2胡适我的母亲
胡适我的母亲节选课外阅读题及答案
胡适我的母亲节选课外阅读题及答案我的母亲课外阅读材料《我的母亲》(节选)胡适家里虽然一贫如洗，但母亲情愿节衣缩食，省下钱来请了一位先生。
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。
到年底，父亲要“清算”我平日的功课。
在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。
我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。
我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。
不幸又有一处中断，背不下去;经他再提一字，再打一下。
呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。
如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。
背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。
母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。
三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。
她还时常收一些外面的女红来做，所以很忙。
记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。
于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。
出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。
我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。
这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到母亲的呼吸。
《我的母亲》课文
《我的母亲》课文得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆我家是佃农。
祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
世代为地主耕家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
种，母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。
可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。
母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背还会种地了。
记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
有的季节里，我上午读书，下午种地,一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。
我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。
一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。
我的母亲胡适批注
我的母亲胡适批注摘要：1.母亲胡适的背景和性格特点2.胡适童年时期母亲的影响3.母亲的教育观念及对胡适的培养4.胡适对母亲的感情和怀念5.胡适母亲的形象在胡适作品中的体现正文：我的母亲胡适批注胡适，我国著名的文学家、思想家，对中国现代文学有着深远的影响。
他的成功离不开他母亲的培养和关爱。
在这篇文章中，我们将探讨胡适母亲的性格特点、教育观念以及对胡适成长的影响。
一、母亲胡适的背景和性格特点胡适的母亲出生在清朝末年，是一个典型的中国传统女性。
她性格坚韧、谦逊，富有同情心，对家庭和子女倾注了全部的心血。
她虽然没有受过正规的教育，但她深知教育对一个人的成长的重要性。
二、胡适童年时期母亲的影响胡适在童年时期，母亲对他的影响是深远的。
她不仅关心胡适的生活，更是对他的学业倾注了极大的心血。
在胡适幼年时期，母亲每晚都会给他讲历史故事，培养他对文学的兴趣。
三、母亲的教育观念及对胡适的培养胡适母亲的教育观念是全面而先进的。
她认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养一个人的品格和修养。
因此，她不仅关心胡适的学业，更注重培养他的独立思考能力和良好的品行。
胡适母亲的努力使得胡适在学业上取得了优异的成绩，为他日后的文学成就奠定了基础。
四、胡适对母亲的感情和怀念胡适对母亲的感情非常深厚，他一直怀念母亲对他的关爱和教导。
在他的一生中，母亲始终是他精神的支柱。
胡适在多篇散文中表达了对母亲的感激和怀念之情，可见母亲在他心目中的地位。
五、胡适母亲的形象在胡适作品中的体现胡适的许多作品中，都能看到他母亲的身影。
他的作品中，母亲被描绘成一个充满爱心、坚韧不拔的女性形象，充分体现了胡适对母亲的敬爱和怀念。
总之，胡适母亲的教育观念和对胡适的培养为胡适的文学成就奠定了基础。
胡适对母亲的深厚感情也反映在他的一系列作品中。
初中语文人教版八年级下第一单元2我的母亲(胡适)【省一等奖】
《我的母亲》教学设计教学目标知识与能力：1.理解、积累“读一读，写一写”中的词语。
做到会读、会写并理解其含义。
2.了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。
过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。
学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。
教学重点：理解母亲对我的严格要求，感情“严”背后的“爱”。
教学难点领会本文朴实的语言中蕴含的深厚感情。
学情分析：教学课时：两课时第一课时教学内容：积累词语，整体感知课文。
教学过程：一、导入母亲是人生的第一位老师。
作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。
读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
作者简介：胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。
曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。
1920年创作第一部新诗集<尝试集>。
二、阅读课文．整体感知默读提示及要求：1．抓住关键句、段。
2.注意字词，读准字音，辨清字形。
3．读完后，用一句话总结全文。
4.理清文章结构。
明确：文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。
接下来作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。
再接下来写母亲和家人相处的情况。
三、学习课文内容1．让学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。
2．教师提出问题，学生讨论交流。
提问：用一句话概括母亲的形象特点。
明确：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。
提问：为什么说她又是“严父”?明确：插入胡适家庭背景资料介绍(教师可让学生从收集来的有关胡适生平材料来交流介绍)。
提问：课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?明确：课文写了母亲这样几件事情：A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。
2《我的母亲》胡适
母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一 万分之一二。” ——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真 诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢 着作者对母亲的敬爱之情。
小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然
流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅 相成，相得益彰。
品味语言
1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写 字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算 是打了一点底子。 ——用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯 定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管 束过我。 ——(1)表现了作者谦逊的态度。作者当时已是文化名人， 而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗 接之妙。 （2）“我”在人海里“混”，应该有人来管束 “我”，但却没有，表达了对母亲的怀念，（3）没有一 个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十 多年，说明了母亲给“我”的教益之大。
畅 所 欲 言 话 感 受
结束语
母亲永远停不下手里的活，心里有 了儿女，生活便没了艰辛；母亲永远停 不下嘴里的唠叨，心里有了牵挂，挂念 的是儿女一生的平安。 多想想母亲，苦难的母亲，艰辛的 母亲，勤劳的母亲，伟大的母亲，天下 所有的母亲，他们有一个共同的名字— —家。
作 业
1、任选拓展延伸中2、3题中的一
文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表 现了母亲怎样的性格？
A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。
——谆谆教导，严格督学
B．母亲从不在别人面前骂我一句，打我一下。
——保护孩子的自尊心，教子有方
C．我说了不该说的话，她重重责罚我。
胡适我的母亲原文
胡适我的母亲原文
胡适的《我的母亲》一文是他在1926年发表的一篇散文，以下是原文的摘录：
我的母亲是一个很简单的女人。
她不懂外语，不读书，也不去诸如音乐会、讲座等地方。
她只是一个平凡的农村妇女，过着朴素而勤劳的生活。
我的母亲是一个十分勤俭节约的人。
尽管生活并不富裕，但她从来没有抱怨过。
她经常告诫我要珍惜每一分钱，不浪费食物和物品。
她那自强不息的精神一直激励着我。
我的母亲是一个慈爱的人。
她总是给予我无条件的爱和支持。
她用自己微薄的收入供我上学，从不计较她的辛苦和牺牲。
她是我人生中最重要的支持者和榜样。
我的母亲是一个勇敢的人。
她在面对生活的挫折和困难时，从不退缩。
无论面对怎样的困境，她总能坚强地面对，并
从中找到解决的办法。
她的勇气和智慧一直鼓舞着我。
我的母亲是一个乐观的人。
她总是保持积极向上的心态，
从不沉溺于悲伤和消极情绪。
她用她的笑容和乐观的态度，给予了我很多力量和鼓舞。
总的来说，我的母亲虽然很平凡，但她却是我生命中最重
要的人。
她的无私奉献、坚强勇敢和乐观向上的人生态度，一直激励着我努力向前。
我将永远感激并铭记在心。
胡适我的母亲原文
胡适我的母亲原文胡适：我的母亲（上篇）我小时候的记忆里，母亲总是那么温柔、体贴。
她是一个纤弱的女人，但却拥有坚强的内心和无尽的爱。
我出生在一个普通的农村家庭，家中的经济条件并不宽裕。
然而，尽管如此，我从不觉得自己缺少什么，因为母亲总是竭尽全力地满足我们的需求。
我记得小时候冬天的一个寒冷的晚上，当我和我的兄弟姐妹们挤在炕上睡觉时，母亲总是先睡在最冷的地方，用自己的身体为我们保暖。
当时我还不懂得母亲的伟大，在我眼里，她只是一个和我们一样普通的人。
每当我生病的时候，母亲总是日夜不离地照顾我。
她亲手为我调制药汤，为我擦拭额头的汗水，直到我康复为止。
尽管她自己也很辛苦，但她总是不计较任何付出。
母亲教会了我坚持的力量。
我记得在一次考试失败后，我失去了信心，觉得自己再也无法面对失败。
然而，母亲却鼓励我说：“失败只是一次经历，只要你坚持努力，下次一定能取得成功。
”这句话深深地刺痛了我的内心，我开始重新相信自己，并且继续努力学习。
除了教会我坚持的力量，母亲还给予了我无私的爱。
无论我犯了多么严重的错误，她始终不离不弃，而是用爱来包容我、宽容我。
她对我的爱让我感受到了世界上最无私和最纯洁的情感。
母亲是我心灵的避风港，在我感到沮丧和失落时，她总是给予我安慰和鼓励。
她用她的言语和微笑，让我重新看到生活的美好，让我相信自己可以战胜任何困难。
今天，虽然我已经成为一个学者，但我对母亲的感激之情，却从未改变。
她是我一生中最重要的人，她的爱和支持始终是我前进的动力。
母亲是我永远的依靠和骄傲。
我希望能够用自己的努力让她过上更好的生活，让她享受到应有的幸福与快乐。
我会永远感恩我的母亲，她是我生命中最伟大的女人。
（未完待续）胡适：我的母亲（下篇）继续上篇，母亲对我的影响力不可估量。
她的教导和付出，让我成为一个感恩、坚强和善良的人。
在我离开家乡去求学的时候，母亲曾经用颤抖的声音对我说：“儿子，你要好好学习，将来一定要有出息。
无论走到哪里，都要记得家乡和我们的爱。
2.胡适《我的母亲》
❖ 2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她 把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
❖ ——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对 母亲的感激。
❖ 3“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。 这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分 之一二。”
严格 宽容善良
D.受了两个嫂子的气，她只 忍耐着，忍到不可再忍时，悲 哭一场，以解心中之苦
容忍温和
E.听了五叔的牢骚话，当面 质问，不受一点人格上的侮辱
ห้องสมุดไป่ตู้正直刚烈
本文是中年胡适对自己人生经历的一段 回顾,除了主体部分写母亲外,课文的其余部 分还提及到了什么? 童年的性格特征和童年往事
母亲与家人的相处
烛光里的妈妈 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的腰身倦得不再挺拔， 妈妈，烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬 夏， 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。
胡适(1891-1962)， 原名胡洪骍（xīnɡ）， 字希疆，后改名胡适， 字适之，安徽绩溪人。 现代诗人、学者。
胡适,字适之,是新文化运动、新文学革命的积极 倡导者。 他的《文学改良刍议》在当时有较大 的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一 九二0年出版第一部新诗集《尝试集》一九二八年 与徐志摩等出版《新月》月刊。
❖ 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和 气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有 口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语， 而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、 不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体 特点。
我的母亲阅读附答案
我的母亲阅读附答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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胡适我的母亲原文批注
胡适我的母亲原文批注胡适的《我的母亲》是一篇深情回忆母亲的文章，以下是原文的部分批注：【原文】“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。
小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
所以家乡老辈都说我‘像个先生样子’，遂叫我做‘麇先生’。
这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做麇先生了，既有‘先生’之名，我不能不装出点‘先生’样子，更不能跟着顽童们‘野’了。
有一天，我在我家八字门口和一班孩子‘掷铜钱’，一位老辈走过，见了我，笑道：‘麇先生也掷铜钱吗？’我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了‘先生’的身份！”【批注】这一段描述了胡适小时候因为身体弱而不能像其他孩子一样玩耍的情况。
母亲的严格管教和老辈的期望使得胡适养成了文静的习惯，并且因此获得了“麇先生”的绰号。
胡适在这里表达了他对母亲和家乡老辈的感激之情，同时也透露出他对自己童年经历的一些遗憾。
【原文】“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或跪罚，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
”【批注】这一段是胡适对母亲严格教育的回忆。
母亲虽然严厉，但是她的教育方式非常理性，从来不在别人面前打骂胡适，而是在私下里进行教育。
这种教育方式不仅让胡适感到羞愧和自责，也让他在以后的人生中更加注重自我约束和自律。
【原文】“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处，她说：‘你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。
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胡适先生的母亲一人有三种身份， 这就是：
1. 2. 3.
慈母 严父 恩师
本文表现了母亲什么品性?
1.
2.
3.
4. 5.
做为慈母之仁慈； 做为严父之严格； 做为恩师的谆谆教诲； 待人宽容、善良、温和； 也不缺乏刚性。
课文具体写了母亲哪几件事?
1. 2. 3.
4.
5.
叫我早起，聆听教诲，“催”我去上学； 我说了轻薄的话，她重重责罚我； 新年之际，债主来要债，她从不骂一声， 脸上从不露出一点怒色； 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到 不可再忍时，悲哭一场，以解心中侮辱。
对胡适的教育 一、言传身教培养胡适的好脾气和自尊心。 二、胡适早期的“代理启蒙教师”和“助教”，培养了胡 适爱读书的好习惯。 三、重教尊师，一切以教育孩子为重。 四、育子有方，保护孩子的自尊心，教育效果佳。
读准字音，理解词义
翳（ 佃（
yì
） 气量（
liàng
）宽恕（
shù
）
文绉绉（
zhōu ）庶（ shù
诗文中的“母亲”
世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。
——成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼 唤。 ——但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 父恩比山高，母恩比海深。——日本俗语 孟郊的《游子吟》 ——中国 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲； 最美好的呼唤，就是“妈妈”。 ———纪伯伦
结束的话：
让我们用行动来 “报得三春晖”吧！ 1、给妈妈一个拥抱 2、和妈妈换位，用 妈妈的心态，对你 自己唠叨几句。
正直刚烈，从不受 一点侮辱。 严厉责罚，正确教导。
慈母
严师
（13）
学得了好脾气、待人接物的和气、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守 时。
母亲对我的影响：
言传身教 潜移默化 耳濡目染 影响深远
试归纳文章的中心思想
本文通过自己人生历程的一段回顾， 写了自己童年到少年时代如何在母亲的 严格要求和深情关爱下的几件事情,表 现母亲无比真挚的爱子之情和优秀的品 行,表达对母亲的怀念和敬爱.
胡适
我的母亲
胡适（1891～1962）是中国取得
学位最多的一个人
一生取得35个博士（包括名誉博士）
学位。 现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。
胡适的母亲：冯顺弟（1873—1918） 农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯 人。19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传 的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东 三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年， 50出头便撒手人寰(huán)，抛下了孤儿寡母。 成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到 老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺 弟成了乡村大家族的主母。
勾画出文中揭示母亲品性的语句
第4段： “在这一点上，我的恩师就是我的慈母。” 第6段： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 第7段： “这是我的严师，我的慈母。” 第8段： “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年， 她脸上从不露出一点怒色。” 第10段： “我母亲的气量大，性子好，又因为做了 后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。” 第12段： “我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有 一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一 点人格上的侮辱。” 第13段：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学 得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅 人——我者得感谢我的慈母。 （侧面）
敲响警钟：
年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱 情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角 落里。一个声音总是在说：现在还早，等我实 现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是“树欲 静而风不止，子欲养而亲不待，往而不可得见 者，亲也。” 我们有太多的抱负要去施展，而 不知不觉间曾经是我们避风港的父母却已经老 了，缓慢却不可逆转。
）祖母绰（
chóu ）备
）号 chuò
diàn）户
筹（
翳(yì )：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见 的度量。 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。
用一句话概括文章的内容 （人物+事件） 此文是作者中年时对自己人生历程 的回顾，回忆了自己童年至少年时代在 母亲的严格要求和深情关爱下成长的几 件事。
母亲是 恩师 九年的读书生活 （1—4） 谆谆教诲，严格督学。 一、对“我”的管教：
我 的 母 亲 母亲对“我” （5-7） 二、作为当家的后 做人的教育 母如何处理家庭的 宽厚容忍，从不给人 脸色看。 （5-12） 难事和矛盾（8-11） 三、如何对待他 人对自己人格的 侮辱（12） 慈母给“我” 的极大影响