《电工电子技术》教学大纲.doc
《电工电子技术》教学大纲 （课程代码：0110077） 修订人：孙红霞 本课程性质： 《电工电子技术基础》是机械设备及自动化专业和计算机数控技术专业的专业支持必修课程。
本课程教学目的： 本课程的教学目的是使学生获得电工电子学必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子事业发展的概况，为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作和科学研究工作打下理论集成和实践基础。
本课程教学要求： 本课程的任务在于，培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。
本课程教学安排：总学时 76 具体的学时分配如下：
讲课 （学时） 实验 （学时） 习题 讨论 小计
电路基本定律及其分析方法 12 2 习题和讨论可根据内容需要灵活安排 14学时 正弦交流电路 4 4学时 三相正弦交流电路 4 4学时 半导体二极管与整流滤波电路 8 2 10学时 半导体三极管与基本放大电路 10 2 12学时 集成运算放大电路 6 6学时 逻辑门电路与组合逻辑电路 8 2 10学时 触发器与时序电路 10 2 12学时
教 学
环 节
学 时 数
教
学 内 容 电工基本技能实训 2 2学时 总计 62 14 76学时 说明：学时分配仅供任课教师参考，在教学实施过程中可适当调配。 本课程必要说明： 本课程以《高等数学》为先修课，要求学生具有微积分知识，并具有应用线性代数、复数运算的能力。同时要求学生具有普通物理学中电磁方面的基础知识。《电工电子技术技术基础》的内容和分析方法是《电机与拖动》、《机电设备控制》、《机床电气控制与PLC》、《变流技术与自控原理》等后续课和专业课的基础，是培养学生文化素质与综合能力的重要一环。
本课程理论教学内容 第一章 直流电路 1.基本知识点： 电路的作用、组成部分及电路的模型；电路的基本物理量－电流、电压和电动势的定义及其方向（参考方向和实际方向）；电路的状态―有载工作状态、开路和短路；电路的基本定律―欧姆定律和基尔霍夫定律（KCL、KVL）；电路中电位和电功率的计算；额定值的概念；电阻串并联接的特点；电压源与电流源及其等效变换；支路电流法、叠加原理和戴维南定理。
2.学习要求： 理解电压与电流参考方向的意义；理解电路的基本定律并能正确应用；建立电压源和电流源的概念；了解电路的有载工作、开路与短路状态的特点，理解电功率和额定值的意义；会计算电路中各点的电位；掌握用支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法。
3.教学重点和难点： 电路变量的参考方向；电功率和电位的计算；电路的基本定律（欧姆定律和基尔霍夫定律）；支路电流法、叠加原理、戴维南定理。
第二章 正弦交流电路 1.基本知识点： 正弦量的三要素（频率、周期、角频率；最大值、有效值；相位、初相位）；同频正弦量间的相位关系。正弦量的相量表示法；正弦量的瞬时值三角函数式、波形图、相量图、复代数式、复指数式和复极坐标间的相互转换。线性元件R、L、C在正弦激励下的伏安关系。正弦稳态电路分析的相量图法与相量模型法。正弦交流电路的瞬时功率、平均功率、无功功率和视在功率。功率因数的概念及功率因数的提高。串联谐振的条件及特征。
2.学习要求： 理解正弦交流电的三要素，理解相量表示法；理解电路基本定律的相量形式、复阻抗和相量图，掌握用相量法计算简单正弦电路的方法；正弦交流电路的瞬时功率，掌握有功功率、功率因数的概念和计算方法，了解无功功率、视在功率的概念和提高功率因数的经济意义；理解串联谐振和并联谐振的条件和特征；
3.教学重点和难点： 本章是该门课的一个重点和难点。本章的重点和难点是正弦交流电路的三要素和正弦量的相量表示法；正弦电路稳态分析方法和功率的计算；如何提高电路的功率因数。
第三章 三相正弦交流电路 1.基本知识点： 三相电势的产生与三相电源的连接；三相负载的Y连接和△连接；三相电路的稳态计算；瞬时功率、平均功率、无功功率和视在功率。
2.学习要求： 了解三相电势的产生和表示方法；三相电源的连接方法：三相四线制、三相三线制、相电压和线电压；掌握三相负载的连接方法：星形连接、三角形连接；对称负载与不对称负载下的相电流，线电流、以及中线电流的关系；三相负载的功率计算。
3．教学的重点和难点： 三相电源的连接方法，三相负载的连接方法，线电压和相电压的关系，三相电路的功率。
第四章 半导体二极管与整流滤波电路 1.基本知识点： 半导体的的基础知识；PN结的形成及其特性；半导体二极管的结构、伏安特性、主要参数及主要应用；特殊二极管；整流电路；滤波电路；硅稳压管稳压电路。
2.学习要求： 理解PN结的单向导电性；了解二极管的伏安特性及主要参数；理解整流电路、滤波电路、稳压电路的工作原理；掌握整流电路元件参数的计算。
3.教学的重点和难点： 整流电路、滤波电路、稳压电路的工作原理和元件选择。 第五章 半导体三极管与基本放大电路 1.基本知识点： 三极管的结构、伏安特性及主要参数；共射极放大电路的组成及工作原理；放大电路的分析―估算法和图解法；静态工作点的稳定和典型偏置电路的分析；射极输出器；差动放大电路；多级放大电路；功率放大电路。
2.学习要求： 理解三极管的结构、电流放大作用、特性曲线及主要参数。正确理解共射极放大电路的组成、工作原理；掌握放大电路静态工作点的估算法，动态（微变等效电路法）分析；了解射极输出器、多级放大电路、差动放大电路和功率放大电路的特点和应用。
3.教学的重点和难点： 本章是电子技术部分的重点和难点。本章的重点和难点是三极管的电流放大作用；放大电路的组成及工作原理；放大电路的估算分析，图解分析和微变等效电路法分析。
第六章 集成运算放大电路 1.基本知识点： 集成运放的基本知识；理想运算放大器的两个重要结论；集成运放中的反馈；运放在信号运算方面的应用；运放在信号处理方面的应用；运算放大器的应用和保护电路。
2.学习要求： 掌握运算放大电路在比例运算、加减运算、积分运算和微分运算的分析。理解运算放大器的工作原理和反馈类型的判断（正/负、电流/电压、串联/并联、直流/交流、级内/级间）；了解负反馈在放大电路中的作用；了解集成运算放大器的组成及其电压的传输特性；了解理想运算放大器的特性；了解运算放大器的应用和保护电路。
3.教学的重点和难点： 集成运放在信号运算方面的应用（比例运算、加减运算、积分运算和微分运算）；反馈类型的判断；负反馈对放大电路性能的影响。 第七章 门电路与组合逻辑电路 1.基本知识点： 基本门电路（与门、或门和非门）；常用门电路；逻辑代数及其化简；组合逻辑电路的分析和设计；加法器、编码器、译码器的功能和应用。
2.学习要求： 掌握与、或、非、与非等门电路的逻辑功能、符号、逻辑表达式和真值表；掌握逻辑代数的运算规则及其化简（公式法和卡诺图化简法）；组合逻辑电路的分析和设计；了解加法器、编码器、译码器和数字显示的功能。
3.教学的重点和难点： 常用逻辑门电路的符号、逻辑表达式、真值表及逻辑功能；逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法；组合逻辑电路的分析和设计。
第八章 触发器与时序电路 1.基本知识点： R-S、JK、D触发器的符号和逻辑功能；集成计数器功能、分类及使用方法。
2.学习要求： 掌握RS触发器、JK触发器、D触发器的符号和功能；了解计数器功能、分类和应用。
3.教学的重点和难点： RS触发器、JK触发器、D触发器的逻辑功能；计数器功能和应用。
本课程实践教学内容 电工电子技术具有较强的实践性，学生通过实验帮助理解并加强对理论的认识，提高实际操作能力，对仪器仪表的使用能力，数据与结果的分析处理能力，培养学生的工程实践能力等。
实验可开设如下实验： （1）日光灯实验 （2）电机的直接启动 （3）电机的正反转 （4）直流稳压电源 （5）门电路的验证 （6）组合逻辑电路 （2）实验要求 1实验前要认真理解题目，熟悉预备知识。 2了解实验中所用仪器设备性能。 3认真记录实验数据，标明物理量及其单位，记录表格整齐，采集数据点选择合理。
4仔细观察、认真思考实验现象和规律，应用理论知识理解现象的发生、发展过程，积极与教师共同讨论未知问题。
5遵守实验室规则和实验时间安排，爱护实验仪器和设备，注意安全用电。
6认真完成实验报告。实验报告应包括以下几项内容： 实验目的与内容 实验电路 实验仪器设备 实验数据记录 数据处理与分析 结论与体会 推荐使用教材：《电工电子技术》 铁道出版社 学习参考书： 1、王鸿明.电工电子技术（上下册）.北京：高等教育出版社，2005
2、李守成.电工电子技术.成都：西南交大出版社，2002 3、叶挺秀，张伯尧.电工电子学（第2版）.北京：高等教育出版社，2004
4、张晓冬.电工技术网络课程.北京：高等教育出版社，2004 5、殷瑞祥.电路与模拟电子技术.北京：高等教育出版社，2004 其它说明： 本课程理论教学尽量采用多媒体教学，将课堂讲授、讨论式教学、动画演示以及仿真实验演示等多种媒体的教学方式融为一体，充分发挥多媒体教学优势。同时可以尝试引入EDA软件辅助教学，会使学
电工电子技术基础__课程标准__教学大纲
《电工与电子技术基础》课程标准一、课程名称：电子电工技术基础二、对象：三年制中职电子技术应用专业学生三、课时：94四、学分：2五、课程目标《电工电子技术》是电子技术应用专业必修的一门专业基础课。
本课程是根据高等职业技术教育的培养目标，强调教材的实用性、先进性和广泛使用性，不强调知识的系统性、完整性。
为此参照原电工学、电子学两门课的内容编写的，突出了高职技术教育特点，主要讲述了直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件及应用、低压控制电器与电路的基础知识作了必要的描述。
本课程在教学方法方面，实行精讲多练，采用启发式、讨论式、发现式教学，调动学生学习的积极性；减少验证性试验，增加实用性、综合性、创造性实验；改革考试内容与方法，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动、课外科技活动；充分利用现代教育技术，改善教学方法，提高教学效益和质量，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。
职业能力目标：（1）掌握直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件的基本知识。
（2）了解低压控制电器与电路的基础知识（3）通过对电工电子线路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，培养思维、分析和创新能力。
（4）认识电工电子技术学习的一般过程，进而不断加深对电工电子器件及线路的理解过程。
（5）认识电工电子技术学习的基本方法，初步掌握解决问题的分析方法。
（6）养成独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的理解和分析。
六、课程设计思路本课程的设计以生产实际中的具体案例为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。
本课程由基本电路、常用半导体元件、低压控制电器三大项目组成，每个项目设置了若干个应用型模块组成。
让学生带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导下进行实践，提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这样做。
电工电子技术课程实验大纲
河南工程学院本科《电工电子技术》课程实验教学大纲课程名称：（中文）：电工电子技术（英文）：Electrical and Electronic Technology课程编码：032220061适用专业：化学工程与工艺、高分子材料与工程、非织造材料与工程、纺织工程（卓越计划）、纺织工程课程学时数：64 ；实验学时 16 ；课程学分： 4 ；编写人：宋雪洁；审定人：丁立中一、实验目的电子技术实验是高校非电专业学生进行科学实验的一门技术基础课程，实验课应与理论课内容相配合，实验是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是非电专业的学生接收系统实验方法和实验技能训练，培养科学实验能力的开端。
学生通过实验，了解电子元器件、掌握一定的电子线路，学会使用常用的仪器仪表，掌握电子技术基本的测量技术及基本调试方法，学生通过实际操作，培养独立思考、独立分析和独立实验的能力。
二、实验项目三、实验内容与要求实验一：常用电工仪器设备及其使用1.实验目的学习常用电工仪器设备的使用方法2.实验内容（1）电阻测量。
（2）交流电压的测量。
（3）直流电压的测量。
（4）直流电流的测量。
（5）低频信号发生器的使用。
3.实验要求（1）根据实验测试记录相应数据。
（2）分析用伏安法测量电阻时产生误差的原因。
（3）总结低频信号发生器输出信号的频率及幅度的调节方法。
（4）总结直流稳压电源输出电压的调节方法。
4.主要仪器设备及材料GDS-2型高级电工实验装置，低频信号发生器，万用表实验二：基尔霍夫定律及叠加原理1.实验目的（1）验证基尔霍夫电压、电流定律。
（2）验证叠加原理。
（3）巩固万用表及直流稳压电源的使用方法。
2.实验内容（1）基尔霍夫定律实验。
（2）叠加原理实验。
3.实验要求（1）根据实验测试记录相应数据，并比较各支路电流的测量值与计算值的异同。
（2）分析实验中产生误差的原因。
（3）根据相应数据分析KCL、KVL的正确性。
（4）根据相应数据分析叠加原理的正确性。
汽车电工电子技术基础教学大纲
《汽车电工电子技术基础》教学大纲教学大纲说明一、课程的性质、教学目的与任务《电工电子技术》是汽车维修专业学生必修的一门技术基础课。
本课程的作用和任务是:通过本课的学习,使学生掌握电工与电子技术所必需的基本理论、基本知识和基本技能,并能运用所学知识解决有关方面的实际问题。
同时，为后续有关课程的学习打下基础。
二、课程教学的基本要求通过该课程课堂教学、习题与思考题的学习，应当达到以下要求:１.通过电路的基本定律和分析方法的学习，能够运用支路电流法、叠加原理、戴维甫定理分析基本直流电路。
2.理解交流电路的三要素基本组成,并能运用相量法计算简单的串、并联交流电路。
3.了解三相交流发电机模型，掌握三相电源和三相负载的联接方法，并能计算对称三相电路。
4．了解常用电器以及安全用电常识。
5．掌握常用电机、电器的工作原理、特点及有关运行性能。
6.掌握常用半导体器件、模拟与数字集成电路的功能和外部特性，并学会使用方法。
理解常见基本电路的组成及原理,初步掌握分析方法。
三、课程与相关课程的关系本课程是在物理和高等数学基础上所开的课程。
四、教学大纲第１章直流电路主要内容：电路的作用和组成、电路的状态;电路中的参考点和参考方向;电压源、电流源及其等效变换；基尔霍夫定律;支路电流法、网孔电流法叠加原理、戴维南定理。
重点:叠加原理、等效电源定理、戴维南定理。
难点:基尔霍夫定律、戴维南定理。
第2章正弦交流电路主要内容：正弦交流电的基本概念、正弦交流电的向量表示法、单向正弦交流电路、三相交流电路。
重点:正弦交流电的向量表示法、单相正弦交流电路、三相交流电路。
难点:三相对称电源星形和三角形联结方式及电压电流的计算。
第3章磁路与电磁感应主要内容:磁路欧姆定律、霍尔效应原理、电磁感应现象及定律、自感互感现象。
重点：磁路欧姆定律、电磁感应定律。
难点：电磁感应定律第４章常用电器主要内容:了解变压器、开关、熔断器、断路保护器、继电器等汽车常用电器的基本常识。
《电工与电子技术基础》课程教学大纲
《电工与电子技术基础》课程教学大纲总学时：72；其中理论学时：56，实验学时：16学时一、课程的性质和任务：本课程就是高等本科院校非电类有关专业必修课程的一门专业基础课。
本课程的任务就是：并使学生通过本课程的自学，赢得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能。
介绍电工基础和电子技术发展的概况，为自学时程课程及专门从事与本专业有关的电工与电子技术工作奠定一定的基础。
二、课程内容与基本要求：本课程主要内容包括电路、电机与继电―接触器控制、模拟电子技术、数字电子技术四部分。
1、电路理解电路模型及理想电路元件（电阻、电感、电容、电压源和电流源）的物理性质。
理解电压、电流参考方向的意义。
认知实际电源的两种模型的耦合转换。
理解克希荷夫定律。
掌握支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法。
了解电工率和额定值的意义。
认知电路的暂态和稳态及时间常数的物理意义，掌控直流或无源一阶电路的三要素分析法。
理解正弦交流电的三要素、相位差、有效值及相量表示方法。
理解电路基本定律的相量形式、复阻抗和相量图，掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法。
介绍正弦交流电路瞬时功率的概念，掌控军功功率、无功功率、视在功率的计算方法，掌控功率因数提升的方法。
了解正弦交流电路串联谐振和并联谐振的条件及特征。
掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确联接，了解中线的作用，掌握对称三相电路的计算。
2、电机与品轩―接触器掌控了解磁路的基本概念。
了解交流铁心线圈电路的基本电磁关系。
介绍单相变压器的基本结构、工作原理、额定值的意义、外特性及绕组的同极性端的。
掌控其电压、电流、电阻转换功能。
介绍三接法的转换。
了解鼠笼式三相异步电动机的结构、工作原理、机械特性和经济运行，了解名牌和技术数据的意义。
掌握起动和反转的方法。
了解调速方法及其发展。
了解线绕式异步机和单相异步电动机的基本结构、特点及应用。
介绍低压电器的结构和功能。
掌控品轩―接触器掌控的自锁、变压以及行程和时间掌控的原则，介绍负载、短路和失压维护的方法。
电工与电子技术基础教学大纲
电工与电子技术基础教学大纲一、课程的任务通过本课程的学习，掌握汽车维修中级工必备的电工及电子技术基础理论、基本知识和基本技能。
同时，结合电工和电子技术在汽车上的应用实例，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
二、课程的基本要求1．基本理论和基本知识方面(1)掌握电路的组成、直流电路的基本物理量、电路的基本定律，并能运用这些理论和定律对电路进行分析。
(2)掌握描述电磁现象的基本物理量，掌握电磁力及其在汽车上的具体应用，理解电磁继电器、霍尔效应的工作原理及应用；掌握楞次定律和法拉第电磁感应定律；理解自感现象、自感电动势的计算及自感现象的应用；了解互感、涡流现象，了解同名端的概念。
(3)掌握正弦交流电基本概念和正弦交流电路中的基本物理量，掌握用矢量法分析计算简单交流电路的方法，掌握三相电源与负载的连接方法及简单计算，熟悉变压器的基本构造和工作原理。
(4)熟悉二极管的基本结构、主要特性及其主要参数，熟悉单相整流、滤波和三相整流电路的结构和工作原理，了解晶闸管的结构、导通和关断的条件以及可控整流电路，理解滤波电路的组成、特点、工作原理及应用。
(5)熟悉三极管的基本结构、主要特性及其主要参数；了解场效应管的结构及基本电路；熟悉小信号低频电压放大器的组成，并掌握其工作原理；理解反馈和振荡的概念及其对放大器性能的影响；熟悉射极输出器的组成和工作原理；了解振荡器的组成，并掌握其工作原理；理解集成运算放大器工作原理和应用；熟悉OTL功率放大器的组成，掌握其工作原理。
(6)掌握硅稳压管稳压的工作原理，熟悉晶体管串联型稳压电源、开关稳压电源的电路组成，掌握它们的工作原理，掌握集成三端稳压电源的使用方法。
(7)掌握基本逻辑门电路的工作原理和功能，理解编码器和译码器的工作原理，了解数字集成电路概况、分类及应用常识，了解模/数和数/模转换电路的使用，掌握计算机在汽车上的布置与应用表示该要求是针对汽车电工模块而言；非汽车电工模块对数字脉冲电路要求了解基本概念和工作原理*。
《电工与电子技术实验》课程教学大纲
《电工与电子技术实验》教学大纲课程名称：电工与电子技术课程类别：专业基础课适用专业：食品科学与工程所属实验室：应用电子实验室实验学时、学分：20学时0.5 学分其中实验学时： 0 学时一、实验教学目的电工与电子技术课程是理工科学校本科非电类专业的一门重要技术基础课程，其理论知识与实践结合非常紧密。
为了帮助学生更好地理解电工与电子理论知识，并对常用电工电子设备有一定的了解，开设了相应的电工电子基础实验。
通过实验，学生学到的电工电子技术基本理论和基本知识将得到验证，并受到实际操作训练。
二、实验教学要求本课内实验要求学生对电工电子基本原理实验、常用电工电子器件与设备实验有一定程度的了解和掌握。
本课内实验为综合设计实验。
电工与电子技术课内实验是其中的一个重要环节，配合课程教学，实验教学内容相当成熟，联系理论密切。
要求学生能够根据实验要求，结合所学的基本理论知识，合理运用实验器材，完成实验内容，从而在一定程度上培养了学生动手动脑的能力及创造性解决实际问题的能力。
三、对学生的指导和要求（一）电工与电子技术是一门实践性较强的专业基础课，通过本课程实验使学生获得更多的感性认识和更好的掌握理论知识，（二）掌握实验方法，培养科学研究能力，增强实际动手能力，培养应用型人才。
四、实验考核方式根据学生的实验操作、测试数据和实验报告情况综合评定实验成绩。
五、实验教学内容实验项目(一) ：电位、电压的测定及电路电位图的绘制（1）项目类别：必做☑选做□（2）项目性质：演示性□ 验证性☑设计性□ 综合性□（3）项目主要目的要求：1.明确电位和电压的概念，验证电路中电位的相对性和电压的决定性；2.掌握电路电位图的绘制方法。
（4）主要仪器：1．直流稳压电源；2．直流数字电压表；3．直流数字毫安表；4．实验电路板挂箱。
实验项目(二) ：基尔霍夫定律（1）项目类别：必做☑选做□（2）项目性质：演示性□ 验证性☑设计性□ 综合性□（3）项目主要目的要求：1．对基尔霍夫电压定律和电流定律进行验证；2．学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。
电工电子技术教学大纲 教学计划
实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
（二）教学方法建议1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
2. 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工电子技术理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
引导学生通过学习过程的体验或典型电工电子产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。
（三）教材编写建议教材编写应以本教学大纲为基本依据。
1. 合理安排基础模块和选学模块内容，可根据不同专业、不同教学模式编写相应教材。
2. 应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将电工电子技术的基本原理与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电工电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。
3. 应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。
（四）现代教育技术的应用建议教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。
应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。
六、考核与评价1. 考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。
2. 考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。
电工电子教学大纲(秦曾煌版)
十 说明
1.对于原理性和概念性的内容采用“理解”和“了解”两个层次； 2.对于运算性和应用性的内容采用“掌握”和“了解”两个层次； 3.本大纲不包括实验内容，有关实验的内容及要求见附录（按国家教学指导小组的要求列 写）
电工电子技术（下）
11 直流稳压电源 了解单相整流电路、滤波电路、稳压管稳压电路、串联稳压电路的工作原理。
12 变流技术 12.1 了解晶闸管、功率 MOS 场效应管的工作原理、特点和应用概况。 12.2 了解非正弦周期信号线性电路的基本概念。
13 三相交流电路 掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确连接，了解中线的作用，掌握对称三相交流
理解主要参数的意义。 5 简单放大器
5.1 理解共射极单管放大电路的基本结构和工作原理、掌握静态工作点的估算，掌握简化 小信号等效电路的分析方法。了解输入电阻、输出电阻的概念。了解共源极放大电路的工作 原理。了解多极放大的概念。
5.2 理解射极输出器的基本特点，了解互补对称功率放大电路。 6 反馈放大器和集成运算放大器
6.1 了解多极放大器级间阻容耦合和直接耦合的特点，了解差动放大电路的工作原理，了 解差模信号和共模信号的概念。了解集成运算放大器的基本组成。理解运算放大器的电压传 输特性，了解其主要参数的意义。理解理想运算放大器并掌握其基本分析方法。
6.2 理解反馈的概念。了解负反馈对放大器性能的影响。 6.3 理解用运算放大器组成的比例、加减、微分、积分运算电路的工作原理。了解有源滤 波电路的工作原理。 6.4 理解电压比较器的工作原理及应用。 7 正弦波振荡器 了解正弦波振荡器自激振荡的条件，理解 LC 正弦波振荡电路及运算放大器组成的 RC 正 弦波振荡电路的工作原理。 8 组合逻辑电路 8.1 掌握与门、或门、非门、异或门的逻辑功能。了解 TTL 集成与非门及电压传输 特性和主要参数，了解 CMOS 门电路的特点，了解三态门的概念。 8.2 掌握逻辑代数的基本运算法则和应用逻辑代数分析简单的组合逻辑电路。 8.3 了解加法器、8421 编码器和二进制译码器的工作原理，七段 LED 显示译码驱动器的 功能。 9 触发器及时序逻辑电路 9.1 掌握 R—S 触发器、J—K 触发器、D 触发器的逻辑功能。 9.2 理解寄存和移位寄存器的工作原理。 9.3 理解二进制计数器、二—十进制计数器的工作原理。 9.4 了解集成定时器的工作原理。了解用集成定时器组成的单稳触发器、多谐振荡器的工 作原理。 9.5 了解可编程逻辑阵列。 10 数/模和模/数转换 了解数/模和模/数转换的基本原理，了解 R—2R 梯形网络数模转换器和逐次逼进模—数转 换器的工作原理。
电工电子技术 教案(2020年8月整理).pdf
化，将之简称为交流(Alternating current)，记为 AC 或 ac，交流电流的瞬时值要用小写
字母 i 或 i(t)表示。
5、电流对负载有各种不同的作用和效应，如表 1.1 所示。
热效应总出现
磁效应总出现
光效应在气体和一些半 导体中出现
电熨斗、电烙铁、熔断器
化学效应在导电的溶液中出现
继电器线圈、开关装置 对人体生命的效应
一、电流的基本概念
1．电流：电路中带电粒子在电源作用下有规则地移动（习惯上规定正电 荷移动的方向为电流的实际方向）。
2．电流参考方向：是预先假定的一个方向，参考方向也称为正方向，在 电路中用箭头标出。
（1）图 1.2（a），I = 3 A 计算结果为正，表示电流实际方向与参考方向一 致。
（2）图 1.2（b），I = −3 A 计算结果为负，表示电流实际方向与参考方向 相反。
提问
教 案 纸附页
教 学 内 容、方 法、过 程 和 板 书 设 计
第1页 教学追记
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学海无涯
3．电路的状态 (1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一
定的电压和电功率，进行能量转换。 (2) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。 (3) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严重
过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气
画图讲解
设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。
二、电气元件符号
三、基本电路图
由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图， 简称为电路图。例如，图 1-2 所示的手电筒电路。
《电工与电子技术实验》教学大纲
《电工与电子技术实验》教学大纲制定人：陈国明教学团队审核人：范小兰开课学院审核人：余粟实习名称：电工与电子技术实验课程代码：242013适用层次（本/专科）：本科属性（校内/校外实习）：校内类别（认识/专业/岗位/毕业实习）：认识实习周数（或学时数）：1周(30学时)先修课程：力学、电磁学适用专业：服装设计与工程等教材：赵春锋，汪敬华．电工电子实验实训教程．北京：人民邮电出版社，2015.主要参考书：1.范小兰．电工技术．北京：清华大学出版社，2013.2. 王艳新. 电工电子技术——实验与实习教程. 上海：上海交通大学出版社，2009.一、本实验在课程体系中的定位本实验课程属于服装设计与工程专业课程体系中集中实践教学环节，主要目的是提高学生的自然科学知识运用能力，使学生具备设计和实施工程基础实验的能力，并能够对实验结果进行分析。
要求学生具有一定的实验动手能力，能够在教师演示的前提下，独立完成指定的实验内容，并得出正确的实验结论，并为后续课程奠定相应的专业基础。
二、教学目标与效果1.使学生能够运用相关的数学、物理等自然科学知识进行系统的电工与电子技术基础实验，加深学生对电工与电子技术基本理论知识的理解和认知。
2.使学生掌握常用电工与电子器件与设备的基本原理及其使用方法，学生具备实施或者开展电工技术基础实验的能力。
3.使学生能科学地制定实验计划、方案，正确设计实验实施步骤和应急措施；分析和解决实验中遇到的实际问题。
4.培养学生的工程概念和具备一定的安全用电知识。
5.使学生掌握电工与电子基本操作和基本技能，掌握经典控制线路的工作原理、接线检测和故障排除。
6.加强学生综合能力和工程实践能力的训练。
三、教学目标与毕业要求的对应关系四、实验内容与教学目标对照表五、实验内容和基本要求实验项目一：电工的基本知识，电工安全教育学时：4学时实验名称：安全用电知识实验内容：了解电工的基本知识：通过现场观察与讲解，了解电及电工电子产品在实际生产生活中的广泛应用；初步形成对电工技术实验与实习课程的感性认识，培养学习兴趣；了解电工实训室的电源配置，了解常用电工仪器仪表及工具的类型及作用。