新时代的劳动者说课稿

Ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssse############ ########w 《新时代的劳动者》说课稿

课题选择：人教版《思想政治》必修1《经济生活》第二单元“生产、劳动与经营”第五课“企业与劳动者”第二节“新时代的劳动者”。

一、说教材

（一）教材地位：

本单元的核心是生产，在社会再生产的四个环节中起着决定作用。我国生产力的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，也包括未来的劳动者——中学生。福建省是沿海开放省份，闽商在中国商界中占有一席之地，商业氛围较浓厚，因此创业意识和正确择业观念的培养对福建经济的发展意义重大。

（二）教学目标

1、知识目标

识记：就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

理解：在我国国情下，树立正确就业观的意义。

运用：所学知识解决以后毕业，应如何择业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

2、能力目标

使学生具有就业形势的分析能力，提高择业、就业和维权的能力。

3、情感态度价值观目标

(1)培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。

(2)使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神，认同“行行出状元”的价值取向。

(3)增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。

（三）教学重点和难点

教学重点：1、就业是民生之本2、劳动者权利的维护

教学难点：1、树立正确的择业观念2、正确认识我国的就业形势

二、说教法

根据高一学生的认知特点和现代教育理论强调的师生互动教学方式，本节课的核心教法是以教师为主导、学生为主体，运用多媒体教学；采用开放式课堂讨论法，集思广益，多角度解决问题；通过案例教学法，给学生以形象、真实的感受；结合归纳法，培养学生透过现象看本质的能力；突出重点，突破难点，使学生学会自主学习，提高概括、分析和探究创新的能力。

三、说学法

知识经济时代对人才的要求是学会认知和做事，学会合作和生存，因此掌握科学的学习方法尤为重要。通过第一单元的学习，学生对消费与生活的关系有了一定程度的了解，而对于劳动与就业以及劳动者的合法权益，感性认识不全面，缺乏理性认识。因此，第二单元更有挑战性。在本课的学习中，力求使学生掌握调查研究法、小组合作学习法、分析归纳法和讨论探究法等，使学生更好的掌握知识和提高运用知识的能力。

五、教学反思

1、新课改更贴近生活和学生的实际，教学也应走进学生的内心世界，在生成中走向完善。在教学中，应及时捕捉课堂上的动态生成性资源，敢于因势利导，及时对预定的目标、内容进行反思和调整，教学才能充满智慧和激情，课堂将充满生机和活力。

2、本节课与学生将来的就业息息相关，意义重大。通过生动的案例、模拟招聘会和名人名言等形式，并结合多媒体教学手段，使学生有丰富的感官体验，调动学习积极性，化被动为主动，形成了学生自主学习、老师启发引导和师生共同研讨的良好氛围。如有时间有机会聘请成功就业者开设

座谈会，则效果更佳。