中国近现代史实践2012[1] (1)
近代史社会实践报告(20200630203210)
南通大学中国近现代史纲要社会实践报告学生姓名杨志、王为星、李凡、张峥嵘、徐勇、高炎生所在院系电气工程学院专业建筑电气与智能化学号1112062045~1112062050指导教师刘远柱南通大学电气工程学院2012年5月10日关于中国近现代史纲要理论课社会实践的要求与说明一、活动目的与意义中国近现代史纲要理论课社会实践环节是中国近现代史的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。
二、活动任务与要求1、参加对象：大一、大二学生。
2、活动时间：根据各课程授课计划，结合学生实际情况确定。
3、活动内容：活动要结合课程教学内容，突出课程教学重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。
4、活动形式：可参加各课程所在教研室集体组织或指导教师自行组织开展的社会实践活动；经指导教师同意后，也可以个人或小组为单位，自行组织社会调查，或参与由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。
在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。
5、报告要求：实践活动结束后，学生需要撰写实践报告（以个人为单位，实践报告字数不少于 1500字；以小组为单位，实践报告字数不少于3000字），报告内容观点正确，逻辑严密，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。
报告必须在规定时间内交给指导教师，严禁抄袭或剽窃，否则实践活动成绩为零。
三、指导教师职责与工作1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导教师，原则上由任课教师担任，也可以根据实际情况聘请团委、学工处的教师或校外辅导员担任指导教师。
近代史实践报告
中国近现代史纲要社会实践报告课程名称：中国近现代史纲要实践题目：江西省xx抗日战争中的损失专业班级：10给水排水工程专业（1）班姓名学号： xxx 指导教师：刘飞华南昌工程学院思想政治理论课教学科研部（2010—2011学年第二学期）一：实践的目的和意义本次实践调研目的在于通过对抗战时期江西省各县市财政与人口损失的调查让我们能够了解抗日战争的基本史实，认清日本帝国主义发动侵华战争的罪行，把握历史发展规律。
同时学习对资料的查找、收集、摘抄和整合的相关技巧。
通过这次实践调研我们更加清楚了日本帝国主义侵略者在抗日战争中对中国犯下的滔天罪行，学习到了抗日先辈热爱祖国、热爱人民和为民族崛起而奋斗的品质，继承和发扬抗日军民的爱国主义光荣传统。
同时掌握了实践调研收集资料的技巧。
而且撰写这边调查的一个重要意义就在于此。
二：实践内容在江西省图书馆查阅有关抗日战争时期江西省湖口，永安，德修县财政与人口损失情况三：时间和地点：2010年5月15日；地点：省图书馆；四：实践过程在xx老师的教导下，我们对近代抗日战争的经过有了大概的了解。
课余时间我们组织了实践调研小组，分批、分时间去江西省图书馆进行了有关九江市在抗日战争中的损失的资料收集。
4月30日，我们对《永修县志》进行了查阅与摘抄。
5月19日，我们对《江西近现代地方文献资料汇编第四册初编上》进行了查阅与摘抄。
5月26日，我们对九江民国时期有关报纸和期刊进行了查阅和摘抄。
日军暴行日本侵略军攻陷永修时，提出：“烧杀以助军威，奸淫以助军乐，抢劫以助军食”的法西斯口号。
据缴获日军文件中记载，其指令有：“1．当地居民不得接近皇军驻地，违者一律格杀勿论。
2．粮秣器具实行就地征发。
3．滩溪附近村庄，须完全烧毁。
4．行迹可疑之居民须彻底屠杀。
”永修人民惨遭茶毒。
一、烧光民国二十七年冬，日本侵略军攻陷永修，所到之处，见屋便焚，火光冲天，烟雾弥漫10余日。
黄家岭、大路边一带村落，尽成焦土，无一幸存。
a年度下学期中国近现代史纲要社会实践调查报告的选题 (1)
《中国近现代史纲要》社会实践调查报告的选题1、关于大学生对《中国近现代史纲要》课程的认识调研：《中国近现代史纲要》主要是要认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路”。
大学生对近代以来历史选择的理解、课程内容认知及接受程度的调查思考。
【必须要有问卷调查和数据统计】2、大学生社会主义核心价值体系认同现状的调查及思考：社会主义核心价值体系本质要求坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、坚持社会主义荣辱观。
广泛开展对本校大学生的调查工作，通过观察、问卷、访谈等手段了解当前大学生生活方式和价值观的状况，分析研究大学生社会主义核心价值观构建的现状及相关因素，并对大学生社会主义核心价值体系构建途径提出相应的思考。
【必须要有问卷调查和数据统计】3、新中国建国六十年改革开放三十年以来家乡巨变调研：对新中国成立特别是改革开放以来农村、农业、农民巨大变迁及改革开放伟大革命历史作用的典型调查，也可对比调查社会主义新农村建设和城乡社区发展，为构建社会主义和谐社会献计献策，写出调查报告。
4、革命老区经济社会发展情况调查报告：对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况、红色旅游资源开发情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议，写出调查报告。
5、侵华日军暴行调查报告：对当年侵华日军在侵略中国过程中对中国人民所犯下的暴行进行调查，如侵华日军在各地进行的烧杀淫掠暴行、侵略遗留问题、中国人民生命财产损失情况统计、受害者至今生活等情况开展调查，揭露当年日本法西斯所犯下的反人类罪行，激发爱国主义，以铭记历史，开拓未来，写出调查报告。
一、调查报告的选题要求:1、学生必须从以上五个选题中选择一个进行调研，具体题目可根据实际情况自行设计。
《中国近现代史纲要》实践报告
《中国近现代史纲要》实践报告1500字《中国近现代史纲要》实践报告一、前言《中国近现代史纲要》是我校作为一门必修课程所设立的一门主干科目。
通过学习该课程，可以帮助我们全面了解中国近现代史的重要事件、人物和发展脉络，增强我们对国家历史的认识和理解。
在学习过程中，我对课程内容进行了系统的学习和思考，并进行实践性学习。
下面是我对《中国近现代史纲要》实践的报告。
二、实践内容1. 参观中国历史博物馆我参观了中国历史博物馆，通过观看历史展览和文物展览，深入了解了中国近现代史的重要节点和发展变化。
我了解了清朝晚期的社会状况、辛亥革命的背景和意义、新文化运动的兴起和中国近代革命的历程等重要历史事件。
通过亲眼目睹历史文物，我深感中国近现代史不仅仅是一段文字记载中的故事，更是一段鲜活的历史，历史记载在这些文物中得到了真实的再现。
2. 参观纪念馆和革命圣地我还前往了一些纪念馆和革命圣地，深入了解了中国近现代史中一些重要人物和事件的背景和故事。
例如，我参观了中山纪念堂和毛泽东纪念堂，了解了这两位伟大领袖对中国革命的巨大贡献。
我还参观了井冈山、延安等地，深入了解了中国革命的艰苦斗争和英勇奋斗。
3. 参与社会实践在学习《中国近现代史纲要》的过程中，我也积极参与社会实践活动，与当地人民共同生活、共同劳动，进一步丰富了对中国近现代史的认识。
例如，我参与了农村支教活动，向农村学生传授知识，了解了农村教育的现状以及农村发展的挑战。
通过亲身经历，我感受到了中国近现代史中农村革命的艰苦和重要性。
三、实践收获通过对《中国近现代史纲要》的实践学习，我获得了以下几方面的收获：1. 拓宽视野通过参观博物馆、纪念馆和革命圣地，我对中国近现代史的全貌有了更加明确的了解。
我不仅仅局限于课本上的文字，更加深入地了解了历史背景、历史事件的发展过程以及重要人物的贡献。
2. 深入思考在实践过程中，我不仅了解了历史事实，更加深入地思考了历史的原因和影响。
我思考了中国近现代史中的一些重要事件和改革，为何能够推动社会的发展和变革，为何会产生这样的影响。
中国近代史课件 第一章
《 辛丑条约》的主要内容 1、中国向各国赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本 息9.8亿两。 2、拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京 至山海关铁路沿线要地。 3、划定北京东交民巷为“使馆界”，界内不许中国 人居住，由各国派兵保护。 4、惩办义和团运动中参加反帝斗争的官吏，永远禁 止中国人民成立或反帝性质的组织，对反帝运动镇 压不力的官吏，“即行革职，记不叙用”。 5、总理衙门改为外务部，位居六部之首。
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2012-2-28 山西医科大学中国近现代史教研室李建英
2012-2-28
山西医科大学中国近现代史教研室李建英
2012-2-28
山西医科大学中国近现代史教研室李建英
2012-2-28
山西医科大学中国近现代史教研室李建英
► 1900年8月，八国联军侵占北京后，皇宫
以及北海、中南海、颐和园等禁苑里的无 数金银财宝、珍贵文物古籍遭到他们的肆 意劫掠。日本侵略军还从户部银库掠去 300万两库银。 ► 八国联军总司令、德国元帅瓦德西供认： “所有中国此次所受毁坏之损失及抢劫 之损失，其详数将永远不能查出，但为 数必极重大无疑。”
中 国
台 湾
朝 日本 鲜
大 陆 政 策
2012-2-28
山西医科大学中国近现代史教研室李建英
中日甲午战争（1894－1895）
黄海海战
1894.9.17 1894.11.12
1894.9.15
1895.2 1894.7.25
2012-2-28
山西医科大学中国近现代史教研室李建英
2012-2-28
► 1858.6《中俄天津条约》
、《中美天津条 约》、 《中英天津条约》、《中法天津条约》
► 《北京条约》
中国近现代史
中国近现代史纲要试题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．日本迫使清政府签订的割让台湾的不平等条约是（）A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《瑷珲条约》2．1839年组织编写成《四洲志》，向中国人介绍西方情况的是（）A．林则徐B．魏源C．马建忠D．郑观应3．1853年，太平天国定都天京后颁布的纲领性文件是（）A．《原道觉世训》B．《十款天条》C．《天朝田亩制度》D．《资政新篇》4．洋务派建成的新式海军中的主力是（）A．福建水师B．广东水师C．南洋水师D．北洋水师5．20世纪初，在民主革命思想传播中发表《驳康有为论革命书》的是（）A．邹容B．章炳麟C．陈天华D．严复6．近代中国历史上第一个全国性的资产阶级革命政党是（）A．兴中会B．中国同盟会C．中华革命党D．中国国民党7．1905年11月，登载孙中山论述三民主义学说的报刊是（）A．《时务报》B．《二十世纪之支那》C．《民报》D．《苏报》8．1904年至1905年，为争夺侵略权益在中国东北公然进行战争的帝国主义国家是（）A．美国与俄国B．日本与俄国C．英国与日本D．美国与英国9．1930年，领导成立中国国民党临时行动委员会(又称第三党)的是（）A．梁漱溟B．黄炎培C．左舜生D．邓演达10．国民党在全国的统治建立后，官僚资本的垄断活动首先和主要是从（）A．重工业方面开始的B．商业方面开始的C．轻工业方面开始的D．金融业方面开始的11．《义勇军进行曲》的词作者是（）A．田汉B．聂耳C．鲁迅D．瞿秋白12．1928年，毛泽东主持制定中国共产党第一个土地法是在（）A．井冈山B．瑞金C．古田D．永新13．1927年，中共八七会议确定的总方针是（）A．推翻北洋军阀的黑暗统治B．开辟农村革命根据地C．开展土地革命和武装反抗国民党反动派D．建立工农民主统一战线14．中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开端是（）A．秋收起义B．南昌起义C．平江起义D．广州起义15．1935年，日本帝国主义制造了侵略中国的（）A．九一八事变B．一二八事变C．华北事变D．卢沟桥事变16．1935年，中国共产党制定抗日民族统一战线新政策的会议是（）A．瓦窑堡会议B．洛川会议C．中共六届六中全会D．中共六届七中全会17．1940年，在枣宜会战中以身殉国的国民党爱国将领是（）A．佟麟阁B．赵登禹C．谢晋元D．张自忠18．毛泽东在《论持久战》中指出，中国抗日战争取得胜利最关键的阶段是（）A．战略防御阶段B．战略相持阶段C．战略反攻阶段D．战略决战阶段19．抗日战争胜利后，国共两党在重庆签署《政府与中共代表会谈纪要》是在（）A．1945年8月15日B．1945年9月3日C．1945年10月10日D．1945年10月25日20．1949年6月，毛泽东系统论述中共建国主张的著作是（）A．《新民主主义论》B．《目前形势和我们的任务》C．《论联合政府》D．《论人民民主专政》21．新中国发展国民经济第一个五年计划的中心环节是（）A．优先发展重工业B．优先发展沿海工业C．优先发展轻工业D．优先发展内地工业22．中共中央正式提出党在过渡时期总路线的时间是（）A．1949年B．1950年C．1953年D．1956年23．我国农业社会主义改造中，具有完全社会主义性质的经济组织形式是（）A．互助组B．变工队C．初级农业生产合作社D．高级农业生产合作社24．我国对资本主义工商业进行社会主义改造的政策是（）A．无偿没收B．有偿征用C．和平赎买D．限制发展25．揭开我国社会主义改革开放序幕的会议是（）A．中共十一届三中全会B．中共十一届六中全会C．中共十二届三中全会D．中共十二届六中全会26．1979年，邓小平在中央理论工作务虚会上首次明确提出，必须坚持（）A．拨乱反正B．四项基本原则C．解放思想D．以经济建设为中心27．1988年，中共中央和国务院决定建立的经济特区是（）A．珠海经济特区B．汕头经济特区C．厦门经济特区D．海南经济特区28．中共十三大比较系统地阐述了（）A．社会主义本质理论B．社会主义市场经济理论C．社会主义初级阶段理论D．“三个有利于”标准的理论29．中国对香港恢复行使主权的时间是（）A．1997年7月1日B．1997年12月20日C．1999年7月1日D．1999年12月20日30．1995年，江泽民关于发展海峡两岸关系的重要讲话是（）A．《告台湾同胞书》B．《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》C．《一个国家，两种制度》D．《实现两岸和平统一的九项方针》二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目求的，请将其代码填写在题后的括号内。
中国近现代史纲要实践教学方案
2012《中国近现代史纲要》课程实践教学计划2012年《中国近现代史纲要》课程实践教学重点结合课堂教学，突出教育特色，围绕重大历史事件，结合教育部开展学习雷锋精神和辽宁省教育厅2012年大学生思想政治教育工作要点，积极开展第二课堂和课外实践教学活动以及主题教育活动，深化国情教育，加强社会主义核心价值体系教育。
2012年《中国近现代史纲要》实践教学主题教育活动安排实践主题一“家乡的红色记忆”调查实践课学时：2学时活动主旨：历史责任感、国家使命感教育，通过活动帮助大学生了解国史、国情，确立并增强对于中国共产党、对于马克思主义、对于社会主义的信念，强化警察忠诚教育。
活动时间：第五、六周3月28日至4月6日活动地点：待定主要形式：搜集学生的调研报告和资料照片展览主题教育内容：——《中国近现代史纲要》实践教学之“家乡的红色记忆”调查调研时间：寒假期间调查对象范围：1、所在家乡的爱国主义教育基地或纪念馆2、走访家乡的抗日将领、老八路、老红军3、家乡的红色旅游景点4、家乡组织的纪念中国革命和建设成就的展览调研内容目的：学生结合自己所在家乡实际情况，选择一项进行调研，通过参观、访谈，记录自己的收获和体会，切身体会中国革命和建设的艰辛历程；学生通过解决调研过程中遇到的问题，学会运用中国革命和建设理论，增强联系实际分析和解决问题的能力，深化爱国主义和理想信念教育。
调研评价：学生结合调研情况认真填写调研提纲，要具有相关的调研记录，如照片、视频等资料。
此项活动占《纲要》总成绩的15%。
实践主题二参观关向应纪念馆实践课学时：4学时活动主旨：通过参观缅怀革命先烈关向应同志为中国革命英勇奋斗了一生的事迹，学习他纯洁无暇的党性，坚定不移的阶级立场，学习他艰苦奋斗，鞠躬尽瘁的精神，学习他廉洁奉公，勤俭为民的品质活动时间：6月活动地点：金州关向应纪念馆主要形式：参观主题教育内容：一、组织学员参观。
二、总结参观感想，撰写心得。
本学期实践教学考核：总分20分。
2012-13(二) 中国近现代史纲要课程社会实践分组议题 (1)
中国近现代史纲要课程社会实践方案——纪念毛泽东诞辰120周年主题研究活动（2012—2013第2学期）一、要求（一）形式与标准1、以班级为单位，每位同学都参加，每组3-6人；组长全面负责，合理分配小组任务，确保与任课教师随时沟通，按时完成活动内容。
2、每个小组都需要由本小组成员上台展示，登台人数不限。
3、班级展示包括历史感悟（重点谈感悟）、课件制作和课堂演示三部分，比例为3:4:3。
作为“中国近现代史纲要”课程社会实践活动，计入平时成绩。
（二）活动要求1、步骤：（1）每个小组都需要填写“小组基本情况表”，书面完成“小组展示内容”（包括小组分工、展示形式及相应的书面报告等）。
格式详见附件1。
展示前1周或2周由组长交给任课教师。
（2）自行设计制作多媒体课件（PPT），重点谈感悟。
2、形式：围绕纪念毛泽东诞辰120周年展开主题研究，观看有关毛泽东的电影，根据不同历史时期的毛泽东的事迹，结合课程学习内容，谈历史感受。
围绕选题搜集相关资料（文字、图片、视频等等）；诗词、评论、歌曲（演唱，独唱、合唱、二重唱等）、表演（小品或历史剧，如歌剧、舞台剧、秧歌剧等）、朗诵、制作MV等形式不限。
注：根据选择形式不同，或设计制作脚本，或制作多媒体演示文件PPT。
3、时间：8-15分钟三、选题与任务分解课程选题（参考）1、《走近毛泽东》（大型纪录片），导演：艾辛，主演：毛泽东2、《恰同学少年》，导演：龚若飞3、《秋收起义》（1993年），导演：周康渝4、《井冈山》，导演：李新5、《红色摇篮》，导演：金韬6、《长征》，导演：金韬/唐国强7、《金沙水拍》，导演：翟俊杰8、《四渡赤水》，导演：谷德显/蔡继渭9、《八路军》，导演：宋业明/董亚春10、《延安颂》，导演：宋业明/董亚春11、《重庆谈判》，导演：李前宽/肖桂云/张夷非12、《巍巍昆仑》，导演：京慕逵13、《大决战之辽沈战役》，导演：李俊/杨光远14、《大决战2：淮海战役》导演：李俊/杨光远15、《大决战3：平津战役》，导演：李俊/韦廉16、《风雨下钟山》，导演：袁先/韦林玉17、《建国大业》，导演：韩三平/黄建新18、《开国大典》，导演：李前宽/肖桂云19、《毛泽东和他的儿子》，导演：张今标20、《毛泽东与斯诺》，导演：宋红波/王学新21、《毛泽东的故事》，导演：韩三平22、《湘江北去》，导演：陈力相关附件：小组基本情况表注：提前一周到两周将成稿交予指导教师附件小组基本情况表。
2012年1月自考《中国近现代史纲要》真题及答案
2012年1月自考《中国近现代史纲要》真题及答案选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．西方列强对近代中国的侵略，首先和主要的是（）A．政治控制 B．军事侵略C．经济掠夺 D．文化渗透正确答案：B答案解析：ABCD均为侵略中国的手段和方式，毫无疑问为主要的是B军事侵略。
其他方面在军事侵略基础上进行。
2．中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是（）A．地主阶级与农民阶级的矛盾 B．资产阶级与工人阶级的矛盾C．帝国主义与中华民族的矛盾 D．封建主义与人民大众的矛盾正确答案：C答案解析：CD构成半殖民地半封建社会的主要矛盾。
而最主要的矛盾则是D。
A曾经是中国封建社会的主要矛盾。
在半殖民地半封建社会中AB固然是社会矛盾，但不是主要矛盾。
提示注意关于中国封建社会主要矛盾、近代社会主要矛盾、社会主义社会主要矛盾。
3．近代中国第一个资产阶级革命政党是（）A．兴中会 B．中国同盟会C．中华革命党 D．中国国民党正确答案：B答案解析：B是1905年成立的中国第一个资产阶级政党。
A是1894年孙中山在檀香山成立的，是中国第一个资产阶级革命组织。
C是二次革命失败后与1914年7月由孙中山组建。
D是1919年孙中山组建。
4．清朝政府宣布实行“新政”的时间是( )A.1901 年B．1906年C．1908 年D．1911年正确答案：A答案解析：八国联军侵华战争并签订《辛丑条约》后，1901年4月，清政府设立督办政务处，宣布实行新政。
B是清政府宣布“预备仿行立宪”并于新政中废除科举考试的年份。
国开电大本科《中国近现代史纲要》网上社会实践报告六
国开电大本科《中国近现代史纲要》网上社会实践报告六
社会实践报告----中国近现代史纲要
一、我的职业是公安局的一名辅警。
二、我在学习中遇到的问题或者困难是上班时间长，休息时间短，没有太多的时间用来学习。
但我一定会用有限的时间去深刻的学习和了解中国近代史。
在中国近现代史这一课上，我触摸到中国是怎样从满清的闭关锁国走向屈辱与压迫，又惊叹于我们的民族是如何在一群青年的带领下走向血性勃发，走向改革与复兴。
最使我惊叹的，是陈独秀、李大钊等青年人以自己的学识与一腔年轻的热血将马克思的理想介绍给古老的中国，使腐朽与愚昧一步步走向终结，使中国的所有青年觉醒奋进，使中国共产党成长而后壮大，最终成为历史的必然。
掩卷沉思，同样的年轻岁月，相仿的受教育水平与成长环境，相似的热血，为什么我们没有做出如此惊天地的事？想当年的中国，列强侵袭，军阀主义蹂躏着四万万中国同胞的精神与灵魂，那时的时局无疑是困难的多的。
然而，正是在那个时代，青年的灵魂获得了觉醒，一次次搭上前途的请命、游行，一次次秘密的会谈、筹资，青年的热血酿成了旧中国的灵丹妙药，一剂马列主义救了一头震天撼地的东方雄狮。
想今天，为什么自己没有如此的豪迈霸气勇于实现自己的大理想呢？是自身的觉悟不够；是自己思考的过于狭隘；是自己从来都没有意识到自己的命运即中国的命运，自己的理想就决定了民族的未来；是自己从未将自我与中国联系紧密；是自己的发展从未与大众紧密相连。
而，这一切未做之事，都是从小党所教育过我的，只有与国家的发展紧密联系，自己的成长才能与世界休戚相关，只有让党的光辉存在心间，才能永恒的提醒自己：不被世界抛弃，做有大作为的中国人，做有理想的永远的青年。
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“唱响时代之歌，感悟历史真谛”（2012年）活动方案
一、活动主题与时间
（一）活动主题：唱响时代之歌，回望时代变迁，感悟历史真谛
（二）活动时间：2012年3-5月
活动分为班级比赛推优和校级比赛两个阶段。
1．2012年3-4月，班级比赛推优阶段
本学期开设“纲要”课程的班级，各班任课教师组织学生完成活动的资料收集、整理工作，指导学生设计制作多媒体课件，并完成班级推优。
原则上每个课堂推出1组参加全校比赛。
已开设本课程的2010级学生由学生所在学院组织和推荐，每个学院推荐1个队参加校级比赛。
2．2012年5月，校级比赛阶段
全校进行预赛（第11-12周）和决赛（第13周）。
二、活动组织者与参加者
1．组织者：活动将由政治理论教育学院中国近现代史教研部承办组织，各学院、校团委、校学生工作处等部门共同组织。
校级比赛评委会由上述部门人员组成。
2．参加者：活动覆盖全校所有学院的所有专业学生，以本学期“中国近现代史纲要”课程开设班级的学生为主。
三、活动形式与要求
（一）活动形式与评比标准
无论是班级比赛还是校级比赛，活动形式均以小组为单位。
1．班级比赛推优阶段（2012.3-4）
（1）以班级为单位，每位同学都参加，每组3-6人；组长全面负责，合理分配小组任务，确保与任课教师随时沟通，按时完成活动内容。
（2）本次活动的歌曲涵盖中国近现代史各个历史时期，班组搜集某一时期的歌曲应力求全面。
（3）每个小组都需要由本小组成员上台展示，登台人数不限；多媒体演示和表演时间为8-10分钟。
（4）从各小组中选拔优胜小组参加学校的比赛，原则上每个课堂选出一个优胜小组。
（5）班级展示包括曲目内容和历史感悟（重点谈感悟）、课件制作和课堂演示、剧情编排和表演能力三部分，比例为3:4:3。
作为“中国近现代史纲要”课程社会实践活动，计入平时成绩。
（6）已开设本课程的2010级学生由学生所在学院组织和推荐，每个学院推荐1个队参加校级比赛。
2．校级比赛阶段（2012.5）
（1）参加校级比赛的同学可跨班重新组合小组，每组6-10人。
（2）比赛另设奖项（一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖）并颁发获奖证书。
（二）活动要求
1．班级比赛推优阶段
（1）班小组应在教师指导下，选择中国近现代史某一历史时期；力求全面搜集这一历史时期的所有歌曲。
时期划分：
1840-1911；1912-1919；
1919-1927；1927-1937；1937-1945；1945-1949；1949-1956；1956-1966；1966-1979；1979-2009。
（2）从某一历史时期中选择2-3首经典歌曲，重点谈“感悟”。
（3）小组展示步骤与主要形式
第一，每个小组都需要填写“小组基本情况表”，书面完成“小组展示内容与表演剧本”。
格式详见附件1和附件2。
展示前交给任课教师。
第二，自选软件，设计制作多媒体课件，演示搜集的某一时期的所有歌曲；选取其中2-3首重点谈感悟。
第三，选取1首以上进行表演，表演可采取以下任一形式：演唱（独唱、合
唱、二重唱等）；制作MV；自编和表演小品或历史剧（如歌剧、舞台剧、秧歌剧等）；以音乐为背景激情朗诵等。
也可由指导教师同意选定其他表演形式。
2．校级比赛阶段
（1）校级参赛内容将另行设定，参加校级比赛的同学可跨班重新编组，也可自请伴奏。
（2）每个小组都需要填写“小组基本情况表”，书面完成“小组展示内容与表演剧本”。
格式详见附件1和附件2。
展示前交给任课教师或评委。
（3）小组演示形式除上述要求外，更侧重于表演。
每组演示和表演时间为15分钟以内。
四、活动奖项设定
班级比赛计入课程平时（实践）成绩。
校级比赛颁发奖品与证书。
奖励办法：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
其余凡参加学校预赛的小组均为优秀奖。
相关附件：
附件1，小组基本情况表
附件2，小组展示内容与表演剧本格式
政治理论教育学院中国近现代史教研部、校团委、校学生工作处
2012.2.26 附件1
小组基本情况表
附件2
小组展示内容与表演剧本格式
小组展示包括多媒体课件演示和表演两部分，总时间为8-10钟。
一、小组演示内容
小组演示必须制作多媒体课件。
演示人员必须是本小组成员，1人或多人均可。
演示时，需要介绍小组构成，歌曲所属历史时期，搜集的歌曲曲目，课件设计思路。
演示重点是选取2-3首歌曲谈感悟。
1．小组基本情况介绍
2．歌曲所属历史时期
3．搜集的本历史时期歌曲（数量、曲目）
4．我们的感悟（*重点内容）
二、小组表演剧本
选取1首以上进行表演，表演可采取以下任一形式：演唱（独唱、合唱、二重唱等）；制作MV；自编和表演小品或历史剧（如歌剧、舞台剧、秧歌剧等）；以音乐为背景激情朗诵等。
也可由任课教师同意选定其他表演形式。
1．表演形式
2．小组成员与角色分配
3．表演剧本
【时间】
【地点】
【场地】
【剧情描述】。