中班体育踩高跷教学方案及反思
踩高跷幼儿园户外教案反思
踩高跷幼儿园户外教案反思引言户外教育对于幼儿的身心发展有着极其重要的影响。
在幼儿园的户外教学活动中，踩高跷是一项非常受孩子们喜爱的活动。
然而，在实施过程中我们也面临一些挑战和问题。
本文将对踩高跷幼儿园户外教案进行反思，并提出改进建议。
教案背景踩高跷是一项旨在锻炼幼儿身体协调性和平衡能力的活动。
我们在户外教学活动中选择踩高跷，以丰富幼儿的户外活动经验，培养他们的身体素质和动手能力。
反思一：安全风险在踩高跷的实施过程中，我们发现存在一些安全风险。
首先，有些幼儿在踩高跷时姿势不稳，容易失去平衡，造成摔倒伤害。
其次，高跷的使用时间过长，幼儿可能感到疲劳导致注意力不集中，增加了事故发生的风险。
最后，孩子们在队列中等待踩高跷的时间较长，容易产生不安和焦躁情绪，增加意外发生的可能性。
改进建议一：增强安全意识为了提高踩高跷活动的安全性，我们需要加强幼儿的安全意识。
在活动前，我们可以组织幼儿参与一次“踩高跷安全知识”的教育活动，通过故事、图片等形式向幼儿传达踩高跷时应注意的安全事项。
此外，我们还要在活动过程中加强监管，确保每个幼儿都正确使用高跷，避免受伤情况的发生。
反思二：缺乏个性化发展在踩高跷的教学活动中，我们发现一些幼儿对该活动缺乏兴趣，表现出疲倦或不愿意参与的情况。
这可能是因为我们没有充分考虑到幼儿的个性化发展需求。
改进建议二：个性化指导针对这一问题，我们可以通过个性化指导来增加幼儿的参与度。
首先，我们可以与每位幼儿进行交流，了解他们对活动的喜好和兴趣，根据幼儿的特点进行适当调整和安排。
其次，我们可以在活动前进行预热活动，例如播放与高跷相关的音乐或视频，激发幼儿的兴趣。
最后，我们还可以设置不同的高跷挑战等级，让幼儿根据自己的能力选择合适的难度，提高参与度和积极性。
反思三：缺乏评估和反馈在踩高跷活动中，我们没有及时进行评估和反馈，无法了解幼儿在活动中的表现和进步。
改进建议三：评估和反馈为了更好地帮助幼儿成长，我们需要加强对踩高跷活动的评估和反馈机制。
幼儿园中班上学期健康教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班上学期健康教案《踩高跷》含反思一、教学目标1.通过本节课的学习，幼儿能够了解踩高跷运动的意义和好处。
2.培育幼儿的体能、平衡本领和协调本领。
3.通过多种形式的体验让幼儿感受踩高跷给他们带来的乐趣。
二、教学重点1.幼儿可以正常地踩上高跷并感受到平衡和协调的本领。
2.幼儿能够在老师的帮忙下不断提高本身的踩高跷水平。
三、教学步骤1.导入（10分钟）老师和幼儿们一起唱歌助兴。
《儿歌—踩高跷》2. 围绕踩高跷的优势谈论（15分钟）老师向幼儿们介绍踩高跷的好处，并启发幼儿们谈论踩高跷对身体的影响。
老师可以采纳以下问题进行引导：“你们知道踩高跷的好处吗？”“通过踩高跷可以磨练哪些本领？”“踩高跷能带给你们什么乐趣？”3.动手踩高跷并体验（30分钟）a.老师向幼儿呈现如何踩高跷,并演示如何平衡、如何踩、如何下。
b.幼儿们可以先在平稳的地面上踩高跷，并由老师辅佑襄助连续加强平衡训练。
c.老师请幼儿们收集小球、小方块等东西，并请他们在踩高跷上踢球或将小方块一个个放进篮子里，着眼于提高幼儿们的平衡、手脚协调等本领。
d.老师予以幼儿表扬和激励。
4.总结（5分钟）老师与幼儿总结今日的学习，提示幼儿们要练习踩高跷，并告知他们下次再来时，可以从上次练习的基础上进行更高水平的挑战。
四、反思这节课还是相当成功的。
幼儿们对踩高跷表现出极大的爱好，这让我的教学有了很大的优势。
实际上，一开始在踩高跷方面，幼儿们都不太能掌控高度，他们的平衡本领也比较薄弱，但我发觉，在不断尝试和练习中，大多数幼儿已经能够处理这些问题了。
但是，我还是存在一些不足之处。
首先，我在引导幼儿完成任务时可能存在一些不清楚的地方，还需更好地指示他们，激励他们将任务完成得更好。
其次，我也需要更加细心地察看幼儿的脚法，并适时矫正他们错误的动作。
同时，我还需要不断提高本身的专业水平，在幼儿的调教方面不断挑战本身，并发觉并补充课程中存在的不足之处。
总之，在今后的课程中，我还是需要不断完善本身，使本身更好地引导幼儿，从而推动他们更好地踩高跷，培育他们身体的协调性和平衡本领。
幼儿园中班教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班教案《踩高跷》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育活动：踩高跷5篇
中班体育活动：踩高跷5篇第一篇：中班体育活动：踩高跷中班体育活动：踩高跷活动目标：1.巩固练习踩高跷并尝试高跷的不同玩法。
2.提高幼儿的平衡能力和手脚动作的协调性和灵活性。
活动准备：高跷每人一副,录音机、音乐。
活动过程：一、开始部分：准备运动，为学铺路 1.跑步热身 2.做动感律动操二、基本部分：创设情境，高跷游戏1.个别演示，分享经验。
2.教师小结，经验点拨。
（走高跷时，用脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，身体不摇晃，眼睛向前看。
）3.幼儿练习，巩固玩法。
4.多种形式，高跷游戏。
（1）踩高跷大步跨（2）踩高跷过障碍物（3）踩高跷跳过障碍物三、结束部分：活动小结，放松离场1.小结：今天我们用高跷玩了很多游戏，在游戏的过程中小朋友都能运动踩高跷的秘诀，安全游戏。
平时也要多多练习哦！2.放松运动：带领幼儿做放松运动，离场。
第二篇：大班体育活动教案《踩高跷》及教学反思大班体育活动教案《踩高跷》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的协调性和灵活性，能踩着高跷往前走，保持身体平衡，培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣，快来看看幼儿园大班体育活动《踩高跷》含反思教案吧。
活动目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：高跷、小奖品若干活动过程：一、准备部分。
1、队列队形练习。
（1）听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。
（2）听口令切段分队走成六路纵队。
2、游戏：和我做相反1、教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小朋友对的次数多。
3、教师发令幼儿集体游戏。
表扬没有做错的小朋友。
二、探索踩高跷1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。
民俗体育小游戏踩高跷教案反思
民俗体育小游戏踩高跷教案反思教案标题：民俗体育小游戏踩高跷教案反思教学目标：1. 理解踩高跷的基本技巧和规则。
2. 培养学生的平衡能力和协调性。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 增进学生对传统民俗体育活动的了解和兴趣。
教学准备：1. 踩高跷器材（足够数量的高跷）。
2. 安全保护措施（垫子、护具等）。
3. 游戏区域的划定和标记。
4. 游戏规则和示范视频。
教学过程：引入：1. 通过图片、视频或故事等方式介绍踩高跷的起源和意义，激发学生的兴趣。
讲解技巧和规则：1. 介绍踩高跷的基本技巧，如站立、行走、转身等。
2. 强调安全事项，如保持平衡、注意周围环境等。
3. 解释游戏规则，如比赛时间、队伍分配、得分方式等。
示范和练习：1. 进行示范，展示正确的踩高跷技巧和动作。
2. 让学生进行简单的练习，如站立、行走、转身等。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组由两名学生组成。
2. 设计不同的小游戏，如接力赛、平衡比拼等，让学生在踩高跷上进行比赛。
3. 强调团队合作和沟通，鼓励学生互相帮助和支持。
反思和总结：1. 让学生回顾整个活动过程，分享他们的体验和感受。
2. 引导学生思考如何改进自己的踩高跷技巧和团队合作能力。
3. 结合学生的反馈，总结本次活动的收获和不足之处。
拓展活动：1. 鼓励学生在课余时间继续练习踩高跷，提高自己的技能水平。
2. 组织学生参加校内或校际的踩高跷比赛，增强他们的竞争意识和自信心。
3. 邀请民俗体育专家或高水平运动员来学校进行踩高跷表演和指导。
教案反思：1. 教学目标是否明确，是否达到预期效果？2. 教学准备是否充分，是否满足学生的需求？3. 教学过程是否有足够的互动和参与？4. 学生的反馈和表现如何，是否需要调整教学方法或内容？5. 教案的评估和反思是否有助于提高教学效果和学生的学习体验？通过以上教案反思，教师可以对自己的教学进行评估和改进，以提高学生的学习效果和教学质量。
踩高跷教案反思
踩高跷教案反思【篇一：踩高跷】踩高跷活动目标：1、能踩5厘米高跷往前走，提高身体的平衡能力及动作的协调性。
2、增强幼儿冬季体育活动的兴趣。
重点：通过自身的探索掌握踩高跷的动作要领。
难点：能够踩高跷通过斜坡。
活动准备：圆筒；斜坡木板桥；每人一副高跷；音乐《你最牛》活动过程：一、准备部分：1、幼儿在口令的带领下成一路纵队整齐入场，（整队口令提示：稍息、立正）。
绕场齐步走1圈，（提示幼儿：挺胸抬头，自然摆臂，眼向前看），然后绕场慢跑2圈，（提示幼儿：屈臂自然摆动，上体微前倾）第二圈成“8”字形跑动，并跑到大圆圈，变步走。
2、教师带领幼儿学习高人走、矮人走和螃蟹走（双臂打开、注意左右距离）。
听音乐做热身操“你最牛”（提示幼儿动作到位、有力），为活动做准备，引发幼儿参与活动的热情。
热身后表扬幼儿不怕冷，喜欢参加体育活动，各个都是勇敢的小棒将。
二、基础部分：1、探索尝试、练习踩高跷。
a、交代任务：今天我们要用玩“踩高跷”的游戏，鼓励幼儿看谁表现得最棒。
幼儿随教师自然走成一队依次拿“高跷”，并在场地指定的位置进行自由的尝试，提问：大家试一试怎么样才能站的稳，走得稳？c、集体练习：（1）带领幼儿向场地的另一端边说儿歌边走，教师观察幼儿掌握情况，并对个别幼儿进行指导。
（2）请做的好的幼儿进行示范，练习踩高跷向前走、侧身走、转圈走等方式，提高幼儿参与活动兴趣。
（3）第三次练习高抬腿走，增加难度，让幼儿更直接体验手拉紧绳子的动作要领，教师要观察幼儿提醒幼儿动作的要领，并作出适时的指导。
d、游戏：《小马去郊游》引入游戏，介绍游戏玩法，小朋友做“小马”准备去郊外游玩，路线是先要穿过小树林（有圆筒组成）然后要走过一个小桥（自制的斜坡木板桥）。
中途若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。
让幼儿尝试第一次游戏，教师观察幼儿游戏情况，对于有难度的幼儿进行指导，并提醒幼儿在下桥过程中注意重心的稳定和绳子拉紧。
进行第二次游戏，并在这个过程中，对幼儿的进步进行适时的鼓励和肯定，让幼儿能够感受到成功的喜悦。
幼儿园中班教案《高跷》含反思[推荐五篇]
![幼儿园中班教案《高跷》含反思[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc6cdca0bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8b0.png)
幼儿园中班教案《高跷》含反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班教案《高跷》含反思一、活动目标：1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2．通过玩高跷，发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵活性。
3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
4．体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
5．培养幼儿的`创新思维和的大胆尝试的精神。
二、活动准备：1．在日常活动中练习玩高跷。
2．幼儿人手一副高跷；皮筋、凳子等场地布置。
三、活动过程：（一）准备活动——高跷操教师边喊口令，边带领幼儿做“高跷操”热身，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）自由探索活动1．幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
2．请个别幼儿示范，并鼓励其他幼儿尝试各种玩法。
（踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河”）3．重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。
（三）游戏：勇敢者大闯关1．介绍游戏名称，讲解游戏规则要求。
幼儿分成四组，两组相对站立。
第一名幼儿踩着高跷从起点出发，越过障碍物（椅子），跨过“小水沟”（一定高度的皮筋），将高跷给对面的幼儿。
依次类推，最先完成任务者获胜。
2．幼儿游戏一次，教师巡回指导。
对于个别有困难的幼儿进行适当的保护。
3．对游戏中出现的问题进行简单讲解后，再次游戏。
(四)结束活动。
放松运动。
整理各种材料、器械。
活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。
通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。
分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
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中班体育踩高跷教案
中班体育踩高跷教案中班体育踩高跷教案1主题名称：快乐的课题名称：踩高跷活动目标：1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。
2、尝试踩高跷，发展平衡能力。
活动准备：1、踩高跷录像或挂图。
2、欢快喜庆的音乐3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。
活动流程：一、谈话引出主题小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，教师幼儿最感兴趣的是什么?（了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜爱。
）二、观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。
1、师：小朋友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？是怎么做的？先高跷。
2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。
（对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡慢慢尝试。
）三、探索尝试踩高跷1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，出发了让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。
3、请幼儿自由练习踩高跷。
怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。
让幼儿及时走得稳走得快的诀窍。
请个别走得稳的'示范引导幼儿发现动作要领。
4、幼儿自由交流踩高跷的感受，进一步尝试。
四、引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。
想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛一直向前看。
五、游戏“踩高跷”比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，经验，结束活动。
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中班体育踩高跷教学方案及反思
中班体育踩高跷教学方案及反思
引言:
体育活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以促进幼儿身体的发育与健康，还可以培养他们的合作精神、团队意识和自我挑战能力。
而踩高跷作为一项传统的体育项目，不仅能锻炼孩子们的身体协调能力，同时也能增强他们的自信心和专注力。
本文将探讨中班体育踩高跷教学方案及反思，旨在提供有效的指导和反思，使教师们能够更好地引导幼儿参与这项活动，并获得更好的教育效果。
一、教学方案：
1. 活动准备：
在进行中班体育踩高跷教学前，教师需要准备以下物品：
- 适合幼儿体型的踩高跷设备；
- 平坦、安全的活动场地；
- 声音响亮、简单易懂的指令；
- 备用的安全保护措施，如护具和垫子。
2. 活动目标：
设置明确的活动目标对于引导幼儿参与体育活动至关重要。
下面是中班体育踩高跷的活动目标：
- 提高幼儿的平衡感和协调能力；
- 增强幼儿的自信心和自我挑战能力；
- 培养幼儿的团队意识和合作精神。
3. 步骤指导：
为了让幼儿能够逐步学习和掌握踩高跷技巧，教师可以采取以下步骤指导：
- 首先，让幼儿了解踩高跷的基本原理，引导他们观察和分析踩高跷的构造和使用方法；
- 接着，通过示范和模仿，让幼儿学习如何踩高跷；
- 然后，组织幼儿进行简单的平衡练习，如侧走、前进、后退等；
- 逐渐增加难度，引导幼儿尝试更复杂的动作，如跳跃、转身等；
- 最后，组织幼儿进行小组活动，进行队形变换和协作练习。
4. 安全措施：
在进行中班体育踩高跷活动时，教师应格外注重幼儿的安全。
以下是一些常见的安全措施：
- 确保踩高跷设备的质量安全，定期检查维护；
- 在活动场地周围设置安全警示标志，提醒幼儿保持安全距离；
- 指定专门的教师负责观察和引导幼儿，确保他们正确使用踩高跷；- 鼓励幼儿佩戴护具，如头盔、护腕等，以提供额外的保护。
二、活动反思：
1. 教学效果评估：
在进行中班体育踩高跷教学后，教师应对教学效果进行评估。
这可以通过观察幼儿的动作表现、情绪变化和兴趣参与程度来实现。
同时，教师还可以记录幼儿在学习过程中的进步和困难，并与班级情况进行对比，以便更好地调整教学方法和策略。
2. 反思与改进：
针对中班体育踩高跷教学方案，教师需要不断地进行反思与改进。
以下是一些建议：
- 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的需要和能力调整教学内容和步骤；- 提供多样化的活动和练习形式，以满足幼儿对踩高跷的兴趣和需求；- 加强与家长的沟通，分享幼儿在踩高跷活动中的成长和表现，以促进家园合作；
总结：
中班体育踩高跷活动是一项能够促进幼儿身心发展的重要活动。
通过合理的教学方案和有效的反思与改进，我们可以更好地引导幼儿参与这项活动，并获得更好的教育效果。
同时，这也提醒着我们，教育不仅是知识的传递，更是对幼儿个体差异的关注和尊重，为幼儿提供全方位的成长支持。