传帮带活动记录册2
传帮带工作记录范文
传帮带工作记录范文
在传帮带工作期间，我有幸参与了一项社区服务活动。
这项活动旨在帮助需要帮助的居民，提供社区资源的介绍和面试技巧的培训。
以下是我在此期间的工作记录。
第一周：
第二周：
在第二周，我帮助组织了一次社区活动。
我们在社区中心举办了一场面试技巧分享会，邀请了一些专业人士来分享他们的经验和建议。
我负责了会议室的布置和设备设置，还协助组织者邀请嘉宾和发送邀请函。
在活动当天，我负责签到和接待工作。
通过这次活动，我学到了很多关于面试技巧和组织活动的经验。
第三周：
在第三周，我帮助了一些居民准备他们的简历。
我们提供了一些简历的模板和指导，帮助他们写出一份精准、有吸引力的简历。
我先是和他们进行了一对一的面谈，了解他们的教育背景、工作经验和技能等。
然后，我帮助他们整理这些信息，编写简历。
我还对他们的简历进行了一些修改和建议，以使其更符合招聘要求。
第四周：
总结：
在这次传帮带工作中，我不仅提供了帮助和支持，还学到了很多宝贵的经验和技能。
我发现，帮助他人不仅能给他们带来改变，也能让我自己成长并更好地理解社区的需求。
通过这次工作，我学会了如何调查和整理资源，组织和协调活动，撰
写和修改简历等。
我也学到了如何与居民沟通和合作，如何回答他们的问题，以及如何提供帮助和支持。
在未来的工作中，我将继续努力，希望能够帮助更多需要帮助的居民。
我会继续提升自己的技能和知识，以更好地满足社区的需求。
织金县思源实验学校传帮带活动记录册
织金县思源实验学校“青蓝工程”工作手册织金县思源实验学校（盖章）2019（春、秋）季学期指导教师：被指导教师：起讫日期：2019年9月至2019年12月目录一、指导教师简介 (1)二、被指导教师简介 (1)三、织金县思源实验学校2019年“青蓝工程”实施方案 (2)四、织金县思源实验学校“青蓝工程”师徒结对协议书 (8)五、公开课（示范课）教案（一） (10)六、公开课（示范课）教案（二） (17)七、公开课（示范课）教案（三） (26)八、公开课（示范课）教案（四） (31)九、公开课（示范课）教案（五） (39)十、公开课（示范课）教案（六） (49)十一、公开课（示范课）教案（七） (55)十二、公开课（示范课）教案（八） (61)十三、听课记录（一） (68)十四、听课记录（二） (70)十五、听课记录（三） (72)十六、听课记录（四） (74)十七、听课记录（五） (76)十八、听课记录（六） (78)十九、听课记录（七） (80)二十、听课记录（八） (82)二十一、听课记录（九） (84)二十二、听课记录（十） (86)二十三、传帮带活动记录表（一） (88)二十四、传帮带活动记录表（二） (89)二十五、传帮带活动（2019学年度）心得体会或总结 (90)指导教师简介被指导教师简介织金县思源实验学校2019年“青蓝工程”实施方案为有效开展教师帮扶工作，深入贯彻落实“青蓝工程”，充分发挥优秀骨干教师的引领作用，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经研究，特制定我校“青蓝工程”实施方案。
一、指导思想以县教育局“青蓝工程”实施方案为指导，充分发挥优秀教师、骨干教师的传、帮、带作用，促进年青教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现我校教育的可持续发展，为我校教育教学质量的提高作出更大的贡献。
教研活动传帮带工作记录(3篇)
第1篇一、活动背景为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，充分发挥优秀教师的传帮带作用，我校决定开展教研活动传帮带工作。
本次教研活动传帮带工作旨在通过老教师对新教师的指导，帮助新教师快速成长，形成一支高素质、专业化的教师队伍。
二、活动目标1. 提高新教师的教学水平，使其尽快适应教育教学工作。
2. 促进老教师教学经验的传承，发挥老教师的示范引领作用。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2021年9月1日至2022年8月31日四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）新教师每周至少观摩一位老教师的课堂教学，记录观摩心得，分析教学亮点与不足。
（2）老教师每周至少组织一次教学研讨活动，对新教师的教学进行点评，提出改进意见。
2. 传帮带指导（1）老教师定期为新教师提供教学指导，解答新教师在教学过程中遇到的问题。
（2）新教师主动向老教师请教，学习教学方法和技巧。
3. 教学反思与总结（1）新教师每周撰写教学反思，总结教学过程中的收获与不足。
（2）老教师定期对新教师的教学反思进行点评，指导新教师改进教学方法。
4. 教学竞赛与展示（1）组织新教师参加校内教学竞赛，提高新教师的教学能力。
（2）选拔优秀新教师参加市级、省级教学竞赛，展示我校教师风采。
五、活动过程1. 2021年9月1日，召开教研活动传帮带工作启动会，明确活动目标、内容和方法。
2. 9月2日至9月30日，新教师开始观摩老教师的课堂教学，记录心得体会。
3. 10月1日至10月31日，老教师组织教学研讨活动，对新教师的教学进行点评。
4. 11月1日至11月30日，新教师向老教师请教教学问题，学习教学方法和技巧。
5. 12月1日至12月31日，新教师撰写教学反思，老教师进行点评。
6. 2022年1月1日至1月31日，组织新教师参加校内教学竞赛。
7. 2月1日至2月28日，选拔优秀新教师参加市级、省级教学竞赛。
8. 3月1日至3月31日，总结上学期教研活动传帮带工作，为新学期活动做好准备。
传帮带活动记录册2
传帮带活动
记
录
册
盐边县城第一小学校（盖章）
2014-2015学年第上下学期
指导教师：杨东红被指到教师：李富荣
起讫日期：2014年9 月至2015 年 6 月
指导教师简介
杨东
出生年1教
专任教学段学小学数
毕业院工作时四川师范大
最高荣誉攀枝花市优秀德育工作者QQ手机
联系方式
E-mail
注备
被指到教师简介
姓名性别民族李富荣男
出生年日职称职务教师 11级历学本科小学数学任教学段学科
毕业院校工作时间中央广播电视大学最高荣誉攀枝花市优秀德育工作者QQ手机
联系方式
E-mail
传帮带活动记录表
说明：传帮带活动记录表不够可另添加。
传帮带活动（ 2014 学年度）心得体会或总结。
传帮带教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校决定开展“传帮带”教学教研活动。
本次活动旨在通过资深教师对青年教师的教学指导和经验分享，帮助青年教师快速成长，提升教育教学水平。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动时间2022年3月15日至2022年6月30日三、活动地点我校会议室、教室、办公室等四、活动参与人员1. 指导教师：资深教师、教学经验丰富的优秀教师2. 被指导教师：青年教师、新入职教师3. 组织者：教务处、教研组五、活动内容1. 课堂教学观摩（1）观摩对象：被指导教师（2）观摩内容：课堂教学设计、教学实施、课堂管理、教学效果等（3）观摩形式：集体观摩、个别观摩（4）指导教师对观摩课进行点评，提出改进意见2. 教学经验交流（1）交流对象：指导教师和被指导教师（2）交流内容：教学理念、教学方法、教学技巧、班级管理经验等（3）交流形式：座谈会、研讨会、案例分析等3. 教学研讨活动（1）研讨对象：全体教师（2）研讨内容：课程改革、教学方法、教学评价等（3）研讨形式：小组讨论、专题讲座、专家报告等4. 教学论文撰写与交流（1）撰写对象：被指导教师（2）撰写内容：教学实践、教学反思、教学研究等（3）交流形式：论文评选、优秀论文分享会等5. 教学技能比赛（1）比赛对象：青年教师（2）比赛内容：教学设计、课堂教学、教学反思等（3）比赛形式：个人赛、团队赛六、活动实施过程1. 2022年3月15日-3月31日：活动筹备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等（2）组织指导教师和被指导教师进行分组，确定指导教师和被指导教师（3）对被指导教师进行教学技能培训，提高其教学水平2. 2022年4月1日-5月31日：活动实施阶段（1）课堂教学观摩：被指导教师进行课堂教学，指导教师进行观摩和点评（2）教学经验交流：指导教师和被指导教师进行教学经验交流，分享教学心得（3）教学研讨活动：组织全体教师进行教学研讨，共同探讨教学问题（4）教学论文撰写与交流：被指导教师撰写教学论文，组织优秀论文评选和分享会（5）教学技能比赛：组织青年教师进行教学技能比赛，提高其教学能力3. 2022年6月1日-6月30日：活动总结阶段（1）对活动进行总结，收集指导教师和被指导教师的反馈意见（2）对活动成果进行展示，表彰优秀指导教师和被指导教师（3）撰写活动总结报告，为今后的教学教研活动提供借鉴七、活动成果1. 被指导教师的教学水平得到显著提高，课堂教学效果明显改善2. 指导教师的教学经验得到进一步丰富，教育教学能力得到提升3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教学氛围4. 活动成果得到上级领导的认可，为我校教育教学工作提供了有力支持八、活动反思1. 活动组织过程中，要注重发挥指导教师的作用，充分发挥其教学经验优势2. 被指导教师要积极参与活动，虚心向指导教师请教，提高自身教学水平3. 加强对活动的宣传和推广，提高活动的影响力4. 注重活动的持续性和长效性，形成长效机制，为教师队伍建设提供有力保障本次“传帮带”教学教研活动取得了圆满成功，为我校教师队伍建设奠定了坚实基础。
传帮带教学教研活动记录
一、活动背景为提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校开展了“传帮带”教学教研活动。
本次活动旨在充分发挥资深教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长，形成良好的教学氛围。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员1. 资深教师：张老师、李老师、王老师2. 青年教师：刘老师、陈老师、赵老师3. 学校领导：校长、教导主任、教研组长五、活动内容1. 资深教师分享教学经验（1）张老师：针对青年教师课堂组织、教学设计等方面进行了详细讲解，分享了如何激发学生学习兴趣、提高课堂效率的经验。
（2）李老师：结合自身教学实践，就如何处理课堂突发事件、引导学生自主学习等方面进行了分享。
（3）王老师：针对青年教师如何备课、如何进行教学反思等问题进行了深入剖析，提供了实用的教学方法。
2. 青年教师请教问题青年教师针对自己在教学过程中遇到的问题，向资深教师请教。
资深教师针对问题进行了耐心解答，并提供了相应的解决方案。
3. 互动交流活动过程中，青年教师与资深教师进行了热烈的互动交流，共同探讨教学中的难题，分享教学心得。
4. 教学观摩活动最后，青年教师观摩了资深教师的示范课，进一步学习他们的教学方法和技巧。
六、活动总结1. 活动效果显著。
通过本次活动，青年教师受益匪浅，对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
2. 资深教师的“传帮带”作用得到充分发挥。
资深教师毫无保留地分享了他们的教学经验，为青年教师提供了宝贵的指导。
3. 教学氛围浓厚。
本次活动激发了青年教师的学习热情，形成了良好的教学氛围。
七、活动建议1. 建立长效机制。
学校应定期开展“传帮带”教学教研活动，形成常态化机制，为青年教师提供持续的学习和成长机会。
2. 加强培训。
针对青年教师的需求，学校应定期组织各类培训，提高青年教师的专业素养。
3. 创新活动形式。
丰富“传帮带”教学教研活动的内容和形式，激发教师参与活动的积极性。
4. 注重成果转化。
村干部传帮带活动记录内容
村干部传帮带活动记录引言村干部是乡村发展中不可或缺的重要力量，他们肩负着联系政府和农民、促进农村发展的重要职责。
为了提高村干部的工作效能和水平，传帮带活动被广泛开展。
本次记录将详细探讨这一活动的目的、组织过程和成效。
目的村干部传帮带活动旨在通过优秀村干部的传授和指导，提高农村基层管理水平，推进乡村全面振兴战略的实施。
具体目的包括： 1. 传承和弘扬优秀村干部的工作经验和理念； 2. 提升农村基层干部的管理和决策能力； 3. 培养更多的优秀村干部，推动乡村振兴。
组织过程筹备阶段1.制定传帮带计划：确定传帮带的时间、地点和参与人员，在计划中明确活动的目标和内容；2.筹集资源：引入专家、学者等有关人员，为村干部提供专业指导和培训；3.选拔导师：从优秀村干部中选拔合适的导师，确保他们具备教学和指导能力；4.宣传推广：通过媒体渠道和村委会通知，向村干部宣传活动的意义和重要性，鼓励他们积极参与。
实施阶段1.专家讲座：邀请专家进行讲座，介绍乡村发展的最新理念和政策，分享成功案例和经验；2.实地调研：组织村干部参观学习先进的农村示范项目，让他们亲身感受到现代农业的发展方向；3.知识培训：通过开设专题培训班、研讨会等形式，传授管理、决策、组织等方面的知识和技能；4.考察交流：组织村干部间的互访交流，让他们相互借鉴经验，共同解决问题。
评估总结阶段1.调研问卷：对参与活动的村干部进行调研，了解他们对活动的评价和收获；2.经验总结：组织座谈会，让村干部分享他们的体会和经验，总结活动的成功经验和不足之处；3.优化改进：根据村干部的反馈和总结的经验，进行活动内容和方式的优化改进，提高活动的效果。
成效1.提升村干部的工作能力：通过专家讲座和知识培训，村干部的管理和决策能力得到提升，为农村发展提供了强有力的支撑；2.培养优秀村干部：通过传帮带活动，培养了一大批具备领导力和创新能力的优秀村干部，为农村的长期发展打下了坚实的基础；3.促进经验交流和合作：通过考察交流和座谈会，不同村干部之间的沟通和合作得到了增强，为解决共同面临的问题提供了更多的思路和方法；4.提高农民的获得感和满意度：村干部工作能力的提升带来了更好的村庄治理和公共服务，农民的获得感和满意度得到提高；结论村干部传帮带活动是推动乡村振兴的重要举措，通过传授经验、培训知识和促进交流合作，可以提高村干部的工作能力，培养更多的优秀村干部，促进乡村全面振兴的实施。
初中生物传帮带活动记录
初中生物传帮带活动记录
要准确定位，从小事做起，一点一滴的积累工作经验。
要正确认识自己，客观的分析自己的长处和短处，要豁达大度，宽厚待人。
又要严格要求自己，从小事做起，一点一滴的积累工作经验，还要做到善于总结。
要调整好心态，避免浮躁，干好本职工作。
我工作时间不长，心理上还不够成熟，在受到外界各种信息刺激时，容易浮躁。
摆正自己的位置、调整好自己的心态非常重要。
如果调整不好自己的心态，进入不了良好的工作状态，那就履行不好岗位的职责。
每年最令我头疼的就是的合作医疗了，工作量大，还得限期完成。
盖章、录入都一周了，可连工作的三分之一都没干完，觉得没有信心，对工作失去积极性。
转眼半个学期过去了，我也工作了近半年了。
我在曹玉华老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉，一年入门”。
我半年多的成长历程，离不开我的师傅曹老师。
她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
教研组传帮带活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教研组内部师资队伍建设，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校教研组开展了“传帮带”活动。
本次活动旨在通过经验分享、教学观摩、共同备课等形式，帮助青年教师快速成长，实现教育教学水平的整体提升。
二、活动时间2022年9月15日至2023年6月30日三、活动地点我校各教研组办公室、教室、实验室等四、活动参与人员1. 指导教师：各教研组资深教师2. 被指导教师：青年教师3. 观摩教师：其他教研组成员五、活动内容1. 经验分享会活动期间，各教研组定期组织经验分享会，由资深教师结合自身教学经验，为青年教师传授教学方法和技巧。
分享内容包括：（1）教学设计：如何进行单元教学设计，如何制定教学目标，如何选择教学方法等。
（2）课堂管理：如何组织课堂活动，如何调动学生积极性，如何处理课堂突发事件等。
（3）教学评价：如何进行教学评价，如何反馈教学效果，如何改进教学方法等。
2. 教学观摩被指导教师选择一节课，由指导教师进行观摩。
观摩结束后，指导教师对被指导教师的教学过程、教学方法、教学效果等方面进行点评，并提出改进意见。
3. 共同备课指导教师与被指导教师共同备课，针对教学内容、教学方法、教学资源等方面进行讨论，确保教学目标的达成。
4. 教学研讨各教研组定期组织教学研讨活动，针对教学中的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
六、活动成果1. 青年教师教学水平得到显著提高。
通过“传帮带”活动，青年教师迅速掌握了教学方法和技巧，提高了教学效果。
2. 教研组内部团结协作氛围浓厚。
活动期间，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的团队精神。
3. 教学质量得到提升。
通过“传帮带”活动，我校教育教学质量逐年提高，得到了家长和社会的认可。
七、活动总结1. “传帮带”活动是提高青年教师教学水平的重要途径。
通过此次活动，青年教师迅速成长，为我校教育教学事业注入了新的活力。
2. 指导教师要充分发挥自身优势，积极帮助青年教师成长。
初中英语传帮带教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校开展了“传帮带”教研活动。
本次活动旨在通过经验分享、教学研讨、课堂观摩等形式，帮助青年教师迅速成长，提高教育教学水平。
二、教研内容1. 经验分享（1）优秀教师经验分享：本次活动邀请了具有丰富教学经验的优秀教师，分享他们在教学过程中的成功经验和心得体会。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，为青年教师提供了宝贵的建议。
（2）青年教师经验分享：青年教师结合自身教学实践，分享了他们在教学过程中遇到的困惑、问题及解决方法，促进了彼此之间的交流与学习。
2. 教学研讨（1）教材分析：针对新教材的特点，教师们共同探讨了如何把握教材、挖掘教材内涵，提高课堂教学效果。
（2）教学方法研究：教师们针对教学过程中遇到的问题，探讨了多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）教学评价研究：教师们共同探讨了如何进行有效的教学评价，关注学生的全面发展，激发学生的学习动力。
3. 课堂观摩（1）优秀教师示范课：青年教师观摩了优秀教师的示范课，学习了他们的教学技巧和课堂管理方法。
（2）青年教师展示课：青年教师们展示了自己的教学风采，其他教师给予点评和建议，帮助他们改进教学方法。
三、教研过程1. 经验分享环节（1）优秀教师代表分享教学经验，青年教师认真聆听，做好笔记。
（2）青年教师结合自身教学实践，分享经验，互相学习。
2. 教学研讨环节（1）教师们针对教材、教学方法、教学评价等方面进行深入研讨。
（2）教师们提出自己的疑问，共同探讨解决方案。
3. 课堂观摩环节（1）青年教师展示课，其他教师观摩并给予点评。
（2）优秀教师示范课，青年教师认真学习，汲取经验。
四、教研成果1. 教师们的教育教学水平得到提高，课堂教学效果显著。
2. 青年教师迅速成长，成为学校英语教学的中坚力量。
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本学期，通过对李富荣老师“备课一一授课一一板书、小结”辅 导，对上课的内容能做到先备后听。把握听课的重点、难点，发现课 中的闪光点。听课时能认真记录板书、教学手段、驾驭课堂能力、师 生感情、课堂气氛、时间安排、学生主体性的发挥等，勤听，勤想， 勤记。听课后，交流、对照、常翻。听截然不同的课，多加比较鉴别, 批判继承，消化吸收，会更好地开启教学思维，激发教学灵感，也有 助于自身的专业成长。希望徒弟在以后能越走越远，课上的越来越好。
级别
校级
活动 内容
二年级数
咬学
活
动
点
八、、
评
优点：在讲课的过程中，各个章节、部分之间转折、衔接比较自然，能 够比较自然的过渡到自己下一个主题，学生比较容易接受和理解。专业理论 知识有一定的基础，在讲课中能够得到一定的应用。缺点：讲课中语言不
够简练，对课堂时间的掌控方面还有待提高，在重点、难点的把握方面还需 要在实践中进一步锻炼和提高；上课过程中，学生的参与程度不够高，没有 充分的调动学生的积极性，学生没有成为课堂的主导。上课由教师讲授的时 间太长，学生对教师的依赖性强，自主性相对下降，教师必须在以后的授课 过程中多加注意。
联系方式
手机
备注
被指到教师简介
姓名
李富荣
性别
男
民族
职称
11级
职务
教师
出生年日
任教学段学科ຫໍສະໝຸດ 小学数学学历本科毕业院校
中央广播电视大学
工作时间
最咼荣誉
攀枝花市优秀德育工作者
联系方式
手机
备注
传帮带活动记录表
活动 时间
2014-10
执教者
李富荣
班级
2•2班
学科
数学
活动 名称
公开课
的应用对调整学生的学习状态有较好的作用，冋时也是锻
炼老师讲课水平的重要方式。必须在接下来的工作中，多 使用PPT讲授，增加课堂容量的同时，充分调动学生的 学习积极性。
指导教师签名：被指到教师签名：
说明：传帮带活动记录表不够可另添加。
传帮带活动（
在杨东红老师及同组老师的关心和指导下，从开学到期末， 我在教学、管理等方面有了较大的进步， 不仅认识得到相当大的 提高，关键是从意识方面，真正的认识到了教学的内容、方式、 技巧在讲课中的运用。如何从实际出发？如何认识学生的不同学 情？如何采取相应的措施解决这些问题， 这些都是我将来需要认 真分析、总结、探索的内容，我会继续努力，提高自己。
传帮带活动
记
录
nrt
册
盐边县城第一小学校（盖章）
2014-2015学年 第 上下 学期
指导教师：杨东红 被指到教师：李富荣
起讫日期：2014年9月至2015年6月
指导教师简介
姓名
杨东红
性别
男
民族
汉
职称
10级
职务
教师
出生年日
任教学段学科
小学数学
学历
专科
毕业院校
四川师范大学
工作时间
最咼荣誉
攀枝花市优秀德育工作者
指导教师签名：被指到教师签名：
活动 时间
2015-04
执教者
李富荣
班级
2•2班
学科
数学
活动 名称
公开课
级别
校级
活动 内容
二年级数学
活
动
点
八、、
评
经过不断的教学实践，在课堂讲授方面进步比较大。 而现代教学工具PPT的应用方面，一定要再下苦功。之 前一直以传统的教学方式进行讲课，学生对学习的兴趣会 在一定程度上产生疲劳，学习积极性也会有所下降。PPT