2015年七年级地理试卷分析
2015年-2016年上学期期中考试试卷分析(地理)
七年级地理期中测试试卷分析本周二，七年级进行了期中考试，地理成绩不是太理想，原因是多方面的。
为了更好地总结工作中的经验教训，以期望在今后的工作中取得更好地成绩是，我就本次期中考试试题作以下分析。
一、整体分析：这次期中考试，地理试卷满分100分，考试时间50分钟。
试卷由两部分组成，分选择题和非选择题。
选择题，突出考察学生基础知识的掌握情况和识图的能力。
就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度基本上体现了教材的重点、难点，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。
对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。
唯一一点是，试卷涉及计算的内容较多，有七个需要计算人口密度，一个计算人口出生率的，还有六个计算新增人口的，我觉得有些偏。
二、学生答题情况：1、选择题共30个，共占60分，实际得分不高，错误较多的有：7小题，主要是关于南北回归线度数，上课强调的不多； 8小题，关于火山地震带，课本上表述为“阿尔卑斯－喜马拉雅地震带”；11小题，比例尺大小的比较，还有个别学生不会，作为旅游图，要选择大比例尺；15小题，不能证明地球是球体的是什么，本题理解性较强，站得高看得远，好多人理解不了。
23小题，因为涉及人口密度的计算，数学基础差的学生算不对，得分少；27小题，这一个有些岐义，“任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球”让选错误的，答案是这个，我感觉把后半句改为平分，更容易理解。
整体来看，学生知识掌握情况不好。
2、非选择题共26分，由四大题组成，第1道题为填图（11分），这道题考查的是基本知识的再认再现能力关于七大洲和四大洋，实际得分还可以，不过仍有一部分学生得2分、3分甚至0分；第2道题为填空题（8分），主要考查的是六大板块的内容，实得分较高，因为前面选择题第八题有原图，只要用心，就能照抄过来，所以做错的不多，但仍有个别学生空着没做。
第3道题是填表计算题，考查人口密度，新增人口数以及人口增长太慢产生的问题，因为涉及计算过多，数目不好算，所以出错特别多，失分最多，关于最后一问，多数学生表达不清，地理专用术语不准确，得分极低；第4道是看图分析回答题（5分），考查等高线相关知识，山地的五种地形部位名称的判断，多次讲解，多种方法，也仍有做错的，还有是因为写错字，不得分，“陡”字、“鞍”写错均不得分。
2015-2016第一学期七年级(地理)期末试卷分析
四、典型错例分析表
各小题答卷分析
பைடு நூலகம்题号
得分率
典型错例分析
一、选择题
76%
7题：对于两极知识、经纬度、方向、地球自转等知识点的集合，从不同的图上判断，学生容易混淆而看不清楚，因而选错；10题：出现山体素描图象不清，无法选择；26题：人口两率的读图；数学基础差的学生掌握不好，所以基础不怎么好的学生很多不会选；27-28题：对于宗教建筑的知识点，因后期复习没加强，出现连题错误。
二、综合题
78．5%
31（2）题：出现只写数字的现象；33题：学生对等高线掌握不够好，所以不会看图，不会填。36（3）题：对于人种与宗教两个内容结合考，本认为是下学期内容，没强调、深化练习，失分较多。
2015-2016学年度第一学期地理考试试卷分析
说明:表格空间不够大,可以自行调整。
学校：
年级
科目
任课教师
执笔人
初一
地理
要求
一、试题评价
1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。
本份试卷突出考查学生的能力，容量较大，知识覆盖较为全面，设计基本合理。如：1.试题梯度比较合理，难度逐级增加。2.图表清晰明了。3.考察综合理解能力题目较多。4.题目出得比较灵活。5.提量适中。但美中不足的是：选择题中第10题中出现山体素描图象不清，有些题目过于注重数学知识的考核，学生有点措手不及。
2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。
2015年上学期七年级地理考试分析
2015年上学期期末调考七年级地理考试分析德雅中学程飞教研室刘定玉一、考试试卷评价：1、试卷分析指标：（1）题型比例：题型选择题综合题比例60% 40%本套试题考查的内容比例较适当，对各章节基础知识都有不同程度的涉及，对重点内容又进行了重点考查，突出了对学生读图分析问题能力、实践能力和创新能力的考查，符合地理学科的特点和新课改的要求。
（2）试题难度分析：本套试题从总体上来看难易较适中，基础性知识60%，综合性问题占30%，难题占10%，且重点突出，有层次。
（3）试题与新课程理念和会考试题发展趋势的对应分析：本套试题渗透了新课程理念，特别注重了基础知识的考查，注重了对问题的分析、解决问题能力的考查，题目的选取材料的内容等较好地适应了会考试题的发展趋势。
2、试题质量分析：本套试题注重地理知识和技能的考查，内容分布合理，难易适中，同时注重考查学生的地理观念、环境意识和可持续发展思想等内容。
力求全面、准确地反映学生在地理学习目标方面所达到的水平，体现课程改革理念。
（1）突出考查主干知识考查内容和要求严格按初中地理课程标准进行确定，体现出重点知识重点考的特点，考试内容分布合理，试题考查各章节的内容，既突出重点，又照顾到方方面面，具有重点突出，覆盖面广的特点。
（2）突出地理学科特色，试卷体现了浓厚的地理学科特色,图文并茂，试题中的地理图像包括了分布图、示意图等类型，充分体现了以丰富的地理图像结合文字资料作为试题载体的地理学科特色。
二、全市情况统计七年级地理2015年上期调研考试成绩统计学校平均分及格率优秀率前20% 后30% % % % %翊武中学63.987 72.368 21.053 15.789 22.368德雅中学67.965 69.917 35.868 28.264 23.471新洲中学61.326 58.427 16.854 11.236 29.213棠华中学59.909 56.364 14.545 9.091 32.727李家铺中学56.923 53.846 9.231 9.231 40白衣中学57.485 53.03 13.636 12.121 43.939灵泉中学59.455 48.485 9.091 9.091 33.333保河堤中学56.766 46.753 6.494 2.597 44.156津市五中51.837 38.776 13.265 8.163 54.082全市七年级63.266 61.942 25.086 19.33 30.584从全市考试成绩来看，学生考试整体情况不够理想，部分学校及格率不高。
2015——2016地理第一次月考试卷分析
2015——2016年第一次月考试卷分析
一、试题评价
本次考试主要考察的初一上册第一二章的内容，重点突出基础内容、经纬网、大洲和大洋、板块构造等方面的内容。
试卷主要题型有两个：选择题和综合题，凸显出基础和地理读图、试图、分析图的能力。
二、学生答题情况分析
1、学生选择题回答得很好，基本能够掌握基础知识
2、图题还是失分率最高的，其原因还是位置地理位置不明确。
3、整体看，学生的读图、识图、用图能力还是有所欠缺，答题书学不完整现象严重
三、对今后教学的建议：
1、课堂教学中加强地理专业术语的应用，努力提高学生书面语言的表达能力。
2、注重对学生读图能力的培养，同时加强直观教学。
3、进一步落实课改理念，开展形式多样的教学方式，最大限度地调动学生学习地理的积极性，避免两极分化明显。
4、教学中尽量创造机会，引导学生进行研究性学习，鼓励学生联系实际，学习对生活有用的地理、关注身边及国家大事。
5、以后教学对每节课的内容要多扩充，开拓学生视野。
6、找时间，对经纬线和经纬度这再进行补习。
个别学生要个别找。
初一地理期末试卷分析
初一地理期末试卷分析七年级2015-2016第一学期期末地理试卷分析一、试卷总体分析本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，具有很强的灵活性。
同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。
1．重基础、难度适中本份试卷单选题就占了45分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的“经纬线”、“等高线”等，只要学生稍加用心即可得分。
当然，关键是要细心，马虎是得不了高分的。
2．重读图，题灵活地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析题占了55分，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。
从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况。
二、学生在试卷中出错较多的题1．单选题：第4小题错误最多的选择d，部分学生因马虎而没把题看完，也有部分学生概念不清导致都把答案错选为b。
第1、2、3、5、6、14等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。
第13小题错得多的原因是平时强调的不够。
2．读图分析题：第17大题根据“中国政区图，完成问题。
”尽管这是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错。
最后一题错误较多的第4小题多数学生答的不全面。
三、对试题的几点看法1．试题题型为①综合选择题②读图分析题。
符合地理试题的基本类型。
2．试题难易程度适中，没有出现偏、怪题现象，重点比较突出，因而学生成绩悬殊不太大。
好学生能得到高分，差生也可以及格。
四、对以后教学的启示通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。
同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣，争取在明年的考试中取得优异成绩。
2015年上期七年级地理试卷分析
七年级地理下册期末试卷分析（2015学年上期）通道二中覃娜玲一、基本情况分析本次考试试卷的分值为100分，考试时间为90分钟，试卷由选择题和非选择题两部分组成。
其中选择题25道共50分，非选择题5道共50分。
考查内容是七年级下册所有的内容。
二、试题及试题质量分析（一）、试题覆盖及难易程度分析本份试卷轻基础重能力，覆盖面广，重点突出，符合七年级地理教学的实际，题目难、中、易比例恰当，对地理教学发挥了积极的导向作用。
涉及第六至第十章的所有内容，能全面考查学生的综合素质，各种题型。
（二）、试题特点分析本次试题主要有以下几个基本特点：1．强调“三基”，突出主干。
（1）“三基”--基础知识、基本技能和基本思维方法。
强调“三基”、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不例外，本次考试覆盖面广，能力性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布不尽合理。
（2）突出了知识系统性。
在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。
如26、27、28题30题。
2、重点突出，地理位置、气候特点、地形分析等各章节占的分值比重适中。
3、综合性较强。
试题的综合性较强，综合题都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。
如34题，利用地形地面图,将本课大洲地形、气候、经济、宗教等的特征综合在一起。
4、主观性、开放性试题比重增加。
35题中都涉及到了这类开放性的试题，这些试题能充分调动学生的思维积极性。
这些试题的考查充分体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理”的理念，并且能充分调动学生学习地理的积极性。
5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查。
地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。
一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。
三、试题得失分及存在问题分析从三个大题来看：得分率最高的为3、16、17、18、19题，得分率最低的为27题，选择题出错较多的题5、8、11、21题，属于较难题。
2015七年级地理春季期中试卷分析总结
七年级地理期中考试试卷分析总结一、试卷的整体分析本次期中考试试题从整体上看体现了立足课本，注重双基。
突出对基础知识与基本技能的考查，各部分比例力与课时要求保持一致，对重点章节有所倾斜，并把对知识的灵活性的运用的考察与对基础知识的考察结合起来。
知识涵盖率95%以上。
题型结构搭配比例基本适当，各知识点分值比例分配比较合理，符合学生的实际情况，从学生的解答情况来看符合学生的认知水平。
试卷的基本特点：表述图文并茂，试卷充分体现了地理学科表述的图象和文字两大系统。
全卷图表多达七幅，都是以地图为主。
地图质量较高，未发现差错。
试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，基础于中学地理教材，新课程标准的要求的有所体现。
试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。
考查内容覆盖面较广，比例比较恰当，考查有效。
题型结构比较合理，难度较合理，区分度较好，时间控制较好。
试题重视记忆、应用和创新相结合，具有开放性、灵活性，命题角度广、立意有新意。
从整体上看，试题科学、规范、可信，是一套较好的期中考试试卷。
二、试题解题分析第一题选择题，25个小题，满分50分出现错误较多的有（1）、（3）、（9）、（11）、（12）、（17）、（19）、小题，（1）、（3）、（11）大多是因为读题不认真，错选。
（9）（12）小题，学生基础知识掌握不扎实，过于浮躁，懒于分析，似懂非懂现象严重。
总体情况不容乐观，形势严峻。
从今年开始试卷配有答题卡，有一大部分学生是因为没有看清答题卡的标号而涂错选项而失分。
第二题是综合题，共六道大题，满分50分。
26题读“亚洲区域图”1 0分，这道题难度系数较低，基于学生对亚洲的认知已经有了很大的提高，所以大部分学生得分率很高，满分学生相对较多，但是也有部分学生不看图，直接作答，乱答现象还是存在的。
27题读“东南亚区域图”，10分。
这部分属于区域地理，本题失分较大，学生对本知识点不熟悉比较混乱学生丢分很严重，基本都错。
2014-2015学年度七年级地理期末试卷分析
2014-2015学年度七年级地理期末试卷分析一、试卷总体分析本次期末是市统考，采用的是教研室提供的试卷。
考察内容包含了七年级上册的大部分内容，考点覆盖了上册的基础知识点和重难点，试题考察从课本出发，立足课标，突出了地理课程标准的要求。
本试卷共50道题，试题的易中难比例为7：2：1，无偏题、怪题、超标准题，这样的试题保证了一定的区分度。
各章节所占的题目和题目为：第一章地球和地图共有16道题目，占总题目的32%,；第二章陆地和海洋共有6道题目，占总题目的12%；第三章天气与气候共有17道题目，占总题目的34%；第四章居民与聚落共有9道题目，占总题目的18%；第五章发展与合作共有2道题目，占总题目的4% 。
本次试题中还有一个显著特征是更加重视学生对知识点的实际应用，在试卷中有10道题是要求学生用地理知识来分析和解决生活中的问题，占总题量的20% 。
这非常的符合新课标的要求，而且可以推断出这也是以后出题的大方向。
二、学生答卷情况分析（1）各题得分率：随机抽查了5个试室25名学生的试卷结合得分率情况来分析可以看出，部分学生对知识的掌握不够扎实，对部分基本概念、基础知识，存在记忆混淆，理解不透彻；在50道题目中，直接记忆性的题目有19题，占总比例的38%，大部分得分率超过50%，但第2、12、47、48这四道题的得分率较低。
其次，基本读图能力差；本次试卷共有14道读图题，其中第15、42、43、44、49、50的得分率非常低，主要在30%左右。
（2）题目分析第1、2、3、4、6、8、12、13、24、25、26、27、29、33、34、37、38、45、47、48、题是简单的基础题目，基本是识记或者简单理解的知识，学生掌握比较好，得分率较高，个别学生审题不认真或者只是不扎实导致失分。
第2题得分率较低时因为很多学生把“赤道半径”与“平均半径”这两个概念没有辨析清楚，很多同学选择了A 选项。
第12题的得分率特别低是因为学生“五带”的划分界线记忆不清所致。
2015地理质量分析(修正)
2014-2015学年七年级地理上期期末考试质量分析一、试题的情况这次考试是人教版地理七年级上册的内容，试卷分值100分，考试时间60分钟，开卷考试，题型有选择题、综合题两种题型。
从试题内容看，注重考查地理基础知识和基本读图分析技能。
本次试题大部分都是中等的题目，少部分难题。
归结起来整份试卷有以下这几特点：1、知识点覆盖面广。
从卷面知识点分布来看，覆盖整本书各章内容，较为全面。
2、重视对基础知识、主干知识的考查地理基础知识，体现基础知识与基本技能的要求为主。
3、重视对地理读图分析的考查，特别是对等高线地形图、七大洲四大洋的考查。
4、侧重知识应用的考查，例如，郑州市区图判断方向，测算距离等试题考查了与学生现实较为接近的地理知识，但又不离开课本，没有脱离考点内容。
二、得分情况本次全校五个班共214人参加考试，总平均分50.87分，选择平均28.96分，综合题平均22.01分，优秀率为12.2%，及格率34.5%，最高分94分，各题平均得分和考查目标详见下表2014-2015学年七年级上期期末考试地理学科双向细目标三、对学生的答题情况进行分析从成绩来看，选择题1、2、3、14等小题和综合题第一和第二小题的得分率很高，这说明了学生已经具备了七年级上册的等高线地形图、地球公转和七大洲四大洋的图形的记忆和分析能力，这也是整个自然地理中最为重要的基础知识。
从答题的全面程度来看，绝大多数的学生都能很好的按照要求作答，选择题没有一个同学留空，问答题也全部作答完整没有留着空白，而且答题的效率比较高，准确度也比较高。
从作答的文字来看，学生的错别字现在几乎没有了，并且书写也比以前工整了很多；记得在期中考试中错别字和字迹潦草的现象是非常严重，所以在期中考试之后的测试中，我每次都提醒并引导学生注意书写规范和书写准确的地理名词，这样可以使同学们及时发现自己的问题所在。
还有一点，在最后一题的创新思维题目：空气质量。
学生答对的情况比我预想的要好的很多，这充分说明了学生能通过学习地理，懂得利用所学的知识来解释一些简单的地理事物和地理现象。
七上李谦2015地理期末考试试卷分析20161
陈经纶中学嘉铭分校教学常规模板—试卷分析表25 2015—2016学年度第一学期地理学科期末（类型）考试试卷分析任课教师姓名李谦年级：七年级 .一、分数段统计：二、综合分析与评价1、试题评价：知识及能力的考察是否全面？重点难点的覆盖是否恰当?试卷哪些题好，好在哪？哪些题有问题，问题在哪？本次考试的试卷在知识以及能力的考察方面还是比较全面的，并且改变了以往传统的出题思路，变形式的问题为生活中灵活的问题，更加体现了在新课改的要求下，试卷内容要密切贴近课改要求，考宽、考活、不考难的特点。
重难点覆盖也比较全面，并且不是平铺直叙的进行考察，而是建立了问题的情景，真正的让学生在生活情境中利用自己的知识和能力来解决问题，这样对于重难点的考察时比较到位的。
具体来说:本次试卷的考核的重点知识在于，对于地球的基本了解（一、1）、经纬线、度的性质（一、3/4/5/6）、地球的自转和公转，其性质和产生的现象(一、2，二、22)，在地图中判断方向（一、7/8，），比例尺问题（一、9/10），中国的地理位置以及优越性（一、11），中国的人口和民族（一、12、二、23），中国的地形（15/16/17/18）中国的气候（13/14/19/20/25/26）从出题的可以看出，本次考试重点考查的知识在于经纬网定位定向，地图、地形图的使用、以及中国的自然环境。
其中重点考察的能力在于读图和绘图能力。
虽然考察的知识点是不同的，但是这些知识点的落实都是落在形式各样的地图中，这其实就是在考察学生学习地理最基本的能力，读图。
为了进一步的考察读图能力，这次考试中还出现了像25/26题这样的绘图题，在学生根据数据绘图之后还要进行分析和概括，这是本张试卷在能力考察中的难点，也是学生比较难以突破的地方。
另外虽然本张试卷的每道题所考察的知识点都是比较明确的，但是确实将不同的知识点考察融合在一个大的背景之下，所以这就对学生的读题和分析能力提出了较高的要求。
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2014-2015年度第一学期七年级地理上册
期末考试试卷分析
中学：欧--
一、试卷特点
（一）试卷结构
本套试卷共分两个大题，分别是单项选择题、填空题、题型全面分值比例较理，加强了基础知识的考察，重点考察实验探究，有利于考察学生的能力。
（二）注重对基础知识的考查
试题注重基本概念和规律、基本现象的理解，尽可能从基础知识着手，题目的难度中等偏难，灵活性较强。
（三）体现新课程的指导思想
试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。
在注重基础知识、基本技能考察的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考察。
（四）加强了物理与生活实际的联系
试题增大可与实际联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，学生都比较熟悉。
体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新理念。
（五）加大了实验探究的考察力度
试卷中的实验与探究作为一个独立的大题旗帜鲜明地单列出来，考察学生对实验现象处理数据的能力。
二、卷面反映出的问题及应对策略
1、学生不能灵活应用物理知识分析和解释自己身边的物理现象这表明学生的学习过程脱离生活实际也说明“从生活走向物理从物理走向社会”的课程理还未真正在课堂上生根、开花、结果。
让学生在快乐中学习、在与时代共舞中学习是新课程倡导的理念，这个理念的具体实施就是要把物理知识从具体的情景中抽象出来，再还原到具体情景中去。
因此在平时教学中要防止从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，要将物理知识情景化，物理情景理性化。
让学生的头脑中不
再是枯燥的公式、概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。
2、学生的语言文字表达能力大部分不强。
看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。
学生要么想不到，即使想到了也说不出。
说出来的又不全面，不能准确完整的表达出自己的意思。
学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练不够。
在今后的教学中，能让学生说的、做的，教师一定不要代替。
要多给学生表达表演的机会，让学生不仅仅想说、敢说，还要会说、善说。
不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。
3、学生在综合应用题上失分严重，这反映了我们对学生审题、作图、计算、提问质疑、猜想假设、设计实验、评估、信息收集和处理、分析归纳、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够。
在今后的教学中应有针对性训练，切实把方法的训练和能力的培养作为重要的教学内容重视起来
4、学生对科学探究的各个要素的运用仍不得要领，面对探究性试题感到束手无策，这是教学中过分重视“知识与技能”，而忽视“过程与方法”造成的。