朗诵报道
朗诵活动总结范文（精选6篇）
朗诵活动总结朗诵活动总结范文（精选6篇）难忘的活动已经结束了，想必你会开拓了视野，让我们一起来学习写活动总结吧。
可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是小编为大家整理的朗诵活动总结范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
朗诵活动总结1中华民族拥有几千年的灿烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。
2013年新学期伊始我校深入开展了国学经典诵读活动。
一学年来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我校把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异，不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励，没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前一分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。
我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵读竞赛。
三、科学评价，促进提高。
我校以班为单位组织了国学经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。
我们将继续努力，把诵读国学经典活动推向深入。
朗诵活动总结2本着提升教师自我的专业素养，发挥团队智慧，更有效地指导学生朗诵，进而引领我们整个阅读教学水平的突破与拔高，我们开展着学校朗诵组的工作。
文明礼仪朗诵稿
文明礼仪朗诵稿文明礼仪朗诵稿在我们上学期间，大家最不陌生的就是朗诵稿了吧，朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。
是不是有很多人没有真正理解朗诵稿？下面是小编收集整理的文明礼仪朗诵稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文明礼仪朗诵稿1曾看过这样一篇报道，在日本广岛亚运会结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸！全世界的报纸都登文惊叹：“可敬可怕的日本民族！”再看欧洲，比利时的出行观念是，“行人第一，自行车其次，汽车最末”，也许有人无法理解，但一位坐在私家车上的女士这样告诉我们：“我已经享受到别人所享受不到的待遇了，有什么理由和他们去争抢那一步呢？”而我们中华民族素来是一个温文尔雅、谦恭礼让的文明礼仪之邦。
古有孔融让梨，四岁即知兄弟姐妹该相互礼让、相互帮助。
更有北宋才子杨时，年过四十，仍尊师重道，成就了“程门立雪”的典范。
今有辽宁15岁女孩潘娜威，用5年时间，捡了6000多枚废旧电池。
以自己真诚的环保行动向我们诠释了少年人的文明。
我国伟大的思想家荀子就曾经说过：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”礼的观念尚在古代就已建立，而且发挥了重要的作用，那么对于现代文明高度发达的今天，文明礼仪对于我们还重要吗？答案无疑是肯定的。
文明礼仪不仅是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，也是体现个人道德和修养的尺度。
那么代表民族未来的我们，究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒？南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。
”作为一名中学生，保持大方、得体的仪表，这是最为根本的。
是对老师、对同学的一种尊重。
文明存在于我们每一天的生活和学习当中，每个人的仪容仪表和行为习惯都是它最细致的表现。
文明就是当老师和同学们从你身边经过时，你点头致以微笑与问候；文明就是当你与老师和同学相处时的宽容和理解；文明就是就是当你排队时做到的有序和礼让；文明就是当你看见校园内发生违纪行为时一声礼貌的劝阻。
【新闻报道】清明节经典诗歌朗诵稿
清明节经典诗歌朗诵稿【情景串联：《春晓》音乐起，老师和学生的情景化歌舞表演《忆江南》【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《绝句》【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。
，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【情景串联：朗诵结束，一群清纯亮丽的女生沐着春的乐曲上场，她们沉浸在春的欢乐之中，随着音乐的感觉，缓缓诵来。
(一男教师、十名女学生)《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。
我们是新闻媒体人(记者节朗诵稿)
我们是新闻媒体人也许，岁月的路很窄，让我们坚韧的双脚踩住了同一个新闻梦想，也许，生命的海很小，让我们求索的小船载满了同一份记者的虔诚。
今天，我们聚首在这样一个特殊的日子里，我们的情感是何等的深邃、何等的炽热。
我们选择淡泊且自信的性格，我们选择苦乐却旷达的角色，因为我们已然懂得，历史是我，喉舌是我，纽带是我。
我们用镜头捕捉社会陆离的光影我们用笔尖记录时代耀眼的瞬间我们用话筒播报时代最强音我们时刻引导舆论的正确导向手持客观公正不抑不扬不褒不贬像农民忠于土地像工人忠于机器因为我们是新闻媒体人声音是生活的歌曲，画面是时空的故事。
镜头追寻城市的脚步，话筒记录时间的节奏。
特写聚焦追踪弘扬典型树立正义鞭挞丑恶我们第一时间奔赴一线现场我们第一时间报道新闻实事写酸甜苦辣述是非真假秉持操守我们选择任劳任怨在坚守中期许和盼望融合与创新用灵魂标示用良知度量记者的生命才不有了正确的投向一路前行因为新闻的信仰，不断探寻朝着事实的方向。
彼此关怀照亮夜色的归途，收获感动这是新闻的力量。
这份坚守都源于我们对美好共同的信念从青涩走来，我们一步步前行，我们知道这是没有终点的征程。
向未来走去，我们努力攀登，我们知道只有站的更高，才能成竹在胸。
飞歌猛进也曾让我们激越和兴奋滚滚江流泥沙诸下也曾打湿过我们的衣衫忽略了活动前的蹲守采访时的忙碌组稿时的煎熬那永远追逐着的前景和未来就是我们共同的“面朝大海春暖花开”我们是新闻媒体人这是使命的敦促这是时代的召唤这是人民的期盼是它们给了我们慧眼给了我们良知给了我们情感在现实和未来之间把希望撒遍在主旋和变奏中拨动最动人的和弦在需要的时候我们冲在最前不避危险我们报到十九大召开的日子里，那些刻骨铭心的花香音啭，古韵铿锵我们报道总书记视察陕西重要讲话的殷切叮咛，语重心长我们报到县委领导班子为柞水擘画发展蓝图，我们报道扶贫干部的风餐露宿以及贫困户们努力改写的山庄窝铺我们报到一身尘土的环卫工为城市的那抹绿和蓝风吹日晒，我们报道省级道德模范刘明连十六年如一日照顾公婆不言苦我们报道市容市貌脏乱差不良现象和投机倒把暴力盈利商家我们报道交通违规不礼让行人和超载黑车私自营运我们的报道虽不是宝剑肩上的摄影机和手中的笔杆同样能惩恶扬善虽不是利匕眼前的话筒和温和的言语同样能激浊扬清我们是新闻媒体人我们头顶蓝天不负江河无愧青山我们脚踏实地不走小路不择捷径我们仰望星空壮志万丈豪情满怀祖国强盛民族兴旺是我们的坚持和守望人民富足社会文明是我们的诗和远方柞水的经济社会发展是我们共同的航线我们一起为她的进步兴奋从不掩饰内心的表赞我们一起为她的改善奔走从不被困难和阻力羁绊我们一起规划一起建设一起创新一起发展共同构筑起柞水追赶超越美好的明天！。
歌颂社区的诗歌朗诵稿_新闻报道_
歌颂社区的诗歌朗诵稿
歌颂社区的诗歌朗诵稿【一】
早晨，当我拉开窗帘的时候，
甜甜的阳光洒在脸上;
和马路的喧嚣相比，
这里是一片宁静的港湾。
傍晚，当我走进小区的时候，
听到的是邻居们一声声亲切的问候;
和异地的冷漠相比，
这里是一处热情的土壤。
月光下，当我沿着委延小路散步的时候，感受到的是一阵阵拂面的清风;
和远处的疲惫相比，
这里是一处心灵的归宿。
这里，虽然没有华丽的大厦，
却有家园浓浓的温情;
这里，虽然没有精美的楼台，
却有小桥流水般的悠闲。
这，就是我们的社区，
让我们时时感受到家的温暖、家的甜蜜。
我爱社区，
我爱这片温馨的土地!
歌颂社区的诗歌朗诵稿【二】
没有豪言没有壮语
你用质朴的语言
诠释人间大爱无边
踏实的脚步一串串
印证着社区工作者的深情爱恋
心拧成缕为口岸建设捧出赤子的真诚
用岁月演绎生命的壮美华丽
每一个平常的日子
记录着为民服务的点滴奉献
每一季的风云变幻
执着为百姓做事的信念
也曾有过思想的挣扎
也曾有过放弃的一念
忙忙碌碌中
委屈的泪水涌满双眼
无处诉说独自吞咽
日出日落时
又奔走在大街小巷
为社区发展为群众分忧解难
疲惫时也想放个长假甩手不再管转瞬间强烈的责任感依旧如从前。
时代楷模朗诵稿
时代楷模朗诵稿《时代楷模朗诵稿》篇一时代楷模，这四个字听起来就像是夜空中最闪亮的星，遥远却又充满力量地照耀着我们。
他们是谁呢？也许在你我身边，也许是在新闻报道里那些做出惊天动地大事的人。
我记得有一次，在电视上看到黄文秀的事迹。
她就像一棵扎根在泥土里的树，坚定地守望着自己的家乡。
她本可以有更好的前程，去大城市过那种光鲜亮丽的生活。
可她偏不，一头扎进了贫困的大山里。
当时我就想，这姑娘是不是有点傻啊？放着好日子不过。
可是后来我才明白，她那是有大志向，大情怀。
她走在那崎岖的山路上，挨家挨户地去了解情况。
那山路啊，就像一条蜿蜒的大蛇，一不小心就可能摔倒。
我仿佛能看到她瘦小的身影在山间穿梭，汗水湿透了她的衣衫。
她和村民们坐在一起，耐心地讲解脱贫的办法，就像一个老师在给学生上课。
村民们可能开始也不太理解她，觉得这个年轻姑娘能有啥本事。
但是黄文秀用行动告诉他们，她行！她帮助村民们种砂糖橘，发展电商，一步一步地带着大家走向富裕。
她是时代楷模，可她也是一个普通的女孩子啊。
她也会害怕，也会有脆弱的时候。
但是她把这些都藏起来了，展现在大家面前的是坚强和乐观。
她的牺牲让我很痛心，就像一颗星星突然陨落了。
我就想啊，我们这些活着的人，是不是应该做点什么呢？我们生活在这个时代，身边有太多这样的楷模。
他们可能没有超能力，不是什么超级英雄。
但他们用自己的平凡去书写着伟大。
他们就像一盏盏明灯，给我们指引着方向。
当我们在生活中遇到困难，想要放弃的时候，想想他们，就会觉得自己的那些困难算什么呢？他们在那么艰苦的条件下都能坚持，我们为什么不能呢？时代楷模的精神，就像一阵春风，吹进了我们的心里，让我们心中那片关于善良、关于奉献的种子慢慢发芽。
这难道不就是他们存在的意义吗？我们难道不应该努力去成为像他们一样的人吗？哪怕只是一点点也好。
《时代楷模朗诵稿》篇二时代楷模，嘿，这可不是个简单的词儿。
每次听到这四个字，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
交通安全2分钟朗诵稿（精选5篇）
交通安全2分钟朗诵稿交通安全2分钟朗诵稿（精选5篇）在平凡的学习生活中，大家总免不了要接触或使用朗诵稿吧，朗诵是用响亮有力的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。
那什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？下面是小编整理的交通安全2分钟朗诵稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
交通安全2分钟朗诵稿1每次在新闻上看到报道的一起起的交通事故，小的是轻伤，大的是重伤甚至死亡，一想起这些，我就十分紧张。
其实，造成交通事故的原因是多方面的。
一是因为司机野蛮造成的，比如说轰动全国的哈尔滨“宝马撞人案”，“宝马”的主人实在是野蛮，人家不注意把葱挂在你的车头镜上，又不是故意的，再说也没有人员受伤，并向你赔礼道歉了，你干吗杀人灭口?就算人家弄得有人伤亡，也不该报复，应该让法律来处理才对。
二是司机酒后驾车，因神志不清导致交通事故，比如今年5月11日晚，著名演员牛振华驾驶一辆奔驰轿车，在北京西外大街与一辆大货车的尾部相撞，当场死亡。
在此提醒广大的司机叔叔阿姨们，从中吸取血的教训，下决心引以为戒，更加自觉地严格遵守交通法规，避免交通事故给您带来麻烦。
三是司机的不良习惯造成的，比如自动挡车司机不扶方向盘、司机开车时抽烟、喝饮料、行驶时气囊上面摆放物品、不开大灯和老开远光灯等等的不良习惯也是造成交通事故的根源。
四是有的交通事故确实是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。
原因之一是闯红灯或横穿马路造成的，交通信号红绿灯的发明是减少交通事故有效方法之一。
常言道“红灯无数次，生命只一次”，我们绝对不可以冒险过马路，哪怕两边没有车，也绝对不能随意穿过马路。
原因之二是在马路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑，时而把同学的东西扔到马路对面，那个同学便到马路对面去拣，由于着急，也顾不上环视四周的车辆就跑，如果这个同学有福气，那还好;可如果正好有一辆车经过，那后果可不堪设想。
因此，同学们千万不要在马路上打闹，以防止交通事故的发生。
朗诵培训简报
朗诵培训简报1.根据自己班级开展诗歌朗诵会的情况写一则报道金色的十月，是花的海洋，人的海洋。
在这一天，你可曾看见鲜花的舞蹈？你可曾听见鲜花的欢笑？你可曾在鲜花的歌声中，去追寻童年甜甜的曲调？请看看我们每一张笑脸吧，圆润、甜蜜、天真、美好！在十月金色的阳光中，吐露芬芳多么妖娆；在十月金色的秋风里，放声歌唱多么高兴！我们的赞歌是动人的，它的每一行音符，都包含着对祖国、对老师无限的热爱。
我们的赞歌是幸福的，因为它不仅献给鲜花竞放的的今天，而且献给硕果累累的明天。
赞歌声中，我们继往开来，努力进取，为祖国美好的明天，为自己光辉灿烂的明天拼搏。
“爱我河山，颂我中华”诗歌朗诵会现在开始。
2.如何培养孩子朗读能力集体备课活动简报一、吃透教材的策略：教师如果不真正了解教材及其编写意图，就很难确定教学目标、教学方法、教学环节，更难掌握放、收的时机和火候，因此教师上课前应认真钻研教材、教学参考书和课程标准中的相关要求，确定教学目标，弄清教材内在的联系、以及每一教学目标之间的关系，哪些内容有利于实现认知目标、哪些内容采用何种方式有利于达成能力和情感目标，特别是要根据学生的认识规律，分清哪些先学、哪些后学，从而确定教学过程的层次，教师只有对教材、教学目标做到心中有数，才能站得高看得远，才能运筹帷幄，才能源于文本又超越文本，才能从全面去把握，例如：人教版第九册第25课《珍珠鸟》一课，教学难点是引导学生感悟珍珠鸟是怎样逐步信赖‘我的’？，作者对珍珠鸟的喜爱固然是珍珠鸟逐步信赖作者的关键，但珍珠鸟的聪明、机灵、通人性在信赖作者的过程中则尤为重要。
如果能让学生通过阅读走进珍珠鸟的内心世界去体会、去感悟，那么这个教学难点也就迎刃而解了。
具体操作可分三步走：第一步先请同学们自由朗读课文47自然段，听一听小珍珠鸟告诉你，它和作者之间发生了哪些有趣的故事？然后指名概括故事的内容并指导朗读相应的课文内容。
实现学生与文本之间的对话。
第二步先请同学们认真研读这三个故事中自己最感兴趣的一个故事，（尊重学生对学习内容的选择），然后按不同兴趣让学生分成若干小组交流自己独特的体会并相互取长补短，（交流过程实际是学生对自己的思考进行反思后再认识的过程），第三步组织交流：采用多种形式的读（例：对第4自然段教师先进行逻辑引读：起先随后渐渐后来，然后让学生看这大屏幕利用声情并茂的朗读、朗读时还可以根据自己对课文内容的理解适当加些动作，将自己对课文内容的感悟淋漓尽致地演绎出来。
关于经典诵读活动记录
关于经典诵读活动记录【篇一】经典诵读活动记录经典诵读活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：一、落实读本，明确内容在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。
读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。
读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。
另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。
本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。
学校每周一统一规定诵读内容。
二、落实了责任人、时间和经费从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。
学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。
三、落实了常规检查开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。
相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。
检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。
黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。
从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。
四、组织评比提高积极性十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。
关于诵读活动情况的总结5篇
关于诵读活动情况的总结5篇篇1一、引言近日，我们成功举办了一场盛大的诵读活动。
该活动旨在弘扬中华文化，传承经典诗词，同时丰富大家的业余生活，提升文化素养。
本次活动得到了广大诗词爱好者的积极响应，取得了显著成果。
现将活动情况总结如下，以飨读者。
二、活动筹备本次诵读活动筹备历时数月，我们成立了专门的筹备小组，制定了详细的活动方案。
在活动内容方面，我们精心挑选了数十篇经典诗词，涵盖了不同历史时期和不同流派的优秀作品，确保了活动的文化内涵和艺术价值。
同时，我们还邀请了多位知名朗诵艺术家和学者，他们不仅为活动增添了光彩，还为参与者带来了专业的指导和点评。
在活动宣传方面，我们通过线上线下多种渠道进行广泛宣传，吸引了大量诗词爱好者的关注。
我们还举办了多场预选赛，为正式比赛选拔出了一批优秀的选手。
此外，我们还与多家媒体合作，对活动进行了全程报道，极大地提高了活动的知名度和影响力。
三、活动现场活动当天，现场氛围热烈而庄重。
参赛者们身穿汉服，手持诗卷，以饱满的热情和专业的朗诵技巧，将一首又一首经典诗词呈现在观众面前。
他们的表演或慷慨激昂，或婉约柔美，或幽默风趣，或深沉悲壮，赢得了观众的阵阵掌声。
此外，我们还设置了互动环节，如观众点诗、朗诵者即兴表演等，使得活动更加生动有趣。
四、活动成果本次诵读活动取得了丰硕的成果。
首先，通过这次活动，我们传承和弘扬了中华优秀传统文化，增强了大家的民族自豪感和文化自信心。
其次，活动丰富了大家的业余生活，提升了文化素养，增进了彼此之间的交流与沟通。
最后，本次活动还锻炼和培养了一批优秀的朗诵人才，为今后的诗词朗诵事业奠定了坚实的基础。
五、反思与建议虽然本次诵读活动取得了显著成果，但我们也意识到存在一些不足之处。
例如，在活动筹备过程中，我们可能未能充分考虑到所有参赛者的实际需求和感受；在活动现场，我们可能未能完全掌控好节奏和气氛等。
为了改进这些问题，我们建议在未来举办类似活动时，应更加注重细节和人性化管理，充分尊重每位参与者的意见和建议，同时加强与媒体的合作与宣传力度，让更多人参与到这类有意义的文化活动中来。
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“我们从甲骨文字中走来„„ ”伴随着朗朗的诵读声，宝安区首
届学校艺术节国学专场决赛已落下帷幕，碧海小学的参赛节目《诗韵》
荣获一等奖。
在接到参赛任务后，学校领导极为重视，立即召开了筹备会，由滕
莹、郑鲜艳、吴佳玲三位老师负责选材和排练。在短暂的时间里，老师
们群策群力，精心策划，积极排练，每一个字词的增删，每一个动作的
矫正，每一个眼神的表达，每一个表情的丰富，都反复推敲，精益求精，
力求达到最佳效果。比赛现场，学生的灿烂的微笑、富有的激情的颂演
获得评委老师一致好评。
碧海小学一直以来注重国学教育，是宝安区国学教育实验学校。通
过国旗下表演、班队会、诵读比赛，读书汇报会等多渠道读经典、演经
典、看经典、诵经典，把传统文化的传承与德育教育互相渗透，进而规
范学生的行为习惯，提升学生的人文素养。(文/图张旭 郑鲜艳)