高考状元谈学习方法

高考状元谈学习方法
高考状元谈学习方法

高考状元谈学习方法

一、2011年高考状元谈学习方法:

关键是先把基础打牢,先把60%的分数抓住。然后高三阶段一定要善于总结,比如说物理,哪一方面内容掌握的不是很好,就找准方向下功夫。

还有,一定要做一个错题笔记,把考试或者练习中做错的题目记录下来,每天针对性的复习,争取此类题型不会做错第二次。

第三,并不强调题海战术,但是一定要做精题,就是往年的真题或者有代表性的题目。

还有就是临场的发挥了,其实考试也是有技巧的,比如说时间的分配,难易题的答题顺序等。高考状元谈学习方法

但是归根结底一点,想要快速提高分数或者获得好成绩,一定要自身努力。

这些是我的一些,如果想知道更多状元的心得,建议买个高考状元学习方法,里面有好多,下面给你个高考状元最佳学习方法,希望能帮到你。

高考状元谈学习方法之语文:

语文:注意经常和老师交流。语文的复习就不应该只把重点放在语文素养的提升,还应重视应试技巧能力的训练。知识积累固然重要,技巧锻炼不容忽视,二者不可偏废。尤其基础知识客观选择题需要大量练习来摸索套路方法,阅读鉴赏也应学会答题角度、方式、答案分层等等。高考状元谈学习方法

语文复习还有一点非常重要的就是无论基础知识还是作文,都需要经常与老师交流,请老师评价自己的试卷、作文,找清发展方向,制定合理计划。尤其作文训练,务必做到勤练勤问,在已有基础上不断修改补充,实现自己最好水平的展现。

高考状元谈学习方法之数学:

数学:做题要学会举一反三,习题训练的重要性自然无需赘述,关键是在融会贯通。考题不可能重复,面对陌生题面,如何运用已知方法,如何梳理思路,如何引入公式转换,正是制胜的诀窍所在。数学学习,一定避免出现做一题会一题的死套,重要的不是练习中个别出现的答案,而是具有普适性的思路方法,举一反三,人尽皆知。

高考状元谈学习方法之英语:

英语:多读多听多说练语感,加快做题速度、提高正确率、提升口语水平,关键全在语感。那应如何培养语感?无他,多读多听多说。

多读,重在阅读材料,应来源于生活。现在找阅读材料绝非难事,关键是如何运用,建议平时细读,同时记录好词好句,剪贴精彩文章,这像小学生学习语文的方法,但这是学习语言的不二法门。多听,建议在平时练习高考听力之外,选择有意义的听力材料在空闲时间多听。经常将自己置于英语环境,不知不觉,英语语感得到提高,口语也自然上来了。多说,在很多人更是难以实现,不光是条件限制,怎样说出口也是一大问题。针对听力,应该保证每天一定时间的英语听力训练。

高考状元谈学习方法之文综:

文综:文科综合是令很多考生头痛的部分,它的分值大而且主观题比重大。不过,我相信,只要经过一定的训练,主观题高分是完全有可能的。而客观题则是要练出来的。

1.

相对,课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍,可能不能完全背下来,但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。

2.图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的,这样考试时就会有快速反应了。而经纬线的图我是花了很大工夫,我把世界地理的每个方块的图都剪下来,放袋子里,有时间就看,看多了,就非常熟悉了。高考状元谈学习方法

3.

决热点问题。所以,我建议大家在复习过程中应该注意热点分析。

4.

地逐题深钻细研,对各类题型题目,不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系,总结出命题人构思答案的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化,概念的表达要准确,史实的表述要准确。

高考状元谈学习方法之理综:

1.关于物理

物理和数学这两门学科都是一个整体,知识间充满了各种各样的联系。一个喜欢思考的人才会发现其中的精彩!物理需要逻辑思维,而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上。另外,学习物理还需要多做习题,一定要安排足够多的时间来做练习,这一点对于成绩的提高非常有必要。高考状元谈学习方法

2.关于化学

首先,每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时,例如一种新的物质,要一次性确切地掌握其性质:它的状态是晶体还是粉末,颜色是黄还是绿,实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视,我在此给各位作一个提醒。

其次,要注意把握主干的知识。大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要,不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼,要保持清醒。高考状元谈学习方法

最后,在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全,简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。

3.关于生物

生物需要记忆的东西很多,但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是,要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。

二、2010年全国各地高考状元谈学习方法

高考状元谈学习方法之:安徽理科状元郝姗姗

高考成绩:704分目标学校:清华大学

调节好学习节奏

“我在学习的时候,从来不死记硬背的。”郝姗姗说,自己天性活泼,平时总将学习当成一件快乐的事情来看待。另外,公道调节很重要,每当累了的时候,她就弹电子琴、画画、看欧洲文学家的一些经典短篇小说,“立马使自己放松下来。”“走得最急的,都是最美的风景。”郝姗姗说,这是自己最喜欢的一句话。由于它透露出一个哲理:便是要掌握当下。

高考状元谈学习方法之:安徽文科状元陈蓓

高考成绩:666分目标学校:待定

把挑战变成娱乐

“决心信念、静心、恒心”是陈蓓高中一、二年级班主任张明辉老师对陈蓓的概括。

说到好的学习方式,陈蓓也有自己的一套。好比,枯燥的背诵记忆是良多学生比较讨厌的,但在陈蓓看来,对记忆能力的挑战是她的娱乐方式之一,“初一暑假,爸爸曾帮我测算过,12分钟背诵了67个单词,小学一年级时,我就可以背诵圆周率小数点后的20位数字。”

高考状元谈学习方法之:重庆理科状元刘子源

高考成绩:696分目标学校:待定

坚持搜集错题

刘子源有个习惯,就是坚持搜集错题,在高考前,他搜集的英语单项选择错题就有上千道。“在做新题的同时,常常把原来做错的题拿出来温习,以后的错题就会越来越少。”刘子源的姑妈刘世美告诉记者,他从小就很好学,在小学的时候看初中的教科书,在初中的时候就看高中的教科书。

高考状元谈学习方法之:重庆文科状元阮秋剑

高考成绩:688分目标学校:北京大学

被逼着学肯定不行

阮秋剑说,自己课余从来不补课,从来不熬夜。天天晚上10点半下自习,回去就不看书了,和室友聊“本日八卦”。在他看来,培养学习爱好最重要,“抱着被家长、老师逼迫学习的心态,永远学不好。”

阮秋剑计划性很强,他天天都把今天各科要学些什么,分别写在几张即时贴上,贴在桌面。

每完成一项,就撕掉一张,然后奖励自己一个生果,或看半小时电视。“劳逸结合最好”。课余时间阮秋剑基本按“70%学习,30%玩”的比例分配。

高考状元谈学习方法之:浙江理科状元李乐

高考成绩:740分目标学校:待定

了解自己的优缺点

“这真是太超常太超常施展了!”李乐属于有点偏科的学生,他说自己的语文、英语不是特别好,默写常常要重默,还常常被老师叫进办公室“教训”。

他的班主任周老师说,这个孩子不算拔尖,但是成绩也算不错,属于特别谦虚、特别低调的人,他知道自己的强项和弱项,也知道如何做强者。所以,当李乐自己意识到这一点时,他强化了对语文的学习,所以考得不错。

三、历年高考状元谈学习方法

高考状元谈学习方法:语文——广泛阅读

2007年北京文科状元

语文学习和其他科目不同,更强调积累,并不严格地受大纲限制。所以即使在高三时,也应该以读书、积累为主(阅读内容可以参考个人兴趣而定,不必严格规定)。对课本的针

在应试技巧方面,也应该注意掌握。尤其是应试作文,与一般文章的写法有很大区别。应严格训练根据不同题目选取不同立意和结构的能力。另外,在高三时可以根据自己的情况摸索出适合自己的应试作文模式,并了解不同类型题目的写作方法。我在高三时结合个人情况和高分作文固定结构,探索出一个适合自己的命题作文模式,并应用在高考中,取得了较

在某种程度上,学习方法比学习时间更重要。在高三之前找到适合自己的学习方法,会大大减轻高三的学习负担。高考状元谈学习方法

高中时期是一个人充实知识、提高学习能力、走向心智成熟的关键时期。高中的学习情况直接关系到未来的发展,甚至决定一个人的一生。关于高中学习,没有人会否认方法的重要性。正如2007年广西文科状元林丽渊在总结自己的学习方法时说:科学的学习方法好比一把利剑,可以让你在书山里从容地披荆斩棘!用对方法的确可以使学习效率提高很多倍。那么,对于高中生来讲,究竟怎样才能掌握科学的学习方法呢?相信2007年高考状元的学习方法最具说服力。

高考状元谈学习方法:语文——语文的外延即生活。

2007年云南理科状元邓侃

高考语文学习高考状元谈学习方法

我国古哲有言:“水之积也不厚, 则其负大舟也无力。风之积也不厚, 则其负大翼也无力。”“适千里者三月聚粮”。深厚的语文基础, 对于现代社会的远行人, 是载送航船的海水, 是举托鹏翼的扶摇。

语言是文化老坛酿造的陈年酒,离开文化的浸淫,语言失去生命,如冬日枯枝,开不出文采

的花朵。学好语文,关键在于积累字词句篇,品味字里行间流淌的诗意。阅读构筑人的精神家园,没有涉猎群书、感悟经典的阅读体验,很难领会语言文学的精妙之处。多读文学作品,是学好语文的必由之路。生活在中文语境里,要注意正确使用中文,品味语言之美,才算带上聆听的耳朵。

应对语文考试要研究题型,对症下药,各个击破。高考状元谈学习方法

基础题考查平日积累,为此可以准备一个知识本,记录常考的字词。汉字的音形义有着密不可分的关系,可以放在一起考查,注音释义以语文教材、权威词典为准,不要盲目迷信教辅。对于容易混淆的多音字、形近字,要及时归纳,集中记忆,方可事半功倍。文言字词要注意其特有的用法,多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式,形成知识储备。高考状元谈学习方法成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆,牢记其中关键字的意义,把成语还原到文言语境中去理解,才不会望文生义。在知识本里归纳常见病句、常见标点,掌握相关题型的设题方法,可以知己知彼。高考语文学习,状元学习法,,最佳学习方法为了规范使用中文,课余可订阅《咬文嚼字》等优秀刊物,认真阅读,勤做笔记,积累语文基础知识,拓展文化视野。高考状元谈学习方法

阅读鉴赏题往往有答题的套路,上课时要抓住老师分析课文的思路,找出规律,养成良好的思维习惯,在考试中不断完善答题思路,寻找各类题型最优的答题模式,纵使题目千变万化,依旧可以顺藤摸瓜。

作文是一个人语文能力的集中体现,平时勤于练笔,坚持写日记,用文字记录生活轨迹、思想历程,不仅能提高语文能力,日记是人的精神相片,多年以后,翻阅泛黄的扉页,仍能看到心灵是怎样一步步由幼稚向成熟的蜕变。

(录取通知书从左到右:清华、清华、北大、北大)

高考状元谈学习方法之:英语——美文背诵法

黑龙江理科状元程相源

毕业中学:黑龙江省佳木斯一中

高考总分:703分

单科成绩:语文139分、数学130分、英语141分、理综293分

考入:北京大学光华管理学院

【美文背诵法】

这种方法首先要认真揣摩并背诵自己认为写得非常好(例如语言圆熟、风格幽默、意义深远)的一篇英语美文或一篇文章中的某些段落(最好配有语音地道地朗读,用来帮助你在背诵的同时锻炼口语语调)。边背诵边体会文章的优美,直到把文章的语言变成自己张口就能说出来的话。这种方法能够有效地培养我们的语感,同时还可以建立起我们学好英语的信心。使用这种方法不需要很频繁地找文章来背,有时候一学期只背一篇也能达到目的。高考状元谈学习方法

我平常阅读的很多内容来自跟教材配套的英语范读,像高一下学期的《英语范读》,里面70%的文章我已读过。阅读一方面可以培养语感,另一方面还可以积累单词。在阅读过程中我把不认识的单词一个一个地查出来,并认真理解、记忆,现在这本书里不认识的词已经非常少。高考状元谈学习方法比如dread这个单词,虽然范读中已经标出它的基本意思,但我还是查

了一下,这不仅了解到了它的更丰富的内涵,而且知道了它的形容词、衍生词dreadful和其他一些相关单词。这样通过长期积累,在增加单词量的同时,还可以提高你学习英语的自信心。

在阅读过程中,遇到一些有用的句式或语法知识点,可以用色笔标注出来。我的经验是如果一味用用蓝色和黑色的笔,一方面会不太显眼,另一方面容易导致情绪低落,使学习显得乏味、枯燥,所以我建议大家买些彩笔来,用你喜欢的符号把有用的知识点标出来,像短语what’s worse表示上下文衔接,是体现一种逻辑关系的短语,对写作非常有用,就可以用色笔标注出来,以便复习掌握。

高考状元谈学习方法之:数学——2007

数学是思维的体操。且不谈“粒子之小,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁”,处处都闪烁应用数学的光芒,高度抽象的纯粹数学,也有其深刻而动人的美丽,堪称艰深难懂而璀璨美丽的艺术。恰如Russell所说:“公正而论,数学不仅拥有真理,而且拥有至高无上的美——一种冷峻严肃的美,如同一尊雕塑。”学习数学不仅为了应试解题,

学好数学关键在于思考。看似枯燥无味的数学公式,细心品味其内涵与外延,也能触摸到深刻的美丽。数学教材要通读,从最基本的概念出发,一步步推导出美丽的结论,前后勾连,交织成严密知识网络。记忆公式要学会举一反三,注意不同条件下结论的变化,掌握公式的推广和特例,衍生出解决问题的有效模式。

高考状元谈学习方法平时做题时,不要满足于记忆解答,要体会每一步的“动机”,才算完成了思维训练。只记住步骤而不思索动机,不像在看书,倒像在校稿。习题要精做,关键在于赋予每道题应有的思维分量。习题要精选精做,每做一题,要归纳解题的入口和关键步骤,尝试着改变条件和结论,探索一类题的解法。

各类考试有严格的时间、空间限制,要做到快速、准确地解题,必须采取一定解题策略,在“理解题目→拟定方案→执行方案→回顾”四个环节里节约时间,提高准确率,争取拿到

高考数学的题型颇有规律可循,平时多进行定时、定量的解题训练,才能突破弱项,提升速度,找到解题的感觉。

污水深度处理与回用技术浅析

污水深度处理与回用技术浅析 陈柱慧 (湖南城建职业技术学院,湖南湘潭411101) 摘要:污水的深度处理与回用是解决当今节水治污两大问题的最有效的途径。本文介绍了污水深度处理的内涵及其在国内外发展的历史与现状,并对污水深度处理常用方法作了简要分析。 关键词:深度处理;回用;方法 中图分类号:X703 文献标识码:A 水是人类社会赖以生存、发展的最宝贵的自然资源,然而随着世界经济的迅速发展,人口的增加及工业化和城市化步伐的加快,城市用水量和污水排放量急剧增加,目前,缺水现象已成为一个世界性的问题。为解决大量的工业生产用水和市政或生活辅助用水,污水回用成为可靠的第二水源。污水深度处理与回用不仅可以缓解供水不足、水污染和改善生态环境等问题,而且还提高了回用水的水质、水量及其经济附加值,具有广泛的应用空间,并能创造更多的经济效益。 1 污水深度处理的内涵 污水深度处理是指城市污水或工业废水经一级、二级处理后,为了达到一定的回用水标准使污水作为水资源回用于生产或生活的进一步水处理过程。针对污水(废水)的原水水质和处理后的水质要求可进一步采用三级处理或多级处理工艺。常用于去除水中的微量COD 和BOD有机污染物质,SS及氮、磷高浓度营养物质及盐类[1]。 2 国外污水深度处理与回用的历史与现状 污水深度处理在经济发达国家已在推广,甚至普及。 污水处理与回用在美国的发展,可以追溯到20世纪20年代,但城镇污水处理设施的大规模建设和普及始于60年代末,而产业化的污水回用设施建设的全面展开则是自80年代末期开始的。目前,再生水作为一种合法的替代水源,在美国正在得到越来越广泛的利用,成为城市水资源的重要组成部分。20 世纪80 年代美国污水回用量已达260万m3/d,其中62% 用于农业灌溉,31.5% 用于工业,5% 用于地下水回灌,其余用于城市市政杂用等。 日本最初的深度处理设施为1976年东京都多摩川流域下水道南多摩污水处理厂。到1996年,日本全国有162座污水处理厂有再生水设备,利用再生水量为48万m3/d。日本污水回用工程已见显著成效,目前福冈、高松市、琦玉县、长崎等各地已开始实施深度处理水利用计划。随着城市的发展,日本用于改善环境的再生水量会进一步增加。 以色列是在再生水回用方面最具特色的国家。以色列地处干旱半干旱地区,人均年水资源占有量仅为476m3,其解决水资源短缺的主要对策是农业节水和城市污水深度处理与有效利用。现在,以色列几乎100% 的生活污水和72% 的城市污水已经回用。处理后42% 的再生水用于农灌,30% 用于地下水回灌,其余用于工业和市政等。该国建有127 座再生水水库,其中地表再生水水库123 座,再生水水库与其他水库联合调控统一使用。 再如,在1993年,德国的污水二级处理普及率就已经达到90%,污水深度处理普及率达48%,芬兰的污水二级处理普及率与深度处理普及率也达到了77% 和88%, 瑞典的这两项指标则分别为95%和67% 。 世界上其他国家,如阿根廷、巴西、智利、墨西哥、科威特、沙特阿拉伯等,在污水深度处理与有效利用中也做了许多工作。 3 国内污水深度处理与回用的历史与现状 [收稿日期] 2010-06 [作者简介] 陈柱慧(1981-), 女,湖北荆州人,硕士,湖南城建职业技术学院设备系教师,研究方向:污水处理[联系方式] 电话:130xxxxxxxx;Email:xxxx@https://www.360docs.net/doc/ab4829222.html,

高一各科学习方法和解题技巧2

高一各科学习方法和解题技巧 高一年级特点及常出现的问题: 1、特点:学生刚从紧张的中考中解放出来,根本还不具备高中生应有的良好心理品质.学校 环境轻松自由而丰富多彩,老师也管得松了,放学早了.这时的学生还缺乏责任心,自制力,同时学生到了一个新环境需要适应过程.学生对于高考没有什么概念更不紧张,学生有自己的主见有一部分家长也开始学着尊重孩子。由于孩子在青春期,家长对于教育孩子也比较迷茫,同时家长对高考压力的意识性不强. 2、心理方面:在这个时期,孩子心理上处于”情感”与”理智”的中间摇晃,“成人感” 与“幼稚性”并存,“勇敢”与“怯懦”,“高傲”与“自卑”,“否定童年”与“眷恋童年”并存、情绪的“可变性“与”固执性“并存。 3、学习常出现的问题:1、成绩突然下滑 2、学习态度转变 3、对老师的授课方法及方式不适应,不认同 4、会遇到感情困惑 高一新生各科学习指南 高一刚刚开学的时候会比较辛苦,有好多知识比较抽象,很难懂,可是对于学习是不能急的,要慢慢来。 数学:高一上学期的数学是基础,一定要学好,否则高考可能会吃亏.数学课前一定要提前预习,课堂上认真听讲,如果打笔记和听讲有冲突的话,就要着重听讲,老师讲的是最重要的,课后要认真巩固复习,做点习题.不要求多,但要求精。高中的数学一定要打笔记,另外还要有一个错题本,记录自己所有做错的题目,考试前看一看会有很大的帮助,做题时不能死记硬背,要理解,会解题方法就会做同一类型的所有题目。高一数学的函数这一章在高考中占有很大的分量.选择题还有技巧,可以用代入法做题,排除法等。 英语:英语学习主要分为词汇、语法,阅读与作文四部分,听力也很重要(口语也很重要,只是高考中没有要求)。词汇是基石,没有一定的词汇量,其余都学不下去,因为中国人学外语最困难的是缺乏语言环境,因此记忆课文内的单词最好的办法是把相关的课文背出来,背诵课文的好处远不止记忆单词而已,可以熟悉语法,可以培养学外语不可或缺的语感.当然背诵课文很费时,你可以挑重要的句子背。英语中有很多连词,介词,动词,名词等,要学会分类,词组也很重要。看课外读物时会碰到不认识的单词,不要立即去查字典要学会猜意思。一定要有一本英语字典,这是英语学习中必不可少的工具。因为用的是新教材,不要认为课文不重要,其实最重要的还是书本上的课文,语法也要了解,多看点英语杂志,如《英语沙龙》、《英语广场》等等.听力呢用《疯狂英语》比较不错,另外21世纪报英语版能提高我们的阅读水平。 语文:语文要注重积累,文言文很重要,作文也很重要,今年高考又另增加了熟语的考察,句子改错,等等。 化学:关于数理化的学习,有一件大有裨益的事可以做的,就是有机会的话尽量不局限于老师的讲课速度,适当给自己加提前量,超前自学。化学被人称为第二外语,原因就是需要记忆的东西比较多,如物质的颜色,状态,气味,氧化性还原性等.这些知识往往很零碎,但做选择题和推断题时这些往往是突破口.记住众多的知识点,仅仅是万里长征的第一步,由于高中化学的理论色彩很强,注重理解和各个知识点的联系,这里需要强调联系和推理能力,没有这些能力你也许会学会其中的某一章,或各个章节,但一旦综合考察,仍然是捉襟见肘。高一的化学方程式很多,也数不清,但它们有记忆方法,用类似记忆法就可以了,记住一个,理解记住其它的。然后就是元素周期表,同周期,同主族之间的关系,理清关系对做推断题有很大的

记忆大师的图像记忆方法原理和入门

记忆大师的图像记忆方法原理和入门 那么,图像记忆到底是快速记忆,还是慢速记忆呢? 前面的两个步骤:转化和联结,几乎无论记忆什么资料,都是必须要做的。就是需要先把记忆资料运用谐音法、代替法或其它灵活的方法转化为活动的、生动的图像,然后再把这些图像联结起来。 可见,图像转化和图像联结这两个步骤也是最基本、最关键、最核心的两个环节。记忆速度到底是快还是慢,主要就是取决于它们的速度如何了。 接下来,就要谈到大家都比较关心的速度问题。 任何事情都有一个由慢到快、由不会到会、由熟练到灵活运用的过程。 实际上在我们的生活中这种情况比比皆是。 而当你实践了一段时间后,不断的把所学的基础知识和方法加以利用,你会发觉你的脚、手、眼睛、脑袋配合得会越来越完美,越来越灵活,你也不会再慌乱,这说明,这时你的大脑已经帮你完成了各个器官间的协调配合工作。这个时候,开车的速度就会比较以前快多了。 又例如,我们学习五笔输入法,刚开始练习的时候,字根背得不够熟练,有时候想半天也想不起来某个字根是在哪个键上,这个时候输入的速度肯定非常慢,甚至会比全拼输入要慢很多。 然而当我们经过一段时间的训练之后,字根表已经完全熟悉了,运用五笔输入法的速度就会非常快,比之前的全拼输入要快几倍甚至十几倍。这个时候,五笔输入法的真正效果才能显现出来。 我们的图像记忆法也有着异曲同工之妙。

刚开始,当记忆方法的运用还不是很熟练,记忆技巧还不成熟的时候,图像转化和图像联结都做得比较慢,那么,记忆速度就会显得不够快,甚至有可能会比死记硬背还要慢一些。 这样看起来就有点儿像慢速记忆,而不是快速记忆了。 很多人就是因为更开始接触图像记忆,方法和技巧的运用都不够熟练,记忆起来感觉有点慢、有点繁琐,因此会有一种还不如直接死记硬背算了的感觉。 其实这个过程是很正常的,也是必经的。 在实际的图像记忆方法运用中,也同样是需要经过这么一个训练的过程。 就像背单词,如果运用“四步单词记忆法”来背单词,刚开始的时候,没有经过系统的训练,在拆分的时候就会比较慢,有时候可能比原来的死记硬背还要慢,甚至可能半天也想不出一个单词的记忆方法,很多人就是因为这样遇到困难而放弃了。 但是,如果能够经过系统的、大量的练习和训练,方法和技巧掌握得越来越熟练,那么,单词的记忆速度就会越来越快,以后无论碰到什么新的、陌生的、难记的单词,都可以很快很轻松地记住,而且会记得很牢。 所以,当我们训练或实践运用一段时间之后,你会发现我们的方法和技巧越来越熟练,记忆的速度也会随之大幅度提升,像是在不经意间有了一个质的飞跃。这个时候,我们要恭喜你,图像的快速记忆从此已经成为你生活中必不可少的一件工具了,好好的去享用它吧。 图像记忆能达到过目不忘的效果,无论这个“过目”的过程是快还是慢,时间长还是时间短,只要能做到不忘,也就能很好地达到图像记忆的效果。 当然,如果你的方法运用能够更熟练,记忆过程能够更快,那记忆效率当然就会更高了。

初中生的学习方法及技巧总结

初中生的学习方法及技巧总结 1、抓住课堂四十五分钟,学会听课 听课也有不少学问。学会听课,对初中生的学习进步至关重要 课堂学习是学习的最主要环节,四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。 也许有的家长和学生会想,每个人都有一双耳朵,听课谁不会呀。其实不然,听课也有不少学问呢。学会听课,对初中生的学习进步至关重要。 首先,要集中注意听。心理学研究表明:注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中,选择对当前活动最有意义的信息;同时,使心理活动维持在所选择的对象上,还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以,注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。 其次,要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说:疑是一切学习的开始。带着问题听课,就能使听课有比较明确的目标和重点,增强听课的针对性,从而提高课堂学习效率;带着问题听课,还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。 再次,要积极举手发言,认真做好笔记。教与学应是双

向交流、互相促进的。学生在课堂中,应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力。 “不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握,其实,每天查看一下他们的课本和笔记,就是一种好方法。 2、合理安排时间,有计划地进行学习 时间是个常量,需要合理安排;学习是艰苦的劳动,也是有规律可循的。 (1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系 玩与学的关系,主与次的关系,发展兴趣和打好基础的关系 这里,家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系: 首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务,主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是,学习又不是初中学生生活的全部,初中学生精力充沛、兴趣广泛,适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习,把孩子的闲暇时间安排得严严实实,不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流,这都不利于学生的学习进步和全面

世界记忆大师:记忆力的训练方法(最新)

世界记忆大师:记忆力的训练方法 世界记忆大师的记忆方法是非常简单、非常有效的快速记忆方法,然而我们必须要熟练运用这些方法才能真正获得惊人的记忆力,而熟练运用这些方法的关键则在于,我们能够坚持去进行一段时间的记忆力训练,以便我们能够真正熟练、融会贯通地使用这些方法去进行记忆。 进行记忆力训练的目的其实是帮助我们全面掌握并且能够熟练地运用这些记忆方法。 世界记忆大师的记忆力训练方法主要包括以下五种练习: 一、扑克练习: 进行扑克牌记忆练习,特别是要反复练习去记一副扑克,尽量缩短记一副扑克的时间。进一步则可以去记几副牌、几十副牌。 二、数字练习: 练习去记100个甚至数百个毫无规律的数字,做到快速记忆并能倒背如流。 三、词汇练习: 找出数十组毫无规律的中文词汇,尝试在最短时间内把它们一个不漏地记住。对于英语单词来说,则需要经常进行英语单词的记忆练习。 四、句子练习: 练习记忆几个甚至几十个句子,需要一字不差地记住它们。 五、文章练习: 文章练习是句子练习的延伸,经常找一些较长的文章来进行记忆,甚至尝试着去记整本书,如《道德经》等。 通过这些练习,可以对快速记忆的两种基本能力联想能力与编码能力进行非常有效的训练,当联想能力与编码能力都得到了有效的提高,那么我们的记忆力也就会产生真正的飞跃! 在这五种记忆练习中,数字练习和扑克练习是最基础的,因为通过这两项练习,我们可以深入地体会联想法和编码法这两个快速记忆的基本方法。

其它练习则可视各人对记忆力运用的不同需求而选择进行,一般来说,经常需要应付考试的人都应当要进行词汇练习和句子练习,而要学英语的人则无疑要做好单词练习了。 这五项记忆力训练方法,都比较简单,只要你愿意去做,随时随地都可以进行。 然而记忆力训练最关键的一点是持之以恒,需要我们花费一定的时间来经常进行这些练习,特别是在刚刚掌握定名法和定位法之后,如果不进行练习,这些方法很快就会由于得不到应用而荒费掉。 不过,可能会出乎许多人预料的是,这个记忆力训练系统,其实并不需要太多的时间来进行练习。只要每天稍微花一点时间来进行练习,用不了多久,就能感觉到记忆力的飞速提升。 事实上,任何人如果每天能够抽出一个小时的时间来进行练习,连续练习一个月,那么,一个月之后,记忆力就可以产生质的飞跃,就可以轻松地在几分钟之内记住一副扑克牌,或记住100个数字,而且能够做到倒背如流。 当然,是否能记住扑克牌或记住数字其实并不重要,重要的是当你能够做到这些的时候,也就意味着你已经完全熟练地掌握了定名法和定位法这两种世界级的记忆方法了,你要去记任何资料都会觉得很轻松。 这时,你的记忆力就真正迈入一个新的台阶了。 当我们在进行这些记忆力训练的时候,最大的收获当然是记忆力的飞速提升了,然而,我们的收获并不仅限于记忆力的提高。 事实上,进行这些记忆力训练,可以同时大大地提高我们以下四种非常重要的学习能力: 一、注意力: 记忆力的训练要求我们注意力集中,而同时,进行训练的时候,我们的注意力很自然地就会高度集中起来。久而久之,我们的注意力就得到了很大的锻炼,无论去做什么事情,都会感觉到自己的注意力大大提高了。 二、观察力: 记忆力训练要求我们去不断地找很多地点,这就需要我们留心去观察我们身边的环境、观察我们周围的物体,这样,我们的观察力自然就会得到提高。 三、想像力:

不同类型的学习方法剖析

知识的传递是人类藉以交流和继承认识成果,取得间接经验的一种学习形式。 在教学条件下,知识的传递由教师和学生双方的协同活动构成。在协同活动的过程中,教师的任务在于教授或输送知识,学生的任务在于掌握或接受知识。知识的掌握即知识的占有。在课堂的教学中,知识的掌握不必重复前人创立这种知识时的全部过程

●一、什么是知识 ● 知识的实质是事物的属性或联系在人脑中的反映,也是客观现实在人脑中的主观映象。 知识传递的唯一途径仍是间接传递。“间接传递”指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。 词与语言(口头与书面)则是在教学中最为重要且应用最广自然媒体,关键在于它们具有兼跨主观和客观的特性。 知识的掌握必须通过学生的一系列认识活动才能实现。

● ●知识存在于人脑之中,其具体心理表现形式可以是 概念或命题的记忆或推理,也可以是感知和表象的再现 。 ●感性知识——一般人们把反映事物的外部属性与外 部联系的知识称为感性知识,而把理性知识——反映事 物的内在本质与内部联系的知识称为理性知识。

●人获取知识的两种方式: ●直接经验——指人们通过自己在日常活动和实践中亲身的心理活动(感知、思维、想象等)获取知识。 ●间接经验——指不通过亲身实践,而是通过书本获取知识。 ●作用:知识是人的活动的定向工具。个人在现实社会生活中的任何活动,都必须具备一定的知识为指导,以一定知识为依据。这样,个人才能辨认事物,才能确定活动的方式,才能确定活动的方向。

二、知识、技能与能力的关系 ●能力是个人完成活动任务的能量。广义的能力概括了生理能力( 先天能力)和心理能力(后天能力),它们为活动提供能量。狭义的能力主要指心理能力。 ●知识从其在活动中发挥作用看,是个人活动的定向工具。因此, 它必然属于保证活动成功的心理条件,也应是能力的一个组成要素。 ●技能是通过练习形成和巩固起来的控制活动的行为方式,由各种 具体的动作组成。组成这些行为方式的动作在人脑内部实现,即在人脑内部对事物进行分析与综合、抽象与概括的,也就是说通过人脑内部控制活动的技能叫智力技能;通过身体外部(主要是肌肉和骨骼)控制活动的技能叫动作技能。 ●能力是包容了知识和技能的更高一级的概念;知识和技能均是构 成能力的要素。能力和知识、技能均是个人活动调节不可少的因素;学生心理能力的培养与知识掌握、技能形成密不可分

好的学习方法和学习小窍门有哪些

好的学习方法和学习小窍门有哪些 一、提高听课的效率是关键。 学习期间,听课的效率如何,决定着学习的效果,提高听课效率应注意以下几个方面: 1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的问题,就是听 课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难,有助于提高思维能力;预习还可以培养自 己的自学能力。 2、听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到:就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结。 眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作。 心到:就是用心思考,与老师的教学思路保持一致。口到:就是主动回答问题或参加讨论。 手到:就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。 3、作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简 单扼要的记录,以便复习。 二、了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式,一定要找到属于自己的学 习方式。同时成为学习的管理者。 1.明确学习目标:每个人都有自己的学习目标,而学习计划则是实现学习目标的蓝图。古人云“凡事预则立,不预则废。”

2.成为学习的管理者: 第一:学会自主学习作为中学生,应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖,成为一个管理学习者。就要在学习上能自律,自觉的学习。比如记好笔记,就是自主学习开始。(补充知识:笔记要注意格式、 内容,注意以下方面:记录、简化、背诵、思考、复习环节。) 第二:提高学习效率讨论:造成学习效率低的原因?(如做事拖拉,无计划,学习习惯不好等)学习的过程包括很多环节,学习的效率就 蕴涵在各个学习环节中,只有把握好每个环节的质量,如课前认真 预习,上课专心听讲,课后及时复习,才能从整体上提高学习效率。 第三:科学安排时间随着中学学习科目的增多,难度增加,科学的安排时间十分重要。首先要对自己的学习有一个总体上的规划, 制定一个适合自己的学习计划。制定学习计划时注意要遵循以下原则:弹性原则、自然原则、增强原则。 3.具有克服困难的勇气和坚持到底的精神。我们刚才一直在谈论关于在校学习的问题。其实学习对我们来说不仅包括通过在校的途 径获取知识,还应包括从其他途径掌握知识。我们也要学会一些常 用的获得知识的办法。 活动:在很多时候我们还有自学一些我们感兴趣或者需要研究的东西,这需要掌握哪些好方法呢?1.学会运用各种手段搜集资料:图 书馆:会检索书目,用计算机查阅书籍借还情况上网:用搜索网站 查寻所找的资料或信息(图片),输入关键词,利用互联网建立班级 论坛,如建立QQ群等。 科学学习 1、安排时间 首先你要清楚一周内所要做的事情,然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。 安排这些时间之后,选定合适的、固定的时间用于学习,必须留出 足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。 2、学会预习

世界记忆大师的记忆方法有哪些

世界记忆大师的记忆方法有哪些 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《世界记忆大师的记忆方法有哪些》的内容,具体内容:大家看到了世界记忆大师所表现出来的神奇记忆力,也了解到他们这种神奇的记忆力是科学记忆力训练的结果。那么许多人可能会以为,这个世界级的记忆方法系统一定非常复杂、非常难掌握,不然的话,为什么... 大家看到了世界记忆大师所表现出来的神奇记忆力,也了解到他们这种神奇的记忆力是科学记忆力训练的结果。那么许多人可能会以为,这个世界级的记忆方法系统一定非常复杂、非常难掌握,不然的话,为什么这么多人不知道呢?下面我为你整理世界记忆大师的记忆方法,希望能帮到你。 定名法: 什么是定名法?简单地说,就是将从0—99这100个阿拉伯数字用相应的东西(包括人或动植物)来进行命名,把这些数字与相应的事物进行紧密、稳定的联结,让我们看到每一个数字,都能迅速联想起它所对应的东西。 定名的常见方法是用谐音法或者形象法,或用其它方法进行联想。 例如谐音法,对数字46,我们可以将其定名为"石榴";对数字72,我们可以将其定名为"企鹅";数字79,定名为"气球";数字98,定名为"酒吧",等等。 例如形象法,对数字1,我们可以根据其外形联想为"树";对数字2,我们可以根据其外形联想为"鸭子";数字3,联想为"耳朵";数字5,联想为"

勾子";数字6,联想为"勺子";数字7,联想为拐杖;数字8,联想为"葫芦";数字10,联想为"棒球",就像放在一块的棒球和球棒;数字11,联想为"筷子",等等。 还有其它的灵活联想方法,例如数字4,我们可以联想为"红旗",因为红旗有4个角;数字9,联想为"猫",因为通常人们会说,猫有9条命,等等。 从0—99这100个数字,都要有特定的、不重复的东西与其对应,这些用于定名的东西,我们称其为"定名密码"。 事实上,每个人都可以根据自己的偏好来给这些数字灵活的定名,并不要求每个人的定名密码都一样,只要达到这样的效果就可以:一看到某个数字,就能立即联想起相应的定名密码。 别看这个定名法很简单,而且只有99个数字,但是,它用起来,可就威力无穷了。 世界记忆大师记数字,靠的就是这套定名法。 例如记忆9879021146这组数字,我们可以通过定名法对这组数字进行联想:我们走进一家酒吧(98),看到里面挂满了五颜六色的气球(79),每个气球上都坐着一只唐老鸭(02),这些唐老鸭正拿着一双双筷子(11),把一个个大大的、圆圆的石榴(46)夹进自己扁而长的嘴里,看谁吃得多、吃得快而又不从气球上掉下来。 通过对这个非常滑稽的场景进行联想,我们很快就记住了9879021146 这组数字,而且记得很牢,过很久都不会忘记。 基本上,任何与数字有关的资料,我们都可以用这个定名法来进行记忆,

四种不同的学习风格

一什么是学习风格? 所谓学习风格就是指-个人在学习的过程中接收信息-保留信息-处理信息的主观偏好方式。 学习的过程就是一个认知的过程,学习风格就是认知风格。认知风格是指一个人常用的处理资讯的方式,也就是一个人在记忆、思考、解决问题时惯用的思维方式。当我们谈到学习风格的时侯,其实是在谈论某一个人独特的学习方式,也就是这个人偏好的学习方式。 班主任老师在班级管理中,也应知道不同学生是有不同学习风格的。为什么有的学生在课堂上听讲老坐不正?为什么有的学生能认真做好课堂笔记,而有的学生却很少做笔记?为什么有的学生在背记问题时非要读出声来?为什么有的学生在上自习课时老爱和同学讨论问题等等? 当我们对学生的学习特点、学习风格有了了解和认识后,这些问题就不难解决。 在重视终生学习的今天,父母除了需要知道孩子要学些什麽才重要外,也要明白不同的孩子,有不同的学习风格和方法。假如家长能配合子女的学习风格,便能令他们的学习效益发挥得最好。不同的学习风格并无高低、对错、好坏之分,也不涉及能力问题,只是不同的人有不同的惯用方式而已。 二造成先天学习风格差异的两大因素: 1 脑细胞分布比例的不同而产生,由于先天基因遗传原因造成脑部细胞分布于新皮质(额叶、枕叶、顶叶、颞叶)产生不同高低比例而形成学习方式的优先次序,例如:一般人脑细胞平均分布于颞叶(主控大脑的听觉系统)为21%,若您的孩子在此叶的分布比例较高(例如为25%)而相对降低枕叶(主控视觉系统)的分布比例(一般为17%),您的孩子自然而然就会习以为常,以听觉偏好来吸收信息及视觉学习变成非孩子的第一选择,亦即先天遗传形成孩子为视觉型学习者,.......... 2 学习风格的差异会跟随人一辈子,一个人的学习风格就像他智力的指纹,是独一无二而且永恒的。根据对小学生多年来众多个案的归纳统计,孩子手指的纹型,会形成孩子先天遗传的特殊风格,从手指纹型可初步判断:斗型纹多的孩子偏向于认知型的学习偏好,簸萁型纹多的孩子偏向于社会型的学习偏好。 三四种学习类型 视觉型:(多数学生为视觉型学习) 视觉型的人学习时,比较容易接受视觉信息。会把要学习的东西在脑海中组成图像和片断,他们的学习效率比较高。40%的学生能记得3/4他们读到或看到的东西。

背诵不仅是一种教学方法也是学习方法

背诵不仅是一种教学方法更是一种学习方法 背诵不仅是一种好的语文教学方法,而且是一种好的语文学习方法,语文教学与学习离不开背诵,在实行素质教育和新课改的今天,背诵不但不应该受到轻视,而且应该得到进一步的加强。 一、小学语文常见的背诵方法和技巧都有哪些 (一)纲要法 根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲,再按提纲进行背诵,如朱自清的《春》可编排结构提纲盼春、绘春、赞春再进一步细画,如将绘春细画为:春草、春花、春风、春雨和迎春图,会更好背诵。 (二)理解法 理解是背诵的前提,教师要指导学生理解好关键词语、句子、课文大意,理清层次及各层次之间的关系,使学生随作者的思路而活动,从而达到使其言皆若出于吾口,使其意皆若出于吾心的程度。(三)提问法 背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。如:这样写的目的是什么运用此法可降低背诵难度。(四)规律法 有些文章结构工整,句子之间、段落之间结构相似,在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了,假如每章字数、句数、句式基本相同,只有某些对应位置上的字不同,背下第一章按规律背其他两章就轻而易举了。 (五)尝试法 指导背诵时让学生尝试背诵,背诵不下来就看一下原文,直到背完为止。 (六)比较法 有些诗文内容大体相同但写法相异,对于这类诗文采用比较法背诵,如李白的《望庐山瀑布》和苏轼的《题西林壁》都是写庐山的,但写法有所不同,通过比较背诵避免混淆。 (七)分解法 背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多,直到背完为止。 (八)配合背诵法 背诵过程中还应把读、写、查结合起来,读就是学生朗读时注意朗读节奏、速度、语气,应读出表情、语境、语义,还要求学生能准确迅速写出背诵内容且无错字、漏句、颠三倒四的情况出现,查就是检查,可以让学生自查、小组互查、教师抽查,使背诵落到实处。 (九)抄读背诵法 俗话说“抄一遍胜读十遍”,指导学生背诵时可采用先读再抄,抄完再读等多种方法,使学生养成动手动脑的习惯,达到快速背诵的目的。 (十)多样背诵法 在背诵过程中,可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵、小组背诵、同桌背诵、男女对抗背诵等多种背诵形式,激发背诵兴趣,培养学生积极进取和锐意竞争的意识。

工业废水深度处理与回用技术评价导则

《工业废水深度处理与回用技术评估导则》 (征求意见稿) 编制说明 编制单位:轻工业环境保护研究所 二〇一二年四月

目录 1.前言1 1.1 标准编制的背景1 1.2 标准编制的必要性和意义1 2 国内外技术评估方法发展现状2 2.1 常用技术综合评估方法概述2 2.2 国内外技术评估现状5 2.3 技术评估的原则5 2.4 技术评估的标准7 3 导则的编制过程7 4 适用范围8 5 导则编制的原则、方法及技术依据8 5.1 导则编制的基本原则8 5.2 导则编制的工作方法和技术依据9 6 技术评估指标体系建立10 6.1 现有废水处理技术评估指标体系研究10 6.2 国家文件对评估指标体系建立的要求12 6.3 评估指标体系建立的原则13 6.4 评估指标确定的依据14 6.5 评估指标体系建立流程14 6.6 评估指标的建立15 7 技术评估指标权重值研究15 7.1主观赋权法16 7.2客观赋权法17 7.3本导则指标权重确定方法18 8 导则实施建议18 8.1 管理措施建议18 8.2 实施方案建议19

《工业废水深度处理与回用技术评估导则》编制说明 1.前言 1.1 标准编制的背景 为进一步开展工业废水深度处理与回用吗,保护人体健康和生态环境,规范企业在工业废水深度处理与回用技术选用与实施过程中的监督管理,制定《工业废水深度处理与回用技术评估导则》国家标准,项目承担单位为轻工业环境保护研究所。 1.2 标准编制的必要性和意义 随着废水排放标准越来越严格以及废水资源化的迫切要求,近年来才开始广泛地重视、推广废水深度处理及回用技术。工业和信息化部印发的“关于进一步加强工业节水工作的意见”中指出:积极推进企业水资源循环利用和工业废水处理回用。采用高效、安全、可靠的水处理技术工艺,大力提高水循环利用率,降低单位产品取水量。加强废水综合处理,实现废水资源化,减少水循环系统的废水排放量。加快培育节水和废水处理回用专业技术服务支撑体系。鼓励专业节水和废水处理回用服务公司联合设备供应商、融资方和用水企业,实施节水和废水处理回用技术改造项目。在造纸、钢铁等行业,逐步推广特许经营、委托营运等专业化模式,提高企业节水管理能力和废水资源化利用率;开展废水“零”排放示范企业创建活动,树立一批行业“零”排放示范典型。鼓励各级工业园区、经济技术开发区、高新技术开发区采取统一供水、废水集中治理模式,实施专业化运营,实现水资源梯级优化利用。 目前,我国对再生水利用遵循“分质使用”的原则,只有广泛意义上界定的各再生水水质标准,针对性不强,不能对行业技术起到很好的指导作用;此外种类繁多的工业废水深度处理与回用技术,各技术参差不齐现象,处于无序的市场竞争阶段,技术市场较为混乱,最终导致多数污水处理厂在对工业废水处理与回用技术的选择和应用上存在偏差和盲从性,使很多真正较好的工业废水处理与回用技术不能被有效的转化和推广,导致成本的加大,更有甚者造成了环境的二次污染,不能在根本上解决我国目前工业企业废水回收利用率不高等问题,企业废

初二物理十大学习方法和技巧

初二物理十大学习方法和技巧 一、重视物理概念 初中将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解决各类问题的基础,因此要真正理解和掌握,应力求做到“五会”: 会表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。 能表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。 会理解:能控制公式的利用范围和使用条件。 会变形:会对公式进行精确变形,并理解变形后的含义。 能应用:能应用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。 二、重视画图和识图 在初中物理课程里,同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题,例如,作光路图等,要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。另一类属于识图,例如,识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象,以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等,要记住讲过的最基本图象,明确图象中各部分所代表的物理含义。 三、重视观察和实验 科学是一门以观察、实验为基础的学科,观察和实验是科学学的重要研究方法。对于初学物理的学生,尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的察看,才干对所学的物理知识有活泼、形象的感性认识;只有通过细心、认真的察看,才干使我们对所学知识的理解不断深化。例如,学习运动的相对性,教师讲到参照物时,许多学生都会联想到:坐在火车上的人,会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾方向飞去。这个生动的例子使我们对运动的相对性有了一个生动的认识。 在学习科学知识的过程中,我们还应该重视实验,注意把所学的科学知识与日常生活、生产中的现象结合起来,其中也包含与科学实验现象的结合,因为大量的科学规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚开始学习科学的初中学生,要认真观察教师的演示实验,并独立完成学生的动手操作实验。

世界记忆大师教你记英语单词

世界记忆大师教你记英语单词 前言(作者经验分享): 记忆方式需要不断的训练,很多同学问我,有没有关于训练记忆力最有效的方法。同学们的心情我很理解,但是,记忆首先要学会记忆的方式,然后不断的加以练习,才能行之有效,运用到学习中去。 很多同学都害怕记,即使花心思去记了,没有过多久就忘得一干二净,浪费了时间,也消耗了精力,其实这就是没有一个良好的记忆方式。如果能够训练出一种适合自己的记忆方式,其实不需要刻意的去记,潜意识里面自己的大脑就会主动去记忆,毫不费力的就能够记住自己想要的知识,甚至想忘都难。 因此,记忆力靠的是方法,把方法练到炉火纯青,记忆力随之就上去了。大家在看书的同时,推荐大家有条件的可以购买一个速读记忆训练软件,能够最有效的进行训练:https://www.360docs.net/doc/ab4829222.html,,先下载试用一下,这个是国内最知名的训练软件。 最后,希望大家在学习中快速进步,学以致用! 启示之三:编故事的乐趣——世界记忆大师教你记英语单词 1,记忆新观念之六:最好的记忆方法就是用最丰富的想像来作出最有效的联结 2,记忆新观念之七:记忆的过程就是编故事的过程 3,给英语单词编故事的三个方法 启示之三:编故事的乐趣——世界记忆大师教你记英语单词 在介绍世界记忆大师记英语单词的方法之前,让我们先来了解一下人们平常是怎样记英语单词的。 完整的英语单词记忆,需要掌握三个要素,即字母组合、单词发音、中文字义。 对许多“哑巴英语”的人来说,单词发音往往掌握得不太好,但字母组合与中文字义却是一点而都不能搞错的。 当然,现在对英语口语的应用越来越重视,人们在单词发音这个环节上也掌握得越来越好了。 大多数时候人们记英语单词,都是单调的死记硬背。

第四章 学习策略与不同类型的学习

目录 第一节学习策略 (2) 一、学习策略概述 (2) (一)学习策略的定义 (2) (二)学习策略的特点 (2) (三)学习策略的分类 (2) 二、一般的学习策略及其培养 (3) (一)认知策略(复述策略、精细加工策略、组织策略) (3) (二)元认知策略(计划策略、监控策略、调节策略) (3) (三)资源管理策略(时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略) (3) 第二节知识 (4) 一、知识的含义 (4) (一)知识的含义及其实质 (4) (二)知识的表征(概念、命题、表象、图式) (4) 二、知识学习的一般心理过程 (4) (一)知识的获得(知识直观和知识概括) (4) (二)知识的理解 (5) (三)知识的保持 (5) (四)知识的应用 (5) 三、知识的分类与学习 (6) 第三节技能 (6) 一、技能的含义及其种类 (6) (一)技能的含义 (6) (二)技能的种类(操作技能、心智技能) (6) 二、影响技能形成的因素 (7) (一)活动模式 (7) (二)知识基础 (8) (三)教学方法 (8) 第四节问题解决 (9) 一、解决问题的历程 (9) (一)问题解决过程的前人研究 (9) (二)综合后的问题解决过程(发现问题、理解问题、提出假设、检验假设) (9) 二、影响学生解决问题的主要心理因素 (9) (一)问题的特征 (9) (二)已有的知识经验 (9) (三)定势与功能固着 (10) 三、学生解决问题能力的培养 (10) (一)提高学生知识储备的数量与质量 (10) (二)教授与训练解决问题的方法与策略 (10) (三)提供多种练习机会 (10) (四)培养思考问题的习惯 (10) 第五节品德 (10) 一、品德与道德的界定 (10) 二、品德的心理结构 (11) (一)道德认识 (11)

教育心理学重点知识记忆及记忆技巧

教育心理学重点知识记忆及记忆技巧 1.简述皮亚杰的认知发展阶段。 (1)感知运动阶段(0~2岁); (2)前运算阶段(2~7岁); (3)具体运算阶段(7~11、12岁); (4)形式运算阶段(11、12岁以上)。 记忆技巧:感前具形 2.简述前运算阶段儿童认知发展的特点。 (1)出现了语词或其他符号,开始出现表象和形象图式;(2)泛灵论:外界一切事物都是有生命的; (3)不守恒; (4)自我为中心; (5)思维不可逆。 记忆技巧:表子不凡 3.简述埃里克森人格发展阶段。 (1)基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁); (2)自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁); (3)主动感对内疚感(4~5岁); (4)勤奋感对自卑感(6~11岁); (5)自我同一性对角色混乱(12~18); (6)亲密感对孤独感(成年早期); (7)繁殖感对停滞感(成年中期);

(8)自我整合对绝望感(成年晚期)。记忆技巧:新宰猪,琴童觅饭盒。 4.简述学生心理发展的特点 (1)定向性与顺序性。 (2)阶段性与连续性。 (3)不平衡性。 (4)差异性。 记忆技巧:段序不差 5. 加涅的学习结果分类 (1)言语信息的学习 (2)智慧技能的学习 (3)认知策略的学习 (4)运动技能的学习 (5)态度的学习 记忆技巧:加胭脂太动人 6. 简述掌握学科基本结构的教学原则(1)动机原则; (2)结构原则; (3)程序原则; (4)强化原则 记忆技巧:冻结城墙 7. 奥苏伯尔有意义学习的条件

(1)客观条件:学习材料本身有逻辑意义。 (2)主观条件: 学习者自身因素①有同化新知识的认知结构②有学习的心向 记忆技巧:主客才忍心 8. 简述建构主义学习理论的共同观点 (1)知识观:强调知识的动态性 (2)学习观:强调学习的情境性、社会互动性和主动建构(3)学生观:强调学生经验的丰富性和差异性 (4)教学观:强调情境式教学、合作学习 记忆技巧:教学生学习知识 9.简述耶克斯-多德森定律 (1)动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。 (2)一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。 (3)动机水平与行为效率呈倒U型曲线。 记忆方法:通过曲线的相同点和不同点进行描述 10.简述维纳归因理论及其教育意义 维纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因,即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境;又把上述六项因素按各自的性质,分别归入三个维度:内部归因和外

快速记英语单词英语单词记忆法视频背单词巧记英语单词

快速记英语单词英语单词记忆法视频背单词巧记英语单词 你是否也遇到这样的困惑:学了那么久的英语,也下了不少工夫,可还是记不住英语单词……为什么中国人学不好英语呢?中国传统英语教育纠结于痛苦疲劳的背诵,浪费了太多的精力在无效的死记硬背之中。这个可悲的误区让中国无数的英语学习者沦为了英语学习的牺牲品。 其实,做任何事情都要讲究方法,传统的死记硬背的背单词方法虽然被大多数人采用,虽然被许多老师称为“正统”,但其实却是最低效、最容易遗忘的方法。谷雨单词速记网向大家推荐一种向传统的背单词方法发出严正挑战的,可以真正使我们快速、高效、轻松,在不知不觉中就能记牢英语单词的方法,供大家学习参考。 bliss n. 好福气,天福 【记法】谐音:不理事 【联想】什么事情都不要干,别人都给干得好好的,这样的人真是好福气 brisk a. 敏捷的,轻快的 【记法】分解为:b(避)+risk(危险),躲避危险 【联想】动作敏捷才能躲避危险,躲避危险就需要动作敏捷 boudoir n. 闺房 【记法】谐音:不得娃 【联想】小姐的闺房当然不能生出娃娃 bum n. 屁股 【记法】分解为:bu(布)+m(蒙),用布蒙起来 【联想】屁股当然要用布蒙起来,否则就是流氓 caprice n. 怪想法 【记法】分解为:cap(帽子)+rice(米) 【联想】用帽子装大米想法显然就是个怪想法 cast vt. 投,扔,抛 【记法】分解为:cat(猫)+s(蛇),肚子里怀上蛇的猫 【联想】肚子里怀上蛇的猫谁敢要?赶快仍! chide v. 责备,骂 【记法】分解为:c(错)+hide(藏) 【联想】把错藏起来,其目的就是为了不受责备 dapple v.(使…)有斑点

小学生高效的学习记忆方法

小学生高效的学习记忆方法 高效方法1、利用直观形象进行记忆 根据心理学家的统计和研究,小学生擅长于具体形象的记忆。直观、形象的东西,尤其是视觉映像,容易给孩子留下深刻的印象。因此,当孩子记忆一些抽象的东西,尽可能与具体、形象的东西结合起来,在形象的基础上,概括出具有普遍性的结论。 一位小学生说:他很快就记住了他的一个朋友的电话号码:33329916。问他是怎样记的,他回答说,这组号码表面看毫无意义,但把它们分解成几个部分,并与自己所熟知的字挂起钩来,就容易记住了。比如这组数字,3332是他所居住区域的邮政编码,99又恰恰是他所居住公寓号,他住在16号房间。几组数字加起来正好是33329916。 高效方法2、精选记忆法 对记忆材料加以选择和取舍,从而决定重点记哪些,略记哪些,这种记忆方法叫做精选记忆法。据说古时候,有的人记忆力极好,甚至可以把文章倒背如流,过目成诵。可是郑板桥却看不起这种人,把他们叫做“没分晓的钝汉”。什么叫没分晓?就是不分主次、轻重,不管有用、无用,一股脑儿全都背下来。 许多公式、定义、定理、定律是精髓和本质所在,要理解,也要牢记。它们往往是以一当十,有着举一反三的作用。

有些人对一些解题过程和答案也要强行背下来,是完全没有必要的。考题是千变万化的,它要求你灵活地运用公式或定理,绝不会要你去死记。学习好的人,记忆力强的人,往往善于抓住重点,抓住精髓,善于组织材料。 高效方法3、有的放矢——明确近期记忆目标 人不管做什么事,都要有目标。这个目标,诱惑着人,引导着人,使人步入更高的境界。同样,家长[微博]必须使孩子清醒地意识到,自己的学习总是有一定的目标的,这是成功地改进记忆效能的一个前提和基础。 那么,如何确立记忆的近期目标呢?关键是要学会安排记忆进程,把长远目标划分成若干不同的近期目标,一个一个地实现,一个一个地跨跃。每当达到了一个近期目标,就能增强信心,改进记忆效能,提高记忆速度。当达到了所有的近期目标后,苦心积虑所要追求的长远目标也就胜利在望了。而对长远目标的靠近,无疑会更强有力地刺激记忆效能,从而更有效地提高记忆能力。 高效方法4、在理解基础上进行记忆 在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法,叫做理解记忆法。理解记忆的基本条件是对材料进行思维加工。有些材料,如科学概念、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等,都是有意义的。人们记忆这类材料时,一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式,而是首先理解其基

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