小学科学主题校本研修计划
腿小学科学主题校本研修计划
蕿2012——2013学年第一学期永宁山子宜小学
膄科学组
芅一、指导思想:
薀本学期,我们将在教体局“质量年”工作精神指导下,在教研室、学区研训室、学校领导的带领下以实际行动贯彻落实科学发展观,坚持“科研兴教、科研育师”,通过“同课多轮、同课异构的课堂教学”,提高课堂效率。将教育科研深入到语文教学各项工作和各个环节中,淡化教研形式,注重研究实效。根据我们低年级组教育学面临的实际问题,提高教育教学质量为目的,着眼老师综合素质、业水平的提高,聚焦课堂多向反思。开展以课例为载体,反思为前提观察为手段、教学问题为对象、互动对话为特征的螺旋式上升的教学研究。深化校本教研,促进我组教师的全面发展,提高学校教学质量。
羇二、确定主题:
芇通过上学期校本研修活动中教师反思研讨,找出了教学中的困惑:现在的学生普遍存在着学生观察能力不强,甚至不会观察,更不能通过观察提出相关问题,使得教师在课堂上只能空讲,不知怎么做才好。针对以上现状,我们组最终确定“小学生科学观察
能力的不知怎么做才好。针对以上现状,我们组最终确定“小学生科学观察能力的培养与提高”作为今年校本研修的主题,切实提高学生的科学观察能力。
莅三、校本研修目标:
羁通过科学校本研修组织教师反思研讨,解决新课程中遇到的问题、困惑,提出问题解决问题的有效途径和方法,建立适合我校发展的校本教研制度,提升教师的教育科研能力,建设一支具有学习风气和教研氛围的学习型学教师队伍,促进学校科学教学质量进一步提高。
虿1.通过课堂教学,培养学生观察的兴趣。
羆2.课内外结合,指导学生观察的方式方法,让学生在观察中获得科学知识。
莅3.结合各个年级的教材、学生、老师的特点,使学生老师
莂潜能得到充分发挥。
膇四、具体操作过程:
螅操作流程:
蒄我们根据上述理念和我校学生的实际特点开展主题研修活动。
葿过程如下:
衿确定主题——组内确定学习相关材料(做好记录)——集体备课、讲课(反思、评课、讨论)——再上课、反思、评课——成集为共享资源。
薄五.具体措施:
薄1.加强教育理论学习。现代的教师不在单纯凭经验上课,
袀他的教学设计都应有相应的理念支持,
莇所以本学期工作之一要认真学习《新课标》中的小学生观察要求。新课标是一种理念,更
薇是一种行为,我们要把认识转化为行动,真正解决层面的问题,深化对新课标的理解,并在实践中认识他的正确性。
莀2.加强集体备课、讲课、评课。集众人之智慧,解决现阶段碰到的问题,共同设计一篇课文的教学思路,教学计划,能做到资源共享。要求每课、每位教师讲两遍,对教育教学中的问题开展讨论活动后,然后再出教师讲此课。每次活动要及时记录、反思,且有两次以上的书面评课材料。
肇3.坚持组织学习。在活动前、活动中间要组织老师学习关于主题里的内容;还要进行名师、专家引领。以确保活动中时刻有理论支持,不会空谈有实效。
螅六.行事历:
肂 1.集体学习《科学课程标准》。在学习过程中,明确科学学科的课程性质、基本理念、教材设计思路、课程目标和实施建议。
2.在学习《科学课程标准》的基础上,结合“小学生科学观察能力的培养与提高”分析教材,进行专家引领,做出针对性的总结。