动物细胞结构图答案：A解析：解：A、核糖体属于亚显微结构，若细胞中绘有核糖体等细胞器，则一定为亚显微结构图，A正确；B、原核细胞和真菌也具有细胞壁结构，B错误；C、没有核膜的细胞也可能是真核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞，C错误；D、中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，因此含有中心体的细胞也可能是低等植物细胞，D错误．故选：A．15．下列关于显微镜的说法合理的是（）A．转动转换器可以调节光圈的大小以改变光线的强弱B．为了看清某物象，在低倍镜下观察到后直接换用高倍镜便可实现C．利用光学显微镜可以看到蓝藻细胞中只有核糖体一种细胞器D．把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形应是“”答案：D解析：解：A、转动转换器只能换不同放大倍数的物镜，而转动遮光器可以调节光圈的大小以改变光线的强弱，A错误；B、为了看清某物象，在低倍镜下观察到后，将观察的目标移到视野的正中央，然后换用高倍镜可实现，B错误；C、核糖体属于亚显微结构，只能在电子显微镜下才能观察到，C错误；D、显微镜下成的像为倒立的虚像，因此把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形应是“”，D正确．故选：D．16．甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（）A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用②③⑤C．若将观察的视野调亮些，应选①③⑤组合D．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋答案：B解析：解：A、由分析可知，①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，A错误；B、把视野里的标本从图中的乙转为丙，放大倍数增大，应选用短目镜、长物镜，物镜与玻片之间的距离近，即图中的②③⑤，B正确；C、调节视野亮度的是反光镜和光圈，低倍镜下视野较亮，但应该是①③⑥组合，C错误；D、图中的乙转为丙，正确的调节顺序：移动装片，将观察目标移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜→转动细准焦螺旋，使物象清晰，D错误．故选：B．17．结合如图分析，下列有关叙述正确的是（）。
新人教版必修1生物第一章-走进细胞-知识点和单元测试(含答案)
第一章：走进细胞知识点：1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统，是生命系统（生命活动）的结构和功能的基本单位，但细胞不是一切生物的结构和功能的基本单位，如：病毒2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜使视野变亮★3、细胞种类：根据细胞内的细胞核有无核膜为界限，把细胞分为原核细胞和真核细胞注：原核细胞和真核细胞的比较：①原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞细胞壁成分不同。
②真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
③原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻（篮球藻、颤藻、念珠藻、发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、醋酸菌、肺炎双球菌）、支原体、衣原体、放线菌、立克次氏体等都属于原核生物。
④真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
4、蓝藻是原核生物，自养生物，有叶绿素和藻蓝素。
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质;原核细胞核真核细胞都具有遗传物质DNA.6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：(1)一切动植物都是由细胞构成的；(2)细胞是一个相对独立的单位；(3)新细胞可以从老细胞产生。
细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。
高一生物第一章 走近细胞【单元测试】(原卷版)
第一章走近细胞基础通关卷（满分100分，考试用时60分钟）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列叙述与细胞学说相符的是（）A．植物和动物有着共同的结构基础B．电子显微镜的发明和应用为细胞学说的建立奠定了基础C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D．施莱登和施旺运用了完全归纳法提出“一切生物体都由细胞和细胞产物构成”2．关于细胞学说内容的理解不正确的是（）A．细胞是一个相对独立的单位B．一切生物都是由细胞构成的C．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞的观点D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性3．下列有关细胞学说的内容和意义，下列叙述正确的是（）A．细胞学说利用不完全纳法归纳了“一切生物都由细胞发育而来”的观点B．细胞学说的建立使生物学的研究由器官、组织水平进入分子水平C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性D．细胞学说使人们认识到动物和植物有着共同的结构基础4．下列叙述，正确的是（）A．大肠杆菌和蓝细菌在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质（核糖体）及相同类型的遗传物质等B．蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养C．颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤蓝细菌含光合色素，而发菜细胞含叶绿体D．细胞学说揭示了动物和植物统一性和生物体结构多样性5．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A．生命活动离不开细胞B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是具有细胞结构生物体结构和功能的基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动6．下列四组生物中，结构和功能最相似的是（）A．小麦、眼虫、衣藻B．支原体、蓝细菌、酵母菌C．烟草、HIV、新冠病毒D．发菜、草履虫、变形虫7．某同学画了如图所示的关系简图对所学知识进行归纳，下列对应关系错误的是（）A．若①表示生物、②表示病毒，则③表示细胞生物B．若①表示病毒、②表示DNA病毒，则③表示RNA病毒C．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示原核生物D．若①表示原核生物、②表示自养型原核生物，则③中包括蓝细菌8．下图为多种生物（或细胞）结构示意图，下列叙述正确的是（）A．衣藻有叶绿体，有眼点和能运动的鞭毛，所以衣藻是能进行光合作用的真核动物B．蓝细菌和乳酸菌、醋酸菌、大肠杆菌、肺炎支原体都是原核生物C．图示所有细胞或结构都含有DNA和RNA，共有的细胞器是核糖体D．哺乳动物成熟的红细胞、植物的筛管细胞和蓝细菌一样，都没有细胞核和多种细胞器，所以都是原核细胞9．细胞都被认为是一个共同祖先细胞的后裔，而在进化中这个祖先细胞的根本性质是保守不变的，因此，科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其他种的生物，从而催生了“模式生物”的出现，它们通常有个体较小，容易培养，操作简单、生长繁殖快的特点如：噬菌体（某种病毒）、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇和小白鼠等，下列关于“模式生物”描述，正确的是（）A．“模式生物”的研究都能体现生命活动离不开细胞B．大肠杆菌与酵母菌都是单细胞的原核生物，都具有细胞壁C．“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养D．“模式生物”能体现细胞的统一性，但不能体现细胞的多样性10．大熊猫是我国保护动物，主要以冷箭竹为食。
人教版高中生物必修1第1章《走进细胞》word单元测试题
人教版高中生物必修1第1章《走进细胞》word单元测试题第1章接近细胞单位检测1。
非典是一种由冠状病毒引起的严重传染病在XXXX，我们经历了与它斗争的过程。
在下面对非典病毒的描述中，错误是()a。
非典病毒只能在b细胞上生存。
非典病毒可以在空气中代谢和繁殖。
它不依赖于细胞生命。
传染性非典型肺炎病毒主要通过侵入和破坏肺细胞引起人类疾病。
传染性非典型肺炎病毒只能在活细胞中增殖。
在下面对细胞的理解中，正确的是()细胞是所有生物的结构和功能单位。
草履虫是℃的细胞。
精子没有细胞的结构，只有受精卵形成。
仅具有细胞结构和功能的D型非典型肺炎病毒不具有细胞结构，因此它不具有生命特征3。
如果用显微镜观察同一个样品4次，每次只调整目镜或物镜和细副焦螺旋，结果如下图所示请问最黑暗的视野是()4。
当用千分尺测量洋葱表皮细胞的长度时，在下列目镜和物镜的组合中，视场中目镜千分尺的每个细胞所代表的最小实际长度是()①目镜10×2物镜10×3目镜16×4物镜40×a.①②b.①④c.②③d.③④|在1995年，与海龟心脏所属的生命系统相同的结构水平是()a .人血b .人肌肉c在池塘里，鱼、虾和乌龟生活在一起。
这些生物构成了(a)社区(b)人口(c)生态系统(d)生物圈(7)。
植物生命系统的结构层次是()a .细胞→器官→组织→系统b .细胞→组织→器官→系统c .细胞→组织→器官d .细胞→器官→系统|在下面对生命系统的描述中，正确的是()a。
生命系统的每一个层次都是一个“系统”。
能够充分表达生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”b。
蛋白质和核酸等生物大分子也可以算作“系统”。
它也属于“生命系统”的c级。
“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表由在某个自然区域中彼此直接或间接相连的所有生物体d组成的“系统”的层次。
在生物个体中，与功能相关的“器官”是结合在一起的。
它是每个个体有机体所拥有的9。
高中生物 人教版生物必修1第一章 走进细胞 测试A卷(基础)
2019-2020学年人教版生物必修1第一章走进细胞测试A卷（基础）1、下列细胞能完成各项生命活动的是( )A.洋葱表皮细胞B.人的口腔上皮细胞C.人体的红细胞D.变形虫2、生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的( )A.缩手反射的完成是以细胞为结构基础B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D.松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动3、下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )A.HIV由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫是单细胞动物,它有纤毛可以运动D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代4、一棵玉米植株的生命系统结构层次由小到大依次为（）A．细胞→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→器官→组织→个体→系统5、下列有关生命系统的叙述中正确的是( )A.病毒无细胞结构，且无法繁殖B.多细胞生物体中的一个细胞不是生命系统C.草履虫无组织、器官、系统层次D.生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统6、在生命系统的各个层次中,能完整的表现出生命活动的最基本层次是( )A.细胞B.器官C.原子D.个体7、在光学显微镜下,选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1mm的小圆点,则视野内所看到的小圆点( )A.面积为30mm2B.直径约为30mmC.面积扩大到30倍D.直径约为110mm8、如下图所示,1、2为物镜长度,3、4为目镜长度;5、6为观察时物镜与切片的距离。
欲获得最大放大倍数的观察效果,其正确组合是( )A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.2、4、59、显微镜的目镜为10×、物镜为10×,视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。
若将物镜转换为40×后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数约为( )A.2 个B. 4 个C. 8 个D. 16 个10、下列结构或物质中,蓝细菌不具有的是( )A.核膜B.核糖体C.核酸D.细胞膜11、绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻（属蓝细菌）的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。
人教版高一生物必修一第一章《走进细胞》》章末测试题及答案
密 线学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题人教版高一生物必修一第一章《走进细胞》》章末测试题及答案（满分：100分 时间：90分钟）题号一 二 总分 得分一个最佳答案。
）1.下面有关细胞和细胞学说的说法，错误的是（ ） A.施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的，这一结论是不可靠的B.原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以 DNA 作为遗传物质C.细胞学说使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D.理论和科学实验的结合促进了细胞学说的建立和完善 2.大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误的是（ ）A.它们分别属于异养生物和自养生物B.它们的生命结构层次完全相同C.它们可以在同一生物群落和生态系统中D.组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性3.显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的细胞数为多少个？如果观察到的64个细胞刚好排在视野直径上，则把物镜换成同样倍数后，可看到的细胞数目应为多少个？（ ）A.16个，4个B.8个，4个C.4个，8个D.4个，16个 4.细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这一观点（ ） A.说明所有生物均由细胞组成 B.说明生物体的结构具有统一性 C.说明对生物的认识进入分子水平 D.说明动植物细胞的结构相同 5.下列叙述错误的是（ ）A.一个变形虫既属于生命系统中的细胞层次，也属于个体层次B.高等绿色植物由根、茎、叶等器官组成不同的系统C.细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺D.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成6.德国植物学家施莱登提出：“植物，不论发展到多么高级，都是由充分个体化的、各自独立的、分离的物体组成的聚合封线内不体。
高中生物第1章走近细胞经典大题例题(带答案)
高中生物第1章走近细胞经典大题例题单选题1、细胞是生命活动的基本单位。
关于细胞结构的叙述，错误的是（）A．细菌有核糖体，无叶绿体B．蓝藻无细胞核，也无核糖体C．水绵有细胞核，也有叶绿体D．酵母菌有细胞核，无叶绿体答案：BA.细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体，A正确；B.蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B错误；C.水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体，C正确；D.酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物，D正确；因此，本题答案选B。
【考点定位】原核细胞结构与真核细胞结构2、如图①、②、③、④、⑤分别表示衣藻、草履虫、变形虫、细菌和蓝藻，下列有关该组生物的叙述中，错误的是（）A．图中生物的细胞中都有核糖体B．属于真核生物的有①②③C．生物①②③的遗传物质是 DNA，生物④⑤的遗传物质不是DNAD．⑤虽然没有叶绿体，但也可以进行光合作用答案：C分析：分析题图：图中①是真核生物中的衣藻，②是真核生物中的草履虫，③是真核生物中的变形虫，④是原核生物中的细菌，⑤是原核生物中的蓝藻。
A、真核细胞和原核细胞都含有核糖体，因此图中生物的细胞中都有核糖体，A正确；B、属于真核生物的有①②③，B正确；C、图中细胞生物的遗传物质都是DNA，C错误；D、⑤虽然没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也可以进行光合作用，D正确。
故选C。
小提示：3、嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生长的细菌，该菌中有一种结合蛋白称为菌紫质，菌紫质能将光能转换成化学能。
下列叙述正确的是（）A．菌紫质由染色质上的遗传物质控制合成B．嗜盐菌的线粒体为其生命活动提供能量C．嗜盐菌的细胞膜外侧具有由纤维素构成的细胞壁D．嗜盐菌和蓝藻细胞可能存在功能上类似的结构答案：D分析：1 、由“嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生长的细菌”可知，该菌是原核生物，只有唯一的一种细胞器--核糖体，没有线粒体和叶绿体等其他的细胞器。
2019-2020学年高中生物必修1《第1章 走进细胞》测试题及答案解析
2019-2020学年高中生物必修1《第1章走进细胞》测试题一．选择题（共20小题，满分70分，每小题3.5分）1．（3.5分）下列哪个选项均属于生命系统范畴（）①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输水分及无机盐的导管．A．①③⑥⑧⑨B．②④⑥⑦⑩C．⑤⑥⑦⑧⑩D．③④⑥⑨⑩2．（3.5分）下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（）A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．科学发现需要理性思维和实验的结合3．（3.5分）细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，下列相关叙述正确的是（）A．细胞及细胞学说是由虎克发现及最终建立的B．细胞学说揭示了细胞统一性和生物界的多样性C．施旺和施莱登通过研究进一步证实了细胞学说D．德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”4．（3.5分）将有关生物材料制成临时装片，在光学显微镜下无法观察到的现象是（）A．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒B．黑藻小叶适合用于观察叶绿体C．利用洋葱鳞片叶表皮细胞观察DNA和RNA的分布D．内质网上附着有颗粒状的核糖体5．（3.5分）下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（）A．确定视野中的异物所在位置的方法有移动装片、转换物镜和更换目镜B．使用高倍物镜后要先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像清晰C．低倍镜转换为高倍镜后，视野将变得更明亮，视野中的细胞数量将减少D．为了将处于视野右下方的细胞移到视野中央，可以将装片向左上方移动6．（3.5分）下列对施莱登和施旺的“细胞学说”理解合理的是（）①揭示了动植物体结构的统一性第1 页共23 页。
人教版高中生物必修一 第一章 走近细胞 单元测试及答案
第一章走近细胞一、选择题1.下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是（）A.变形虫B.发菜C.水绵D.酵母菌2.下列叙述错误的是（）A.一切生命活动都离不开细胞B.一切生物都是由细胞构成C.细胞中的蛋白质分子与核酸分子不属于生命系统的结构层次D.细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统3.能完整地表现出各种生命活动，彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律结合而形成的整体称为（）A. 系统B. 生命系统C. 生态系统D. 细胞4.下表列举了蓝藻细胞与叶肉细胞的几项区别，其中错误的是（）A. AB. BC. CD. D5.英国研究人员发现，存在于地球3万米高空同温层的芽孢杆菌可用在微生物燃料电池中作为一种高效发电机，下列生物与芽孢杆菌结构相似的是（）A. 黑藻B. 草履虫C. 放线菌D. 艾滋病病毒6.细胞可分为真核细胞与原核细胞两大类，下列关于二者比较的描述错误的是（）A. 两类细胞中都含有DNA和RNAB. 两类细胞都能合成自身所需要的蛋白质C. 遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成D. 原核细胞没有以核膜为界限的细胞核7.细胞的统一性体现在( )①一切生物都由细胞和细胞产物组成②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA④真核细胞和原核细胞都多种多样A.②④B.②③C.①②D.①②③8.下列说法正确的是（）A. 原核生物中既有自养生物，又有异养生物B. 蓝藻的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素C. 原核细胞没有核膜包被的细胞核，但有染色体分布在拟核区域D. 单细胞生物均为结构简单的原核生物9.下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（）A. 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B. 细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D. 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性10.对下列生物的描述，正确的是（）①颤藻②酵母菌③小球藻④HIV⑤大肠杆菌．A. 无核糖体的生物有①④⑤B. 具有核膜的生物只有②③C. ①③⑤有核糖体但无染色体D. ①③⑤都是自养生物11.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最小层次是（）A. 生态系统B. 种群和群落C. 个体D. 细胞12.从生命系统的结构层次来分析，下列四项各自对应的层次依次是（）①池塘中的一条鲫鱼②池塘中的所有鲫鱼③池塘中的所有生物④池塘．A. 个体、种群、群落、生态系统B. 个体、群落、种群、生态系统C. 细胞、种群、群落、生态系统D. 细胞、群落、种群、生物圈13.下列关于细胞的说法正确的一组是（）①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②含中心体的细胞必定为动物细胞③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同④植物细胞必定含叶绿体⑤胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体．A. ①③B. ①④C. ③⑤D. ②⑤14.有关“生命系统”的叙述，错误的是A. 一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能独立完成生命活动B. 一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动C. 单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D. 一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次15.下列关于细胞共性的描述正确的是()A. 所有细胞内都含有糖原B. 所有细胞都含有线粒体C. 细胞都具有细胞质和细胞膜D. 用健那绿给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构16.大肠杆菌与酵母菌细胞结构比较，最明显的区别是A. 无核物质B. 无核糖体C. 无细胞壁D. 无核膜17.细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是（）A. 细胞膜的选择透过性B. 线粒体的能量转换作用C. 细胞保持完整性D. 细胞含有各种有机物18.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（）①心脏②血液③神经元④一只山羊⑤细胞内蛋白质等化合物⑥SARA病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片草地⑨一片草地上的所有生物⑩一片草地上的所有昆虫A.⑤⑥③②④⑦⑧B.③②①④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑩⑨⑧D.⑤②①③④⑦⑨⑧二、综合题19.下面甲、乙两图是植物、动物细胞的亚显微结构模式图。
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2019-2020学年高中生物必修1《第1章走进细胞》测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共30小题）
1．下列属于生命系统结构层次中的群落的是（）
①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③稻田内所有生物
④培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌
A．①②B．②③C．③④D．②④
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。
【解答】解：①一个大肠杆菌属于细胞层次，也属于个体层次，①错误；
②培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次，②错误；
③稻田内所有生物属于群落层次，③正确；
④培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌属于群落层次，④正确。
故选：C。
【点评】本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，属于简单题。
考生要识记细胞是生命系统的最基本层次，化合物和病毒均不属于生命系统层次，并且单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次。
2．生命活动离不开细胞，下列说法中不正确的是（）
A．T2噬菌体的增殖离不开大肠杆菌细胞
B．草履虫的单个细胞就能完成各种生命活动
C．人的缩手反射只需要各种神经细胞的参与
D．细胞是生物体代谢和遗传的基本单位
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
【解答】解：A、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，其增殖离不开大肠杆菌细胞，A正确；
B、草履虫是单细胞生物，其单个细胞就能完成各种生命活动，B正确；
C、缩手反射的完成需要多个神经细胞和肌肉细胞等的参与，C错误；
D、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查细胞的相关知识，要求考生识记细胞的概念，理解“生命活动离不开细胞”的含义，再结合所学的知识准确答题。
3．科学家通过对动植物细胞的研究，提出了细胞学说，下列有关叙述错误的是（）A．细胞是一个相对独立的单位
B．新细胞可以从老细胞中产生
C．细胞学说揭示了植物细胞与动物细胞的区别
D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【解答】解：A、细胞是一个相对独立的单位，A正确；
B、新细胞可以从老细胞中产生，B正确；
C、细胞学说揭示了动植物都是由细胞组成的，C错误
D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容及其意义，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
4．与松树的果实所属的生命系统的结构层次相同的是（）
A．人的血液B．人的肌纤维
C．人的肾脏D．人的循环系统
【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。