最新苏少版美术八年级上册第3课《变迁中的家园》ppt课件 (2)
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苏少版美术八下第3课《变迁中的家园》ppt课件
美术作品可以激发人们对家园的热爱和保护意识，促使人们积极参与家园的建设和 发展。
美术作品可以通过艺术的形式，展现家园的美好和价值，提升人们对家园的认同感 和归属感。
04
变迁中的家园案例分析
传统村落的变迁
传统村落的起源
传统村落通常是指那些历史悠久、文化特色鲜明的乡村聚落，具 有丰富的历史文化遗产和民俗文化传统。
家园重建的过程
在自然灾害后，人们需要重新建设 自己的家园，这个过程涉及到灾后 清理、重建规划、施工建设等多个 方面。
家园重建的成果
经过艰苦努力，人们可以重建自己 的家园，并使其更加坚固、安全和 宜居，同时也能够增强社区的凝聚 力和灾后恢复能力。
05
创作实践
创作主题与构思
创作主题
以“变迁中的家园”为主题，引导学生观察和思考家园的变化，通过美术作品 表达对家园的情感和记忆。
于认识和理解人类社会的发展和变化有了更深入的认识。
02
提高了美术技能和审美能力
在学习过程中，学生们通过观察、分析和创作，提高了自己的美术技能
和审美能力，对于如何运用艺术手段表现现实生活有了更深刻的理解。
03
增强了环保意识和社会责任感
通过对家园变迁的深入思考，学生们认识到环境保护和社会责任的重要
性，增强了环保意识和社会责任感，对于未来的发展有了更明确的思考。
情感目标
培养学生对家园的热爱和 责任感，增强文化自信和 民族自豪感。
课程背景
社会背景
随着城市化进程的加速， 家园变迁成为社会关注的 热点问题。
历史背景
中国有着悠久的历史和文 化传统，家园变迁也伴随 着历史的演进。
个人背景
学生通过了解家园变迁， 更好地认识自己的成长环 境和文化根基。
美术作品可以通过艺术的形式，展现家园的美好和价值，提升人们对家园的认同感 和归属感。
04
变迁中的家园案例分析
传统村落的变迁
传统村落的起源
传统村落通常是指那些历史悠久、文化特色鲜明的乡村聚落，具 有丰富的历史文化遗产和民俗文化传统。
家园重建的过程
在自然灾害后，人们需要重新建设 自己的家园，这个过程涉及到灾后 清理、重建规划、施工建设等多个 方面。
家园重建的成果
经过艰苦努力，人们可以重建自己 的家园，并使其更加坚固、安全和 宜居，同时也能够增强社区的凝聚 力和灾后恢复能力。
05
创作实践
创作主题与构思
创作主题
以“变迁中的家园”为主题，引导学生观察和思考家园的变化，通过美术作品 表达对家园的情感和记忆。
于认识和理解人类社会的发展和变化有了更深入的认识。
02
提高了美术技能和审美能力
在学习过程中，学生们通过观察、分析和创作，提高了自己的美术技能
和审美能力，对于如何运用艺术手段表现现实生活有了更深刻的理解。
03
增强了环保意识和社会责任感
通过对家园变迁的深入思考，学生们认识到环境保护和社会责任的重要
性，增强了环保意识和社会责任感，对于未来的发展有了更明确的思考。
情感目标
培养学生对家园的热爱和 责任感，增强文化自信和 民族自豪感。
课程背景
社会背景
随着城市化进程的加速， 家园变迁成为社会关注的 热点问题。
历史背景
中国有着悠久的历史和文 化传统，家园变迁也伴随 着历史的演进。
个人背景
学生通过了解家园变迁， 更好地认识自己的成长环 境和文化根基。
变迁中的家园 课件
3.画面情景富有诗意。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
变迁中的家园
兴福寺（油画）
家乡 （油画）
国画
速写
水彩
小 低
远
大
高
近
远
近
客观物体因与人眼（视点）的 远近距离和空间方位的不同，在视 觉上引起近大远小、近宽远窄或近 长远短等形象变化，称作透视现象。 运用透视规律描绘物体形象， 是在平面上表现立体空间的最基 本的方法。 基本原理：近大远小
第三课变迁中的家园
第三课《变迁中的家园》第1课时教学目标1、通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。
2、掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧。
3、通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。
4、通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的理解进行创作，表达自己对家园的热爱。
教学重点和难点：重点：素描风景画的绘画步骤和技巧。
难点：学会运用一定的绘画技能和技巧。
教具准备：教师：多媒体课件，实物投影仪教学过程一、导入1、听费翔的《故乡的云》这首歌，引出本课主题“变迁中的家园”。
2、体验诗中古人对家乡的情感。
二、新授1、与学生交流戴南的“今天”和“昨天”。
2、通过展示不同的建筑物，请学生总结：a.今天的建筑物——别墅、公寓和公共设施特点：美观、舒适、实用，健康b.昨天的建筑物——土坯房、茅草房，露天厕所特点：简陋、拥挤、不合理，不卫生3、请学生谈谈戴南巨大变化的因素，激发描绘家园的欲望。
4、复习“透视原理”三、拓展活动1、欣赏风景素描画，就其中的一幅重点赏析。
2、学生观看风景速写视频，了解作画步骤和简单的作画技巧。
四、作业1、学生分组练习，提出作业要求。
2、教师巡回指导。
五、评价活动1要求各组成员互相欣赏和评价，评选出5-10名“最佳家园表现师”，5-10名“最佳家园设计师”和5-10名“优秀临摹师”。
2、实物投影仪展示优秀作品。
六、课后拓展1、通过诗歌、摄影，绘画等形式感受并记录家乡的变化。
2、观察学校各处的景点，下节课交流观察后的感受。
七、教后记第三课《变迁中的家园》第2课时教学目标：知识目标：欣赏今昔家园的照片和画作，了解变化了的城市发展，基本掌握用线描来画建筑的构图及描绘方法。
技能目标：运用提炼、取舍、概括的方法构图，并运用钢笔线的粗细疏密对比来表现老房子。
情感目标：通过讲述老房子的有趣故事，回忆童年时光，抒发爱家的情感。
用画笔记录感悟体验美术创作的乐趣。
第3课 变迁中的家园 课件 2021—2022学年苏少版八年级上册美术
❖ 5、创新领域：通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性， 运用自己的理解进行创作，表达自己对家园的热爱。
现代的公寓
别墅公共设施Biblioteka 现代的绿化过去的老房子
比一比
1、今天的建筑——别墅、公寓，公共设施。 特点：美观、舒适、实用，健康。
2 、过去的建筑——土坯房、草房，露天厕所。 特点：简陋、拥挤、不合理，不健康。
平行透视（一点透视）
如果所研究的立方体有一个面与透明的画面平行，即与画面平行，立 方体和画面所构成的透视关系透视就叫“平行透视”。（它只有一个消失 点）
成角透视（两点透视）
成 角 透 视 : 就 是 把 立 方 体 画 到 画 面 上 ，立 方 体 的 四 个 面 相 对 于 画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。
变迁中的家园
教学目标
❖ 1、认知领域：通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养 健康的审美意趣。
❖ 2、技能领域：相互学习，相互研究，掌握基本的透视规律，学会运用 一定的绘画技能和技巧，关注不同的观察视角及构图所产生的不同效果 ，尝试用自己喜欢的工具表达感受。
❖ 4、情感领域：通过欣赏和干涉，体会生活中的艺术美，热爱生活，热 爱自然，热爱家园。
建筑物素描（老房子）
建筑物素描（老房子）
建筑物素描（西方风格的建筑）
理想家园作品（彩色）一
理想家园作品（彩色）二
现代的公寓
别墅公共设施Biblioteka 现代的绿化过去的老房子
比一比
1、今天的建筑——别墅、公寓，公共设施。 特点：美观、舒适、实用，健康。
2 、过去的建筑——土坯房、草房，露天厕所。 特点：简陋、拥挤、不合理，不健康。
平行透视（一点透视）
如果所研究的立方体有一个面与透明的画面平行，即与画面平行，立 方体和画面所构成的透视关系透视就叫“平行透视”。（它只有一个消失 点）
成角透视（两点透视）
成 角 透 视 : 就 是 把 立 方 体 画 到 画 面 上 ，立 方 体 的 四 个 面 相 对 于 画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。
变迁中的家园
教学目标
❖ 1、认知领域：通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养 健康的审美意趣。
❖ 2、技能领域：相互学习，相互研究，掌握基本的透视规律，学会运用 一定的绘画技能和技巧，关注不同的观察视角及构图所产生的不同效果 ，尝试用自己喜欢的工具表达感受。
❖ 4、情感领域：通过欣赏和干涉，体会生活中的艺术美，热爱生活，热 爱自然，热爱家园。
建筑物素描（老房子）
建筑物素描（老房子）
建筑物素描（西方风格的建筑）
理想家园作品（彩色）一
理想家园作品（彩色）二
苏少版八年级上册美术：第3课 变迁中的家园 (2)
深入刻画
对比、调整、完成
描绘乡愁
乡愁可以是一首诗、一首歌、更可以 是一幅画，亲爱的同学们，下面就让我们 拿起画笔来描绘我们喜爱的家乡吧。
用速写等方法，绘画工具不限，注意 构图、透建筑界诺贝尔奖”普利兹克奖的作者王澍认为， 当下轰轰烈烈的城市建设，正在吞噬中国自己的文化特征。在大规模的 城市建设中如何保护历史文化遗存是一个难题。他设计的宁波博物馆建 筑形态以山、水、海洋为设计理念。博物馆墙面通过利用民间收集的上 百万片明清砖瓦手工砌成瓦爿墙，体现了江南特色和节约理念，既留住 文化的根脉，也让人们留住了乡愁。
画里乡愁
扬州埂子街飞翘的屋檐， 青砖小瓦……可以用速 写的方法。
用明暗素描的方法，可 以把文昌阁画得更生动。
中国水墨画是用毛笔在宣纸上描绘 的一种绘画方法，用来表现江南扬 州市井风貌，再恰当不过了。
使用水彩作画，水色交 融使得画面自然洒脱、 显得五亭桥的清新活泼。
画家们为什么选择这些独特的创作视角 去画？
变迁中的家园
——记住乡愁
邗江区方巷中学 涂廷飞
聆听乡愁
寻找乡愁
交流你印象中的家乡的建筑
（特别欢迎新扬州同学说说你的故乡 的令你记忆深刻的建筑）
石塔寺遗址（唐代）
东门遗址（宋元）
扬州小巷（明清）
瘦西湖（清代）
消失了的扬州师范学院大门（上世纪）
方巷张爱萍故居（上世纪）
京华城（当代）
乡愁是一杯酒， 芬芳醇香；
乡愁是一幅画， 静穆淡雅。
乡愁是一轮月， 乡愁是一生情！
因为他们对扬州古城历史文化有着深深 热爱和忧患之情，这座城市的每一块砖每 一片瓦上都融合了这座城市最为精华的记 忆。
面对带有建筑的美景， 你觉得在作画的时候什么 最难画？
第3课变迁中的家园
变迁中的家园
——记住乡愁
邗江区公道初中 王德平
感受乡愁
发现乡愁
通过以上内容，你能用 一句话概括一下我们的家乡 吗？
一座古代文明与现代文 化交相辉映的城市。
画里乡愁
飞翘的屋檐，青砖小 瓦……你可以用线勾勒。
用明暗素描的方法，可 以把建筑画得更生动。
中国水墨画是用毛笔在宣纸上描绘 的一种绘画方法，用来描绘江南扬 州，再恰当不过了。
乡愁是一杯酒， 芬芳醇香；
乡愁是一幅画， 静穆淡雅。
乡愁是一轮月， 乡愁是一生情！
+ 近大远小 + 近高远低 + 近宽远窄
乡愁可以是一首诗、一首歌、更可以是 一幅画，亲爱的同学们，下面就让我们拿 起画笔来描绘我们自己心中的可爱的家乡 吧。
绘画工具不限，表现手法不限，可以是 速写诺贝尔奖”普利兹克奖的作者王澍认为，当 下轰轰烈烈的城市建设，正在吞噬中国自己的文化特征。他设计的宁波 博物馆建筑形态以山、水、海洋为设计理念。博物馆墙面通过利用民间 收集的上百万片明清砖瓦手工砌成瓦爿墙，体现了江南特色和节约理念， 留住文化的根脉，也让人们留住了乡愁。
使用水彩作画，水色交 融使得画面自然洒脱、 清新愉快。
油画，色彩丰富，立体质感强，也可以用来试一试。
画家们为什么选择这些独特的创作视角 去画？
因为他们对扬州古城历史文化有着深深 热爱和忧患之情。他们希望历史永远留在 这座城市里，这座城市的每一块砖每一片 瓦上都融合了这座城市最为精华的记忆。
面对美景，你觉得在 作画的时候什么最难画？
——记住乡愁
邗江区公道初中 王德平
感受乡愁
发现乡愁
通过以上内容，你能用 一句话概括一下我们的家乡 吗？
一座古代文明与现代文 化交相辉映的城市。
画里乡愁
飞翘的屋檐，青砖小 瓦……你可以用线勾勒。
用明暗素描的方法，可 以把建筑画得更生动。
中国水墨画是用毛笔在宣纸上描绘 的一种绘画方法，用来描绘江南扬 州，再恰当不过了。
乡愁是一杯酒， 芬芳醇香；
乡愁是一幅画， 静穆淡雅。
乡愁是一轮月， 乡愁是一生情！
+ 近大远小 + 近高远低 + 近宽远窄
乡愁可以是一首诗、一首歌、更可以是 一幅画，亲爱的同学们，下面就让我们拿 起画笔来描绘我们自己心中的可爱的家乡 吧。
绘画工具不限，表现手法不限，可以是 速写诺贝尔奖”普利兹克奖的作者王澍认为，当 下轰轰烈烈的城市建设，正在吞噬中国自己的文化特征。他设计的宁波 博物馆建筑形态以山、水、海洋为设计理念。博物馆墙面通过利用民间 收集的上百万片明清砖瓦手工砌成瓦爿墙，体现了江南特色和节约理念， 留住文化的根脉，也让人们留住了乡愁。
使用水彩作画，水色交 融使得画面自然洒脱、 清新愉快。
油画，色彩丰富，立体质感强，也可以用来试一试。
画家们为什么选择这些独特的创作视角 去画？
因为他们对扬州古城历史文化有着深深 热爱和忧患之情。他们希望历史永远留在 这座城市里，这座城市的每一块砖每一片 瓦上都融合了这座城市最为精华的记忆。
面对美景，你觉得在 作画的时候什么最难画？
美术_变迁中的家园_风景速写_课件
探寻建筑速写的美—— 布局的节奏美
疏 密
巴黎房顶(色粉) 加·马卡维耶娃 （俄罗斯）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 布局的节奏美
咖啡馆（速写）凡·高（荷兰）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 布局的节奏美
塞纳河上的大桥（色粉）加·马卡维耶娃（俄罗斯）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 布局的节奏美
塞纳河上的大桥（色粉）加·马卡维耶娃（俄罗斯）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 轻重的节奏美
黑——最重、节奏较强 白——最轻、节奏较弱 灰调——介于两者之间
习作（速写）凡·高（荷兰）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 轻重的节奏美
中景
远景
近景
习作（水彩） 亚克·拉克姆（英国）
八年级美术名师课程
八年级美术名师课程
记录建筑的美——速写的特点
手法简练，效果生动、鲜活，对 作画工具、材料要求不高，作品篇幅 较小。
八年级美术名师课程
记录建筑的美——速写的工具
钢笔、针管类
八年级美术名师课程
记录建筑的美——速写的工具
炭笔、铅笔类
八年级美术名师课程
记录建筑的美——速写的工具
水彩、色粉笔、彩铅……
八年级美术名师课程 柯布西埃（法国）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美——欣赏风景速写
旅行速写 柯布西埃（法国）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美——欣赏风景速写
旅行速写 柯布西埃（法国）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 造型的节奏美
美学上将这种有 规律或无规律的阶 段性变化叫做节奏 美。
发现身边建筑的美——不同视角
疏 密
巴黎房顶(色粉) 加·马卡维耶娃 （俄罗斯）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 布局的节奏美
咖啡馆（速写）凡·高（荷兰）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 布局的节奏美
塞纳河上的大桥（色粉）加·马卡维耶娃（俄罗斯）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 布局的节奏美
塞纳河上的大桥（色粉）加·马卡维耶娃（俄罗斯）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 轻重的节奏美
黑——最重、节奏较强 白——最轻、节奏较弱 灰调——介于两者之间
习作（速写）凡·高（荷兰）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 轻重的节奏美
中景
远景
近景
习作（水彩） 亚克·拉克姆（英国）
八年级美术名师课程
八年级美术名师课程
记录建筑的美——速写的特点
手法简练，效果生动、鲜活，对 作画工具、材料要求不高，作品篇幅 较小。
八年级美术名师课程
记录建筑的美——速写的工具
钢笔、针管类
八年级美术名师课程
记录建筑的美——速写的工具
炭笔、铅笔类
八年级美术名师课程
记录建筑的美——速写的工具
水彩、色粉笔、彩铅……
八年级美术名师课程 柯布西埃（法国）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美——欣赏风景速写
旅行速写 柯布西埃（法国）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美——欣赏风景速写
旅行速写 柯布西埃（法国）
八年级美术名师课程
探寻建筑速写的美—— 造型的节奏美
美学上将这种有 规律或无规律的阶 段性变化叫做节奏 美。
发现身边建筑的美——不同视角
变迁中的家园课件
土地政策
政府通过土地政策来调节房地产市场， 例如土地供应、土地拍卖等措施，对 房价和居民住房条件产生了重要影响。
PART 05
变迁中的家园影响评估
REPORTING
WENKU DESIGN
环境影响
生态平衡
城市化进程中，大量自然土地被 开发利用，破坏了原有的生态平 衡，导致生物多样性减少、土地
退化、水源污染等环境问题。
家园变迁表现为人口结构的变化、建筑风貌 的改变、文化传承的断裂等方面，这些变化 对人们的生产生活产生了深远的影响。
家园变迁的原因
随着社会经济的发展和城市化进程的加速， 许多传统家园面临着人口流失、经济衰退、 文化衰落等问题，逐渐失去了原有的特色和 活力。
PART 03
变迁中的家园类型
REPORTING
研究展望三
应关注家园变迁中的弱势群体，研究如何通过政 策和社会支持保障他们的权益。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
农村改革
推进农村土地制度改革， 释放农业生产力，促进农 村经济发展。
农业现代化
推广现代农业技术，提高 农业生产效率，增加农产 品附加值。
景区变迁
景区开发
对自然和人文资源进行合 理开发，打造独具特色的 旅游景区。
景区保护
在开发的同时注重生态环 境保护，实现可持续发展。
景区管理
加强景区内部管理，提高 服务质量，提升游客满意 度。
变迁的定义和影响
变迁的定义
变迁是指事物在一定时期内发生的根 本性变化，包括社会、经济、文化等 方面的变化。
变迁的影响
变迁对人们的生活、工作、学习等方 面产生深远的影响，需要适应和应对 。
政府通过土地政策来调节房地产市场， 例如土地供应、土地拍卖等措施，对 房价和居民住房条件产生了重要影响。
PART 05
变迁中的家园影响评估
REPORTING
WENKU DESIGN
环境影响
生态平衡
城市化进程中，大量自然土地被 开发利用，破坏了原有的生态平 衡，导致生物多样性减少、土地
退化、水源污染等环境问题。
家园变迁表现为人口结构的变化、建筑风貌 的改变、文化传承的断裂等方面，这些变化 对人们的生产生活产生了深远的影响。
家园变迁的原因
随着社会经济的发展和城市化进程的加速， 许多传统家园面临着人口流失、经济衰退、 文化衰落等问题，逐渐失去了原有的特色和 活力。
PART 03
变迁中的家园类型
REPORTING
研究展望三
应关注家园变迁中的弱势群体，研究如何通过政 策和社会支持保障他们的权益。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
农村改革
推进农村土地制度改革， 释放农业生产力，促进农 村经济发展。
农业现代化
推广现代农业技术，提高 农业生产效率，增加农产 品附加值。
景区变迁
景区开发
对自然和人文资源进行合 理开发，打造独具特色的 旅游景区。
景区保护
在开发的同时注重生态环 境保护，实现可持续发展。
景区管理
加强景区内部管理，提高 服务质量，提升游客满意 度。
变迁的定义和影响
变迁的定义
变迁是指事物在一定时期内发生的根 本性变化，包括社会、经济、文化等 方面的变化。
变迁的影响
变迁对人们的生活、工作、学习等方 面产生深远的影响，需要适应和应对 。
苏少版美术八下第3课《变迁中的家园》课件
创意绘画
鼓励学生在画布上自由发挥，运 用各种绘画技巧和材料，创作出
具有个性的家园变迁图景。
故事板创作
让学生根据家园变迁的主题，创 作一个连环画或故事板，通过图 像和文字共同呈现故事情节。
手工制作
利用废旧物品或环保材料，制 作出反映家园变迁的小模型或 手工艺品。
角色扮演与表演
学生可以扮演不同时期的家庭 成员或人物，通过表演来展现 家园变迁对人们生活的影响。
情感目标
培养学生对家园的热爱和 责任感，增强文化自信和 艺术修养。
课程背景与意义
背景
随着城市化进程的加速，我们的家园正在发生着巨大的变化 。本课程以“变迁中的家园”为主题，引导学生关注身边的 环境变化，思考如何在变迁中保留和传承家乡的文化特色。
入地了解家园变迁的原 因、影响和意义，培养他们关注社会现实、积极参与文化传 承的意识和能力。
教师对学生的作品进行点评，指出优 点和不足，提供改进的建议和方向。
教师引导学生深入思考家园变迁的原 因、影响和意义，启发学生的创造力 和想象力。
学生自我评价与反思
学生自我评价作品，反思创作过程中的得失，总结经验教训 。
学生根据教师和同学的建议，调整和完善自己的绘画技巧和 创作思路，提高绘画水平。
05
课程学习方法与建议
学习方法
本课程采用理论与实践相结合的方法 ，通过课堂讲解、案例分析、创作实 践等多种形式，引导学生自主学习、 合作学习、探究学习。
学习建议
学生应积极参与课堂讨论，认真完成 作业，多观察、多思考、多实践，不 断提高自己的美术创作能力和文化素 养。
02
家园变迁的美术表现
家园变迁的视觉元素
01
02
03
04
鼓励学生在画布上自由发挥，运 用各种绘画技巧和材料，创作出
具有个性的家园变迁图景。
故事板创作
让学生根据家园变迁的主题，创 作一个连环画或故事板，通过图 像和文字共同呈现故事情节。
手工制作
利用废旧物品或环保材料，制 作出反映家园变迁的小模型或 手工艺品。
角色扮演与表演
学生可以扮演不同时期的家庭 成员或人物，通过表演来展现 家园变迁对人们生活的影响。
情感目标
培养学生对家园的热爱和 责任感，增强文化自信和 艺术修养。
课程背景与意义
背景
随着城市化进程的加速，我们的家园正在发生着巨大的变化 。本课程以“变迁中的家园”为主题，引导学生关注身边的 环境变化，思考如何在变迁中保留和传承家乡的文化特色。
入地了解家园变迁的原 因、影响和意义，培养他们关注社会现实、积极参与文化传 承的意识和能力。
教师对学生的作品进行点评，指出优 点和不足，提供改进的建议和方向。
教师引导学生深入思考家园变迁的原 因、影响和意义，启发学生的创造力 和想象力。
学生自我评价与反思
学生自我评价作品，反思创作过程中的得失，总结经验教训 。
学生根据教师和同学的建议，调整和完善自己的绘画技巧和 创作思路，提高绘画水平。
05
课程学习方法与建议
学习方法
本课程采用理论与实践相结合的方法 ，通过课堂讲解、案例分析、创作实 践等多种形式，引导学生自主学习、 合作学习、探究学习。
学习建议
学生应积极参与课堂讨论，认真完成 作业，多观察、多思考、多实践，不 断提高自己的美术创作能力和文化素 养。
02
家园变迁的美术表现
家园变迁的视觉元素
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成角透视（两点透视）
成 角 透 视 : 就 是 把 立 方 体 画 到 画 面 上 ，立 方 体 的 四 个 面 相 对 于 画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失建筑物素描（西方风格嘚建筑）
理想家园作品（彩色）一
理想家园作品（彩色）二
园嘚巨大变迁。 • 3、下节课对以上两点进行交流。
作业要求
1、可选用自己喜欢嘚任意作画工具，如铅笔、 钢笔、蜡笔、水彩笔等。
2、表现内容可为家乡嘚美景，或者是自己嘚 梦想家园，亦可以临摹课本上嘚作品。
3、根据绘画嘚内容分成三组，同组可讨论、交 流。
4、把透视原理运用到绘画作品中。
家庭作业
• 1、通过诗歌、绘画，摄影等形式感受并记录家乡嘚变化。 • 2、观察我们美丽嘚校园，感受我们共同学习生活嘚这一家
变迁中嘚家园
• 金泽公寓
戴南嘚公寓
• 兴达公寓
戴南嘚别墅
公共设施
戴南嘚绿化
戴南嘚老房子
比一比
1、今天嘚建筑——别墅、公寓，公共设施。 特点：美观、舒适、实用，健康。
2 、昨天嘚建筑——土坯房、草房，露天厕所。 特点：简陋、拥挤、不合理，不健康。
平行透视（一点透视）
如果所研究的立方体有一个面与透明的画面平行，即与画面平行，立 方体和画面所构成的透视关系透视就叫“平行透视”。（它只有一个消失 点）