赫鲁晓夫的玉米梦是怎样破产的
第10课苏联改革与解体
1、读下列材料答题 赫鲁晓夫先生，您计划进行巨大的改革。这很好！我只想劝告 您不要太匆忙。想两步跨过大深渊可不容易，会掉下去的。 1956年赫鲁晓夫访英期间丘吉尔的谈话 请回答; 1材料中的大深渊是指什么？赫鲁晓夫改革设计涉及哪些方面？ 苏联高度集中的政治经济体制 经济、政治
2结合所学知识指出，赫鲁晓夫改革的目的是什么、结果怎样 ？ 目的：克服斯大林模式带来的弊端。 结果：并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。进入60 年代，改革带来的矛盾日益突出。1964年赫鲁晓夫下台. 320世纪80年代，进行了改革并最终导致苏联解体的领导人是谁？ 戈尔巴乔夫
叶利钦VS 戈尔巴乔夫
谁 是 最 后 的 赢 家 ？
权 力 高 端 的 博 弈 ，
“独联体”徽标
‚独联体‛的成立 标志着苏联的初步解体
“独立国家联合体
独立国家联合体
俄罗斯叶利钦、乌克兰克、白俄罗斯三国领导人签署协议，宣布 建立独立国家联合体。先报知美国总统布什后才通知戈尔巴乔夫
4、苏联的解体
1964年 赫鲁晓夫被迫下台
黑白相间的墓碑 毁誉参半的一生
赫鲁晓夫的墓碑 用7块黑白大理石衔 接雕琢而成，代表了 他充满争议、毁誉参 半的一生。据说，赫 鲁晓夫生前曾经辱骂 过这位雕塑家，但是， 在他临终前却嘱咐家 人一定要请这位雕塑 家为他建造墓碑。于 是就有了这样一座构 思奇特、寓意无穷的 雕塑精品。
1991年底
1991年12月25日,戈尔巴乔夫发表电视讲话, 宣布辞去总统职务。…苏联走向解体
苏联解体：无可奈何花落去
结合P62小字部分内容了解过程并思考： 1、苏联解体的时间？ 1991年底
2、苏联解体的实质？
社会主义制度被资本 主义制度取代
俄罗斯总统叶利钦
二战后苏联的经济改革
目标脱离实际
缺乏一贯的战略方针
-10-
◆ 背 景：
◆ 内 容：
◆ 失败原因：
忽视客观规律； 目标脱离实际； 缺乏全面一贯的战略方针； 个人作风急躁； ★没有突破斯大林体制。
-11-
赫鲁晓夫既是 斯大林模式的掘墓 人，但最终还是扮 演了守墓人的角色。
-12-
◆ 背 景：
◆ 内 容：
◆ 失败原因：
◆ 背 景：斯大林体制弊端日益暴露
农业问题尤为突出
◆ 内 容：
农业
工业
-6-
苏联农业获得丰收 人类第一名宇航员——加加林
-7-
◆ 背 景：
◆ 内 容：
①取消农产品的义务交售制，实行收购制，提高收购价格； 农业 ②鼓励农民和农场主发展家庭副业，扩大集体农庄和国营 农场的自主权；③大规模开垦荒地，提倡种植玉米。 ①将部分企业管理权下放给加盟共和国；②给企业部分权
不同
重心 对待斯大林 体制的态度
小范围的修补
-26-
以史为鉴
苏联经济改革给我国的改革 开放带来了什么启示？
-27-
社会主义 的本质是解放 生产力，发展 生产力。
-28-
知识结构
二 战 后 苏 联 进 行 经 济 体 制 改 革
斯 大 林 模 式 的 弊 端 日 益 暴 露
赫鲁晓 夫改革 改革
重点在 工业方 面
21
二战后苏联的经济改革
-2-
-3-
赫鲁晓夫，1953至 1964年担任苏联领导人。 他在苏共二十大上抨击对 斯大林的个人崇拜。他平 时喜欢酗酒、讲话无所打 桌子以示抗议。
-4-
第一篇
激情与混乱
——赫鲁晓夫改革
-5-
九年级历史下册 第10课《苏联的改革与解体》赫鲁晓夫的改革课件 新人教版
编后语
➢ 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能 达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
➢ 老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上， 保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。
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6
➢ 一、“超前思考，比较听课”
➢ 什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比， 从而发现不同之处，优化思维。
➢ 比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
（一）赫鲁晓夫改革的背景：
1953年3月5日，苏共中央总书记、苏联部长会议主席 斯大林（1879～1953）突患脑溢血在莫斯科逝世。
斯大林逝世后，苏联政局一度动荡，赫鲁晓夫先是发 动高层同僚一举铲除了贝利亚，接着，他又成功地剥夺了 马林科夫的政府首脑地位。
1953年，赫鲁晓夫当选苏共中央第一书记，开始对苏联 内外政策进行调整。在此基础上，1956年2月，召开了苏 共“二十大”。
（二）赫鲁晓夫改革的内容
农业：
提高农产品的收购价格，降低交售定额 改组农业拖拉机站
第17课_苏联的经济改革
材料3
苏联社科院一次关于苏共性质的调查：
认为苏共代表工人的占4%；
认为苏共代表全体人民的占7%； 认为苏共代表全体党员的占11%；
认为苏共代表党的官僚、干部和机关人员的占85%
政治： 体制僵化、官僚主义、民族矛盾尖锐
材料4 1985年，苏联人均GNP为3396美元，不仅落后于 西方发达国家，而且落后于亚洲、拉美一些国家。苏 联人均生活水平从革命前居欧洲第5位下降至居世界第 18位。民用工业品技术非常落后，质量低劣。工业生 产中浪费惊人，劳动生产率增长幅度不断下降，农业 生产长期落后。
二、勃列日涅夫改革
1.措施
工业（侧重点）：推行新经济体制（运用价值规律，扩大企 业自主权） 农业：①扩大农场和农庄的自主权；②降低农产品收购计划 指标，提高农产品价格；③放松对个人副业的限制 2.评价
材料一： 1975年社会总产值比1960年增长2.8倍。 1965-1975年间，年发电量和石油产量翻一番， 钢产量增长1.5倍，汽车的年产量增长三倍多。九 五期间，谷物产量从1.3亿吨增长到1.8亿吨，肉 类从930万吨为1400万吨。
勃列日涅夫改革（趋于停滞）
戈尔巴乔夫改革（深化、失败）
社会主义经
济改革阶段
1.（09广东文基，34 ）美国学者在《俄罗斯 史》中写道“勃列日涅夫政府基本上只是 试图作表面的改革，而不考虑从根本上进 行改革，对这句话正确理解是 A. 勃列日涅夫开创了改革的先河 B. 勃列日涅夫把改革限制在政治方面. C. 勃列日涅夫不打算触动斯大林模式 D. 勃列日涅夫首次建立市场经济体制
苏联经济改革的启示
1.在保障社会主义制度的前提下，对生产关系进行局 部的调整，以促进社会主义制自我调整和自我完善。 2.社会主义建设和改革要坚持从实际出发,实事求是, 走适合本国国情的发展道路。 3.改革是一项复杂的系统工程,不可能一帆风顺,必然 具有复杂性、曲折性和艰巨性。 4.改革要关注人民大众的生活。
高中历史必修2教案 第20- 21课 苏联的社会主义建设
苏联的社会主义建设【重点难点】战时共产主义政策与新经济政策评价斯大林模式结合赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容分析其特点和影响【知识梳理】【思维拓展】阅读下列材料，回答问题。
材料赫鲁晓夫从美国种植玉米的成功看到了提高粮食产量和给畜牧业提供大量饲料的前景，于是大力推广种植玉米。
他不顾苏联气候条件的具体特点和已形成的农作物播种格局，要求在全苏各地区，在每一个集体农庄和国营农场都普遍种植玉米。
在伴有行政命令式的要求下，玉米的播种面积迅猛扩大，1953年为580万公顷，1956年达1640万公顷，1962年增至3710万公顷。
许多原来种植传统粮食作物小麦和黑麦的耕地也种上了玉米。
这些被“排挤”的农作物比玉米更适合当地的土壤和气候条件，玉米在很多地方因生长条件欠佳和管理不善，产量并不理想，作为饲料的青玉米营养价值也没有预期那样高。
——摘编自《赫鲁晓夫执政史》问题：根据材料，概括赫鲁晓夫大力推广种植玉米给苏联农业带来的不良后果。
结合所学知识，简要评价赫鲁晓夫执政时期的改革。
参考答案：后果:玉米种植挤占了耕地,导致其他粮食作物减产；玉米产量和质量未达到预期目标。
评价：冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，具有探索性和开创性；改革取得了一定成果，但未能从根本上打破斯大林模式的框架。
【课后检测】1、某教师为了提高学生学习历史的兴趣，创设了如下四段历史情境，让学生判断正确与否。
你认为不符合史实的是A．1919年，俄国工人的吃、穿、用由国家统一配给B．1918年，俄国工人多劳多得，少劳少得C．1920年，俄国农民必须把余粮都交给国家D．1922年，一位俄国农民将余粮拿到市场销售后换回生活必需品2、“1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。
全国只有不到3万辆拖拉机，99%的耕地靠畜力、人力完成……”为了改变这种状况，苏联实行了A．“战时共产主义”政策B．新经济政策C．社会主义工业化建设D．农业集体化运动3、关于苏联改革的评述，有观点认为：“赫鲁晓夫把苏联改乱了，勃列日涅夫把苏联改死了，戈尔巴乔夫把苏联改跨了。
人民版高中历史必修二专题七第3课苏联社会主义改革与挫折 (41)
3.将集体农庄的义务交售制改为采购制。 4.鼓励农民发展副业经济。
5.机器拖拉机站的改组
1958年2月，赫鲁晓夫等人做出决议：“最好把 这些机器直接转卖给集体农庄”，“应当根据各 区和集体农庄的特点，分期地将机器拖拉机站改 组为技术维修站”。
6.扩种玉米与畜产品产量赶超美国
（二）赫鲁晓夫工业方面的改革
苏以联上材的料败说亡明了，什败么在？了忽视党的自身建设 上，败在了丧失民心上！！
——多个视角论成败
视角二：改革为了谁？
1988年，苏联资金
的90%给了重工业，食
品工业只占6.3%，消费
品工业仅占3.7%。据统
计，1990年头10个月，
苏联在1200种基本消费
品中，有1150种经常断
档缺货；在211种食品
——多个视角论成败
材料一 到70年代，一个庞大的“特权阶层”形 成。……他们掌握着各级党、政、军领导机构和企业、 农庄的绝对领导权。……他们不以享有比一般规定的 高级干部待遇还要大得多的特权为满足，还以各种方 式侵吞国家财产。
——《俄国史》
材料二 苏联解体时，苏联社会科学院进行过一 次问卷调查，被调查者认为苏共仍然能够代表工人的 只占4%，认为代表全体人民的仅占7%，认为苏共代表 党的官僚、干部、机关工作人员的，竟占85%！
1.废弃部门管理体制，改行经济行政区管理体制
1957年苏联撤销了25个联盟共和国部和113个加盟共和国部，全国划分为105 个经济行政区，各区设国民经济委员会，管理各地的企业。
2.推行物质利益原则，一定程度承认企业与个人 的物质利益，调动生产积极性。
小试牛刀
• 苏联领导人赫鲁晓夫执政后，承认物质利益对经济发 展作用，国家对经济效益好、上交利润多的工矿企业 给予奖励，允许企业对成绩好的工人给以奖赏，拉开 企业和劳动者收人差距。对赫鲁晓夫上述举措的正确 认识是
人教版高中历史必修二第七单元第21课 二战后苏联的经济改革
斯大林模式的弊端日益显露。 1. 背景： 2.措施： 改革重点是农业
3.评价： （1）在一定程度上冲击了斯大林模式。
（2）只是在原有经济体制上的局部调整，无法从 根本上突破这一模式，最终失败。 4.失败原因： （1）只是在原有经济体制基础上的局部调整，没 有从根本上突破斯大林模式。 （2）赫鲁晓夫自身的不足和缺点。 （3）改革忽视客观规律。
【思维点击】这反映出勃列日涅夫改革失败的 原因是什么？
美国学者在《俄罗斯史》中写道：“勃
列日涅夫政府基本上只是试图作表面的改革， 而不考虑从根本上进行改革。” 提示：勃列日涅夫改革未改变原有体制，只 是对斯大林体制进行修修补补。
【思维点击】材料中苏联人民讥讽勃列日涅夫“有 给自己发勋章的怪癖”的原因是什么？ 材料 勃列日涅夫由于沉迷于各种各样的荣誉之中 ，被苏联人民讥讽为“有给自己发勋章的怪癖”。 正是在胸前挂满勋章的勃列日涅夫的统治下，号称 “世界最发达的社会主义国家”的苏联如一个病入 膏肓的老人，步履蹒跚地跨进了80年代。 提示：原因：勃列日涅夫的保守导致改革的停滞，苏 联经济在20世纪80年代初全面滑坡，作为领导人的勃 列日涅夫却沉迷于各种各样的荣誉之中，因此被苏联 人民讥讽为“有给自己发勋章的怪癖”。
课标要求：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改 革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰 巨性和曲折性。 重点：赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革异同，戈 尔巴乔夫的改革及其影响。
难点：戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系。
主题一
赫鲁晓夫改革
他是改革的先驱者。他第一个推动了改革 进程。他留下的主要东西就是使斯大林主义 失掉了声誉……这是改革得以开始的前提和 条件之一。
必修二第21课 《二战后苏联的经济改革》
必修二第21课《二战后苏联的经济改革》教学设计斯大林模式是一种战时体制，是在帝国主义封锁包围之下建立起来的集权体制。
二战结束后，苏联进入和平建设时期，其弊端日益暴露。
在斯大林去世后不久，苏联就进入了改革时期。
一、赫鲁晓夫改革（1956—1964年）1、背景：（1）体制弊端日益暴露，特别是农业生产严重下降，出现了粮食短缺，人民生活水平下降1861年废除农奴制改革后，成为世界粮食最大出口国。
此时粮食严重短缺，单位面积产量仅为欧洲其他国家平均产量的三分之一左右。
出现“三农问题”。
（2）斯大林去世（1953年），赫鲁晓夫统治地位逐渐巩固（3）苏共二十大召开（1956年）苏共二十大是苏联历史乃至国际共产主义历史的一个重要转折点。
会上主要批判了批判个人迷信和斯大林，会后苏联进入了赫鲁晓夫改革时期。
类似中国的中共十一届三中全会，是一个转折点。
1976年毛泽东去世，1978年中共十一届三中全会召开，开始改革。
1953年斯大林去世，1956年苏共二十大召开，开始改革。
2、内容：农业上，（1）取消农副产品义务交售制，实行收购制，提高农产品的收购价格和农民收入；农副产品义务交售制具有强制性，且价格低于成本，损害了农庄和农民个人利益，成为阻碍农业发展的重要原因。
收购制以市场为主渠道，属于自由贸易，一般采购价高于成本，为农民增收。
（2）鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权集体农庄：农民集体公有制的一种形式，农业集体化的一个成果。
国营农场：国家投资建立的农业经济组织，为全民所有制的农业企业。
公有制经济：国有经济——全社会所有劳动者共同占有生产资料；集体经济——部分劳动者共同占有生产资料；混合所有制经济等。
以往下达的生产计划指标280项，现改为农产品收购指标一项，可自行安排生产。
（3）大规模开垦荒地，大种玉米1959年赫鲁晓夫访问美国，目睹了美国辽阔大平原一望无际的玉米丰收景象，回国后大规模种植，面积几乎超过美国，但因气候不适，生长期短，积温不足，80%的玉米不能成熟。
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赫鲁晓夫的玉米梦是怎样破产的
赫鲁晓夫的玉米梦指的是苏联时期领导人尼基塔·赫鲁晓夫在1950年代末至1960年代初提出的大规模玉米种植计划。
他希望通过增加玉米产量来解决苏联粮食短缺问题，实现粮食自给自足。
然而，这个玉米种植计划最终以失败告终，以下是造成其破产的几个主要原因：1. 不适应的气候和土壤条件：赫鲁晓夫的玉米种植计划在苏联广袤的土地上推广，但部分地区的气候和土壤条件并不适合玉米的生长。
这导致玉米产量低于预期，无法达到计划的目标。
2. 转移农业资源：为了支持玉米种植计划，赫鲁晓夫政府将大量农业资源，例如土地、劳动力和化肥，从传统的粮食作物种植转移到了玉米种植上。
这导致了其他作物的减产，进一步加剧了粮食短缺问题。
3. 不合理的规划和管理：玉米种植计划在实施过程中存在规划和管理上的问题。
种植面积扩大得过于迅速，导致农民缺乏种植技术和经验，同时政府对于农业基础设施建设和支持措施的投入不足。
4. 缺乏适当的市场机制和激励措施：赫鲁晓夫的玉米种植计划缺乏适当的市场机制和激励措施，供应链和销售体系不健全。
这导致了玉米的储存和销售问题，一些农民没有足够的动力继续种植玉米。
综上所述，赫鲁晓夫的玉米梦破产主要是由于气候和土壤条件的不适应、资源分配失衡、规划和管理问题以及市场机制不完善等多种因素共同作用所致。
这个失败的经验提供了有关农业发展和计划经济体制下的教训。