教师解密潜规则

揭密教师生活的黑幕现在，有关教育的话题成了空前的热点。

网上抨击教育，控诉高考，对教师评头论足，对学校指手划脚一时间成了时尚。

其实，作为行里中人，我们普通教师深陷其中、饱尝辛酸，个中滋味决非外面人能够体味得了、也难以理解的。

现在的教师难做，当老师很苦，教师待遇很低！教师，真的很苦。

在体力上，当教师的，似乎是最轻松的，一支粉笔，一本书，何等的轻松悠闲啊！可老师所费的心思，所花的时间却是任何行业都无法比拟的。

在我们这边，平均每一位老师一周要上十五六节课，平均一天要上三节，时间似乎不长，就一个半小时左右。

但为上课，每一节课至少要准备二到三节课，这是花得最少的时间了。

再加上现在要使用多媒体教学，在上课前得花上一天甚至一周的时间来做课件。

各科教师都不轻松。

比如语文老师至少要批六份作业，作文，周记，大字，小字，日记，家庭作业。

这还不包括改卷子。

诸位看官可能会说，你不会不布置那么多作业？是啊。

我也想，可家长更不愿意；学校领导不愿意，教委要检查，没有这种作业要扣学校的积分，学校领导自然会扣你的积分。

此外每一个班都会有一些接受能力略差的学生，学生越多，这样的学生就越多。

像我们班一个班九十人，程度很差的学生就会比人少的班级要多好多；教师为了不让他掉队还需要义务“补差”，这个时间很难找，也很难定，一般都在学生放学后，因此能准时下班的老师几乎没有。

现在学校抓科研、向课堂要质量，每一位老师每一学期至少要上一堂公开课（当然，这是最普通的对老师的要求），有些老师一学期可能要上四五堂这样的课。

准备一节这样的课，有的老师需要准备两个星期，有的则要一个月。

课能否上成功还像块石头一样压在心上。

今年上半期，我参加郑州市优质课比赛，又是修课又是录像，整整忙了两个月。

不过。

好处是肚皮上的游泳圈细了点儿。

好歹最后拿了个郑州市一等奖。

不然，校长看见我绝对是黑脸。

虽然我们知道做秀的所谓优质课、泛泛而谈的所谓论文对于常规教学百无一用，但我们每个学期里每人至少要交一篇“论文”，每周还要写读书笔记、课后小结、教学反思、案例分析等等。

班主任老师的活儿更多，低年级小朋友不会出黑板报，老师要代劳；不会记班级日志，老师要代劳；不会做值日，老师要帮忙；每天课间操要跟操；每天放学路队要送路队……在小学里，学校各个部门都会在每个月安排一次较大型的活动，会有竞赛，会有评奖，这些孩子们都不会，需要班主任亲力亲为，现场指导，这也需要花费很多的时间。

班级里也要每周安排一次班队活动，这些也需要班主任参与、指导。

而且班主任在学生在校期间还必须留在学校，呆在学生身边，以处理随时都会出现的一些偶发事件。

当学生小吵小闹时，小孩子最早想到的就是到老师那告状，寻求帮助。

这时，班主任必须能让他们随时找到。

哪怕你正上厕所，也得现场办公，告诉学生他现在该怎么办。

在寄宿学校，班主任老师们通常都要做到至少“六到”，他们的辛苦就更无需述说了。

教师的两个假期和每周的双休曾经令各行各业的人都羡慕不已。

可如今哪有什么假期啊！第一，假期会有各类培训：继续教育少则三天，多则八天十天；新课程培训也有三五天；这还不包括教师要求自身提高的学历培训的十几二十天。

我工作十年，继续教育已经进入第三轮了，我觉得自己好像永远也走不出这个圈圈了。

教师们永远都会有理由让你自掏腰包学一些无用的东西。

不学？评先、晋级需要这个证书那个证，而你没有就歇菜，那你就别想在这里待了；第二，假期学校会要求教师看一些业务书籍，并写心得摘记；第三，要写论文，似乎在领导心目中这写论文就像小学生写作文，两三节课就能搞定一样。

第四，干啥操啥心，没有假期不备课的老师，我们一般都要利用假期备好几周的课。

特别让老师们难受的是最该享受的双休日哪里去找呢？随便到中小学看看，哪个学校的周六甚至周日不是满班满校的大面积补课？这种补课是不收费的，学校为老师们开一点点可怜的补课费就打发了。

不收费的补课威胁不了官老爷们的乌纱，家长大都满意，据说又很能提高教育质量，落得个学校、社会、上级主管部门一团和气，侵犯你老师们的休息权、牺牲你老师们的身心健康、要求你发扬无私奉献精神补一点课你又能咋着哩？！教师，真的很苦。

在心理上，当教师的无时不牵挂着学生。

有时，你正坐在办公室备课、批作业，学生冲进来告诉你，谁谁谁怎么了，你就会马上紧张起来。

因为学生在校有点事，作为老师，你“罪责”难逃；学生在校外有点事，你也得把你这段时间说过的话、做过的事像筛子一样一滴不漏地过滤一遍，不然也难得“清白”；学生淘气，砸了人家的缸，你得为学生向对方赔礼道歉；学生和学生有点小矛盾，你得想办法调和；就连学生没戴上红领巾，你也得准备着怎么向学生家长解释清楚；学生家长多喝了点儿酒，到学校骂你一通，再大的委屈你也得忍着、受着，因为你是灵魂工程师，得先做好楷模……现在的校长面对社会方方面面很潇洒，学校名气大，校长就是难得追捧到的超级明星，神气得很！又有几个校长真正在研究教学、真正踏下心来认真对待教学？他们把最重要的精力用到协调各方面的关系、保自己的位子、谋自己的私利等歪门邪道上去了；现在都实行了校长负责制、教师聘任制，所以校长和校长之间憋着一股劲,甚至地区与地区之间也憋着一股劲，有损学校声威的任何一点点失职或失误招来的注定是校长大人雷霆震怒后的勒令走人。

可怜的教师们，自然要承担更多的压力了。

这压力，一方面就来自于学校领导，你出不来成绩他不辨情由的要你好看，轻则高职低聘、限期调离，重则下岗待聘、走人；一方面来自于家长，对孩子轻不得、重不得，过轻了或是过重了，一个电话就把你告到校长那儿、局长那儿，孩子成绩掉了是你老师水平不好，孩子成绩上了是他孩子生来聪明；一方面来自于学生，对于这些小皇帝、小公主们，他们的成长需要很多的老师费很多的心，他们不开心了，得想办法哄他们开心；他们得了好成绩得意了，还得想办法让他们清醒清醒；还有一些压力，来自可以发红头文件的那些单位——今天，他们规定教师在二零零几年以前，必须达到什么学历；明天，他们又规定二零零几年以前，必须通过计算机等级考试；后天，他们又规定二零零几年以前，必须通过英语几级考试，不然，别想评高一级职称。

老师啊，如此重负，谁为你减？有位老教师形象的说：他的头上有包括教育主管部门、学校领导、主任、教研组长、年级组长、班主任、学生和家长八座大山！教师，真的很苦。

每一个学期，各地都会安排一些统考，因为要便于调控、便于上级单位了解真实的教学情况、甚至便于上级主管部门好做年度工作总结。

于是，老师们都会担心自己班自己的学科被抽到，担心到时成绩不好会挨领导批评。

于是，为了避免出现这种情况，老师只好逼迫着学生多做练习。

可是，看着满脸天真稚气的孩子在自己的手上渐渐变得消沉，又觉得心痛无奈，这份痛不当教师的人根本就无法体会。

有时，也常听到同行们感叹：“现在的孩子，真是可怜。

”“现在的教育只会培养一些奴才。

”“教书和育人，方向偏了，我们现在重在教书，而不是育人了。

”“我们这哪是教育啊，这简直就是灌水，而且是猛灌、滥灌！”一边迫于重压折磨着学生，一边又因为看着学生被折磨而自己也备受折磨。

我们的教育主管部门，一方面高喊实施素质教育、大力推进这样那样的教育教学改革，一方面又拼命的搞调考、统考、质量预测、摸底考试等等，拼命的向各校下达逐年猛增的升学率指标，拼命的按高考成绩为各个学校排队，每年度的“教育教学先进单位”的评比，仅仅考虑的不就是高考、中考升学率及市教育局下达指标的完成情况吗？当然，也同时装模作样的评几个“艺术教育先进单位”和“学科竞赛先进单位”；但我知道，有的学校获得后两项奖励真的是名副其实，他们这些方面的工作做得很好很细，培养培育了许多特长生，但是，就因为连续几年没有获评市“教育教学先进单位”，校领导引以为耻，老师们灰眉土脸，承受了数不尽的压力。

原来，在郑州市教育局这里，教育教学是不包括艺术教育和学科竞赛的，艺术教育、学科活动这些体现一点点素质教育的东西你做的再好也不行，艺术教育先进、学科活动先进绝不是教育教学先进；最高荣誉奖评奖的指挥棒告诉了我们这个矛盾的现实。

具有讽刺意味的是，最近，郑州教育频频在媒体亮相，据说她正在创造一个又一个的奇迹！说到教师就不能不说说教师待遇。

现在的教师都像是做了打家劫舍的贼似的，社会群起攻之，全社会都把教师当成了教育乱收费的既得利益者，致使教师形象有史以来跌落到如此地步，何止是斯文扫地？行外人可能不知道，郑州文化路上的一所外传待遇极高的老牌名校，一位近30年教龄的高级教师，一周12节语文课（所谓正课），每周六个早读的自习辅导，每周两个晚上六节晚自习辅导，每周三个整下午的会议和研讨活动，带一个徒弟、每周听他两节课，再加上备不完的课、改不完的作业——每个月的所有奖金也就是区区几百元！加上工资总共也不到3000元，扣这扣那之后，每月真正发到手上的更是可怜。

有人说教师有灰色收入，我们这里强制实行在职教师不许外出代课、不许搞家教服务、不许参加任何第二职业活动，无职无权的普通教师哪里来的灰色收入啊？刚刚退休的教育部张副部长说得好：教育乱收费是政府的投入不作为造成的。

教育乱收费加重了人民的负担，造成了受教育机会的不平等，无限扩大了校长的权利，极个别人才是教育乱收费的最大获益者！在很大意义上，由教育乱收费形成的恶性竞争、个别所谓名校无序发展、恶性膨胀，又直接加重了老师们的负担。

教师的待遇不和十来个垄断行业比较，就和《教师法》作了比较（《教师法》说：教师待遇——薪水——较公务员高10％）的公务员相比——请向文化路边上的一所教师住宅望一望，五个门洞市教育局的一般公务员和二级机构的普通职员占据其中东边的两个门洞，西边三个门洞住的都是某“待遇极好”的重点高中的高级教师：东边一多半安装的是价格昂贵的中央空调，西边的可要寒酸多了，不少人家钻墙挖洞把舍不得扔掉的老旧的窗式空调装了上去。

但我知道，在他们寒酸的背后，更大的辛酸是，这些高级教师的集资建房款多半还都是举债借贷而来的！众所周知，每到招生季节，领导的条子满天飞、电话和短信接不完，头头儿脑脑儿家里哪一个不是宾客盈门？不能得罪也不敢得罪的人太多、需要关照的人太多，“学校的利益”也需要各方的维护，所以，即使突破“三限”也要收下！你说都是谁在把持国家和人民的教育资源？你说谁是办学最大的既得利益者？！你说谁又是教育乱收费的最大获益者？？！！教师的苦，苦不堪言！老师的累，筋疲力尽！这是教育的悲哀。

因为中国教育的改革只闻其声、不见其行，任重道远，甚至遥遥无期！一位老师面对目前学校的种种弊端，曾有如此激愤之语：“校长贵族化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿化，检查严厉化，待遇民工化。

想翻身，他妈的神化！”又有人诙谐的编写了《老师的十种死法》歌，倾诉老师活着之累：“上告教委整死你，不服校长治死你，以人为本哄死你，竞争上岗玩死你，混蛋学生害死你，家长护短告死你，教学课改骗死你，绩效考评气死你，加班加点累死你，落聘下岗吓死你。