20新街小学教学常规检查细则
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校教学管理中的重要环节之一，旨在评估教师的教学水平、教学质量以及教学效果。
通过检查，可以发现教学中存在的问题，及时采取措施加以改进，提高教学质量，促进学生的学习效果。
二、检查内容1. 教学计划和教材准备- 教学计划是否合理，是否符合课程标准和教学大纲要求。
- 教材是否准备充分，是否与教学内容相匹配。
2. 教学方法和手段- 教师是否采用了多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等。
- 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 教学组织和管理- 教师是否能够合理组织课堂教学活动，确保教学进度和教学质量。
- 教师是否能够有效管理学生，维持课堂纪律和秩序。
4. 教学评价和反馈- 教师是否能够及时给予学生反馈，鼓励学生参与课堂互动。
- 教师是否能够合理评价学生的学习成果，帮助学生提高。
5. 教学环境和资源- 教室是否整洁、安全，是否有良好的教学环境。
- 教学资源是否充足，如教学设备、教辅材料等。
三、检查方法和步骤1. 提前通知- 学校教务处或相关部门应提前通知被检查的教师，确保教师有足够的准备时间。
2. 教学观察- 检查人员对被检查教师的课堂进行观察，记录教师的教学方法、教学内容和学生的反应等。
3. 资料审核- 检查人员审核教师的教学计划、教学设计、教案等相关资料，评估教师的教学准备工作。
4. 学生评价- 检查人员可以采用问卷调查、小组讨论等方式，收集学生对教学的评价和反馈意见。
5. 结果总结和反馈- 检查人员根据观察和审核的结果，对教师的教学进行总结和评价，并向教师提出改进意见和建议。
四、检查结果的处理1. 表扬和奖励- 对于教学表现优秀的教师，可以给予表扬和奖励，鼓励其继续保持良好的教学水平。
2. 教学改进- 对于教学存在问题的教师，应提出具体的改进意见和建议，并要求其在一定时间内进行改进。
3. 监督和跟踪- 学校教务处或相关部门应对教师的教学改进情况进行监督和跟踪，确保教学质量的提升。
教学常规检查细则与奖惩办法
教学常规检查细则与奖惩办法教学常规检查细则与奖惩办法为了确保教学工作的有序进行，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，学校制定了教学常规检查细则，并配套了相应的奖惩办法。
一、教学常规检查细则1.备课准备（1）课前准备：每天到岗前应查看教学计划，确保课程安排与计划一致。
（2）课堂准备：提前备好教案、教材和相关教学资料，并确保教室环境整洁。
2.教学准备（1）出示教学目标：在课堂开始时明确告诉学生本节课的教学目标。
（2）按教学计划教学：严格按照教学计划上的内容进行教学，不得擅自增减或跳过内容。
（3）灵活运用教学方法：根据不同的教学内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法，提高学生的学习效果。
3.教学过程（1）课堂管理：确保学生的纪律，秩序良好，不得出现大声喧哗、说话打闹等行为。
并及时制止学生在课堂上乱扔纸屑、乱涂乱画等不良行为。
（2）提问与回答：积极鼓励学生踊跃提问和回答问题，及时纠正学生错误的回答，引导他们形成正确的思维方式和学习方法。
（3）板书规范：板书内容应简明、准确、清晰，字迹工整，便于学生理解和复习。
4.教学效果（1）学生参与度：通过课堂观察、听课记录、学生作品等方式评估学生的参与度，确保每个学生都得到充分的参与。
（2）学生学习情况：定期检查学生的作业完成情况，改正作业中的错误，鼓励学生相互学习、合作学习。
二、奖惩办法1.奖励措施（1）表扬奖励：对于学习成绩优异、参与积极、进步明显的学生，可以进行表扬，鼓励他们继续努力。
（2）奖品激励：设置奖品激励机制，例如每周选出优秀学生，给予小奖励，如书籍、文具、荣誉证书等。
2.惩罚措施（1）口头批评：针对学生的不良行为，及时进行口头批评，提醒学生注意自己的言行举止。
（2）写检讨：对于严重违纪行为，可以要求学生写检讨，反思自己的错误，承担相应的责任。
（3）扣分处理：对于作业不完成、上课不听讲、迟到早退等不良行为，可以扣除相应的积分，并进行记录。
以上就是教学常规检查细则与奖惩办法的相关内容。
小学教学常规管理检查制度范本
小学教学常规管理检查制度范本第一章总则第一条为了规范小学教学常规管理工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于全校所有教师和学生。
第三条小学教学常规管理是指对教室、教学设备、教师教学行为、学生学习秩序等方面进行的管理工作。
第四条小学教学常规管理应加强教师和学生的培训和宣传，促进教学管理的有效实施。
第五条本制度的实施以教学常规管理目标为导向，以改进教学质量为核心，以优化学校环境为基础。
第六条学校应制定年度教学常规管理计划，并定期评估和调整。
第七条学校应建立教学常规管理档案，记录每一次检查的情况和处理结果。
第二章教学常规管理检查制度第八条学校应定期进行教学常规管理检查，检查方式包括班级教学常规检查、校园环境巡查、教师课堂观摩等。
第九条班级教学常规检查由教务主管部门负责，重点检查教室卫生、学习用品管理、学生行为规范等。
第十条校园环境巡查由保卫部门负责，重点检查校园环境卫生、安全设施的完好性等。
第十一条教师课堂观摩由教育主管部门负责，重点观察教师的教学方法、教学内容和学生的反应等。
第十二条学校应定期举行教学常规管理检查总结会，对检查结果进行分析和评估，并提出改进措施。
第三章教学常规管理标准第十三条小学教室应保持整洁、明亮，桌椅摆放整齐，教学设备完好。
第十四条学生应按时上课，不迟到、不早退，不带手机等电子设备进入教室。
第十五条教师应备课充分，上课认真讲解，学生听课专心，课堂秩序良好。
第十六条学校应加强对学生的行为教育，引导学生遵守纪律，树立正确的行为规范。
第十七条学校应建立健全学生评价制度，及时了解学生的学习情况，提供必要的帮助。
第四章教学常规管理考核办法第十八条学校应建立教师和学生常规管理考核办法，评价教师和学生在教学常规管理方面的表现。
第十九条教师教学常规管理考核主要包括课堂教学、学生指导和班级管理等方面。
第二十条学生常规管理考核主要包括学习态度、行为规范和卫生习惯等方面。
第二十一条教师和学生常规管理考核结果将作为评优评先的重要依据。
小学教学常规检查制度
小学教学常规检查制度一、上课检查1.课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标,着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导,学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造能力。
2.按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。
3.没有教案不得进教室上课。
4.不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。
5.禁止体罚或变相体罚学生。
上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。
6.按时上课，不迟到，不早退，不旷课。
提出批评三次以上者，扣除绩效奖，超过五次者，按旷课一节论处（升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后）。
7.旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理。
二、作业检查教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：（一）作业保管情况是否完好（5分）保管完好的标准为：L正确、规范书写作业本封面；2•作业本正面和背面均无乱涂、乱画、乱贴现象；3、无折角、卷页、翻卷现象；4、无破书皮、烂页现象。
依据上述标准可将作业保管情况分为三个等级：优等4一5分，中等2—4分，差等0—2分。
（二）学生作业书写字迹是否工整、书面是否整洁（此项作文类满分10分；美术类45分；其它作业类满分20分）学生作业书写工整、整洁的标准：L作业书写工整、规范，不了草；2.无涂改、粘贴、涂画现象；3.不用改正纸、涂改液;4.用笔色调统一（红笔除外）；5.作业格式规范标准。
根据上述标准学生作业书写情况分三个等级：L作文类（10分）：学生作业书写工整、整洁的本数占总数的4/5（含4/5）为优等，优等8—10分，学生作业书写工整、整洁的本数占总数的2/3（含2/3）为中等，中等5—7分，学生作业书写工整、整洁的本数占总数的1/2以下（含1/2）为差等，差等0—4分，班级整体书写特别差的不得分。
3.美术类（45分）：学生作业规范、画面整洁、画幅布局适当的本数占总人数的4/5（含4/5）为优等，35—45分，占2/3（含2/3）的为中等，20—34分，1/2以下（含1/2）为差等，10—19分，整体特别差，0—9分）。
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则小学教学常规月检查细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。
一、教学案（10分）备课要求：根据双沟镇备课制度进行检查。
每次常规检查以20分记。
课题、教材分析、学情分析、学习目标、重难点、学习方法与教学方法、教具学具、课时安排、学习过程、板书设计、教学反思等。
每课时电子备课要有本班上课时的使用痕迹（如学生发言回答情况、讨论效果等说明）电子教案没有修改或修改痕迹少的每次扣2分；教学反思必须做到每月2次较深刻的反思，每周一次小反思，不得下载、抄袭，发现一次扣5分。
二、作业（10分）作业要求，参照双沟镇作业规范化细则执行。
每次作业常规检查以30分记。
对学生作业全批全改，批改及时注明日期并有激励性语言。
不全批全改扣2分，无激励性语言扣2分，大作文缺一次扣3分，其它缺一次扣1分。
学生要有纠错本，教师要有批阅，缺一样扣5分。
三、听课笔记（10分）1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动。
2、每周各教师听评课1节，每少一节扣2分，扣完为止。
3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。
4、凡不参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。
六、理论学习（10分）1、学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。
病假、因公出差除外。
2、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。
3、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣3－5分。
4、学校每学期组织一至两次理论学习笔记检查，每次以10分记，学期结束按比例折入综合量化评估。
四、教师辅导、单元测试与质量分析（10分）教师辅导每周进行一次以上，并做好登记，对学生的辅导效果有反馈说明。
每月检查按10分计，缺少一次扣2分。
教师有本班的单元测试分数册，每次测试结束进行质量分析，对每单元的得失做好分析，并提出改进方向。
小学教学常规检查内容
教学常规一、教学计划每学期开学前一周内教师按要求制定教学计划，教学计划包含：（1）学期教学目标（2）学生基本情况分析（3）教材分析（4）教学内容（5）教学进度和教学时间分配（6）教学措施等。
二、集体备课和个人备课（一）集体备课集备内容：教学目标，重难点，易错点，教学流程，教学活动设计，确定统一的单元测试题。
集备时间：固定每周周三，任何人不得占用集备时间。
（二）个人备课在集体备课的基础上，语数英教师个人按照新备课卡要素进行单元备课和课时备课。
学部和课程管理中心随时抽查并及时反馈。
三、上课1．提前候课：教师在上课铃响前2分钟到达教室（场地）候课。
不能带手机进课堂，不发信息，不接电话，只能留存照片。
不拖堂。
2．上课必须板书教学目标，并与学生一起学习、明确教学目标。
3.课堂必须有板书：板书简明、条理清晰。
4.教师必须做到有教案上课，教案与实际上课相符，使用课件上课。
课堂体现基础目标、能力目标、德育目标、学习习惯要素。
要有当堂检测。
5.设计优化学习活动。
语数英三科课堂重视培养学生的阅读表达能力。
科学实验课以实验为主，在实验室上课，及时填写上课记录。
品社课变革为情景模拟、观看录像、主题活动的教学方式。
综合实践课学期初确定每个年级的研究主题，学期中指导学生调查、搜集、整理信息的方法，学期末展示交流研究课题。
信息技术课结合区电脑制作比赛活动，每年级一个电脑制作课题，进行授课。
体育课培养一种锻炼方式，音美课培养学生鉴赏能力和艺术特长。
四、作业布置及批改（一）课堂作业1.语文作业：（1）低年级写字本教师全批全改，二年级体现写话内容。
（2）三到六年级大作文教师要全批全改；重视二次修改。
2.数学作业：按照课程进度，每周不少于两次，每张作业纸上最多两次作业。
3.英语作业：按照课程进度，每学期不少于20次，指导学生工整、规范书写每个模块的重点单词或句型。
语数英课堂作业要求全批全改，等级、日期齐全，有激励性评价语言；学生书写作业出错，教师要指导改错并及时进行二次批改。
小学教学常规检查细则
小学常规检查细则教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。
教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括：一、教学计划和总结（一）教学计划(100分)1、封面要求：（1）标题：仿宋一号，加粗，居中（如：学科教学计划）（2）横线部分：仿宋三号，加粗，居中（如：科目、班级、姓名等）（3）时间格式：仿宋小三号，加粗，居中（如：2021年2月）2、教学计划内容要求：所有项目填写齐全。
项目包括：教学目标、学情分析、教材分析、改进教学的措施、实验课题与实施方案、教学活动安排、教学业务学习、教学进度表(三年级及以上语文要有习作进度安排表)。
各教研组根据实际情况选择同一个实验课题，教学进度统一，周次、内容、课时一致。
（字体：仿宋，字号：四号，行距：固定值30磅）。
学情分析和改进教学措施不能出现雷同。
教学目标未体现学科特色扣2分、教学目标不准确、不具体扣2分，错字、字体不统一、颜色不统一、格式不整齐、不美观每项扣0.5分。
教材分析过简扣2分。
学情分析不到位扣2分，改进措施无效扣2分，改进措施雷同扣2分，改进措施偏少扣1分，教学进度安排不合理扣5分。
（二）教学总结（100分）期末的教学总结要对所教班级学生的学习情况、学习成绩进行分析。
对照学期初的教学计划，认真总结教学经验和不足。
提出今后教学工作努力方向及改进措施。
错字、字体不统一、颜色不统一、格式不整齐、不美观每项扣0.5分，总结过简或分析缺项扣5分。
二、备课和教学反思（20分＋10分）：（一）备课：采用电子备课表格形式（字体：仿宋，字号：四号）电子备课要求项目、内容齐全，课时教案数量齐全，超周备课。
1、单元备课：课题、序号、课标要求、教材及学情分析、单元教学目标、重点难点、课时分配、时间安排等齐全实效。
有单元过关考查的措施和分析。
小学教学常规要求细则
XXXX小学教学常规要求细则教学常规主要包括行为常规和教学常规两部分，其中行为常规主要包括教师日常工作的各项行为准则；教学常规主要包括备课、课堂教学、作业、学生辅导、教学反思、听评课六项内容，具体标准如下：一、行为常规（10分）（一）评估要求：1、严格执行课程方案，按课程表上课，坚持调课审批制度。
2、认真上好课，备好课。
课前做好准备，坚持小预备候课制度，小预备铃响后立即到教室门口或操场候课。
3、严禁酒后入校、校内严禁抽烟，上课时，不准空堂、遛堂、拖堂，不准坐讲，课期间抽烟、接打电话或做其他与教学无关的事情。
4、使用普通话教学，板书认真，规范，使用正楷字展示教学内容。
5、不准在办公室内大声喧哗，认真按要求批改作业，搞好课外辅导。
6、负责好自己分工的卫生区，积极做好值日，做到办公室内清洁、卫生，办公桌面物品摆放整齐有序。
7、积极参加学校组织的各项教学教研活动。
8、要各尽所能，做好有关校务工作。
积极参加学校组织的教学教研活动。
（二）评估细则：以上要求，如有违反，每次扣『5分；酒后上课或校内吸烟，记O分，并按有关规定给予处分。
行为常规检查实行连续扣分，扣完为止。
二、教学常规（140分）教学常规主要包括备课（30分）、课堂教学（50分）、作业（30分）、辅导（10分）、教学反思（10分）、听评课（10分）六项内容，具体要求如下：（一）备课：（30分）1、评估要求：备课主要包括集体备课和个人备课两部分内容。
根据《临沂市小学教学工作评估办法》，教师要在个人备课的基础上，有计划地参加集体备课活动，通过研讨、批注，将集体智慧的结晶落实到个人的备课中；集体备课采取分工负责、定期交流、资源共享、个性实施的方式进行。
备课要认真、充分，形式灵活，实效性强，有个性特色。
（1）集体备课（io分）：单元备课，以同年级同学科为备课组，科学、品生（道德与法治）、音体美信息可打破年级，以学科为备课组。
备课组教师共同参与备课，有年级组长具体分工落实，责任到人。
小学教学常规管理检查制度(二篇)
小学教学常规管理检查制度为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。
特制定教学、常规管理检查制度：一、成立教学常规管理检查领导小组：由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领导小组。
在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改措施，责任到人，限期整改。
二、常规管理检查内容：1、教学检查内容：（1）教学计划落实情况：计划制定切实可行（2）备课：领会课标精神，熟悉教材，了解学生，能超周备课，有板书设计，注重教学反思。
（3）作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究实效，评分客观公正，有激励性评语。
（4）课堂教学：教学方法灵活，关注学生的情感、态度、价值观、关注学习过程，体现新课改理念。
（5）教研情况：能积极开展“一人两节课”校本教研活动，写好教学案例。
2、班级管理：班风正，学风浓。
3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。
三、检查形式与方法：每学期教学常规管理定期检查____次，检查时做到“五个结合”，即定期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相结合。
四、具体要求：1、教导处、各教研组每学期至少召开二次定期教师和学生座谈会，听取师生对教学工作的意见。
2、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批改及听课情况的检查，并及时总结汇报教导处。
小学教学常规管理检查制度（二）中心小学教学业务检查制度为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据榆阳区小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。
一、成立教学检查领导小组：组长：陈晓艳副组长：白忠霞陈艳妮成员：各教研组长二、检查内容：1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。
小学教学常规检查制度范文
小学教学常规检查制度范文一、制度目的为了规范和提升小学教学质量，切实保障学生的合法权益，完善学校管理体制，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于小学教师在教学过程中的各项活动和行为。
三、制度内容（一）教师教学常规检查1、目的教师教学常规检查旨在帮助教师全面了解自己的教学情况，发现问题、改进教育教学工作，并定期总结和评价教师的教育教学成果，提高教师的教育教学水平。
2、检查形式教师教学常规检查采取定期检查和不定期抽查相结合的方式进行。
定期检查由学校教研组组织，内容包括教案、备课笔记、教学反思等教学组织和教研活动。
不定期抽查由学校教务处或教研组组织，内容包括教学效果、课堂纪律、教师言行等。
3、评价标准教师教学常规检查的评价标准主要包括课堂教学准备是否充分、教学方法是否合理、教学内容是否符合教育教学大纲、课堂气氛是否活跃、学生参与度是否高、教师言传身教等方面。
评价采取五级制：优秀、良好、合格、待改进、不合格。
4、检查结果检查结果以检查记录形式进行保存，教务处将根据教师的检查结果，制定个别教师的培训计划，并组织相关培训和研讨活动，提高教师的教学能力。
（二）学生教师互评制度1、目的学生教师互评旨在增强学生参与教育教学活动的积极性和主动性，激发学生对教育教学活动的兴趣，提高学生的学习效果和成绩，并帮助教师不断改进和提升自身的教育教学能力。
2、评价方式学生对教师的评价分为书面评价和口头评价两种方式。
书面评价由学生填写评价表，包括教师教学目标的达成、教师教学内容的理解、教师教学方法的使用等方面。
口头评价由学生在班会上或课堂上发表观点，指出教师在每个环节中的优点和不足，并提出建议。
3、评价结果评价结果以统计分析的方式进行，学校将根据学生的评价结果，采取相应措施，对教师进行个别指导和培训，并建立档案，作为教师晋升和奖惩的参考依据。
四、监督和维护1、建立监督机制学校将建立教师教学常规检查问题反馈机制，吸取检查评价过程中发现的问题，及时反馈给相关部门，制定解决方案，确保教育教学活动的正常进行。
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项目分值检查细则评分标准得
分
21、教师教案中必须有单元备课，2、备课时数与计划相符。1分+1分
221、 教师备课要一课一案， 使用导学案的学科至少要有一半以上的课后反思。2、 纯下载教案要作第二次修改。3、周备课（ 语文6--8节、一课一反思。数学5节、课后反思两次。思品、科学2节、课后反思一次。 ）差一扣一，扣完
为止
6备课课型要齐全 （练习课、试卷讲评课、复习课），并要求有教案，并附以试卷等相关资料，复习课可以写成单元或专题式教案。每项2分
3 备课中应有单元备课，集体备课：（一学期语文、数学各6次、思品科学各2次）差一扣一
16作业批改语文一课一次，数学每周4次，科学、思品一课一次。差一扣2分
12《课堂作业》全批全改差一扣1分
3作文批改二周一篇。差一扣一
121、批改作业及时、认真（无漏改、错改、总勾式）。2、语文作业一课一练、数学每周4次、品德科学一课一练。3、批改记载每周1次。4、作业批改率达100%每项3分
10听课： 每周1节 、且听课记录中要反映教学过程，分析评价，提出意见和建议。否则不能算听
课一节。
4每单元测试后要有质量分析报告看资料
6积极参加教研活动、服从安排、每周一次。
作
业
批
改
43
教
学
20
新街小学教学常规检查细则
被检查人 检查科目 数学 检查时间 总得分
备
课
37
作文备课二周一次。4