适合纹样-修改2
连续纹样
图案的组织构成图案的纹样组织主要是处理图案的基本纹样与其构成形式之间的协调问题，具有较强的实用性和目的性，组织的形式除了受作者的主观感受影响外，通常还取决于装饰的对象、目的、材料、制作工艺等因素。
从总体上讲，图案的组织形式可分为单独纹样、适合纹样、连续纹样三大类。
而这三种形式又因各自的组织形式和骨法的不同，产生出多种形式的变化。
一、单独纹样单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
这种纹样的组织与周围其他纹样无直接联系，但要注意外形完整、结构严谨，避免松散零乱。
单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适合纹样和连续纹样的单位纹样。
作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。
（一）对称式又称均齐式。
它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右、上下对翻或四周等翻。
图案结构严谨丰满、工整规则。
再细分又可分为绝对对称和相对对称两种组织形式。
1、绝对对称是指纹样关于对称轴或对称点形状、色彩完全相同，等形等量的组织形式。
具有条理、平静、严肃、稳定的风格，力量感较强。
按对称角度的不同，一般有左右对称、上下对称、旋转对称三种形式。
按基本型的组织动势又可分为独立式、相对式、相背式、交叉式、向心式、离心式和结合式等形式。
⑴不同对称角度的绝对对称上下左右对称旋转对称⑵不同动势的绝对对称2、相对对称是指纹样总体外轮廓呈对称状态,但局部存在形或量的不等之处的组织形式。
具有动静结合、稳中求变的新鲜感。
(二）均衡式又称平衡式，它的特点是不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心的平稳。
这种图案主题突出、穿插自如、形象舒展优美、风格灵活多变巳运动感强。
二、适合纹样适合纹样是将形态限制在一定形状的空间内，整体形象呈某种特定轮廓的一种装饰纹样。
适合纹样外形完整，内部结构与外形巧妙结合，常独立应用于造型相应的工艺美术装饰上。
从外形上看，适合纹样可归纳为几何形、自然形和人造形三种形式。
最新了解纹样-(2)课件ppt
纹样的题材：
植物纹样 几何纹样 动物纹样 风景纹样 人物纹样
植物纹样
动物纹样
人物纹样
风景纹样
几何纹样
二：感受纹样的色彩搭配
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、 纯度三要素决定的。 纹样色彩的搭配形式有哪几种？
同一色相配色
用同一色相作不同明度的变化。这种配色， 色调易于同一，但要注意明度的变化。
(四)物权的消灭
物权的消灭，就物权人方面观察，为物权的 终止或丧失，即物权与其主体分离。
物权的消灭分为绝对消灭与相对消灭。前者 是指权利人的物权消灭，且他人也不能取得该物 的物权(如因标的物灭失)；后者是指物权虽与原 主体分离，但又与另一新主体相结合。
三、物权变动的原因
物权变动的原因，是指引起物权变动的法律事 实。物权变动的原因多种多样，从性质上可以分 为三类：
五、课堂小结：
1.说说单独纹样和适合纹样的特点。
单独纹样概念，相对于连续纹样而言，一般是独立成章，不与其他 纹样发生结构上的关系。单独纹样有简有繁，有大有小，有对 称也有平衡，有适合形也有不规则形。单独纹样是一个相对自 由的图形，可以是一条鱼、一朵花、一首小艇等。
适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的 形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰 的边框外形特征。可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人 造形等。我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或 者几个形象来装饰。
(三)物权的变更
广义的物权的变更包括物权的主体、客体与 内容等要素中的一项或数项的变更；通常所称的 物权变更仅就狭义而言，是指物权客体与内容的 变更，而不包括物权主体的变更。
物权客体的变更又称物权的量的变更，是指 物权标的物在量上有所增减。物权内容的变更称 为质的变更，是指物权发生内容上的扩张或缩减、 期限上延长或缩短等变化。
《吉祥纹样》教案
《吉祥纹样》教案教学目标:1、学习中国传统纹样，感受传统的魅力，并能应用所学的知识积极地投入到创意生活的活动中去。
2、学习图案纹样的组成形式，掌握解放纹样、适合纹样、二方持续纹样、四方持续纹样的基本特点，并运用所学知识去美化自己身边的环境，提高生活质量。
3、培养学生心爱传统艺术的思想感情，学习劳动人民质朴的审美观。
通过本课的学习，懂得美源于生活，并更多地去了解和发现当地的传统文化，增强民族自豪感。
教学重点:掌握解放纹样、适合纹样、二方持续纹样、四方持续纹样的基本特点。
教学难点:如何来构思设计适合纹样和二方持续纹样。
教学过程：（一）导入:中国工艺美术历史悠久，制作精致，丰富多彩，在世界工艺文化中独树一帜。
中国古代传统图案纹样遍布中国工艺美术之中，有其分外的文化特色，只有了解传统图案纹样的风格特点及形成因素，才能对其继承和创新，并应用到现代图案中，进一步提高现代文化。
今天我们就来学习《纹样的魅力》。
（二）新课:1、新石器时代：在原始社会的彩陶纹样中，鱼纹运用十分广博，这些纹样生动地表现鱼的形态特征，具有高度的艺术概括性。
2、中国古代：中国古代在青铜器、漆器、织绣等方面使用了纹样进行装饰，以祈求吉祥或象征权威。
3、欣赏例外的纹样。
4、纹样的概念和种类:纹样是指器物上的装饰花纹的总称。
装饰纹样在例外的应用场合有例外的形式要求，因此，也产生了例外的纹样组织形式，大凡分为单独纹样、二方持续、四方持续三大类。
5、单独纹样:单独纹样是具有独立统统性的纹样形式。
除了自身具有独立的装饰价值外，它还是构成适合纹样和持续纹样的基础。
单独纹样由于组织结构统统，形态解放，外形独立，可以解放处理形象，不受装饰空间外形的限制，因此又叫“解放纹样”。
作为有构成规律的单独纹样，多见的有适合纹样、角隅纹样和边框纹样。
（1）适合纹样:是在一定的外形内组织纹样，纹样的组织既要适合外形又要合理自然，达到图案形象、组织结构与装饰外形的完善统一。
二方连续,四方连续ppt课件
.
散点式：概念
四方连续图 案类型
连缀式：概念
复合式：概念
.
散点式 组织形 式：
概念
平排法：排列步 骤：
斜排法： 概念
分割排 列法：
概念
排列步 骤：
.
1、确定单位纹样的大小和散 点的个数
2、根据散点配置的个数，用 横、竖直线将单位纹样等分 成线格
3、在单位纹样的各个横行与 竖行中个定一个散点
4、在每个定位的散点上配置 纹样
2、添加适合
边缘适合
对称式
平衡式
.
构成适合 纹样的方 法步骤：
1、找出形体轮廓的中轴线、中心 点的位置
2、划分出单位纹样的分布区域
3、进行单位纹样的安排与组织
4、将组织好的纹样，复制到其所 在区域中，组织构成完整的适合纹样。
5、检查、调整纹样，精心修饰完成
.
第二节 连续图案
• 连续图案：依据条理与反复的形式美法
.
二方连续图 案类型
直立式：概念 特点 折线式：概念 特点 直立式：概念 特点 倾斜式：概念 特点 波线式：概念 特点 连锁式：概念 特点 开光式：概念 特点 重叠式：概念 特点
.
二方连续 中单位纹 样的组织 具体要求：
一、根据装饰对象与具体内 容，选择组织好纹样的骨式， 使纹样构成与组织的骨式， 使纹样的构成与组织的骨式 有机的结合在一起。
二、使骨式的组织安排有主次， 有虚实，
三、要使点缀纹样起到加概念：是一个单位纹样为基 础纹样，按照一定的组织骨式，向上下左 右四个方向有规律的反复安排所构成连续 纹样。
• 单位纹样和组织骨式，是构成四方连续的 两个重要因素，是体现内容与形式的重要 环节
二方连续纹样(职业学校优秀说课稿)
重点难点
教学重点：
1、纹样的结构要素之纹样的构成骨格。 2、设计的方法步骤。
教学难点：
单位纹样构成后的连续性及整体感的把握。
教法分析
教学方法：
互动式理论实训一体化教学法
教法分析
点评总结 展示交流 分组实训 问题探究 直观教学 视频播放
巩固学习成果 提高独立作业水平 张扬个性 强化记忆 活跃课堂气氛 掌握专业技能 培养合作意识 运转学生思维 调动学习情绪 强化感性认识 激发学习积极性 启发学生集中注意力引发学习兴趣
二方连续
请多指正，谢谢！
教材分析
设计基础 绘画基础 人体造型 服装造型 色彩构成 款式构成 服装画 面料衣缝 服装品牌
《图案的组织形式----二方连续纹样》
说课
北京市商务科技学校 戴新军
教材分析
全国中等职业教育国家规划教材
高等教育出版社《服装设计基础》
第五章第三节:装饰纹样与图案
图案的组织形式之二方连续纹样
教材分析
图案的组织形式 单独纹样 适合纹样 二方连续纹样 四方连续纹样 综合纹样
教材分析
绘画基础
承 上
装饰纹样与图案
四、自评互评、展示交流
自评
互评
体现自主学习，增 进同学间交流的同 时，加深印象，活 跃气氛。
教师调控
实训成果
评价要点 方法步骤
教学目标
教学过程
五、教师点评、总结提高
起到总结归纳提升 作用，找出收获与 不足,提高独立作业 的水平。
教师评价:实训成果。 课堂总结: 1、概念、特征、骨格类型。
2、实训中的收获与不足。 布置作业: 每个同学独立完成一个二方 连续纹样的设计。
教学过程
服装图案设计_二方连续
五：二方连续的绘制步骤
1、画两根平行线，并适当定出长度 2、根据长度划分若干等分单位 3、构思设计，根据内容、表现形式确定纹样的 骨式，
在草稿纸上精心设计绘制出一个单独纹样。
4、将设计好的单位纹样复拓到每个单位上完成铅笔稿。
着色完成。
如图：
放映结束！ 敬请各位的批评指导！
秩序性和连续性。
特点：二方连续能使人产生秩序感、节奏感。
散点式： 以一个或者两个以上的 同形或异形的基本单位 纹样，依次等距离向左右或上下二方排列，连成 散点形式。方法比较简单，制作方便，连续后有 大方安定的效果。
如图所示：
直立式： 结构有明显的方向性，纹样与边线向上或向下 垂直状，给人以静的感觉。
如图所示：
波浪式： 骨格是由波形的曲线组成，有单线波纹和双线 波纹两种。纹样可以安排在波线上，也可以处 理在波肚内。这种形式比较活泼，运动感强， 在中国传统图案中经常见到这种形式。
如图所示：
二方连续的构成形式
⑴ 二方连续构成的骨格类型
① 散点式 ② 波纹式
③ 直立式 ④ 折线式
⑤ 倾斜式 ⑦ 对称式
如图所示：
倾斜式：以斜线作骨架连续。斜线可以做各种角度的 倾 斜，可以向左，也可向右，还可以相互交叉，格 式比较多。组成的 纹样动感较强，飞鸟、奔兽 等动物图案常采用这种骨法排列。
如图所示：
折线式： 它与波浪式骨格相反，波浪式是由曲线组成，而 折线式由直线组成。这种形式比较活泼，运动感 强，在中国传统图案中经常见到这种形式。
自由纹样适合纹样角隅纹样填充纹样一什么是二方连续二二方连续的构成形式三二方连续的应用范围四二方连续的设计要点五二方连续的绘制步骤以基本纹样为单位纹样向左右或上下重复排列构成的一条纵向或横向的带状纹样节奏感强具有很强的条理性秩序性和连续性
图案基础第二版教学课件第二章图案的组织构成与表现技法
第二节 图案的组织构成
2）连缀式：以一个单位纹样向上下、左右相互连接或穿插，在线面关系中形成波 形连缀、菱形连缀和阶梯连缀等（见图2-40）。
第二节 图案的组织构成
3）重叠式：以两种不同的纹样重叠排列， 其中一种纹样重叠在另一种纹样上，称为“浮 纹”，反之为“底纹”（又称“地纹”），形 成具有层次感的图案（见图2-41）。
图2-41 重叠式四方连续纹样/ 庄侠
第二节 图案的组织构成
4.综合纹样
综合纹样是将单独纹样、适合纹样、连续纹样综合在一起的组织形式。综合纹样应 用广泛，多应用在地毯、建筑、床单、服装等装饰上（见图2-42至图2-44）。
第二节 图案的组织构成
第二节 图案的组织构成
第二节 图案的组织构成
第二节 图案的组织构成
（2）周边适合纹样 周边适合纹样装饰于外轮廓的四周， 使中间留白，主要应用于陶瓷、书籍封 面、包装盒等装饰上，如图2-31所示。
第二节 图案的组织构成
（3）角隅纹样 角隅纹样是一种特殊的适合纹样， 它是专门装饰在器物一角或对角、四角 的图案纹样，其组织形式可分为对称式 和均衡式（见图2-32）。
第二节 图案的组织构成
第二节 图案的组织构成
（2）均衡式 均衡式又称平衡式，是依据轴线、支点，以重心保持平衡，力求等量不等形的组织 形式。具体来说，均衡式单独纹样进一步可分为独立式（见图2-20）、相对式（见图221）、向背式（见图2-22）、交叉式（见图2-23）、重叠式（见图2-24）等组织形式。 均衡式单独纹样的特点是自由生动、活泼丰富，具有新颖的美感。
图案设计——纹样解析
纹样与生活
三 . 纹样的组织形式是由图案的内容和用途决定的，可 分为 三大形式：
单独纹样
对称纹样 均衡纹样
纹样的组织形式：
适合纹样 连续纹样
填充纹样 角隅纹样 边饰纹样
二方连续纹样 四方连续纹样
1、单独式纹样
单独纹样是指没有外轮廓限制，可单独处理、自由运 用的一种装饰纹样。
单独式纹样 a 特点：没有外轮廓及骨骼限制，与四周没有联系，独
立个体、具有完整性。
b 构图形式：对称式 平 衡式
对称式特点：是以假设的中 心轴或中心点为依据，使纹样 左右、上下对翻或四周等翻， 图案结构严谨丰满、工整规则。
均衡式（平衡式） 特点：是它不受对称轴 或对称点的限制，结构 较自由，但要注意保持 画面重心平稳。
填纹样
角隅纹样
角隅纹样是指与角的形状相适 合，受到等边或不等边的角形 限制的装饰纹样。
边饰纹样
边饰纹样是指 受一定外形的 周边所制约的 边框纹样。
共同点：都是由一个或两个单位组成的，作为 完整个 体存在的．
相异：单独纹样：自由外型． 适合纹样：受外型的限制，嵌合在一定的外型以
内．
3、连续纹样
单独纹样适合纹样连续纹样对称纹样均衡纹样填充纹样角隅纹样边饰纹样二方连续纹样四方连续纹样1单独式纹样单独纹样是指没有外轮廓限制可单独处理自由运用的一种装饰纹样
纹样与生活 第1课 了解纹样
纹样与生活
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式， 有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹 样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体 现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
图案变化方法
适合纹样的骨式：
图例欣赏：
作业2：
根据作业1的图案按照适合纹样的特征和 骨式制作两个适合纹样。
连续纹样：
二方连续纹样：二方连续纹样又称为带 状纹样，以一个基本纹样或几个基本纹 样组成单位纹样，相左或相右方向重复 排列。
二方连续纹样的骨式：
1，散点式：
2，接圆式：
3，波线式：
4，折线式：
变化前
图例欣赏：
几何法：
就是以几何造型。将描绘对象各个部分 归纳与其近似的几何形。例：
变化前
欣赏图例：
变化前
作业：根据下面给出的图片进 行图形变化。
图例欣赏：
适合纹样：
适合纹样是指在一定外形（方形，圆形， 三角形，多角形，梅花形，桃形，器物 形）范围内并与之相适应的独立完整的 装饰性图案。
例：
四方连续纹样：
四方连续纹样是指一个或几个单位纹样， 按照一定的组织形式向上下左右四个方 向连续反复排列，并可无限扩张的装饰 图案。如：
四方连续纹样的骨式：
1，散点排列：
2，几何性排列：
3，连续排列和重叠性排列：
例：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业3：
独立设计一个 基础单位纹样，然后左右 连续成二方连续纹样。
图形创意
图案的变化的方法：
夸张法：将物体形象最典型，最突出的 特征加以强调，使它更为鲜明，强烈， 完美，给人留下深刻的印象。
变化前
省略法：
也叫简略法，减弱法，目的是将自然形 态去繁存精，在保持原形特征的前提下， 减去某些不影响特征的细部，突出主要 特征和美的形态。
变化前
添加法：
省略法是减法，添加是加法，在纹样上 附加一些装饰，是纹样更加理想，更加 丰富。
小学美术《适合纹样》说课稿
小学美术《适合纹样》说课稿小学美术《适合纹样》说课稿范文一、教材分析：（一）教材内容分析、地位、作用。
《适合纹样》是苏教版第八册第七课的教学内容，属于设计应用类课型。
本课和《相同图案排排队》、《点、线、面》、《会变的花树叶》、《鸟的纹样》、《鱼的纹样》、《人物装饰画》等课形成线性脉络递进地贯穿于整个小学阶段的美术教学。
作为一个中年段的图案设计类课型，本课教学内容主要是帮助学生了解什么是适合纹样，让学生寻找、欣赏生活中的适合纹样，感悟适合纹样的实用性、美观性。
四年级学生的学习定位离适合纹样高度的严谨性和艺术性还是有一定的差距。
因而我从具体学情出发，降低专业难度，将重点放在“适合”的对比教学上，通过观察、对比、找一找合适的家等趣味活动，引导学生体悟什么叫“适合”。
从而按“适应性”的特点，设计出富有变化的纹样，为后面的图案打下重要的基础。
（二）教学目标和重点、难点的确立。
1、认知目标：通过观察、欣赏、讨论等手段，认识什么是适合纹样，了解适合纹样的特点，掌握适合纹样的设计方法。
2、操作目标：学生通过创作设计，用绘画的方式表现出富有变化的适合纹样，培养学生的创作能力。
3、情感目标：在生活中观察美、领悟美，运用创造美的能力来美化我们的生活。
二、教学重点：了解适合纹样的“适合性”特点，通过夸张、变形、添加、简化等表现手法计适合纹样。
三、教学难点：运用形式美法则，组合点、线、面、色彩等绘画元素设计出富有变化的适合纹样。
四、教学准备：1、教师：课件、范画、上色工具。
2、学生：上色工具、绘画纸。
五、教学课时。
一课时。
六、学情分析。
四年级的学生在以前学习过《相同图案排排队》、《鸟的纹样》等课后对图案的设计有一定认识：知道纹样有规律的重复排列能表现出节奏美、韵律美；同时，学生能够用点、线、面设计出简单的'纹样。
纹样的设计是对具体形象的高度概括，而四年级的学生概括能力不是很强，因此在让学生设计纹样的时候不能要求过高。
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旋转式
纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
放射式
纹样由中心向外 排列。
均衡式
不对称，纹样不同形、 不同色，自由活泼。
绘 画 方 法
A、选形
十字形
B、描绘轮廓（骨式： C、涂色其他方法Fra bibliotek米字形
）
剪贴 实物拼贴 拓印 编织 刺绣
你们在平时的生活 中还在哪里见到过 适合纹样？
去 掉 边 框 ︐ 看 看 ︕
美丽的图案设计在 一定的形状中，即使去 掉边框，也仍能显现边 框的形状，这种纹样叫 适合纹样。
你在生活中还见过哪些适合纹样呢？
早在几千年的 陶器时代，我们的 祖先就学会用纹样 来装饰自己的生活
唐代的糕点：
清代的青花瓷盘
汉代砖上的适合纹样
葫 芦 上 的 适 合 纹 样 色 彩 绚 丽
刺绣
敦煌壁画
花布
朝服
青铜器上的纹样
剪纸
花瓶
帽子
裙子
壁挂
餐具
你来当回小老师!
作业要求：
1、先选好某种外形(一 般是几何图形),再设计图 案,这个图案一定要适合 你选择的外形。 2、设计的适合纹样，可 以是对称式的，也可以 是均衡式的。 3、可以用粘贴、剪纸、 绘画等形式制作。
青花缠枝牡丹纹梅瓶 在图案内容上更丰富高雅
小到手帕，大 到建筑 。都能看到 适合纹样的美丽的 身影
把一些纹样适当的组织在 某一特定的范围内，这样的纹 样叫做适合纹样。
特定的范围： 几何形、
自然形、
人造形。
可分为：
对称式
旋转式 放射式
均衡式
对称式
纹样上下或左 右相同，整齐稳重。