小班科学甜甜的糖果教案
小班科学甜甜的糖果教案（5篇）
小班科学甜甜的糖果教案小班科学甜甜的糖果教案(5篇)作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小班科学甜甜的糖果教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班科学甜甜的糖果教案1设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。
为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。
活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。
2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。
3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。
5、红、黄、绿垃圾桶活动过程：一、认识汉字红、黄、绿：1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。
今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么?(糖)2、哦?让我们来看看它究竟是什么?(教师揭开面纱)3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?(红色、黄色、绿色)4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。
宝宝跟我一起念“红”。
5、那绿色的`糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么?(绿)嗯，你们真棒!那我们一起来念字宝宝“绿”。
6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么?(字宝宝黄)嗯，你们真厉害!我来请一个小朋友来送一下。
好，让我们一起来念一下“黄”。
7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。
看清楚了吗?那我们就要和他们做游戏了。
8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗?9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里?对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。
2023年小班综合优秀教案：甜甜的糖果(精选3篇)
2023年小班综合优秀教案：甜甜的糖果（精选3篇）教案一：《糖果的种类》教学目标：1. 能够认识并说出几种常见的糖果名称。
2. 能够正确使用“有/没有”表示是否拥有某种糖果。
教学步骤：1. 导入：用一盒糖果引起学生的兴趣，然后让学生猜一猜盒子里有什么糖果。
2. 呈现：出示图片，引导学生说出图片中的糖果名称，并教授一些新词汇，如：巧克力、棒棒糖、果冻等。
3. 操练：使用教材或教具上的图片，让学生描述图片中糖果的种类，并让他们带来自己喜欢的糖果图片进行交流。
4. 讲解：通过描述糖果的种类，引导学生使用“有/没有”等词汇进行句子的组织，如：我有巧克力/我没有棒棒糖。
5. 拓展：通过游戏的方式，让学生运用所学内容进行口语交际，如：通过石头、剪刀、布的方式决定谁先开始说：“我有___”。
6. 总结：回顾所学内容，让学生说出他们所记住的糖果名称，以及可以使用“有/没有”表达自己对糖果的拥有情况。
教案二：《制作水果糖果》教学目标：1. 能够阅读并理解有关制作水果糖果的说明。
2. 能够按照步骤制作水果糖果。
教学步骤：1. 导入：出示一些制作水果糖果的图片，引导学生猜测制作过程，并展示制作水果糖果的材料。
2. 呈现：出示制作水果糖果的步骤图片，并配以文字说明，让学生理解制作过程。
同时，教授一些相关的词汇。
3. 操练：分组进行角色扮演，其中一组扮演制作者，另一组充当顾客，制作者按照说明制作糖果，并向顾客推销。
4. 发展：让学生分享制作糖果的感受和经验，并进行评价和改进。
5. 输出：让学生用图片和文字描述制作糖果的过程，并展示给全班同学。
6. 合作：将学生的制作糖果过程描述集结成册，形成班级的水果糖果制作指南。
教案三：《糖果的颜色》教学目标：1. 能够认识并说出一些常见糖果的颜色。
2. 能够用“是什么颜色的”进行简单的询问和回答。
教学步骤：1. 导入：出示一些糖果的图片，让学生观察并说出他们的颜色。
然后引导学生猜测图片上的糖果是什么颜色的。
小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》第一章：活动目标1.1 了解糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿对科学的兴趣。
1.2 发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
1.3 培养幼儿与人分享、排队等待的良好行为习惯。
第二章：活动准备2.1 糖果若干，各种形状、颜色。
2.2 糖果盘子、夹子、剪刀等工具。
2.3 记录表格、画笔等。
第三章：活动过程3.1 引入：教师展示糖果，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
3.2 幼儿自主探索：幼儿自由选择糖果，尝试用夹子、剪刀等工具进行操作，观察糖果的变化。
3.3 分享交流：教师组织幼儿分享自己的操作过程和观察到的糖果特点。
3.4 糖果分类：教师引导幼儿将糖果按照形状、颜色等进行分类。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察糖果的形状、颜色和味道。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙，展示幼儿作品。
4.3 区域活动：教师在科学区设置糖果实验，引导幼儿进一步探索糖果的特性。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和语言表达能力。
5.2 评价幼儿对糖果的认知程度，以及与人分享、排队等待的良好行为习惯。
5.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对糖果的观察和认识。
第六章：教学方法6.1 实物展示法：通过展示糖果实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
6.2 操作实践法：让幼儿亲自动手操作糖果，培养幼儿的动手能力。
6.3 观察比较法：引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
6.4 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿之间的交流与合作。
第七章：教学内容7.1 糖果的形状：圆形、方形、心形等。
7.2 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。
7.3 糖果的味道：甜味、酸味等。
7.4 糖果的分类：按照形状、颜色等进行分类。
第八章：教学步骤8.1 引入：展示糖果实物，引起幼儿兴趣。
8.2 观察糖果：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
小班综合活动甜甜的糖果教案
小班综合活动甜甜的糖果教案一、活动目标：1. 了解糖果的名称、颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿分享和合作的精神，提高幼儿的人际交往能力。
4. 培养幼儿对糖果的喜爱，引导幼儿形成健康的饮食习惯。
二、活动准备：1. 糖果样品：各种颜色、形状的糖果。
2. 制作糖果的材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 分享糖果的容器：小盘子、小碗等。
4. 音乐CD：《糖果甜甜》。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和名称，激发幼儿的兴趣。
2. 制作糖果：教师指导幼儿用彩纸、水彩笔、剪刀等材料制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 品尝糖果：教师播放音乐《糖果甜甜》，引导幼儿品尝自己制作的糖果，感受糖果的甜美。
5. 结束活动：教师总结本次活动，强调分享和合作的重要性，引导幼儿形成健康的饮食习惯。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿形成健康的饮食习惯，不过量食用糖果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙，展示幼儿制作的糖果作品，激发幼儿的兴趣。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如糖果认知游戏、糖果故事等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在制作糖果过程中的动手操作能力和创造力表现。
3. 评估幼儿在分享糖果时的合作和分享精神，以及人际交往能力。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中形成健康饮食习惯的情况。
六、活动内容：1. 糖果认知：通过观察和品尝，让幼儿认识不同颜色、形状的糖果。
2. 糖果制作：利用废旧材料和手工工具，让幼儿动手制作糖果。
3. 糖果分享：鼓励幼儿将自己制作的糖果与同伴分享，培养合作和分享精神。
5. 糖果舞蹈：学习与糖果相关的舞蹈，让幼儿在音乐中感受糖果的甜美。
甜甜的糖果幼儿园小班教案
甜甜的糖果幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作和礼貌的良好品质。
二、教学内容1. 认识糖果的形状：圆形、方形、心形等。
2. 认识糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。
3. 认识糖果的味道：甜、酸、苦等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达糖果的特点。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 实践法：让幼儿亲自动手操作，提高动手能力。
五、教学准备1. 教具准备：各种形状、颜色和味道的糖果。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置糖果主题装饰。
教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息，如教学过程、活动延伸等。
如果您需要，我可以帮助您继续编写。
六、教学过程1. 引入：教师出示一颗糖果，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 展示糖果：教师展示各种形状、颜色和味道的糖果，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 品尝糖果：教师分发糖果给幼儿，让他们亲身体验糖果的味道，并分享给同伴。
4. 糖果手工活动：教师引导幼儿用糖果包装纸、糖果贴纸等材料，制作自己喜欢的糖果形状。
5. 糖果歌曲：教师带领幼儿唱《糖果甜甜》歌曲，让幼儿感受糖果的甜蜜。
七、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起制作糖果手工活动。
2. 环境创设：教师在活动室布置糖果主题展览，展示幼儿制作的糖果作品。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供糖果制作的相关材料，让幼儿自主创作。
八、教学评价1. 观察评价：教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和表达能力。
2. 作品评价：教师评价幼儿制作的糖果作品的创意和美观程度。
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》教学目标•通过参与实验，学生能够感知物体的性质和特征。
•通过观察实验现象，学生能够理解物质在加热或冷却过程中发生的变化。
•锻炼学生的思维能力和口头表达能力。
•培养学生的动手实践能力和观察推断能力。
教学内容本次活动教学以《甜甜的糖果》为主题，设计了以下教学内容：实验1：糖果融化教学过程：1.教师给每位学生发放一颗糖果，引导学生观察并描述糖果的特征。
2.请学生将糖果放在烤盘上，放在教室的暖气面前，观察糖果发生什么变化。
3.引导学生用自己的话描述糖果发生的变化，并通过口头描述将现象表达出来。
教材要点：在加热过程中，物质的内能增加会导致物质发生各种变化，像是物体的形状和颜色的改变、物体的化学性质发生了变化等等。
实验2：糖果冷凝教学过程：1.请学生将糖果放在冰水中，观察糖果发生什么变化。
2.引导学生用自己的话描述糖果发生的变化，并通过口头描述将现象表达出来。
教材要点：在冷却过程中，物质的内能降低会导致物质发生各种变化，像是物体的形状和颜色的改变、物体的化学性质发生了变化等等。
小组探究：糖果和水的搭配教学过程：1.给学生开展小组活动，在班级内组成3-4人的小组，让学生一起探究糖果和水的搭配。
2.请小组内的每位学生在自己的组内分享糖果和水的搭配所得到的感受，让大家一起对糖果和水的搭配进行探讨。
3.最后，学生在小组内进行口头表述，向全班分享他们在研究中发现的东西。
教材要点：在科学探究活动中，鼓励学生自主探究，培养探索精神。
教学反思通过本次教学活动，发现学生对实验有着较高的兴趣，表现出较强的求知欲望。
在实验中，学生表现得比较积极主动，没有出现特别明显的安全问题。
但在口头表述环节中，发现学生的表达能力存在一定的障碍，需要更加具体、生动地描述实验过程和观察现象。
同时，在小组探究的环节中，需要有一定的讨论时间，以便学生能够更好地分享自己的发现和总结。
在今后教学过程中需要更多关注学生的语言表述能力，鼓励他们在实验中更多的发声。
甜甜的糖果小班综合活动教案
甜甜的糖果小班综合活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增进幼儿之间的交流与合作。
二、活动准备1. 物质准备：各种糖果、糖果制作材料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境，准备糖果背景墙纸、音乐播放设备等。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的歌曲，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，并分享自己的感受。
3. 糖果制作：教师简要介绍糖果的制作过程，引导幼儿观察糖果制作材料。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，用糖果制作材料制作自己的糖果。
5. 糖果展示：幼儿将自己的糖果作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 糖果故事：教师讲一个关于糖果的故事，让幼儿发挥想象，绘制故事中的糖果。
2. 糖果舞蹈：教师带领幼儿跳一段糖果舞蹈，感受糖果的甜蜜。
3. 糖果家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一款自己喜欢的糖果，并拍摄照片或绘制糖果作品。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和表达能力。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中制作糖果的情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿制作的糖果作品，关注幼儿的创新意识和动手能力。
六、活动六：糖果色彩认知1. 活动目标认知目标：让幼儿认识糖果的各种颜色，培养幼儿的视觉辨识能力。
情感目标：通过糖果色彩的认知，培养幼儿对色彩的喜爱和审美情感。
2. 活动准备物质准备：各种颜色的糖果、色彩卡片、画纸、水彩颜料、画笔。
环境准备：布置一个色彩缤纷的活动区域，准备色彩相关的图片或装饰。
3. 活动过程导入：教师展示各种颜色的糖果，引导幼儿观察并说出糖果的颜色。
色彩卡片游戏：教师分发色彩卡片，让幼儿找出相对应颜色的糖果。
小班甜甜的糖果课程设计
小班甜甜的糖果课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习糖果的相关知识，让小班学生了解糖果的种类、制作方法以及食用糖果的好处与坏处，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
1.了解糖果的种类及制作方法。
2.知道食用糖果的好处与坏处。
3.能够通过观察、实验等方式分辨不同种类的糖果。
4.能够动手制作简单的糖果。
情感态度价值观目标：1.培养students’ interest in learning about food.2.培养学生热爱生活、健康饮食的价值观。
二、教学内容本课程主要围绕糖果的种类、制作方法以及食用糖果的好处与坏处展开。
具体内容包括：1.糖果的种类：介绍各种糖果的名称、特点和制作方法。
2.糖果的制作方法：讲解并演示如何制作各种糖果。
3.食用糖果的好处与坏处：分析糖果的营养成分，讲解适量食用糖果的好处，以及过量食用糖果的坏处。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解糖果的种类、制作方法以及食用糖果的好处与坏处。
2.讨论法：学生讨论糖果的制作过程，以及如何合理安排糖果的食用。
3.实验法：引导学生观察、实验，分辨不同种类的糖果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供关于糖果的图片、制作方法等详细信息。
2.参考书：为学生提供更多的糖果制作和营养知识。
3.多媒体资料：通过视频、音频等形式，展示糖果的制作过程。
4.实验设备：为学生提供观察、实验糖果的设备。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答情况等，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的掌握程度和实际应用能力。
3.考试：安排一次课程总结考试，评估学生对课程知识的全面理解和记忆。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照课程大纲，合理安排每一节课的教学内容和活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学甜甜的糖果教案小班科学甜甜的糖果教案1（2592字）设计意图糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。
2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。
3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。
2、卡纸及记号笔1支。
3、糖果盘每组一个。
活动过程1、介绍自己带来的糖果。
教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果?幼儿：我带来了棒棒糖。
幼儿：我带了巧克力糖。
(评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集中了他们的注意力。
同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。
如果有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。
) 教师用简笔画记录各种糖果的种类。
(如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。
)(评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的'外形特征。
同时为下面的点数环节做前提准备。
) 带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
(评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。
)教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。
2、观察糖果的多样性。
教师：大家带来的糖果真多呀!请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗?幼儿：不一样。
幼儿：我觉得有的一样有的不一样。
教师：到底有什么不同呢?请你仔细看一看。
幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。
幼儿：有的糖果大有的很小。
幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。
(评析：第一环节已时请幼儿初步的认识了糖果的多样性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更仔细的观察糖果的颜色、大小、形状以及包装的不同。
)教师小结：原来这些糖果有这么多不同。
不但包装不一样，还有的大，有的小;有的圆，有的方，有的还带小棒呢。
教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发现?再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢?幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。
幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
(评析：这一小环节引导幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖果的软硬和味道的不同，不但幼儿的兴趣更浓厚了，而且还能更进一步的认识糖果的不同特征，知道硬和软的区别。
)3、品尝并分享糖果。
教师：糖果会是什么味道的呢?幼儿：甜甜的。
幼儿：橘子味是酸的。
教师：请你们每人选一个喜欢的糖果。
谁愿意告诉大家，怎么才可以吃到糖果呢?(让个别幼儿示范撕剥糖果。
)幼儿：把糖纸剥掉。
幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。
教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧!(鼓励幼儿通过自己的探索，剥开糖纸。
)(评析：在品尝糖果前教师又抛出一个问题，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸。
那关键是怎么剥，有更好更简便的方法吗?平时有经验的幼儿便会告诉你，糖纸的锯齿边缘可以帮助我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开等。
)教师：你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么变化?(引导幼儿自由表达自己的感受。
)幼儿：我的是水果味的。
幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。
幼儿：我的糖变小了。
(评析：这是科学活动，活动中每环节教师都很注重幼儿的发现及用语言来表达。
就连幼儿在品尝糖果时也如此，让幼儿说一说尝到的糖果的味道，及知道糖果会在嘴里融化、变小，直到消失。
) 教师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。
4、延伸活动观看课件：《没有牙齿的大老虎》。
提问：他的牙齿怎么了?幼儿：他的牙齿都坏了。
幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。
教师：我们小朋友应该怎么做?幼儿：我们不要吃糖。
幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。
教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。
小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。
活动反思从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。
从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。
从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。
小班科学甜甜的糖果教案2（1757字）活动目标：1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。
)发展幼儿观察比较简单事物的能力。
2.培养幼儿敏锐的观察能力。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1.红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2.各种糖果若干。
(形状不同、颜色不同的糖等。
)3.两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
活动过程：一.回忆体验：1.出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。
)遮掉一半的画面，提问：__x喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。
)二.操作，游戏(一)“猜糖果”1.红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)教师小结：糖果是有各种形状的。
2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。
”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?故抓住三点：一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。
(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。
)(二)抓糖果1.教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2.准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?3.教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4.教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。
问题提示：(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。
(为什么大的手抓的糖果少?)(3)幼儿讨论，教师尝试。
5.幼儿第二次抓糖。
让幼儿试一试，如不行。
教师可提示语言，抓住后，数数多了吗?教师观察幼儿比较，排列的方法等。
(教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。
下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。
)(三)吃糖果1.尝“桉叶糖”●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖●询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃?●读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
2.尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。
(原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。
真是又好吃又好玩。
)3.引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
活动反思：《甜甜的糖果》这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我认真思考的，活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料——糖，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。
小班科学甜甜的糖果教案3（1943字）设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。
为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。
活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。
2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。
3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。
5、红、黄、绿垃圾桶活动过程：一、认识汉字红、黄、绿：1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。
今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么?(糖)2、哦?让我们来看看它究竟是什么?(教师揭开面纱)3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?(红色、黄色、绿色)4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。
宝宝跟我一起念“红”。
5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么?(绿)嗯，你们真棒!那我们一起来念字宝宝“绿”。
6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么?(字宝宝黄)嗯，你们真厉害!我来请一个小朋友来送一下。
好，让我们一起来念一下“黄”。
7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。
看清楚了吗?那我们就要和他们做游戏了。
8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗?9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里?对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。
那绿色的糖果宝宝呢?黄色的糖果宝宝呢?10、恩，对了，那我们开始行动吧!二、给糖果宝宝穿衣服1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里?哦，在这里：“冬天到了好冷啊!我没穿衣服了怎么办啊?”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法?(我来帮它们穿)2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗?(有字)3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大!原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了!好，那我们宝宝赶快行动吧。
(幼儿操作)4、好，宝宝们，到我身边来吧。
谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服?(我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……)5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。
三、分享糖果：1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。
2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。
刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢?(垃圾桶)3、哦，对了，今天我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了，不要放错!4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平时能不能多吃糖啊?(不能)为什么?(因为牙齿会坏掉的)5、嗯，宝宝真乖!那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗?(2颗)那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗?(愿意)那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦!活动反思：《甜甜的糖果》这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我认真思考的，活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料——糖，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。