八年级政治上册第一单元第一课第2框我爱我家教案新人教版
八年级政治上册 第一课 第2框 我爱我家课件 新人教版1
的港湾 ③父母为家庭作出了无悔的奉献 ④我们
要学会感受父母的爱，奉献我们的爱
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
4．家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；
课堂练习
单项选择题
1．在我国，每年春节临近，各个车站都人满为 患，形成了颇具特色的“春运”现象，行色匆匆的 人们其实都有一个共同的目的地——家。这说 明A．（这B些）人喜欢在春节带着家人旅行 B．家是温暖的港湾，家中有亲人，家中有亲 情 C．人们赶回家只是想吃到丰盛的宴席 D．春节大家都放了假，在外工作的人没地方去， 只好回家。
第一课 爱在屋檐下
第2框 我爱我家
课前预习 课堂练习 课后训练
课前预习
1所．学校家。是父我母们是成我长们的最摇亲篮的、人我，们也的是港我湾们和的第第一一 任老师。 2. 父母对子女的抚养教育，是 亲情的自然流露， 是 传统美德的彰显和发扬，又是当今道德 和 法律 的要求。 3.家，是我们的 情感栖息，地是我们 物质生活后盾 的安全健康、保障 大本营，还是我们的 娱乐天、地 和 天然学校。
7.母亲张某为了“教育”5岁的女儿蓉蓉，一气 之下竟在三个小时内连打女儿4次，最后致使女
儿抢救无效死亡，母亲最终被判刑。对此我们认 识 ①到 父(母对)C子女的抚养既是道德的要求又是法律规 定的义务 ②父母虐待子女，要受到法律的惩罚 ③父母如果虐待子女，会受到社会舆论的谴责 ④父母管教自己的子女与别人无关 A．①③ B．①②④ C．②③ 园。”对此
理解不正确的是( ) A．家庭是我们成长C的摇篮
B．家庭是我们
八年级政治上册 第一课《爱在屋檐下》第二框我爱我家导学案 人教新课标版
课题：第一课爱在屋檐下第二框我爱我家
备课：2010年8月30日签审：
一、学习目标：
1.学会感受家庭的亲情和温暖。
2.知道父母抚养和教育子女是道德和法律的要求。
学习重点难点：
重点：感受家的温暖，爱自己的家。
难点：父母抚养和教育未成年子女是道德和法律的要求。
二、自学指导：
（一）、复习：
1.家庭关系的确立有哪几种情形？
2.为什么说子女与父母的关系不可选择？
（二）、自学指导：（目标思考题）
1.填写P8—9表格：在你家，下列事情通常由谁来做？（说说家人对自己家庭的
主要贡献；夸夸自己的父母，并讲给同学听。
）
2.阅读P8—9内容，回答下列问题：
(1).我们为什么要热爱自己的父母？
(2).父爱、母爱各有什么特点？
3.阅读P10第一段及“相关链接”内容，说说你是怎么理解父母抚养教育子女是
道德和法律的要求？
4.阅读P10—11“感受家庭温暖”，说说为什么我们要热爱自己的家？
（三）、学生自学，教师巡视（纠正学生不良习惯并做适当点拨）
三、检查自学结果，更正补充
四、巩固复习目标思考题
五、当堂练习
同步练第1页单选4，第2页判断题3—4,、三.1，第3页五.2、第4页1、A卷：单选4—6、三.2、B卷一.1
六、小结与延伸
本节课，你的收获是：
七、课后复习
复习本课知识点（1.热爱自己的父母；2.父母抚养教育子女是道德和法律的要求；3.感受家的温暖，热爱自己的家；）
八、疑问与反思。
八年级政治上册 1.1.2 我爱我家课件2 新人教版
情景导入：
有了泥土，嫩芽才会长大； 有了阳光，春芽才会快开花；我 们每个人的成长都离不开我们的 家。当我们还在妈妈肚子里的时 候，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶 奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图， 编织美丽的梦想，甚至早早为我 们起好了名字。
情景导入
父母家人对我们寄予 了无限的希望和美好的祝 愿，我们从出生那一刻起， 就被家人的爱和温暖所包 围。所以我们应该用爱回
父母对子女的抚养和教育，
是亲情的自然流露，是传统 美德的彰显和发扬，又是当 今道德和法律的要求。父母 如果不对子女尽抚养义务， 甚至虐待子女，要受到法律 的惩罚。
三、感受家庭温暖
“家庭不单是身体的 住所，也是心灵的寄托 处。”
请大家用一句话把你对家的认识概括起来
情感的栖息地 天然学校 身体保健 经济物质来源 娱乐天地
做人应当自强。
我们每个人都有一个 “家”，但并不是每个 家庭都是幸福的，每个
孩子都是快乐的。
爱的义务
丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿， 出生以后就将她寄养在外婆家， 很少过问，也不负担抚养费。随 着丢丢一天天长大，外婆家的生 活越来越困难。丢丢长大懂事了， 自己向父母要抚养费，可他们总 是搪塞推诿。丢丢只好到法院起 诉，法院只好判决其父母补偿外 婆多年来的抚养费，并定期支付 丢丢的抚养费（含教育费用）， 直到她有独立生活能力时为止。
来激励我们创 造精彩的人生。
什么是家？
家是我们的情感栖息地， 是我们的物质生活的后盾、 安全健康的保障，还是我 们的娱乐天地、天然学校
和今后发展的《我爱我家》----费国荣
爸爸﹢妈妈﹢我＝我的家 我的家，我的家，一个温暖幸福的家。 爸爸是青枝，妈妈是绿叶，我就是红花; 爸爸是高山，妈妈是流水，我就是浪花； 爸爸是蓝天，妈妈是白云，我就是朝霞；
八年级政治上册1.1.2我爱我家课件新人教版
（2）在你的家庭生活经历中， 印象最深刻的一件事（如生病、 惹祸、得到夸奖等）是什么？ 父母当时是怎么做的？
家庭是我们成长的摇篮， 是我们的港湾和第一所学校； 父母是我们最亲的人，也是 我们的第一任老师。父母视 我们为掌上明珠，无微不至 的关怀爱护我们，使我们尽 享家庭的亲情和温暖。
探究二：
无悔的奉献
小组讨论：真情 体会——“家庭 不单是身体的所， 也是心灵的寄托 处。” 说说你对这句话 的理解。
总结
家庭不光是我们物质生 活的基础，更是亲情的栖 息地，爱的港湾，精神动 力的源泉。
心语放送——表达对父母感谢和爱（教材 P11页—给父母寄言）
【小组讨论】在感激父母抚育、理解父母 心情的基础上，把你最想对父母说的话写 出来。
二.学案引导，自主学习
• 1.自读课本。 • 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在 书中找到答案，并在书中画上记号。
• 三．聚焦主题，合作探究
三．聚焦主题，合作探究
探究一 大人讲我小时候 读一读，说一说
我们每个人都有自己的 童年，听父母讲自己小 时候是最开心的
讨 论பைடு நூலகம்
(1) 回忆小时候受父母呵 护的甜蜜时光，把自己的童 趣讲给同学听？
母爱是最无私的。母爱是温暖 的阳光，奉献着七彩光芒；母爱 是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀； 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁 壮成长；母爱是无限的宇宙，任 儿女自由遨翔。
父爱如山，深沉严格。父 亲粗大的手，撑起整个家； 父亲辛勤劳作，总是无怨无 悔；父亲教导子女，为人应 当自强。
父母对子女的抚养 教育，是亲情的自然流 露，是传统美德的彰显 和发扬，又是当今得道 德和法律的要求。父母 如果不对子女尽抚养义 务,甚至虐待子女,要受到 法律的制裁。
八年级政治上册 第一课 爱在屋檐下 第二框 我爱我家课件 新人教版
家庭和睦是人生(rénshēng)最快乐的事。 ——歌德
第二十八页，共28页。
第二(dì èr)框 我爱我家
第一页，共28页。
1.知道子女与父母的关系不可选择(xuǎnzé)，体会家庭中 亲情的温暖。 2.掌握感受家庭亲情的能力。 3.提升热爱自己的家庭、热爱父母的情感。
第二页，共28页。
互 动探 究 板块(bǎn kuài)一:大人讲我
小时候
第三页，共28页。
有一个词语最亲切 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一个人最应感恩 它就是(jiùshì)——“妈妈”
第十一页，共28页。
读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前， 慈祥地看着(kàn zhe)我吃下了5个鸡蛋，放暑假回家，母亲 问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”
已经(yǐ jing)不能吃的鸡蛋，“我”为什么还要骗妈妈说全吃 掉了？
让母亲(mǔ qīn)安心，是孝敬父母的体现。
第十页，共28页。
一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。 我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个小纸箱，一股浓浓馊 味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋， 经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。
很快，母亲要领导代写的信飞至。原来，前些日子家乡正 流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女(ér nǚ)吃， 就能保儿女(ér nǚ)的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定 要一口气吃掉了那5个熟鸡蛋……
第十五页，共28页。
结合前面讲述的爱的故事和教材第10页中秀怡的故事，我们 从中体会到什么(shén me)道理？
父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露, 是传 统美德的彰显和发扬(fāyáng),是道德的要求，也是法律 的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。
八年级政治上册 第一单元第一课第2课时《我爱我家》人教新课标版PPT课件
说出这首曲子的名字？
《回家》
儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？” 父亲说：“因为他们有壳啊。” 儿子问：“为什么要背着壳呢？” 父亲意味深长的说：“那是他们的家！”
思考：你觉得蜗牛为什么 宁愿背负着重重的壳？
我 爱 我 家
2004年夏,陶女士带着5岁的儿子来 到辽宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇拿着 一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进了黑熊嘴 里,当陶女士发现时,想把孩子的手拉回已经 来不及了.
二、无悔的奉献
母爱是最无私的。 母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒； 母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀； 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁成长； 母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。
献给父亲.wmv如山，深沉严格。 父亲粗大的手，撑起整个家；父亲辛 勤劳作，总是无怨无悔；父亲教导子 女，为人应当自强。
活动： 以小组为单位比一比，看看哪组同学最棒！
请你说说家的故事
一、大人讲我小时候 （我与家庭的关系）
1、 家庭是我们成长的摇篮
2、 父母是我们的第一任老师
3、 我们尽享家庭的亲情和温暖
在你的家庭生活经历中, 印象最深的一件事是什么？ 父母当时是怎么做的？
《暴走妈妈》
陈玉蓉（湖北武汉人），叶海斌是患有先天性 肝脏功能不全疾病。因叶海斌的病情多次发作，陈 玉蓉决定自己的肝脏换回儿子的性命，但因为自己 患有重度脂肪肝而不适合做移植手术。后来陈玉蓉 通过7个多月疾步行走锻炼，治愈好了自己的脂肪肝。 2009年11月3日，陈玉蓉接受了肝脏割离手术，随后 儿子叶海斌接受了肝脏移植手术。
内容：
有关赞赏爸爸、妈妈的歌曲和诗歌 （重复无效）
活动要求： 可唱、可说，关键要抓住妈妈、爸爸字眼。
案例分析； 丢丢的故事
八年级政治上册第一课第2框我爱我家课件新人教版
我唱我家（二）
常回家看看回家看看 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献呀 一辈子总操心就奔个平平安安
本课结束
Байду номын сангаас
杜德夫人的母亲早在她13岁那 年就去世了，家里共留下六个孩子。 杜德夫人的父亲斯马特身兼母职抚 养六名子女长大成人，为了全心带 大六名子女，他没有再婚。经过几 十年的辛苦，儿女们终于长大成人。 当子女们盼望能让父亲好好安享晚 年之际，斯马特却因长年累月的过 度劳累而病倒辞世。
杜德夫人特别想念父亲，认为父亲在 养育儿女的过程中所付出的爱心与努力， 并不亚于任何一个母亲。于是杜德夫人在 1910年春天开始推动设立父亲节的运动， 得到各界的支持，并于1910年6月19日举 行了全世界第一次父亲节聚会。1924年， 美国总统支持父亲节成为全国性的节日。 1966年，美国总统宣布当年6月第三个星 期日，为美国的父亲节。
家，是我们的情感栖 息地，是我们的物质生活 后盾，安全保障，还是我 们的娱乐天地、天然学校 和今后发展的大本营。我 们在家中享受亲情和温暖， 我们热爱自己的家。
【自学导航】
1、家庭是我们成长的 ， 是我们的 和 ； 父母是我们最亲的人，也是我们的 。 2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是 和 。 这种爱是 的爱、 的爱、 的爱、 的爱。 母爱如 ，往往 ；父爱如 ，往往 。 3、父母对子女的抚养教育，是 的自然流露， 是 的彰显和发扬，又是当今 和 的要求。 4、家是我们的 ，是我们的 后盾、 保 障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发 展的 。
【课前展示】
• • • • • • 1、什么是家庭？ 2、家的特点有哪些？ 3、现在的家庭结构类型有哪些？ 4、家庭关系的确立形式有哪些？ 5、现在多为常见的家庭结构类型有哪些? 6、对我们来说，在家庭关系中，最主要的 是与 的关系。父母子女关系的确立，绝 大多数基于 。
八年级政治上册第一单元第一课第2框我爱我家课件新人教版
当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：“那营 养液还真不白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使 劲地点着头。
字母中蕴藏的爱
M (many) 给予了我很多 O (old) 操心的白发爬满头
1.“儿行千里母担忧”这句话（ C ）
A.说明儿子太小，出门时母亲不放心 B.说明母亲对子女的事总放心不下 C.表达了母亲对儿女的深深关爱之情 D.说明母亲太操心
2.“慈母手中线，游子身上衣”意思是（ A ）
A.表达母亲对儿子的深深依恋之情 B.儿子更爱自己的妈妈 C.妈妈给儿子做衣服，为了儿子出门远行 D.家庭生活中，母亲更多地担负做衣服的义务
家庭是我们成长的摇篮
大人讲我小时候
父母是我们的第一任老师
我 爱 我 无悔的奉献 家
ห้องสมุดไป่ตู้
我们尽享家庭的亲情和温暖 父母对家庭的贡献 父母之爱深似海 父母对子女有道德和法律的义务
感受家庭温暖
从各个方面感受家庭带给我 们的温暖
热爱自己的家，感激父母
我们通过讲家里的故事，我们理解 了“家”是什么，感受了“爱”是一 种责任。我希望我们每个人都爱自己 的家，在感受家庭温暖的同时，不要 忘记献上自己的一份爱，承担起自己 对家庭的责任。
T (感tea悟rs：) 母为爱我如流水过不少泪 H (heart) 温有柔一细颗腻慈祥温暖的心
E (eyes) 目光中总充满爱 R (right) 教导我们做正确的事
爱的故事2：“只有再生的儿女，没有再生的父
母。”随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲 每月三百元的工资支撑着，生活的艰难可想而知，尽管 如此，父亲每天仍要喝酒，有一次，我偷听到父亲向母
八年级政治上册 第一课 第2框《我爱 我家》课件上册政治课件
三、感受家的温暖
12/13/2021
说说家对未成年人有什么意义？
（1）家是我们感情的栖息地； （2）是我们的物质生活后盾、安全健康保障、 （3）是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展
的大本营。 （4）我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自
己的家
12/13/2021
情感栖息 经济来源 身体保健
12/13/2021
家庭功能
消费功能 休息娱乐功能
教育功能 物质生产功能 抚育和赡养功能 人口生产功能
Family
F Father 爸
A And 爸
M I
Mother
妈 妈
I☺ 我
L Love 爱
Y You 你
12/13/2021
每个人都有自己的家，从呱呱坠地开始，倍受家 人的呵护，因为太熟悉了，我们常常淡忘，闲暇时打 开尘封已久的相册，一张张照片，都会将生活中的点 滴瞬间留住，串成记忆的珍珠，泪水与快乐相伴，打 开记忆之门，说说自己小时候的故事。
12/13/2021
单项选择：
1、我们要孝敬父母，是因为 C ①父母生我们，养我们长大 ②父母教育我们做人 ③父母抚养我们是法律的要求 ④父母为家庭作出了贡献
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
12/13/2021
2、在家要孝敬父母，下列行为不正确的有（ C ） ①为了想买一双名牌运动鞋参加比赛，在父母面 前大闹一场 ②把家里的脏衣服洗了，让妈妈多休息一会 ③考试成绩不好，为了免得挨批评，隐埋考试成 绩 ④过年了，家里买了大虾，吃饭时先把虾拿给爸 爸妈妈吃 ⑤因为父母工作忙，不要跟父母交流思想 A、①②③ B、②③④ C、①③⑤ D、①③
12/13/2021
我爱我家教案(10篇)
我爱我家教案（10篇）我爱我家教案篇一教学课时：2课时教学目标：一、教养方面能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。
二、教育方面从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
三、发展方面在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。
教学重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。
教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。
教学准备：全家福照片、多种材料工具。
作业要求：能用点、线、色画出“一家亲”的画面。
教学过程：第一课时一、启动主体说说自己和家人一起最开心的'时候，激起的兴趣。
二、发挥主体1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。
通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。
3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。
三、发展主体让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。
第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。
二、发挥主体1、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。
说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。
2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。
3、学生接着完成作业，师指导。
三、发展主体说说你画面的故事。
课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。
我爱我家教案篇二教学目标：1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的归属感。
2.通过讲述日常家庭生活，难忘的亲情关爱，让学生体味家的温暖，激发爱家的情感。
3.通过讲述长辈们过去的生活与现在生活的差异，激发学生珍惜温馨的家。
课前准备：一、让学生回家做小调查1.长辈们过去住的是什么样的房子？2.长辈们过去穿的是什么衣服，吃的是什么食物？3.像你这么大的时候，他们已经会做些什么事？二、教师准备一张全家福、家的图片学生准备一张全家福时间安排：3课时教学过程：一、谈话法引入课堂。
同学们放学后，大家都会──回家到了亲戚家太不习惯了，就非常想──回家快过年了，在外打工的父母及长辈，都会从遥远的地方兴冲冲地──回家无论是大人，还是小孩，都对家有眷念之情。
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第2框 我爱我家
考纲、大纲描
述
了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系
是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
教材内容分析 感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。
学情分析
有七年级一年的基础。八年级是一个承上启下的年级。第一类:学习有一定的
基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定。第二类:基础差,但热情有,方法不当。第三
类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力
不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。第四类:基础差,没有太大的兴
趣,跟不上正常的教学进度。
教学目标 体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；
收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
重点
感受家庭的温暖
难点
担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家
教学环节 教学活动 教师复备
导 ppt播放《家有儿女》片段《老妈，谢谢你》剧中的每一位成员都有自己的个性，家里充满了温馨、幽默和快
乐。因为他们都爱这个家。
思 学生自主学习，认真看书，结合教材插图和生活经验，完成导学提纲,并思考以下问题，老师关注学生状态，巡
回检查，给予一定的指导。
1.为什么要热爱我们的家？
2.秀怡有家吗？她的父母的做法对吗？
3.阅读课本第10页的相关链接，小组内交流：怎样认识
父母对子女的抚养教育？
议
“议”环节，上承“导”“思”，下启“展”“评”“检”“用”，位处咽喉之所，可谓关键！ 学生：小组讨论导学提纲中的3个问题，让智慧火花四射！ 教师：在学生讨论之时走到学生中间，听学生的讨论，了解学生讨论的情况及困惑。
展 针对导学提纲中的问题，学生分组展示。对不同班级可以有不同的要求，在重点班展示时，让小组代表抽签分组分别展示，剩下的组进行质疑；在普通班展示时，可
以让两个组展示较难的问题，其他组质疑、补充。老师
给予一定引导。
评 在点评完各组表现后，对本课进行总结， 我爱我家
检
见导学提纲
用 限时练
教学反思
检查结果及修改意见：
优秀[ ] 良好[ ] 合格[ ] 不合格[ ]
教研组长（签字）：
检查日期： 年 月 日